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高考物理题型总结

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1 l

v0 v

S

v0

A B

v0 A

B v0

l

A 2v0 v0 B

C 高考物理题型总结

滑块、子弹打木块模型之一

子弹打木块模型：包括一物块在木板上滑动等。μNS相=ΔEk系统=Q，Q为摩擦在系统中产生的热量。②小球在置于光滑水平面上的竖直平面内弧形光滑轨道上滑动 ：包括小车上悬一单摆单摆的摆动过程等。小球上升到最高点时系统有共同速度(或有共同的水平速度)；系统内弹力做功时，不将机械能转化为其它形式的能，因此过程中系统机械能守恒。

例题：质量为M、长为l的木块静止在光滑水平面上，现有一质量为m的子弹以水平初速v0射入木块，穿出时子弹速度为v，求子弹与木块作用过程中系统损失的机械能。

解：如图，设子弹穿过木块时所受阻力为f，突出时木块速度为V，位移为S，则子弹位移为(S+l)。水平方向不受外力，由动量守恒定律得：mv0=mv+MV

①

由动能定理，对子弹 -f(s+l)=2022121mvmv ②

对木块 fs=0212MV ③

由①式得 v=)(0vvMm 代入③式有 fs=2022)(21vvMmM• ④

②+④得 fl=})]([2121{21212121202202220vvMmMmvmvMVmvmv

由能量守恒知，系统减少的机械能等于子弹与木块摩擦而产生的内能。即Q=fl，l为子弹现木块的相对位移。

结论：系统损失的机械能等于因摩擦而产生的内能，且等于摩擦力与两物体相对位移的乘积。即

Q=ΔE系统=μNS相

其分量式为：Q=f1S相1+f2S相2+……+fnS相n=ΔE系统

1．在光滑水平面上并排放两个相同的木板，长度均为L=1.00m，一质量与木板相同的金属块，以v0=2.00m/s的初速度向右滑上木板A，金属块与木板间动摩擦因数为μ=0.1，g取10m/s2。求两木板的最后速度。

2．如图示，一质量为M长为l的长方形木块B放在光滑水平面上，在其右端放一质量为m的小木块A，m＜M，现以地面为参照物，给A和B以大小相等、方向相反的初速度(如图)，使A开始向左运动，B开始向右运动，但最后A刚好没有滑离B板。以地面为参照系。

⑴若已知A和B的初速度大小为v0，求它们最后速度的大小和方向；

⑵若初速度的大小未知，求小木块A向左运动到最远处(从地面上看)到出发点的距离。

3．一平直木板C静止在光滑水平面上，今有两小物块A和B分别以2v0和v0的初速度沿同一直线从长木板C两端相向水平地滑上长木板。如图示。设物块A、B与长木板C间的动摩擦因数为μ，A、B、C三者质量相等。

⑴若A、B两物块不发生碰撞，则由开始滑上C到A、B都静止在C上为止，B通过的总路程多

2 A v0 5m

B

L v0

m v

v0 大？经历的时间多长？

⑵为使A、B两物块不发生碰撞，长木板C至少多长？

4．在光滑水平面上静止放置一长木板B，B的质量为M=2㎏同，B右端距竖直墙5m，现有一小物块 A，质量为m=1㎏，以v0=6m/s的速度从B左端水平地滑上B。如图所示。B间动摩擦因数为μ=0.4，B与墙壁碰撞时间极短，且碰撞时无能量损失。取g=10m/s2。求：要使物块A最终不脱离B木板，木板B的最短长度是多少？

5.如图所示，在光滑水平面上有一辆质量为M=4.00㎏的平板小车，车上放一质量为m=1.96㎏的木块，木块到平板小车左端的距离L=1.5m，车与木块一起以v=0.4m/s的速度向右行驶，一颗质量为m0=0.04㎏的子弹以速度v0从右方射入木块并留在木块内，已知子弹与木块作用时间很短，木块与小车平板间动摩擦因数μ=0.2，取g=10m/s2。问：若要让木块不从小车上滑出，子弹初速度应满足什么条件？

6．一质量为m、两端有挡板的小车静止在光滑水平面上，两挡板间距离为1.1m，在小车正中放一质量为m、长度为0.1m的物块，物块与小车间动摩擦因数μ=0.15。如图示。现给物块一个水平向右的瞬时冲量，使物块获得v0 =6m/s的水平初速度。物块与挡板碰撞时间极短且无能量损失。求：

⑴小车获得的最终速度；

⑵物块相对小车滑行的路程；

⑶物块与两挡板最多碰撞了多少次；

⑷物块最终停在小车上的位置。

7．一木块置于光滑水平地面上，一子弹以初速v0射入静止的木块，子弹的质量为m，打入木块的深度为d，木块向前移动S后以速度v与子弹一起匀速运动，此过程中转化为内能的能量为

A．)(21020vvvm B.)(00vvmv C.svdvvm2)(0 D.vdSvvm)(0

参考答案

1. 金属块在板上滑动过程中，统动量守恒。金属块最终停在什么位置要进行判断。假设金

3 属块最终停在A上。三者有相同速度v，相对位移为x，则有2200321213mvmvmgxmvmv 解得：Lmx34，因此假定不合理，金属块一定会滑上B。

设x为金属块相对B的位移，v1、v2表示A、B最后的速度，v0′为金属块离开A滑上B瞬间的速度。有：在A上

21201010022121212mvvmmvmgLmvvmmv 全过程

2221202102212121)(2mvmvmvxLmgmvmvmv

联立解得：smsmvsmvvsmsmv/65/21/34)(0/31/12001或或舍或 ∴

mxsmvsmv25.0/65/3121

*解中，整个物理过程可分为金属块分别在A、B上滑动两个子过程，对应的子系统为整体和金属块与B。可分开列式，也可采用子过程→全过程列式，实际上是整体→部分隔离法的一种变化。

2．⑴A恰未滑离B板，则A达B最左端时具有相同速度v，有 Mv0-mv0=(M+m)v ∴ 0vmMmMv

M＞m, ∴ v＞0,即与B板原速同向。

⑵A的速度减为零时，离出发点最远，设A的初速为v0，A、B摩擦力为f，向左运动对地最远位移为S，则

02120mvfS 而v0最大应满足 Mv0-mv0=(M+m)v 220)(21)(21vmMvmMfl

解得：lMmMs4

3．⑴由A、B、C受力情况知，当B从v0减速到零的过程中，C受力平衡而保持不动，此子过程中B的位移S1和运动时间t1分别为：gvtgvS01201,2 。然后B、C以μg的加速度一起做加速运动。A继续减速，直到它们达到相同速度v。对全过程：mA·2v0-mBv0=(mA+mB+mC)v ∴ v=v0/3

B、C的加速度 gmmgmaCBA21 ,此子过程B的位移 gvgvtgvgvS32292022022运动时间

∴ 总路程gvtttgvSSS35,18110212021总时间

⑵A、B不发生碰撞时长为L，A、B在C上相对C的位移分别为LA、LB，则 L=LA+LB

gvLvmmmvmvmgLmgLmCBABABBAA37)(2121)2(212022020解得：

*对多过程复杂问题，优先考虑钱过程方程，特别是ΔP=0和Q=fS相=ΔE系统。全过程方程更简单。

4．A滑上B后到B与墙碰撞前，系统动量守恒，碰前是否有相同速度v需作以下判断：mv0=(M+m)v,

①v=2m/s

此时B对地位移为S1，则对B：2121MvmgS ②S=1m＜5m,故在B与墙相撞前与A已达到相同速度v，设此时A在B上滑行L1距离，则 2201)(2121vmMmvmgL ③ L1=3m

【以上为第一子过程】此后A、B以v匀速向右，直到B与墙相碰(此子过程不用讨论)，相碰后，B的速度大小不变，方向变为反向，A速度不变(此子过程由于碰撞时间极短且无能量损

4 失，不用计算)，即B以v向左、A以v向右运动，当A、B再次达到相同速度v′时：Mv-mv=(M+m)v′

④ v′=2/3 m/s向左，即B不会再与墙相碰，A、B以v′向左匀速运动。设此过程(子过程4)A相对B移动L2，则

222)(21)(21vmMvmMmgL ⑤ L2=1、33m L=L1+L2=4.33m为木板的最小长度。

*③+⑤得 220)(2121vmMmvmgL实际上是全过程方程。与此类问题相对应的是：当PA始终大于PB时，系统最终停在墙角，末动能为零。

5．子弹射入木块时，可认为木块未动。子弹与木块构成一个子系统，当此系统获共同速度v1时，小车速度不变，有 m0v0-mv=(m0+m)v1 ① 此后木块(含子弹)以v1向左滑，不滑出小车的条件是：到达小车左端与小车有共同速度v2，则 (m0+m)v1-Mv=(m0+m+M)v2 ②

22022100)(2121)(21)(vMmmMvvmmgLmm ③

联立化简得： v02+0.8v0-22500=0 解得 v0=149.6m/s 为最大值， ∴v0≤149.6m/s

6. ⑴当物块相对小车静止时，它们以共同速度v做匀速运动，相互作用结束，v即为小车最终速度

mv0=2mv v=v0/2=3m/s

⑵22022121mvmvmgS S=6m ⑶次65.615.0dlSn

⑷物块最终仍停在小车正中。

*此解充分显示了全过程法的妙用。

7．AC A：2200)(2121)(vmMmvQvmMmv C：dfQvmvmvMvfS202)(2121

弹簧类模型中的最值问题

在高考复习中，常常遇到有关“弹簧类”问题，由于弹簧总是与其他物体直接或间接地联系在一起，弹簧与其“关联物”之间总存在着力、运动状态、动量、能量方面的联系，因此学生普遍感到困难，本文就此类问题作一归类分析。

一、最大、最小拉力问题

例1. 一个劲度系数为k＝600N/m的轻弹簧，两端分别连接着质量均为m＝15kg的物体A、B，将它们竖直静止地放在水平地面上，如图1所示，现加一竖直向上的外力F在物体A上，使物体A开始向上做匀加速运动，经0.5s，B物体刚离开地面（设整个加速过程弹簧都处于弹性限度内，且g＝10m/s2）。求此过程中所加外力的最大和最小值。

图1

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高考物理选择题型总结

高考物理选择题型总结

高考物理选择题型总结

高考物理选择题型总结

选择题是高考物理考试中常见的题型之一，对考生的基础知识掌握程度和解题能力有较高的要求。下面将对高考物理选择题型进行总结，希望能够帮助考生更好地备考。

一、基础选择题型

1. 单项选择题

单项选择题是高考物理考试中最常见的题型之一。考生需要在给出的选项中选择一个正确答案，通常涉及到物理基础知识的运用。解答这类题目，考生需要熟悉各个知识点的概念和公式，同时要考虑题目中给出的条件和要求。

2. 判断正误题

判断正误题是高考物理考试中比较简单的一种题型。考生需要根据题目中给出的情况，判断给定的表述是正确还是错误。解答这类题目，考生需要对物理基础知识有一定的掌握，并能够通过分析判断题目表述是否合理。

二、综合选择题型

1. 完形填空题

完形填空题是综合性较强的一种选择题型，考查考生对物理知识的全面理解和掌握。通常通过给出一段完整的物理实验或现象的描述，然后在空格处给出几个选项，考生需要选择合适的选项填入空格中，使得整个描述逻辑完整、准确无误。解答这类题目，考生需要对物理知识有一定的广度和深度掌握，能够准确的理解和运用相关概念。

2. 材料分析题

材料分析题是综合性较强的一种选择题型，主要考查考生对应用物理知识进行实际问题分析和解答的能力。通常通过给出一段实际问题或实验材料的描述，然后提出几个相关的问题，考生需要根据材料提供的信息选择合适的选项进行回答。解答这类题目，考生需要具备对物理知识的全面理解和掌握，并能够将所学的知识应用到实际问题的分析和解答中。

三、解析选择题型

1. 图像分析题

图像分析题是一种高度综合性的选择题型，通过给出一张物理实验图像，要求考生对图像进行分析和解释。通常需要考生根据图像给出的信息，选择合适的选项对图像进行解释，以及对与图像相关的物理现象进行说明。解答这类题目，考生需要熟悉各种物理实验的图像和实质，能够通过对图像的观察和对问题的分析，准确地解释图像所表示的物理现象。

实验：验证动量守恒定律-2024高三物理一轮复习题型归纳(新高考专用)(解析版)

实验：验证动量守恒定律-2024高三物理一轮复习题型归纳(新高考专用)(解析版)

1第六章　碰撞与动量守恒定律

实验：验证动量守恒定律

【考点预测】

1.验证动量守恒定律目的、原理、器材

2.验证动量守恒定律实验步骤和数据处理

3.验证动量守恒定律注意事项和误差分析

【方法技巧与总结】

一、实验目的

验证一维碰撞中的动量守恒定律。

二、实验原理

在一维碰撞中，测出相碰的两物体的质量m1、m2和碰撞前、后物体的速度v1、v2、v1′、v

2′，算出碰撞前的动

量p=m1v

1+m

2v

2及碰撞后的动量p′=m1v

1′+m

2v

2′，看碰撞前、后动量是否相等。三、实验器材

方案一：利用气垫导轨完成一维碰撞实验

气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥。

方案二：利用长木板上两车碰撞完成一维碰撞实验

光滑长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、天平、撞针、橡皮泥。

方案三：利用斜槽滚球完成一维碰撞实验

斜槽、小球(两个)、天平、复写纸、白纸等。

四、实验过程

方案一：利用气垫导轨完成一维碰撞实验

1.测质量：用天平测出滑块质量。

2.安装：正确安装好气垫导轨，如图所示。

3.实验：接通电源，利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度(①改变滑块质量；②改

变滑块的初速度大小和方向)。

4.验证：一维碰撞中的动量守恒。

方案二：利用长木板上两车碰撞完成一维碰撞实验

1.测质量：用天平测出两小车的质量。

2.安装：将打点计时器固定在光滑长木板的一端，把纸带穿过打点计时器，连在小车的后面，在两小车的碰撞

端分别装上撞针和橡皮泥，如图所示。

3.实验：接通电源，让小车A运动，小车B静止，两车碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两小车连接成一个整体运

动。

4.测速度：通过纸带上两计数点间的距离及时间，由v=

Δx

Δt算出速度。

25.改变条件：改变碰撞条件，重复实验。

6.验证：一维碰撞中的动量守恒。

方案三：利用斜槽滚球完成一维碰撞实验

7.测质量：用天平测出两小球的质量，并选定质量大的小球为入射小球。

8.安装：安装实验装置，如图所示。调整固定斜槽使斜槽底端水平。

高考物理题型归纳总结

高考物理题型归纳总结

高考物理题型归纳总结

一、选择题

1. 基础概念题：考察学生对物理基本概念的理解和掌握程度。

2. 计算题：要求学生根据已知条件进行计算，包括简单的代数运算和几何运算。

3. 实验题：要求学生根据实验现象和数据进行分析和推理，得出结论。

4. 综合题：将多个知识点或多个物理过程综合起来进行考察，要求学生综合运用知识解决问题。

二、填空题

1. 基础概念填空题：要求学生根据已知条件填写正确的物理概念。

2. 计算填空题：要求学生根据已知条件进行计算，填写正确的结果。

3. 实验填空题：要求学生根据实验现象和数据填写正确的结论。

4. 综合填空题：将多个知识点或多个物理过程综合起来进行考察，要求学生综合运用知识填写正确的答案。

三、解答题

1. 分析题：要求学生对给定的问题进行分析，找出问题的关键因素，并提出解决问题的方法和步骤。

2. 计算题：要求学生根据已知条件进行计算，并给出详细的计算过程和结果。

3. 实验设计题：要求学生根据给定的实验目的和条件，设计出合理的实验方案，并进行实验操作和数据处理。

4. 综合题：将多个知识点或多个物理过程综合起来进行考察，要求学生综合运用知识解决问题，并给出详细的解题过程和结果。

四、应用题

1. 实际问题应用题：将物理知识与实际问题相结合，要求学生根据已知条件分析和解决问题。

2. 工程问题应用题：将物理知识与工程问题相结合，要求学生根据已知条件分析和解决工程问题。

3. 科学研究问题应用题：将物理知识与科学研究问题相结合，要求学生根据已知条件分析和解决科学研究问题。

4. 社会问题应用题：将物理知识与社会问题相结合，要求学生根据已知条件分析和解决社会问题。

五、实验题

1. 基础实验题：要求学生根据实验目的和条件，进行实验操作和数据处理，并得出正确的结论。

2. 设计实验题：要求学生根据给定的实验目的和条件，设计出合理的实验方案，并进行实验操作和数据处理。

高考物理题型全归纳

高考物理题型全归纳

高考物理题型全归纳

高考物理考试是中国高中毕业生参加的全国统一考试之一，对学生的物理知识、应用能力和解决问题的能力进行考察。近年来，高考物理题目的类型和形式也在不断变化，但总体上可以归纳为选择题、填空题、计算题和解答题四种类型。

1. 选择题：

选择题是高考物理题目中最常见的题型之一，占据了相当大的比重。在选择题中，考生需要根据给定的情景或数据，从几个选项中选择一个正确答案。选择题又分为单项选择和多项选择两种形式。单项选择题要求考生从四个选项中选择一个正确答案，而多项选择题则要求考生从五个以上的选项中选择一个或多个正确答案。

选择题主要考察对概念、公式和定律的理解以及对基本物理原理的应用能力。解答选择题的关键是要明确题目所考察的知识点，并且仔细阅读题目和选项，排除干扰项，选择正确答案。

2. 填空题：

填空题在高考物理题目中也占有一定比重。填空题要求考生根据给定的信息或数据，填写正确的物理量或数值。填空题的难度一般较选择题较大，需要考生对相关知识点有较好的掌握和理解。

填空题主要考察数值计算、公式推导和物理概念的应用能力。在解答填空题时，考生应注意题目中给出的信息和已知条件，运用适当的计算方法和公式，填写正确的数值或物理量。

3. 计算题：

计算题是高考物理题目中较为复杂和综合的题型之一。计算题要求考生根据给定的情景或数据，通过数值计算和分析，得到问题的答案。计算题常常涉及到多个物理知识点和计算步骤，并且需要考生有较强的数算能力和解题技巧。

计算题主要考察对物理原理的深入理解和数值计算能力。解答计算题时，考生首先应明确问题所涉及的物理知识和计算方法，然后按照步骤进行计算和分析，并最终得到正确的答案。

4. 解答题：

解答题是高考物理题目中比较开放和灵活的题型之一。解答题要求考生针对给定的问题，进行深入的分析和思考，并写出完整、准确和有条理的解答。解答题常常包括选择题、填空题和计算题等多种形式。