新生命的孕育和诞生
一、教学目标
1、说出男女性生殖系统组成和功能；
2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程；
3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重难点
重点：男女生殖系统的主要结构及功能。
难点：男女生殖系统的主要结构及功能；感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、电教手段实验教具
多媒体、男女生殖系统模型 四、教学过程设计
学习内容 学生活动 教师活动
第19章 生物的生殖和发育
1、生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程。
2、生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。
3、发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化。
第1节 人的生殖和发育
一、人的生殖系统
1、男性生殖系统
2、女性生殖系统
通过对图片的观看，对新内容的学习产生兴趣。并能主动思考和回答问题（生殖、生长和发育的定义）。
通过观看多媒体播放影片，对新内容的产生学习兴趣。
回答的问题比较统一：从妈妈的肚子来的。
学生会根据课本P65-66页，观看模型，讨论积极。（建议男女分开）
导入：同学们好，很高兴能和大家一起学习.（展示一组有关生殖的自然现象）使得生物圈的生命得到延续和发展，这些现象我们用三个概念来解释：什么叫做生殖、生长和发育？
(播出《西游记》孙悟空从石缝爆出的卡通画面：我从哪里来？)我们很小的时候就对“自己从哪里来”这个问题很感兴趣。我们学习了人体的基本结构，大家还记得吗？老师引导：（构成人体的八大系统）由生殖系统完成，要妈妈十月怀胎产生。
那么人的生殖系统具有哪些机构和功能呢？人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。现在我们来讨论以下的问题（要求用练习本写出结果）：
1、组成男性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？
2、组成女性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送卵细胞的分别是什
1 人的发育
一、教学目标
1、说出人体发育的分期；
2、概述青春期发育的特点，关注青春期发育的生理和心里健康；
3、通过培育学生自主分析问题实力，学会关爱自身健康和发展，酷爱生命的情感。
二、教学重难点
重点：青春期发育的生理和心里健康。
难点1：青春期发育的特点；青春期发育的生理和心里健康。
三、教学过程设计
学习内容 学生活动 老师活动
第19章 生物的生殖和发育
第1节 人的生殖和发育
三、诞生后的发育
四、青春期发育特点
1、身高和体重突增
2、大脑和内脏的功能趋于完善
3、性发育和性成熟
4、青春期发育心理特点
2、女孩、男孩的困学生能主动思索和回答问题：
1、生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程。
生长：生物体的体积增大，体重增加的改变。
发育：生物体结构由简洁到困难，功能由不完善到完善的改变。
2、经过280天，由受精卵发育成胎儿。
问到学生自身的经验体现得比较活跃。
通过对课本内容学习。能主动思索和回答问题。
学生回答：青春期。
复习：
同学们好，上一节课对人的生殖和发育已有了初步的相识。请大家回忆一下：1、什么叫做生殖、生长和发育？
2、胎儿在母亲体内经过多长的时间、发生了什么改变？（这过程老师作适当的提示，对回答的学生表扬、激励。以激起课堂气氛。）
导入：，自从爸爸妈妈给了我们生命，回忆一下：我们经验了哪些阶段？(老师提示：中学、小学、幼儿园和幼儿园之前的)
依据年龄段可以把人诞生后的发育可以分为哪几个时期？各个时期有什么特征？
（表格）
同学们现在属于哪个发呢？
再提出问题：青春期发育具有什么特点呢？
1、青春期身高和体重改变的主要是什么？
2、青春期大脑发育的特征怎样？
3、男孩和女孩的形体发生了哪些改变？与生殖器官的发育有关吗？
提出问题：同学们现在生活中会遇
2 惑
1、月经和月经周期
2、遗精现象
六、节育与避孕
小初高学习+试卷+教案+习题
小初高学习+试卷+教案+习题 新生命的孕育和诞生
一、教学目标
1、说出男女性生殖系统组成和功能；
2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程；
3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重难点
重点：男女生殖系统的主要结构及功能。
难点：男女生殖系统的主要结构及功能；感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、电教手段实验教具
多媒体、男女生殖系统模型
四、教学过程设计
学习内容 学生活动 教师活动
第19章 生物的生殖和发育
1、生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程。
2、生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。
3、发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化。
第1节 人的生殖和发育
一、人的生殖系统
1、男性生殖系统
2、女性生殖系统
通过对图片的观看，对新内容的学习产生兴趣。并能主动思考和回答问题（生殖、生长和发育的定义）。
通过观看多媒体播放影片，对新内容的产生学习兴趣。
回答的问题比较统一：从妈妈的肚子来的。
学生会根据课本P65-66页，观看模型，讨论积极。（建议男女分开）
导入：同学们好，很高兴能和大家一起学习.（展示一组有关生殖的自然现象）使得生物圈的生命得到延续和发展，这些现象我们用三个概念来解释：什么叫做生殖、生长和发育？
(播出《西游记》孙悟空从石缝爆出的卡通画面：我从哪里来？)我们很小的时候就对“自己从哪里来”这个问题很感兴趣。我们学习了人体的基本结构，大家还记得吗？老师引导：（构成人体的八大系统）由生殖系统完成，要妈妈十月怀胎产生。
那么人的生殖系统具有哪些机构和功能呢？人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。现在我们来讨论以下的问题（要求用练习本写出结果）：
1、组成男性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？
学习永无止境+小初高
学习永无止境+小初高 新生命的孕育和诞生
一、教学目标
1、说出男女性生殖系统组成和功能；
2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程；
3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重难点
重点：男女生殖系统的主要结构及功能。
难点：男女生殖系统的主要结构及功能；感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、电教手段实验教具
多媒体、男女生殖系统模型
四、教学过程设计
学习内容 学生活动 教师活动
第19章 生物的生殖和发育
1、生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程。
2、生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。
3、发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化。
第1节 人的生殖和发育
一、人的生殖系统
1、男性生殖系统
2、女性生殖系统
通过对图片的观看，对新内容的学习产生兴趣。并能主动思考和回答问题（生殖、生长和发育的定义）。
通过观看多媒体播放影片，对新内容的产生学习兴趣。
回答的问题比较统一：从妈妈的肚子来的。
学生会根据课本P65-66页，观看模型，讨论积极。（建议男女分开）
导入：同学们好，很高兴能和大家一起学习.（展示一组有关生殖的自然现象）使得生物圈的生命得到延续和发展，这些现象我们用三个概念来解释：什么叫做生殖、生长和发育？
(播出《西游记》孙悟空从石缝爆出的卡通画面：我从哪里来？)我们很小的时候就对“自己从哪里来”这个问题很感兴趣。我们学习了人体的基本结构，大家还记得吗？老师引导：（构成人体的八大系统）由生殖系统完成，要妈妈十月怀胎产生。
那么人的生殖系统具有哪些机构和功能呢？人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。现在我们来讨论以下的问题（要求用练习本写出结果）：
1、组成男性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？
