湖北省鄂州市鄂城区2015-2016学年八年级语文下学期第二次月考试题

湖北省鄂州市鄂城区2015-2016学年八年级语文下学期第二次月考试题

一、古诗词名句填写（共12分）

1、《山坡羊•潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是： “____________, ____________ 。”

2、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“____________,

____________ 。”

3、苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是：“____________, ____________ 。”

4、《过零丁洋》表现诗人誓死报国、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：“____________,

____________ 。” 。

5、在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人言：“____________,

____________ 。”表现他们高洁的志趣和坚定的人格。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）

6、朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别则略显伤感；不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“____________, ____________ 。”来表达一种豪迈的情怀。

二、语言基础（共18分）

7、下列词语中，字形及下划线字的读音都完全正确的一项是（ ）

A、媲美(pì) 解剖（pōu） 苍海桑（sāng）田 鞠躬尽瘁（cuì）

B、璀璨（cuī） 诘责（jié） 功亏一篑（kuì） 锲而不舍（qì）

C、胆怯（qiè） 叱咄（chì）千山万壑（hè） 相形见拙（chù）

D、慰藉（jiè）

啮齿（niè）

蓦然回首（mò） 广袤无垠（mào）

8、下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ）

A、招考办的工作人员提醒考生，想报考军事院校、飞行技术、航海技术等专业，近视眼可能成为考生们的“绊脚石”。

B、李鸣不在现场，对这件事的经过完全一窍不通，你们就不要问啦。

C、听到有儿童落水，正在海边乘凉的人们纷纷忘乎所以地跳进水里去营救。

D、这是一段语言十分优美的文字，请同学们慢慢品位。

9、下列句子中，标点符号使用有误的一项（ ）

A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！

C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

10．下列句子没有语病的一项是( )（2分）

A．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D．全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。

11、下列对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是（ ）（2分）

A、赵云是蜀国五虎将之一，以骁勇善战著称。一杆长枪，两救幼主，征战无数，屡建奇功。（《三国演义》）

B、王熙凤的性格是多面性格的交融：协理宁国府，机警能干；弄权铁槛寺，敛富贪财；毒设相思局，阴险毒辣。（《红楼梦》）

C、菩提祖师住在灵山台方寸山斜月三星洞，是传授美猴王武艺的师傅，对三教九流、长生之术、七十二变、腾云驾雾等样样精通。（《西游记》）

D、宋江原是一刀笔小吏，怒杀阎婆惜后被逼上梁山。人称“孝义黑三郎”的他，在回沂州接老父时，曾杀了四只吃掉老父的老虎。（《水浒传》） 12、下列有关课文内容的理解有误的一项是（ ）（2分）

A、《列夫•托尔斯泰》这篇人物小传通过大量的比喻和夸张，描写了托尔斯泰的肖像，展示了他独特的外貌特征，揭示了他深邃的精神世界。

B、《海燕》采用象征手法，通过刻画了英勇善战、搏击风浪的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望。

C、《雪》通过对江南雪景柔美和北方雪景壮美的细致描写，在对比中表达了作者对南方的雪的喜爱赞美之情，体现了作者敢于直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。

D、《马说》作者采用托物寓意的写法，以千里马和伯乐为喻，对在位者不识人才，甚至摧残埋没人才的现象表达了强烈的愤慨之情

三、阅读与探究（共40）

（一）古诗词赏析（4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

13首联通过“ 和 两个词写出了诗人被贬谪、遭弃置的境遇。（2分）

14面对诗歌赏析不正确的一项是（ ）（2分）

A、颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。

B、颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度。

C、“长精神”三个字含义深刻，表现出诗人意志不衰，坚忍不拔的气概。

D、全诗自始自终慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。

（二）文言文阅读（13分）

送东阳马生序

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

15下列划线实词解释有误的一项是（

）（2分）

A、益慕圣贤之道（更加）

策之不以其道（用鞭子打）

B、又患无硕师名人与游（忧虑、担心） 造饮辄尽（往、到）

C、主人日再食（再次）

猛浪若奔（飞奔的马）

D、腰白玉这环（腰佩）

录毕，走送之（跑）

16下列划线文言虚词的意义和用法相同的一项是：（

）（2分）

A、足肤皲裂而不知

执策而临之

B、俟其欣悦

其真不知马也

C、或置酒而招之 无鲜肥滋味之享

D、无从致书以观 俯身倾耳以请

17翻译下列句子（4分） （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

18课文内容理解

（1）选文第二段依次从 、 、 、 四方面写出了“我”幼时求学的艰难情形。但这些之所以未能动摇“我”求学的意志，是因为

（最后一处用原文回答）（3分）

（2）你认为作者“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？（结合文段回答，至少两点，可用自己的语言概括）（2分）

（三）现代文阅读（共10分）

弱种子也要发芽

刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？„„所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

19用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）

（1） →议种（zhòng）瘪种（ zhǒng）→ →给儿新生

20读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）

⑪他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子