教师论坛
带学生走进计算栅绘国的世界
中等专业学校的工科专业一般都开
设《机械制图》课程，在这门专业基础课
中．通过投影原理、制图标准和有关规定
的教学，通过看图和绘图的练习，使学生
具备识图和绘图的能力。 在讲授《机构制图》课程之前，我曾经
是一名电机设计工程师 其中５年的产品 没计工作全部是在计算机上完成的，１５Ｌ产
品构思到图纸设计可以说是无纸运作，确 是速度与美感的结合，令我至今难忘 目前我们使用的《机械制图》教材，计
算机绘图部分远远落后于大众应用软件
的实际版本，内容明显滞后，也并未被大 部分学校采用 这里面原因很多，有教学 条件的限制，也有师资条件的限制
随着计算机的普及，机械设计领域和
建筑漫计领域都已经大量地采用了计算
机绘图，而且基本上已经取代了手工绘
罔 有人说：“２１世纪不会使用计算机就 是文盲”，那么让我们的学生仅仅停留在 口杨旭／天津
学习手工绘图的阶段是不是也是一种教
学的遗憾呢？我们常说教学要与实际接 轨、与应用同步，《机械制图》的教学是否
应该考虑进行适当的教学两整呢 我个人 认为，起码应该先把计算机绘图的内容及
Ｕ，．ＬＯｎ进去，使学生学会计算机绘图软件的
摹本操作，在起步时就站在时代的起跑线
上 凭我使用绘图软件的经验，结合两年 来教授中专生的教学实践，我认为在掌握
基本绘图知识后，再采用通俗易懂的方式
将学生带人计算机绘图的世界更适用于
中专教学。特别是在手绘过几张零件图之 后引＾计算机绘图内容．更容易调动学生
的学习积极性 我是这样设计这部分教学
内容的： 首先是计算机绘图入门知识的讲
解。 我是用类比的方式来引导学生的。具
体地说，平常我们绘制图样的时候，要求
出，我用规定的信号 方法让学生完成同样难度的动作，因而限
制ｒ学生练习的积极性 根据学生提供的信息，我改进了教法． 把学生按接受能力和完成动作的差异分成两组，对索质较好的
组采用常规的教法，对完成动作较差的一组采用降低难度、分
1 第一课 走进计算机
【授课年级、教师】
年级：小学四年级 学校：玉林市福绵区石和镇平坡小学 姓名：欧敏
【教材分析】
本节课是小学信息技术第一单元第1节的内容。本节内容比较基础，但也是计算机常规知识中的重点内容，要求学生了解计算机的基本组成、软硬件知识以及应用领域，消除学生对计算机的神秘感，为学习应用计算机和现在比较热门的“电子创客教育”打下良好的基础，为今后在参加中小学创客机器人比赛做良好铺垫。
【学情分析】
学生通过小学四五年级的学习，对计算机已经有了初步的认识，但对其内部结构还不太清楚，对计算机应用也未够了解。本课揭示计算机的各部分组成，利用信息技术教学手段让学生了解其应用，使学生产生更强的学习兴趣。
【三维教学目标】
（一）知识与技能：
1.了解计算机基本组件；
2．理解计算机的硬件系统和软件系统；
3. 初步认识小学生学习计算机的应用方向和领域。
（二）过程与方法：
1.通过介绍计算机的各部分组成及其功能和使用领域使学生对计算机有一个初步的认识，并对小学生学习信息技术知识树立正确的方向，同时消除学生对计算机的神秘感； 2 2.让学生通过观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习、合作探究和处理信息的能力。
（三）情感态度价值观：
1.联系生活实际，让学生感受知识的价值；
2.通过小组合作和实际操作，鼓励学生交流、讨论和探究，培养学生的团队协作精神。
【重点难点】
（一）教学重点：了解计算机的硬件和软件系统。
（二）教学难点：了解计算机的软件系统。
【教学策略】
课堂教学应体现以人为本的思想，注重以教师为主导，学生为主体。本课尝试引导学生置身于信息化资源环境中，通过信息手段、通过多媒体辅助、亲身体验、小组合作等方式进行探究性学习研究，让学生积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息，进一步地提高学生的信息综合素养，培养学生的探索精神，提升学生探索能力，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。
第2课 走进计算机
【课程分析】
《走进计算机》是根据青岛版小学《信息技术》教材第一册第一单元《走进信息世界》第2课中的知识内容进行设计的。本节课主要学习认识计算机的硬件及常见软件。通过学生自主学习，合作探讨，能够在结合日常生活的过程中，感受计算机为我们的学习、生活带来的变化。
【教学目标】
1．常见计算机种类有哪些？了解台式机的组成。
2．计算机硬件与常见软件的认识。
3．通过介绍国产软件学生进行爱国主义教育。
教学重难点：
重点：认识计算机硬件及软件，了解计算机硬件的组成。
难点：计算机内部设备的认识。
【评价任务】
任务1：说一说台式电脑的组成。
任务2：合作学习认识计算机硬件（主机、外部设备）。
任务3：计算机软件的认识
实践任务：打开机箱，观察并找到相关硬件。
【教学过程】
（一）创设情景，自主学习。（3分钟）
计算机是重要的信息处理工具。它的本领真大！欢迎同学们进入计算机的“王国”。你知道计算机“家族”有哪些成员吗？
看一看： （二）任务驱动，探究新知。（20分钟）
说一说：台式电脑由哪些部分组成？（任务1）
学一学：计算机是怎样工作的呢？
1、计算机硬件
合作学习认识计算机硬件（任务2）
（1）主机：
（2）外部设备：
2、计算机软件
同学们知道哪些计算机软件？（自主学习 探究新知）边看书边思考：计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？（任务3）
（1）系统软件：
（2）应用软件：
（三）实践创新，巩固新知。（10分钟）
实践任务：打开机箱，观察并找到相关硬件
打开计算机的主机箱，观察机箱内的部件。找一找：
主板、内存条、硬盘和CPU······
（四）交流、评价反馈（4分钟）
在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进行评价。
评价表 希望同学们能够以优秀同学为榜样，规范言行，努力争当班级之星。
（五）总结提升 拓展延伸（3分钟）
试一试：
七年级上册 第一单元 走进计算机世界 1、 认识计算机磁盘
2、 计算机的组成原理
3、 计算机的操作系统
4、 计算机的常规管理
5、 计算机的安全管理
第二单元 走进互联网世界 6、 计算机网络基础
7、 浏览器的基本操作
8、 信息搜索和资源下载
9、 网络通讯与交流
10、 网络文明与安全
第三单元 走进物联网世界 11、 认识物联网
12、 物联网传感技术
13、 物联网识别技术
七年级下册 第一单元 电子板报 1、 电子板报的规划与设计
2、 电子板报的文本编辑
3、 电子板报的修饰与展示
第二单元 演示文稿 4、 演示文稿的规划与制作
5、 添加动画效果和超链接
6、 演示文稿的放映与发布
第三单元 数据与数据处理 7、 走进数据世界
8、 数据及其价值
9、 认识数据结构
10、 整理你的数据
11、 让数据活起来
12、 让数据更高效
13、 数据的可视化
八年级上册 第一单元 动画制作 1、 探秘动画世界
2、 初始3D动画
3、 3D动画制作基础
4、 用镜头表达思想
5、 用编程方式制作动画
6、 展示动画作品
第二单元 算法与程序设计 7、 算法与生活
8、 走进程序设计
第三单元 python语言程序设计 9、 Python入门
10、 简单程序设计
11、 模块及其应用
12、 分支结构程序设计
13、 循环结构程序设计
八年级下册 第一单元 智能机器人 1、 认识智能机器人
2、 建构开源机器人
3、 让机器人动起来
4、 机器人走迷宫
5、 循迹机器人
6、 向着光明前行
7、 无人机的基本组成
8、 无人机的定位方式
9、 无人机自动跟随
10、 无人机编队表演
第二单元 人工智能基础 11、 认识人工智能
12、 让机器懂得学习
13、 让机器能听会说
14、 让机器能看会认
15、 让机器能理解会思考
