走进电脑世界教学设计教案(三年级信息技术上册)

三年级信息技术上册《走进计算机》教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和组成。

2. 学会开关机和正确的使用计算机姿势。

教学内容：1. 计算机的定义和应用领域。

2. 计算机的硬件和软件组成。

3. 开关机和正确使用计算机姿势的方法。

教学活动：1. 引入话题：讨论计算机在日常生活中的应用。

2. 讲解计算机的基本概念和组成。

3. 示范开关机和正确使用计算机姿势。

4. 学生实践：尝试开关机和正确使用计算机。

第二章：探索计算机硬件教学目标：1. 认识计算机的主要硬件组件。

2. 学会正确使用鼠标和键盘。

教学内容：1. 计算机的主要硬件组件：CPU、内存、硬盘、显示器等。

2. 鼠标和键盘的使用方法。

教学活动：1. 讲解计算机的主要硬件组件。

2. 示范鼠标和键盘的使用方法。

3. 学生实践：尝试使用鼠标和键盘。

第三章：软件的认识教学目标：1. 了解计算机软件的基本概念。

2. 学会正确打开和关闭软件。

教学内容：1. 计算机软件的定义和分类。

2. 正确打开和关闭软件的方法。

教学活动：1. 讲解计算机软件的基本概念。

2. 示范正确打开和关闭软件的方法。

3. 学生实践：尝试打开和关闭软件。

第四章：文件的基本操作教学目标：1. 学会创建、保存、打开和关闭文件。

2. 了解文件夹的概念和基本操作。

教学内容：1. 文件的创建、保存、打开和关闭。

2. 文件夹的创建、删除和重命名。

教学活动：1. 讲解文件的创建、保存、打开和关闭。

2. 示范文件夹的基本操作。

3. 学生实践：尝试创建、保存、打开和关闭文件，以及进行文件夹的基本操作。

第五章：计算机的基本设置教学目标：1. 学会调整计算机的显示设置。

2. 了解计算机的音量设置和网络连接。

教学内容：1. 调整计算机的显示设置：分辨率、亮度等。

2. 音量设置和网络连接的方法。

教学活动：1. 讲解计算机的基本设置。

2. 示范调整显示设置、音量设置和网络连接的方法。

3. 学生实践：尝试进行计算机的基本设置。

第1课信息技术教学目标：1、让学生知道信息的重要性，初步理解信息的概念。

2、了解信息的交流和传递方式。

3、知道信息技术在日常生活中的应用。

4、初步了解计算机的作用。

5、培养和激发学生使用计算机的兴趣和意识。

6、教导学生认识正确使用信息技术的重要性。

教学重点：1、信息的重要性。

2、信息的交流和传递方式。

3、信息技术在日常生活中的应用。

教学难点：1、信息的重要性。

2、信息概念的理解。

教学方法：任务驱动法、演示法、通过实践掌握。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程：一、导入教师出示几幅图片，引导学生说一说图片所反映的内容。

让学生知道，图片中反映的内容就是信息。

二、开始新课1、什么是信息其实信息并不神秘，它就在我们身边，我们每天都生活在信息的世界里，就像空气和水一样重要，我们每时每刻都不离开它。

在日常生活中我们还可以通过哪些方式获得信息？学生回答：看电视、读报纸、听广播、上网……信息就是通过语言、文字、声音、图片以及其他一些方式传送的消息。

2、信息的交流和传递方式我们都可以通过哪些方式来获得信息？学生回答：用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴说，用身体动作等来感知外界信息；通过看书、读报、打电话、看电视、发电子邮件等方式来接受和传递信息。

教师通过教材提供的图片，引导学生体验信息的交流和传递方式是多种多样的。

信息不能单独存在，必须依靠人们能接受的形式表现出来。

3、信息技术在日常生活中的应用随着信息技术的飞速发展，人类已经进入信息时代，信息技术已经渗透到社会生活的各个方面，人类的生存与发展越来越依赖于信息技术的发展。

在日常生活中哪些地方用到了信息技术？小组讨论并回答。

学生回答：上网、手机、银行、商场……在我们的日常生活中到处都存在信息技术的应用，学好信息技术是时代的需要。

4、计算机的应用计算机是处理信息最重要的工具，是信息处理的小能手。

要想很好地应用信息技术，必须先学会计算机的使用。

计算机能帮助我们做很多事情，你都知道哪些？学生回答：查资料、玩游戏、写文章、看电影、听音乐等。

小学信息技术三年级第一册教案第1课迈入电脑教室一、教学目标：1、安排座位；2、介绍本学期的学习内容，学习信息技术的重要性；3、提出信息技术课堂常规要求；4、了解什么是信息。

二、教学重点：电脑课常规要求教学难点：了解什么是信息三、教学过程：（一）安排座位去教室让学生排好两个纵队，带到微机室安排好座位,，求每个同学服从老师的安排，未经老师允许，不随意更换座位。

（二）信息技术课的重要性：本学期我们开始接触电脑，学习鼠标操作，和电脑交朋友，同时要学习用金山画王在电脑里画画，鼠标操作是操作电脑最基本的一个技能，所以，我们要认真学习，完成本学期的学习任务，为下一阶段的学习打下坚实的基础。

（三）电脑课堂常规要求：1,基本要求：一切行动听指挥2,具体要求：(1)排队进入电脑房,以显示我校同学良好的风貌.(2)进入电脑房后不讲话,不乱动电脑房内的一切设备,保持安静.(3)不要携带食物,饮料,玩具等一切与电脑课无关的物品进入电脑房,以保持电脑房的整洁卫生.同时因为饮料,食物等撒落到电脑上是很危险的,因此这点请同学们特别注意.(4)不要随意开关电脑,并请同学们特别注意电源插座的位置,这不但关系到电脑的安全,也关系到同学们自身的安全.因此每个同学都不允许打开电源插座的门,同学之间可互相监督,并及时报告老师.(5)如果在电脑课堂上有什么问题,要先举手,由老师一个个地解决,而不允许在座位大声叫喊,更不允许随意离开座位.(6)爱护电脑房的一切设备,不要擅自按显示器上的按钮.(7)下课后,每个小组由老师指定一名同学做值日生,负责检查本组同学的鼠标,耳机是否放好(8)若下一个班上课,发现电脑被破坏的,要追究上一个班同学的责任.（四）什么是信息1,什么是信息你知道吗 (学生回答)简单地说,信息就是指对人么有用的数据,消息.(有用,即有价值.信息具有价值) 2,信息无处不在,无时不有.(举例启发后,请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有.十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片](五)信息的意义.我们现在经常看到一个名词:信息时代,那么什么是信息呢我们可以举例来说,如NBA的现场直播,我们学习用的书,冬天大雪纷飞的情景……这些用文字,语言,声音,图像等表示的内容统称为信息.科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字,图形,影像,声音等;二是经过科学采集,存储,复制,分类,检测,查找等处理后的信息产品的集合.(六)信息技术主要是指人们获取,存储,传递,处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术."[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]1,信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘,鼠标,语音识别等电脑输入设备,扫描仪,传感器等电子感测装置来获取.2,信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益.烽火狼烟,飞马传书,信鸽远飞――>报纸,电报,电话,广播――>微波,光缆,卫星,计算机网络3,信息的处理信息处理是指将信息缩小,放大,分类,编辑,分析,计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形,打印报表等.电子计算机是信息处理机.(七)信息社会人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质,能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志.甚至人们把今天的社会称为信息社会."信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会."信息社会将会给每个人带来机遇和挑战.先请同学们讲讲电脑都有些什么本领.再看看书本上介绍了电脑都有哪些本领.电脑除了能打字,画画,看动画,玩游戏这些基本的功能以外,还有更高级的作用.如在电脑的控制下在训练机舱内模拟练习驾机飞行,这样既安全又省钱.进行天气预报,书本上有一个明显的对比,用传统的手工计算,明天的天气预报要一个月以后才能发布,而用电脑只要几十分钟就可以算好了.还有用电脑按时给蔬菜浇水,施肥,利用电脑在网上写信,看新闻,购物,订票.这里还有一个整体的介绍:电脑每秒能运算几百亿次,可以将数学中圆周率的精确度计算到小数点后2亿多位,可以记住世界上所有图书馆内图书的内容.（八）信息高速公路"信息高速公路"是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑,电视,电话为一体,以各种图,文,声,像等信息为"货物",覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网.[利用电脑展示什么是信息高速公路]（九）全课总结1,什么是信息2,为什么有人称现代社会为信息社会呢？第2课与新朋友初接触一、教学目标：1、知识目标：认识计算机是由计算机硬件和软件组成2、能力目标：知道计算机各个部分的名称及主要用途；了解计算机能做什么3、情感目标：培养学生学习计算机的兴趣。

主题三与计算机初次接触任务一走近计算机【教学目标】1、知识与技能：了解常见的计算机部件，理解计算机输入设备、主机、输出设备的概念。

掌握电脑鼠标基本操作；2、过程与方法：通过引导学生观察及上机实践的方法，感知鼠标，了解计算机各部件的名称与位置；3、情感、态度与价值观：知道计算机在现实生活的作用，树立学用计算机的信心。

4、行为与创新：能通过自制课件练习题，掌握拖动图片的技巧，在练中掌握知识。

【教学重点】如何让学生理解计算机由哪些主要输入设备、主机、输出设备构成。

【教学难点】如何让学生理解计算机硬件和人体器官的对应关系。

【教学准备】1、调试每台计算机，拷入相关文件2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室【教学过程】一、复习师：上节课，我们已经学习人类用来处理信息的各种工具，以及怎样合法合理的运用这些工具。

今天我们来这里就可以认识一种更高级的信息工具，我们都叫它什么呢？生：（略）师：好，实际上它的正式名字叫做计算机。

我们来看一段视频看看计算机的发展史。

（放视频《电子计算机发展史节选》，播放完让学生阅读课文关于ENIAC的内容）师：（打开PPT）计算机从当初的齿轮机发展成了的电子计算机，从当初的30吨重发展成了现在的台式机甚至是掌上机，那为什么我们又叫它电脑呢？生：（略）。

师：对了，因为它也像我们人脑一样可以获取、加工、处理及传递信息。

我们人脑需要眼耳鼻舌身来获取信息，那么电脑靠什么来获取信息呢？二、新授1、计算机的主要部件师：今天我们来走近电脑看看他的组成。

（广播课件，让学生观看计算机套装图、计算机系统结构图）2、计算机的信息输入设备师：先来看看它的输入设备之一（PPT）1）鼠标的介绍看PPT，全体读鼠标的简介、由来。

2）鼠标的使用方法齐读操作方法，用简笔画表现鼠标。

3）键盘的介绍看PPT，齐读键盘文字，比较104和101两种键盘。

看键盘用法。

以上都是输入文字位置指令信息的工具，对人来说不光要看听，还要说吧？那计算机的输出设备是什么？3、计算机的信息输出设备师：猜猜这个是什么名称？有人就说它就是电脑对么？1）显示器的介绍齐读显示器简介文字，作用。

2024年小学三年级电子信息课件之走进电脑城一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第三章第四节“走进电脑城”。

详细内容包括：了解电脑的基本组成，认识电脑的硬件设备和软件系统；掌握电脑的基本操作方法，学习如何在电脑上执行简单的任务；探索电脑在日常生活和学习中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解电脑的基本组成，认识常见的硬件设备和软件系统。

2. 培养学生掌握电脑的基本操作方法，提高学生的信息技术素养。

3. 激发学生对电脑科技的兴趣，培养学生主动探索新知的能力。

三、教学难点与重点难点：电脑的基本组成和硬件设备的功能。

重点：掌握电脑的基本操作方法，了解电脑在日常生活和学习中的应用。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、PPT课件。

学具：学生用电脑、教材。

五、教学过程1. 实践情景引入展示一个电脑城的图片，让学生观察并描述他们在图片中看到了什么。

引导学生思考：电脑在我们的生活和学习中起到了哪些作用？2. 教学新课（1）电脑的基本组成教师讲解电脑的硬件设备和软件系统，让学生了解电脑的基本组成。

（2）电脑的基本操作方法教师演示电脑的开机、关机、操作软件等基本操作，学生跟随操作。

（3）电脑在日常生活中的应用教师举例说明电脑在日常生活和学习中的应用，如学习、娱乐、购物等。

3. 例题讲解讲解如何使用电脑进行简单的文字输入和编辑。

4. 随堂练习让学生在电脑上尝试进行简单的文字输入和编辑。

六、板书设计1. 电脑的基本组成2. 电脑的基本操作方法3. 电脑在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的电脑硬件设备。

（2）简述电脑的基本操作方法。

（3）谈谈电脑在你们家的应用。

2. 答案：（1）电脑硬件设备：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、显示器等。

（2）电脑基本操作方法：开机、关机、使用鼠标和键盘进行操作等。

（3）电脑在家中的应用：学习、娱乐、购物等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生了解电脑的基本组成和操作方法，培养学生对电脑科技的兴趣。

三年级上册信息技术教案【三篇】教案一：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本组成部分。

2. 学会使用鼠标和键盘。

教学重点：1. 计算机的基本组成部分。

2. 鼠标和键盘的使用。

教学难点：1. 鼠标和键盘的操作。

教学准备：1. 计算机教室。

2. 教学PPT。

教学步骤：1. 引导学生观察计算机的外观，了解计算机的基本组成部分。

2. 讲解鼠标和键盘的使用方法。

3. 学生实际操作，教师指导。

教学反思：通过本节课的学习，学生对计算机的基本组成部分有了初步的了解，并能熟练使用鼠标和键盘。

但在操作过程中，仍有个别学生出现错误，需要在今后的教学中加强指导。

教案二：学习Windows操作系统教学目标：1. 了解Windows操作系统的界面及基本操作。

2. 学会使用桌面上的应用程序。

教学重点：1. Windows操作系统的界面。

2. 应用程序的使用。

教学难点：1. 应用程序的启动与关闭。

教学准备：1. 计算机教室。

2. 教学PPT。

教学步骤：1. 讲解Windows操作系统的界面及基本操作。

2. 引导学生学会使用桌面上的应用程序。

3. 学生实际操作，教师指导。

教学反思：本节课学生对Windows操作系统的界面及基本操作有了初步的了解，并能熟练使用桌面上的应用程序。

但在应用程序的启动与关闭过程中，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。

教案三：Word文档的基本操作教学目标：1. 了解Word文档的基本操作。

2. 学会使用Word文档进行文字输入、编辑和保存。

教学重点：1. Word文档的基本操作。

2. 文字输入、编辑和保存。

教学难点：1. 文档的保存。

教学准备：1. 计算机教室。

2. 教学PPT。

教学步骤：1. 讲解Word文档的基本操作。

2. 引导学生学会文字输入、编辑和保存。

3. 学生实际操作，教师指导。

教学反思：通过本节课的学习，学生对Word文档的基本操作有了初步的了解，并能熟练进行文字输入、编辑和保存。

三年级上信息技术教案-与电脑见面_新青版课题第一课与电脑见面课型新授课教学目标（思想、知识、能力）1、激发学生对信息技术的兴趣。

认识计算机的基本组成。

2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。

3、学会如何开机关机。

教学重难点激发学生对信息技术的兴趣。

学会如何开机关机。

鼠标的初步使用。

教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时调整教案教学设计1、同学们：你们已经从不同方面了解了有些有关计算机方面的简单的知识，有些同学也会简单操作计算机了。

我请个同学讲讲计算机是由哪些部分组成的？学生：主机箱、显示器、键盘和鼠标。

学生：主机箱是计算机的主要部分，它内部的电路相当于人的大脑。

有立式和卧式两种。

学生：显示器的外形与电视机很相像。

计算机所做的工作一般都能通过它表现出来。

学生：键盘和鼠标用来操纵计算机。

鼠标也叫鼠标器或滑鼠。

2、学习开机、关机，认识桌面和视窗屏幕上出现了许多画面：生请同学们数一数有几个画面？开机后出现的整个区域我们叫做桌面。

桌面上有很多下面标有文字的图案，我们叫做图标。

桌面下方有一长条，叫做任务栏。

任务栏左边的开始，叫做开始按钮。

每个画面就是一个视窗。

3、其中有一个“”的指针，这个指针我们叫它为“鼠标指针”。

4、目前常用的计算机里一般都安装了名叫视窗98的软件，这种软件的英文名字是WINDOWS98。

在WINDOWS98操作软件中我们可以用鼠标来操作。

下面我们来学习和使用鼠标。

鼠标有两种：双键鼠标和三键鼠标。

鼠标上左边的键叫左键。

右边的键叫右键。

三键鼠标还有一个中键，一般不会用到。

把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原处。

5、计算机鼠标的正确使用：鼠标器的正确握法掌握鼠标的移动、单击、拖动练一练：把鼠标指针移动到任务栏的各个图案上，看看会出现什么。

6、同学们互相练习。

①同学们数一数桌面上的图标有多少。

这些图标我们在那里看到过。

在计算机学习中，我们要从那里开始。

小学信息技术三年级走进电脑世界信息技术微格教学教案系别：人文科学系班级：计算机教育1112班训练目标：十分钟的教学片断课题：走进电脑世界角色扮演者：林自敏指导老师：张淳时间：教学目标 1、认识电脑硬件。

2、知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。

3、了解电脑输入、输出设备。

4、了解数字图书馆。

时间分配（min）教师行为（讲课、应用的教学技能学生行为（参与提问等内容） 2 进教室、下课跟老师问好所用教具、仪器Ppt、投影仪活动、应答等）和媒体 1、复习回顾：上一节课你学会了哪些电脑操作?懂得了哪些电脑知识? 2、提问：你知道电脑是谁发明的吗? 3、教师补充：虽然电脑从外观上看变化很大，但是从ENIAC到iPad，电脑的基本结构万变不离其宗。

4、小结并揭示课题：今天我们就走进电脑世界，去了解电脑的组成。

5 1、了解硬件和软件 2、提问：你还知道哪些硬件? 3、让学生猜一猜：你觉得电脑的哪些部分是输入设备，哪些部分是输出设备，哪些部分是存储器和处理器。

在小组里交流你的猜想。

4、认识各种输入和输出设备及存储器 5、认识中央处理器 6、教师巡视指导教师补充说明：电脑是输入设备：鼠标、键盘、摄像头、麦克风等；输出设备：显示屏、音箱、投影仪、打印机等； Ppt由硬件和软件组成的，二者缺一不可。

1、 3 1、请同学把以上的知识点再重新复述一遍教学反思夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。

”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。

而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。

因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。