高中历史第八单元日本明治维新第3课明治维新学案新人教选修43
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第3课 明治维新
课程标准 素养解读
概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。 从史料实证角度概述明治政府建立新体制的主要措施。
从史料实证角度分析明治政府发展资本主义经济的措施。
从史料实证角度掌握明治政府倡导“文明开化”和建立新军队的措施。
从历史解释角度探讨日本明治维新成功的原因。
一、废除旧体制——政治措施
措施 内容 作用
加强中
央集权 (1)取消幕府的封建领地，收回各藩领地和人民的统治权
(2)1871年，政府宣布“废藩置县”，由中央政府派官员直接进行管理
(3)原各藩大名迁居东京 统一的中央集权国家开始建立起来
废除封建
等级制度 (1)确立皇族、华族、士族和平民等四种身份
(2)宣布“四民平等”，废除武士特权
(3)以公债补偿形式，收回华族和士族的俸禄和禄米 适应资本主义经济发展的新的社会体制开始建立
[名师指津] “废藩置县”消灭了封建割据，形成了中央集权的统一国家，并在事实上废除了封建领主土地所有制，成为明治维新运动的一次深刻的革命性变革。 高中历史第八单元日本明治维新第3课明治维新学案新人教选修43
2 / 17 二、发展新经济——经济措施
1．币制改革：1871年，以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。
2．土地改革
(1)措施：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。
(2)影响：土地所有者经营农业的积极性提高，促进了农业的发展。
3．地税改革
(1)内容：一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，并以货币支付。
(2)影响：农村商品经济发展；为国家的工业化政策提供了保障。
4．“殖产兴业”
(1)措施
①政府建立“样板”企业，以供私人企业效仿。
②建设近代交通通信事业，为工业的发展奠定基础。
③大力扶植和保护私人资本主义的发展，大部分国营企业都被无偿或以优惠的价格转让给资本家。
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.专心. 第3课 明治维新
[目标导航] 1.概述明治政府建立新体制的主要措施。(重点)
2.分析明治政府发展资本主义经济的措施。(重点)
3．归纳明治维新的主要内容。(重点)
4.探讨日本明治维新成功的原因。(难点)
一、废除旧体制
1．改革政治体制，加强中央集权
(1)内容
①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权。
②1871年，政府宣布“废藩置县〞，各县由中央政府派官员直接进行管理。
③原各藩大名迁居东京。 (2)作用：开始建立起统一的中央集权国家。
2．废除封建等级制度
(1)内容
①确立皇族、华族、士族和平民四种身份。
②宣布“四民平等〞，废除武士佩刀的特权。
③以公债补偿形式逐步收回华族和士族的俸禄和禄米。
(2)作用：建立起了适应资本主义经济发展的新的社会体制。
思维点拨
1．日本“废藩置县〞，使封建割据问题被彻底打破，加强了中央集权。
2．日本以适应资本主义经济发展为出发点，对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制。实质是生产关系的调整。
二、发展新经济
1．币制改革：1871年，以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。
2．土地改革
(1)措施：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。
(2)影响：土地所有者经营农业的积极性提高，促进了农业的发展。
3．地税改革：一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，并以货币支付。 .
.专心. 4．殖产兴业
(1)措施
①引进西方先进的生产技术、设备和人才，建立“样板〞企业，供私企效仿。
②加紧建设近代交通通信事业，为工业的发展奠定基础。
③大力扶植和保护私人资本主义的发展，大部分国营企业被无偿或以优惠的价格转让给资本家经营。 (2)影响：在日本出现了兴办工业的浪潮，建立了许多资本主义企业，政府扶持的大资本家控制了日本大部分近代工业。
轻巧识记
殖产兴业的三个阶段
三、倡导“文明开化〞
1．含义：政府大力倡导学习西方资本主义文明，即所谓“文明开化〞。
第4课 走向世界的日本
【基本说明】
1.教学内容所属模块：高中历史选修1《历史上重大改革回眸》
2.年级：高二年级
3.所用教材版本：人民教育出版社
4.所属章节：第八单元第四节
5.学时数:45分钟
【学情分析】
高二年级的学生已经具备一定的分析问题、概括问题、探究问题、解决问题的能力，且思维比较活跃。同时，经过高一一年的学习,学生有了一定的知识储备，视野开阔,学习历史的兴趣也相对浓厚。
【教材分析】
本课的内容为走向世界的日本，本节包括三个方面的内容：1889年日本宪法，崛起为东方强国和踏上对外扩张之路，实质上是从政治、经济、对外三个方面分析了明治维新对日本社会产生的重要影响，是日本在走向近代化过程中的与世界接轨和走向世界的具体表现。
【教学目标】
知识与能力
了解1889年日本宪法的内容，分析其特点；日本为什么能崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系；探究近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各国产生的影响。分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
过程与方法
通过对宪法的分析帮助学生认识1889年日本宪法是近代亚洲第一部资产阶级宪法，但带有浓厚的封建色彩，培养学生辩证分析历史问题的能力；通过学习日本崛起为东方强国帮助学生论从史出，得出“综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低”；
情感态度价值观
理解体会综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低；对外侵略扩张是近代日本一项长期的国策，给亚洲人民带来了沉重的灾难。正确认识中日关系问题；从日本明治维新中我们可以得到哪结启示，中国要实现民族的复兴应该要向日本学习什么？
【教学重点与难点】
重点 1889年日本宪法制订的背景、内容；日本废除不平等条约的原因；
对外侵略扩张的过程。
难点 1889年日本宪法的特点、影响。
【教学准备：】
制作PPT文件；适当补充图片，以增强学生对学习内容的感性认识；并补充适量的表格和文字材料，以培养学生提炼有效信息和分析、概括材料的能力；从《大国崛起》中选择部分视频内容剪辑到课件中在课堂播放，直接给学生以音像的冲击，增强感染力；课前布置学生预习课文以便有的放矢。
1 高中历史 专题八 第三课 迅速崛起的日本学案 新人教版选修1
【课标要求】
分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位
【重点】
日本资本主义经济发展的表现及特点，宪法主要内容；侵略朝鲜和中国的史实
【难点】
(1)《大日本帝国宪法》基本上属于资产阶级性质的宪法，同时具有浓厚的封建色彩
(2)改革不彻底，保留了军国主义传统，使其具有强烈的扩张性
【知识梳理】
一、资本主义的发展
1．表现
(1)《大日本帝国宪法》基本上属于资产阶级性质的宪法，同时具有浓厚的封建色彩
(2)改革不彻底，保留了军国主义传统，使其具有强烈的扩张性
2．特点
(1)主要靠 的扶植和保护，其“自由”与垄断的阶段性很不明显。
(2)工业资本与银行资本相融合，形成三井、三菱、住友、安田四大财阀。
(3)经济发展水平和 集中程度远不及西方列强。
3．缺陷
2 (1)自然资源匮乏；国内市场狭小；保留大量 。
(2)整体实力不及西方列强。
4．影响：使日本采用 为国内的垄断资本获取市场和原料产地。
二、君主立宪政体
1．背景
(1)明治政府仿照德国制定宪法，实行 统治。
(2)国内自由民权运动呼吁制定民主宪法，推动社会发展。
(3)制定一部保护天皇政体的宪法成为明治政府的任务。
2．颁布：1889年2月11日，以天皇“御赐”的形式颁布了《大日本帝国宪法》。
3．内容
(1)天皇：是国家最高的统治者，集产品 、立法、司法和军事统帅权于一身。
(2)民权：臣民有一定的权利和自由，但必须在法律许可的范围内和不违背臣民义务的前提下方可享有。
(3)议会由贵族院和众议院组成
①贵族院：议员主要是皇族、华族及天皇任命的高额纳税人和有特殊功勋的人。
