部编版日本明治维新精品课件1
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(部编)《日本明治维新》ppt课堂课件
政
京
东
治
都
京
大
改
阪
革
明治天皇模仿西方采用君主立宪制 政体，把当时的日本领土分成了3 府72县，采用中央集权制的方式来 统一权力。原来的 “士、农、工、 商”改成了“皇族、华族、士族和 平民”，虽然四个阶层之间还是存 在着等级之分。但允许进行交往。
消除了封建割据，有利于统一市场
主要措施 ②军事上：实行征兵制，建立新式军队
C 求知识于世界
D 置产兴业
5.19世纪中期俄国的改革和日 本的明治维新均属于资产阶级 2、 除特许船外，不得派遣日本人至国外。
性AB 进两两质行国国的的的的改改改革革革，都都是是其在采主内取要忧 自依外 上据患 而的 下是背 的：景 形D下 式 手 农下推一C2下因日倒31幕一1农倒因3明规日112因 代农2（农以封 以下1、、8、、8、、、8美工民级行、级为本幕府、民幕为治定本为表民1民河建河级777都禁都禁除都都8332国工生 武 地 德 武 佩 改 运 的 德 生 运 佩 天 送 改 佩了 生 生 川 幕川 武3年年年促止是止特促促7厂 活士税川士里革动封川活动里皇儿革里 新活活、府 、士，，～，进官资官许进进破 日开改幕开的成结建幕日结的模童成的 兴日日水的 水开实实1解D了吏产吏船了了9产 益始革府始军功束统府益束军仿入功军 资益益井专 井始施施除1德资在阶在外资资3、 贫难，与难舰给了治与贫了舰西小给舰 产贫贫、制 、难新新买）国本长级长，本本黄 困以在锁以是我幕严锁困幕是方学我是 阶困困统 以的的卖海海主崎性崎严主主金 进维国维黑们府重国进府黑采受们黑 级进进治 维“地地禁洋洋殖义码质码禁义义外 行持时持色的统阻时行统色用教的色 改行行阻 持税税令为为产经 头 的 头 其 经 经流反生代生的启治碍代反治的君育启的革反反碍生政政，姓姓兴济直改直他济济， 抗计计，示。了抗。，主是示， 力抗抗了 计策策承氏氏业的接革接船的的市 斗，，船？资斗船立家？船 量斗斗资 ，认的的”发购。购只发发的场 争且且上本争上宪长上 争争本 且土如如展买买驶展展口混 ；越越的主；的制的的 ；；主 越地河河。外外往。。号乱 来来蒸义蒸政义蒸 义 来私田田国国国下、 越越汽的汽体务汽 经 越有、、船船外，物 不不机发机，。机 济 不和只只。川川大价 满满又展又把又 的 满买货货上上力飞 幕幕冒。冒当冒 发 幕卖物物、、发涨 府府着着时着 展 府自。。大大展统统黑黑的黑 （ 统.由井井近治治烟烟日烟 明 治，、、代，，本， 治颁小小经所所领所 维发泉泉济以以土以 新土等等。日日分日 根地。。本本成本 本执历历了历 原照史史史 因3。府上上上 ）7把把把2县这这这，一一一采事事事用件件件中称称称央为为为集“““黑黑黑权船船船制事事事的件件件方”””式。。。来统一权力。
人教部编版《日本明治维新》精美课件1
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二、明治维新的改革目标
五条誓文 一、广兴会议，万机决于公论； 二、上下一心，盛行经纶； 三、官武一途以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； 四、破历来之陋习，基于天地之公道； 五、求知识于世界，大力振兴皇基 。
表明了改革封建旧制度和积极向西方学习的决心，
确立了建立近代化独立民族国家的目标------施政 纲领
建立起中央集权的政 治体制，实现了民族 国家统一，为推行其
旧
废除等 级制度
“四民平等”,取消等 它改革,实现富国强兵 级身分制和武士特权 奠定了坚实基础
人教部编版《日本明治维新》精美课 件1
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2、经济领域:核心词-殖产兴业
核心提示
具体内容
历史作用
破 旧
土地改革
废除领主土地所有制承 近代资本主义土地私
（一）明治维新之前的日本社会—幕府统治（内忧）
幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的府 署。在日本，最初指近卫大将住所，转指武士 首脑征夷大将军(简称将军)府邸，以后又称将
军为首的中央政权为幕府。
1603年初，德川家康打败竞争对手， 取得“征夷大将军”的称号，在江户 设立幕府，建立起统一中央集权的幕 府统治，史称德川幕府或江户幕府， 开始了二百六十多年的统治。德川家 族对日本的统治是通过幕府的形式实 现的。
了本国民主的发
社会习俗 提倡衣食住行欧洲化
展
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1、政治领域:核心词-立宪政体
内容核心
具体内容
具体历史作用
加强中 央集权
废藩置县
建立起中央集权的政 治体制，实现了民族
部编版《日本明治维新》市公开课课件1
巩固练习
B 1.下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质（ ）
A.废藩置县，加强中央集权
封建专制统B治.相对大较薄力弱 扶植资本主义工业的发展
大化改新后，日本建立了以天皇为中心的中央集权制度，天皇制度正式确立。
C.学习西方先进文化，发展现代教育 政治、经济等措施有充分准备和应对举措
明治维新成为日本历史的重大转折点。 武装倒幕为改革扫除了障碍
2.武装倒幕过程
①“王政复古”政变 ②将军“辞官纳地”
3.结果如何？
1868推翻德川幕府， 改年号为“明治”。
小结
内忧
外患
幕府的封建统 治严重阻碍了
激
导
化 社会矛盾 致 幕
资本主义的发
府
展。
统
治
导
加
西方列强入侵
致
剧
民族矛盾
危 机
倒幕运动
二、明治维新
1.开始时 1868年
间：
2.口号：“富国强兵”
D.改革军警制度，建立新式军队 实行征兵制，建立新式军队。
下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质（ ） 武装倒幕为改革扫除了障碍
国殖家产教 兴育业经--2-扶费.植占资财明本政主总治义预发算展的元８％勋； 大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之
性质：日本明治政府进行的自上而下的资产阶级性质的改革。
“殖产兴业” “文明开化”
3.方式：学习欧 美
全面改造
பைடு நூலகம்
明治天皇
4. 明治维新改革内容
材料：明治维新时期的图片
结合材料，归纳日本明治维新的内容。
领域
改革内容
政治上 废藩置县，加强中央集权。
军事上 实行征兵制，建立新式军队。
部编版《日本明治维新》课件ppt1
面改造日本，史称“明治维新”。
政治 废藩置县，实现中央集权。
军事
经济
社会 生活
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三、明治维新
政治：废藩置县，加强中央集权
三府七十二县
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三、明治维新
4. 内容：
从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全
面改造日本，史称“明治维新”。
政治 废藩置县，实现中央集权。
实行征兵制,建立新式军队,提倡忠君、服从、不
军事 怕死“武士道”精神
经济
社会 生活
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三、明治维新
军事：实行征兵制,建立新式军队,提倡忠君、服从、不
怕死“武士道”精神
对外侵略扩张
第4课 日本明治维新
目录 一 德川幕府与锁国时代 二 倒幕运动 三 明治维新
4
一、德川幕府与锁国时代 德川幕府
19世纪中期，日本处于德川幕府时期统治之下。 天皇是名义的君主，实权被掌握在幕府将军手中。
在日本历史上，17—19世纪中期称为江户时代， 因最高统治者德川将军的统治机构幕府设置在江户 （今东京）而得名。
中下级武士
过程 1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古” 政变，支持天皇亲政，强令幕府将军“辞官 纳地”。
结果 推翻了幕府统治，成立了以明治天皇为首的新 政府，1869年迁都东京。
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三、明治维新
1. 原因：
2024版年度(部编)《日本明治维新》ppt优秀课件
(部编)《日本明治维新》ppt优秀课件目录•引言•明治维新前日本社会背景•明治维新过程及主要措施•明治维新对日本社会影响•明治维新后日本历史发展轨迹•结论与启示CONTENTSCHAPTER01引言课件背景与目的背景明治维新是日本近代史上的重要事件，对日本及世界历史产生了深远影响。
目的通过本课件的学习，使学生了解明治维新的历史背景、主要内容及影响，提高学生对历史事件的分析和理解能力。
时间地点事件结果明治维新概述0102030419世纪60年代末至90年代初日本明治天皇领导的政治、经济、文化等多方面的改革运动使日本迅速走上资本主义发展道路，实现了“富国强兵”的目标课件内容与结构内容包括明治维新的历史背景、主要内容、影响及评价等部分结构按照历史事件的发展顺序，结合图片、表格等多种形式进行展示和讲解，便于学生理解和掌握。
注以上内容仅为示例，实际课件应根据教学需求和实际情况进行设计和制作。
同时，课件的制作应注重内容的准确性、完整性和条理性，以及形式的多样性和趣味性，以提高学生的学习兴趣和效果。
CHAPTER02明治维新前日本社会背景幕府统治末期社会状况幕府统治力衰弱地方大名势力崛起，幕府权威受到挑战。
社会动荡不安农民起义、市民暴动频繁，社会秩序混乱。
经济萧条农业生产停滞，商业贸易萎缩，国家财政困难。
西方列强入侵与民族危机西方列强入侵美国、英国、法国等西方列强强迫日本签订不平等条约，开放通商口岸，割让领土。
民族危机加深西方列强的侵略加剧了日本社会的动荡和民族危机，激发了日本人民的反抗精神。
资本主义因素萌芽与发展资本主义因素萌芽部分有识之士开始认识到西方资本主义的优越性，积极引进西方科学技术和管理经验。
资本主义发展明治政府成立后，大力推行“殖产兴业”政策，引进西方先进技术和设备，发展资本主义工商业。
同时，积极扶持和保护私人资本主义的发展，为日本资本主义的发展奠定了基础。
CHAPTER03明治维新过程及主要措施幕府统治的腐朽与衰落，民众对幕府的失望与不满。
部编版日本明治维新ppt精品教学1
化之域。
——伊藤博文
人教部编版历史九年级下册课件 第4课 日本明治维新 (共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt 课件部 编版课 件
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三、明治维新
4. 性质： 明治维新是一次自上而下的资产阶级性质 改革；
日本明治维新1868
幕府的统治阻碍了日本的 发展
明治天皇， 资产阶级性质
内容
农奴在法律上是自由 人；农奴在获得“解 放”时，要出钱赎买 这块份地。
废藩置县，加强中央集权；允许 土地买卖，引进西方技术，发展 近代企业；提倡“文明开化”， 即向欧美学习，大力发展教育
意义 有利于资本主义发展， 日本逐步转变为资本主义国家， 留下大量封建残余。是 摆脱了沦为半殖民地国家的命运。 俄国历史上重大转折点。是日本历史上的重大转折点。
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俄国农奴制改革1861 根本 农奴制阻碍了俄国 原因 的发展 人物 亚历山大二世， 性质 资产阶级性质
三、明治维新
军事：实行征兵制,建立新式军队,提倡忠君、服从、不
怕死“武士道”精神
对外侵略扩张
日本海 军舰队
早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫
朝鲜签订《江华条约》。1894年，日本挑起甲午中日战争，加
紧控制朝鲜。1910年正式吞并朝鲜。
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部编版《日本明治维新》优质课件1
背景 目的 时间 领导者 内容 性质 方式 作用 局限
俄国1861年改革 农奴制危机
维护沙皇统治 1861年
亚历山大二世 解放农奴，赎买份地
资产阶级改革 自上而下
加快资本主义发展 保留大量封建残余
日本明治维新 闭关锁国，民族危机 挽救危机，富国强兵
1868年 明治天皇 废藩置县 殖产兴业 文明开化 资产阶级改革 自上而下 加快资本主义发展 保留大量封建残余
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学习目标 部编版《日本明治维新》优质课件1
1.通过引导学生分析明治维新的背景、内容、 影响、性质，培养学生的分析、归纳能力、 理解能力和概述能力；
2.通过对明治维新的评价，使学生能初步学会 运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历 史事件。
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找找看：俄国1861年改革和日本明治维新有哪些相同点？
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俄国1861年改革和日本明治维新有 哪些相同点？
• 性质： 资产阶级性质的改革 • 方式： 自上而下 • 作用： 利于本国资本主义经济的发展 • 局限： 保留了大量的封建残余 • 时代： 都处于19世纪60年代
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1、图上是哪一国家？
日本
2、这个国家的第一位老师是谁？ 中国
3、在古代史上向他的第一个 老师学习进行了一次重要改革 。这次改革的名称、意义？
大化改新；使日本由奴隶社会迈向 了封建社会的发展时代。
部编版《日本明治维新》优质课件1
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第4课 日本明治维新
部编版《日本明治维新》优质课件1
在政府大力推动下，日本的经济发展速度 ，在当时世界上也很罕见。
部编版九年级历史下册--第4课 日本明治维新(课件)
贰·向明而治，破旧布新 ——明治维新的内容
第4课 日本明治维新
贰·向明而治，破旧布新——明治维新的内容
1.时间：
1868年
2.领导人：
3.目的：
明治天皇
发展资本主义，富国强兵，摆脱民族危机
《五条誓文》（1868年3月）广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦；破例来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。
局限性：
日本的改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
亚洲乃至全世界
日本
1.影响：
拓展提升1
中国戊戌变法与日本明治维新的异同
日本明治维新
中国戊戌变法
相同点
背景
性质
内容
影响
不同点
时期
领导力量
结果
胜败原因
都面临严重的民族危机，社会矛盾尖锐
都是自上而下的资产阶级性质改革
积极性：
奴隶社会
大化改新
封建社会
明治维新
资本新的影响及启示
早在1876年，刚刚走上资本主义道路的日本就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》；1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜；1900年，八国联军侵华战争中，日本军队占大多数；1910年，正式吞并朝鲜。
《五条誓文》表明了日本改革旧制度，向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。
仓岩使节团出访欧美
从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
贰·向明而治，破旧布新——明治维新的内容
4.内容：
① 政治上：“废藩置县”，加强中央集权
将军
第4课 日本明治维新
贰·向明而治，破旧布新——明治维新的内容
1.时间：
1868年
2.领导人：
3.目的：
明治天皇
发展资本主义，富国强兵，摆脱民族危机
《五条誓文》（1868年3月）广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦；破例来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。
局限性：
日本的改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
亚洲乃至全世界
日本
1.影响：
拓展提升1
中国戊戌变法与日本明治维新的异同
日本明治维新
中国戊戌变法
相同点
背景
性质
内容
影响
不同点
时期
领导力量
结果
胜败原因
都面临严重的民族危机，社会矛盾尖锐
都是自上而下的资产阶级性质改革
积极性：
奴隶社会
大化改新
封建社会
明治维新
资本新的影响及启示
早在1876年，刚刚走上资本主义道路的日本就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》；1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜；1900年，八国联军侵华战争中，日本军队占大多数；1910年，正式吞并朝鲜。
《五条誓文》表明了日本改革旧制度，向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。
仓岩使节团出访欧美
从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
贰·向明而治，破旧布新——明治维新的内容
4.内容：
① 政治上：“废藩置县”，加强中央集权
将军
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近代的学校体系，培养资本 主义国家所需要的人才。提
高国民素质
时 间 ： 1868年 人 物 ： 明治天皇 目 的 ： 富国强兵
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二、福泽的青年—他山之石
年轻的福泽分别在 1860、1862、1867年三次 赴欧美学习西方文化后说： “如果想使日本文明进步， 就必须以欧洲文明为目标， 确定它为一切议论的标准， 以这个标准来衡量事物的 利害得失。”
政治上：废藩置县，加强中央集权。
材料二 1873年，明治政府颁布征兵令，在“国民皆兵”的口 号下，强征大批青年，建立常备军。这支军队称为“皇军”， 即天皇的军队。强调效忠于天皇，并贯彻“武士道”精神。
军事上：实行征兵制，建立新式军队。
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福 泽 谕 吉
他毕生从事著述和教育活动，形成了富有启蒙意义的教育 思想，对传播西方资本主义文明，对日本资本主义的发展起了巨大 的推动作用，因而被日本称为"日本近代教育之父"、"明治时期教 育的伟大功臣"。
第4课
日本明治维新
课标要求 1.知道明治维新的主要政策
2.理解明治维新在日本历史发展中 的作用
明治维新
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探究：结合课本，分析下列材料反映了明治维新的哪一措施及 该措施产生了什么影响？ 材料一 明治政府于1871年……将全国划分为3府302县，后又 改为3府72县，至1888年并为3府43县。按照规定，府、县知 事由中央任命……这样一来，就完全剥夺了封建藩主所保留的 对藩领的控制权，消除了长期的封建割据，实现了中央集权在 政治上的统一，为继续推进改革创造了条件。
人教部编版日本明治维新优秀PPT课件1
1877年，文部卿田中不二麿又赴美 国考察教育，后采用美国较为自由的 教育制度《学制》。
1879年，颁布天皇《教育大旨》， 否定全盘西化，强调继承日本固有的道 德和文化。
文明开化
明治政府提出“邑无不学之户，家无不学
之人”的目标。明治政府在国家财力紧张的情 况下，短短数年内兴办了多所小学校。到1910 年的时候，日本 95%以上的男子，90% 以上的 女子都接受过教育。年东京与横滨铁路通车
文明开化
外务卿井上馨……修建日 本第一座洋楼，取名“鹿鸣 馆”……把欧化风潮推向了极 致。
——李孔胜《日本明治维新 时期兴起的原因》
文明开化
1872，明治政府以法国学制为蓝本， 颁布《学制》，普及义务教育，规定适 龄儿童如不上小学，追究“其父兄的过 失”。
要顺应时代发展潮流，改革创新 “世界上从没有第二个国家像日本这样，为了吸取先进文明，派遣“半个政府”，花了一年又九个月的时间，考察十二个先进国。
经济状况恶化 1869年，天皇及政府机构迁到东京。 明治维新后日本走上了对外侵略的道路，成为亚洲和平的新威胁。 “经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于方。 日本封建专制统治相对薄弱，资本主义生产关系的进一步发展，倒幕派的力量迅速壮大。 明治维新后日本走上了对外侵略的道路，成为亚洲和平的新威胁。
1.日本封建专制统治相对薄弱，资本主义生产关系的进一步 发展，倒幕派的力量迅速壮大。
2.倒幕派通过武装倒幕，掌握了实权，实行全面有效的资产 阶级改革。
3.国际环境相对宽松。
从日本明治维新的历史中，你能得到什么启示？ 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，无不依赖政府官员诱导奖励之力。 使日本走上了发展资本主义的道路 第4课 日本明治维新 西班牙 C.
1879年，颁布天皇《教育大旨》， 否定全盘西化，强调继承日本固有的道 德和文化。
文明开化
明治政府提出“邑无不学之户，家无不学
之人”的目标。明治政府在国家财力紧张的情 况下，短短数年内兴办了多所小学校。到1910 年的时候，日本 95%以上的男子，90% 以上的 女子都接受过教育。年东京与横滨铁路通车
文明开化
外务卿井上馨……修建日 本第一座洋楼，取名“鹿鸣 馆”……把欧化风潮推向了极 致。
——李孔胜《日本明治维新 时期兴起的原因》
文明开化
1872，明治政府以法国学制为蓝本， 颁布《学制》，普及义务教育，规定适 龄儿童如不上小学，追究“其父兄的过 失”。
要顺应时代发展潮流，改革创新 “世界上从没有第二个国家像日本这样，为了吸取先进文明，派遣“半个政府”，花了一年又九个月的时间，考察十二个先进国。
经济状况恶化 1869年，天皇及政府机构迁到东京。 明治维新后日本走上了对外侵略的道路，成为亚洲和平的新威胁。 “经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于方。 日本封建专制统治相对薄弱，资本主义生产关系的进一步发展，倒幕派的力量迅速壮大。 明治维新后日本走上了对外侵略的道路，成为亚洲和平的新威胁。
1.日本封建专制统治相对薄弱，资本主义生产关系的进一步 发展，倒幕派的力量迅速壮大。
2.倒幕派通过武装倒幕，掌握了实权，实行全面有效的资产 阶级改革。
3.国际环境相对宽松。
从日本明治维新的历史中，你能得到什么启示？ 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，无不依赖政府官员诱导奖励之力。 使日本走上了发展资本主义的道路 第4课 日本明治维新 西班牙 C.
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人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新(共39张PPT)统编版课件 优秀课 件ppt 课件部 编版课 件
感悟历史
日本明治维新是学习西方，中国近代史上也有一次改 革与日本十分相似？其结果是否相同？
与日本相似的改革：戊戌变法
结果不同：
日本：成功； 中国：失败。
除此之外还有什么国家的改革与日本明治维新十分相似？
——张同文编译美国赖肖尔《日本记》
请阅读日记，归纳明治维新前的社会状况
19 天皇 世 纪 将军 中 期 大名 的 日 武士 本 社 会 商人 阶 层 农民﹑
城市贫民
只是傀儡， 毫无实权
掌握政权， 组成幕府
有些从事工商业
经济状况恶化 不满幕府统治
经济实力增强 没有政治权利 反对幕府统治
生活日益贫困 进行反抗斗争
第4课：日本明治维新
采用蒸汽动力的纺织厂
第4课：日本明治维新 东京—横滨铁路通车图
第4课：日本明治维新
东京街头的电灯
第一次、第二次工业革命同时进行
第4课：日本明治维新
3、内容：
政治上：废_藩__置_县__；实现_中__央__集__权__
军事上：实行_征__兵__制___建立新式军队 经济上：推行_地__税__改__革__，在_殖__产__兴__业__
日本现代化海军舰队
人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新(共39张PPT)统编版课件 优秀课 件ppt 课件部 编版课 件
第4课：日本明治维新
武士道精神，是武士的道德 规范的行为准则。绝对服从主君， 重言诺，轻生命，勇于战斗。
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第4课：日本明治维新
5、评价：
国家 德 英
时间 1861-1873 1851-1873
天皇 万岁万岁万万岁
皇军
1894年日本发动甲午中日战争 1910年日本吞并朝鲜 1931年发动侵华战争
消 ①改革不彻底，保留了大量的封建残余。 极 ②推行军国主义，走上对外侵略扩张的道路。
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3、在倒幕运动中，倒幕派的主力不包括 （C）
A、新兴地主 B、资本家 C、大名 D、中下级武士
4、日本明治维新中最有远见的措施是 （C）
A、政治方面 B、经济方面 C、文化教育方面 D、生活方面。
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第4课：日本明治维新
幕府统治时期日本社会阶级
天 皇 （傀 儡）
将 军（实权） 大名 武士
农工商
幕府统治下的日本 社会分为士、农、 士 工、商四个 等级， 士阶级是统治阶级。 身份等级世代相继， 不能逾越。
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第4课：日本明治维新
一、日本明治维新 背景：①对外实行_闭__关__锁__国__政策
②西方入侵，_民__族___危__机__加重。
1860年4月15日 这是我来到日本的第200天，今天我来到了江户，
这里已成为日本的商业中心，作坊、商行林立……但许 多商人、作坊主却忧心忡忡:缺少劳动力、市场……在德 川幕府将军统治时期，将军为巩固自己的统治而采取了 很多政策，如禁止农民自由离开土地、对从事手工业和 商业者征收七成杂税，但这一切并未能挽救他的统治， 农民起义和市民暴动不断；中下级武士自身经济状况日 趋恶化，不满幕府统治；商人和工场主经济实力增强,但 政权较少，反对幕府统治，幕府统治已危机重重……
第4课
日本明治维新
美国作家赖肖尔在《当今日本人》中说： “向日本人那样自觉地大规模的文化引进，在 西方历史中是找不出同样的例子的。”
1、赖肖尔的话反映了日本民族的哪一特点？ 善于学习外国的长处，促进本国的发展。
2、日本历史上有两次通过学习外国，国家实现了腾飞。 请问是哪两次？
第一次：古代（学习中国）：大化改新 第二次：近代（学习西方）：明治维新
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一、幕府统治下的日本
幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的 政厅。后来称将军为首的中央政权为幕府。
1603年初，德川家康 打败竞争对手，取得“征 夷大将军”的称号，在江 户设立幕府，建立起统一 中央集权的幕府统治，史 称德川幕府。
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德川将军
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实权在将军手中
天皇只是名义 上的国家元首
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第4课：日本明治维新
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俄国1861年改革
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第4课：日本明治维新
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—钱单士厘：《癸卯游行记.归潜记》
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第4课：日本明治维新
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剪发
穿西装的政府官员
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材料一：幕府政令 ①除特许船外，严禁其他船只驶往国外。 ②禁止在长崎码头购买外国船只。 ③只和中国、荷兰进行有限的贸易。 材料二：
允许荷兰商人进行贸易的唯一地点——长崎码头
第4课：日本明治维新
一、日本明治维新 背景：①对外实行_闭__关__锁__国__政策
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第4课：日本明治维新
◆日本的一些中下级武士采用武力方式 推翻了幕府的统治
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第4课：日本明治维新
3、内容：
政治上：废_藩__置_县__；实现_中__央__集__权__
军事上：实行_征__兵__制___建立新式军队 经济上：推行_地__税__改__革__，在_殖__产__兴__业__
的口号下，大力发展近___代__经__济__
殖：增殖；增加。 殖产：增殖财产。即“使国家经济得到发展、增长。” 兴业：发展工商业、银行业、军事工业等
代表新兴资产阶级
结果：结束幕府统治，改年号“明治”，
1869年迁都到东京。
第4课：日本明治维新
一、日本明治维新
从1868年起， 明治政府开始实行 一系列改革，以西 方为榜样，全面改 造日本，史称“明 治维新”。
明治天皇睦仁
第4课：日本明治维新
一、日本明治维新 1、前提条件：_倒__幕__运动 2、时间： 1868年
第4课：日本明治维新
5、评价： 积极：明治维新是日本历史上的重大转折点，
使日本发展成为__资__本__主__义___强国。 消极：①改革不彻底，保留了大量的封建残余。
②推行军国主义，走上对外侵略扩张的道路。
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的口号下，大力发展近___代__经__济__
社会生活： 提倡“_文__明__开__化__”，向西方学习，
第4课：日本明治维新
明治时期的小学课堂 明治时期教育普及率
第4课：日本明治维新
1898 年，日本学龄儿童就学率达 97% ，为当时世界最高水平。“日本 之所以立于今日世界，免亡而跻身于列 强，惟有教育故。
幕
资府
本 主
统
义治
得
出
到
发
现
展危
机
第4课：日本明治维新
一、日本明治维新 背景：①对外实行_闭__关__锁__国__政策
②西方入侵，_民__族___危__机__加重。 ③_幕__府__统__治__阻碍了日本资本主义的发展。 1、前提条件：_倒__幕__运动
——“王政复古”政变
时间：1868年 主力：中下级武士
第4课：日本明治维新