2010年江苏省三级心理咨询师考试技巧、答题原则

2010年11月三级心理咨询师参考答案：

职业道德部分

一、单项选择题

1、B 2、C 3、D 4、D 5、C 6、B 7、D 8、C

二、多项选择题

9、BC 10、CD 11、ACD 12、AD 13、ABCD 14、ABC 15、AC 16、ABD

三、个人表现

17、C 18、C 19、A 20、B 21、C 22、D 23、A 24、B 25、A

理论知识部分

一、单项选择题（26-85）

26、B,JP3 27、A,JP19 28、B,JP16 29、D,JP14 30、B,JP53

31、B,JP55 32、B,JP62 33、A,JP67 34、A,JP45 35、A,JP90

36、D,JP109 37、A,JP110 38、C,JP113 39、C,JP165 40、D,JP167

41、B,JP108 42、B,JP157 43、C,JP166 44、B,JP182 45、C,JP187

46、C,JP190 47、A,JP198 48、C,JP200 49、D,JP226 50、A,JP250

51、D,JP251 52、B,JP261 53、D,JP263 54、C,JP281 55、B,JP310

56、D,JP337 57、A,JP340 58、B,JP342 59、A,JP343 60、C,JP346

61、B,JP348 62、A,SP1 63、D,SP9 64、B,SP12 65、A,SP18

66、C,SP38 67、A,SP46 68、D,SP53 69、C,SP55 70、A,SP64

71、A,SP71 72、C,SP75 73、B,SP83 74、C,SP81 75、B,SP98

2010年心理咨询师考试精选多选题专项练习题及答案

1、（）属于老年性生活认知偏差的主要表现

A、在性的方面已无能为力

B、一滴精液相当于四十滴血

C、老年少性

D、老年无性

正确答案：ABD

2、（）是少年期产生行为和心理障碍的原因

A、学前期不良教养的影响

B、教师的错误对待

C、家长的一好百好的观念

D、学习和生活的双重压力

正确答案：ABC

3、心理咨询过程应该让求助者意识到（），才能帮助人们面对现实

A、生存的真实意义仅仅是此时、此地

B、对于生活我们别无选择，只能永远面对

C、过去的是历史，现在的是希望

D、未来才是真正可把握的时空

正确答案：AB

4、教材中推荐的心理治疗的操作性定义，认为心理治疗包含（）的过程

A、心理咨询师对求助者各类行为进行矫治

B、心理咨询师协助求助者解决心理

C、心理咨询师对求助者各类心理进行矫治

D、心理咨询师协助求助者分析心理

正确答案：AC

5、（）属于咨询师咨询目标限制的内涵

A、咨询目标的确定不是任意的

B、咨询目标应锁定求助者的心理

C、应该明确展示咨询的预期效果

D、应该灵活掌握咨询目标

正确答案：AB

6、（）是影响婚后夫妻关系的主要因素

A、结婚动机

B、恋爱过度情绪化

C、角色适应

D、心理相容

正确答案：ABCD

7、下列说法中符合刺激反应模式的理论观点的是（）

A、可以用公式R=f（S）来表示

B、可以用公式R=f（SA）来表示

C、不必考虑刺激与反应之间的中间过程

D、刺激变量和反应变量之间存在中介变量

正确答案：AC 8、关于人性心理学，下列说法中正确的是（）

A、以人性中的社会属性为中心

B、主要说明心理、脑和社会这三者的关系

C、关注人性是什么、人性怎么样、人性怎么办这三个

1、人在意识障碍的情况下出现语词杂拌，称为( )。

(A)思维松弛

(B)破裂性思维 (C)语词新作

(D)思维不连贯

2、如果心理咨询师与求助者的目标难以统一，则咨询目标应该以( )。

(A)当前问题为主 (B)咨询师的目标为主

(C)长远发展为主

(D)求助者的目标为主

3、心理咨询对精神障碍患者的作用是( )。 (A)消除症状

(B)系统治疗

(C)预防复发

(D)精神分析

4、对鉴别严重心理问题和可疑神经症具有重要意义的是心理冲突的( )。

(A)严重程度

(B)性质

(C)持续时间

(D)特征

5、适应障碍的病程一般不超过( )。

(A)两周

(B)三个月

(C)半年 (D)两个月

6、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。

(A)行为

(B)个体所处情境 (C)个体

(D)函数关系

7、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。

(A)行为学派 (B)认知学派

(C)动力学派

(D)结构学派

8、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成( )。 (A)第一印象

(B)刻板印象

(C)总体印象 (D)客观印象

9、人脑反映客观现实最简单的心理过程是( )。

(A)认知过程

(B)记忆过程 (C)感觉过程

(D)知觉过程

10、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性

的原则，形成( )。 (A)第一印象

(B)刻板印象

(C)总体印象

(D)客观印象

11、严重心理问题的症状持续时间是( )。

(A) l～2个月

(B) 3个月～1年

(C) 2～6个月

(D) 6个月～1年

心理诊断技能

初诊接待与资料的搜集整理

【初诊接待】做好咨询前准备工作；使用礼貌接待方式和语言；间接询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问；询问结束后明确表明态度；向其说明保密原则；说明心理咨询性质；说明权利义务；与求助者协商确定咨询方式。

【摄入性会谈】确定会谈的目标、内容与范围；确定提问方式；倾听；控制会谈内容和方向；对会谈内容归类；结束会谈重申保密原则等申明和承诺。注意：态度保持中立；提问中避免失误；不讲题外话；不用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容；会谈后不应给给出绝对性结论；结束语诚恳客气，不用生硬话语结束以免引起求助者的误解。会谈内容与范围：求助者主动提出的求助内容；心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点；咨询师依据心理测评结果初步分析发现的问题；上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标；谈话目标若有一个以上内容应分别处理。选择会谈内容（释义、中断、情感反射、引导法）原则：可接受，适合求助者接受能力，符合求助者兴趣。有效，对求助者病因有直接或间接针对性；对求助者个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助者深层病因有意义；对求助者症状鉴别诊断有意义；对帮助求助者改善认知和正确理解有帮助。积极，对改变求助者态度有积极作用。

【不恰当提问】“为什么”的问题；多重选择性问题；多重问题；修饰性反问；责备性问题；解释性问题。消极作用：造成依赖；责任转移；减少求助者自我探索；产生不准确信息；求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为；提问过多可影响交谈中必要概括和说明。

【临床资料整理评估】整理归纳一般资料（人口学资料、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、自我描述、内在世界特点）；整理个人成长史资料（婴幼儿期，童年生活，少年期生活，青年期，个人成长中的重大转化及现在在对它的评价）；整理目前精神、身体和社会工作与社会交往状态；判断验证资料来源可靠性（补充提问、问卷和心理测验、比较同一资料不同来源/主诉对症状的自身体验，家属报告，摄入性会谈，临床观察，心理测验）；按资料性质分类整理（认知、情绪、行为、环境生活事件）。