初中物理热门考点训练《实验与探究题专题》

实验与探究题专题训练 1、用图中器材测定小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为2．5V，小灯泡灯丝的电阻约10Ω左右，要求:(1)画出实验电路图。 (2)根据画出的电路图，用线条代替导线将图中器材连成电路。 (3)如果用你连成的电路做实验时电流表和电压表的指针位置如图所示，则小灯泡的额定功率为______W。

2、现有下列器材：两节干电池、电流表（0～0.6A；0～3A）、电压表（0～3V；0～15V）、滑动变阻器（10Ω 1.5A）、开关各一个，导线若干。请你用这些器材测量一个小灯泡（额定电压2.5V，额定功率小于1W）的额定功率和正常工作时的电流。（1）按本实验要求，用笔画线代替导线将图（甲）中的器材连成实物电路（注意电表的量程的选择，连线不要交叉），并画出相应的电路图

（2）闭合开关后，调节滑动变阻器，使电压表示数为 V，这时电流表的示数如图（乙）所示，则这

时的电流是 A。

（3）根据实验数据可测得小灯泡的额定功率为 W，正常工作时的电阻是 Ω。

（4）若某同学在连接实物电路时发生错误，实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的和示数都不变，且灯泡发光较暗，则可能的错误原因是

3、在课外活动中，老师给出了下列器材：电源（电压为6V）、一个定值电阻（9Ω）、一个滑动变阻器（最大阻值是30Ω）、电压表、电流表、开关和导线若干。活动中小刚同学设计的电路如图12所示，在正确连线和调节滑片后，小刚测出的数据如下表一所示。 表一： （1）数据记录表格一中的“功率”是那个器材的功率？答： 。 “功率”的变化情况是 。 小刚通过分析数据提出了一个猜想：“在电源电压不变的情况下，图中的定值电阻和滑动变阻器的阻值相等时，滑动变阻器的功率最大。”为了验证猜想是否正确，小刚用一个阻值为10Ω的电阻把原电路中的定值电阻换下，进行了一次验证，数据记录如下表二。

表二：

实验次数 1 2 3 4 电压表示数（V） 4.5 4.0 3.5 3.0 电流表示数（A） 0.15 0.20 0.25 0.30 变阻器电阻（Ω）30.0 20.0 14.0 10.0 变阻器功率（W） 0.68 0.80 0.86 0.90

（2）你认为小刚这次验证实验能否验证其猜想？ 答： （选填“能”或“不能”）；理由是： 。 （3）现在实验室有三个定值电阻，阻值分别是20Ω，30Ω，40Ω。为了继续验证小刚的猜想，应选择的电阻是 Ω，理由是 。

4、学习了电流的磁场和磁场对电流有力的作用之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导体之间将会发生相互作用”。他们将两根导线（可伸长）平衡放置后固定（如图甲所示），然后通上如图（乙、丙、丁）所示的电流，通过反复实验证明了他们的猜想。

实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 电压表示数（V） 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0电流表示数（A） 0.17 0.22 0.28 0.34 0.39 0.44 0.50 0.56功率（W） 0.77 0.88 0.98 1.02 0.98 0.88 0.75 0.56请仔细观察图中的实验现象及图注文字，你发现什么规律?请写出2条： （1）图 表明： ： （2）图 表明： 。 5、小周同学在学过有关“机械效率”的知识后提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动小车的探究实验，并记录实验数据如下：

请根据以上实验数据回答： （1）“较陡”时，做的有用功为_________，总功为________，机械效率为_________。 （2）通过对上述实验数据的分析，你对小周提出的问题可获得的初步结论是： _____________________________________________________________________________________。 （3）如果小周还想探究斜面的机械效率与物重的关系，实验时应该控制哪些条件不变? _____________________________________________________________________________________。 6、在测“滑轮组机械效率”的实验中：(1)该实验需要的测量工具有__________，__________； (2)实验时方法正确，两组实验得到的数据如下表，请补充表中未知数据： 组别 滑轮个数 钩码重G/N 钩码上升高h/m拉力F/N 拉力移动距离S/m 机械效率

甲组 一定一动 19.6 0.2 11.2 0.4 乙组 二定二动 19.6 0.2 5 1

(3)在图甲中画出甲组实验时细线的缠绕方式。(4)乙组实验如图乙所示。与甲组实验相比，弹簧秤的示数将__________，此时滑轮组机械效率将__________ (选填“变大、变小、不变”)，其原因是____________________。 7、做物理实验要遵循实事求是的原则，小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如上图所示的实验，并记录了数据如下表。通过分析数据，她觉得与书中的结论偏差较大，你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：

（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？ （2）请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。 8、小华用图所示的实验，探究影响浮力大小的因素。

（1）进行甲、乙两步实验，小华的目的是 ； （2）进行乙、丙两步实验，小华想验证的猜想是 ； （3）小华研究浮力大小与深度的关系时，根据测得的实验数据，做出了弹簧测力计的示数F与物体下表面所处深度h的关系图像，如图所示，根据图像可以判断出，此实验过程中浮力的变化情况是先

实验次数 物重G／N 使用定滑轮时测力计 的示数Fl／N 使用动滑轮时测力计 的示数F2／N 1 1.00 1.20 0.65 2 1.50 1.70 0.90 3 2.00 2.20 1.15 后 。 9、在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时，小吴同学给出了下面两种现象，请根据现象提出合理的猜想。

（1）轮船从江河航行到大海，在海港加载一定质量的货物后与江河中吃水的深度相同。由此猜想：浮力可能与 有关。

（2）从井中提水，盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此猜想：浮力可能与 有关。 10、为了比较水和沙子容热本领的大小，小刚做了图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子。用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：

（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 。 （2）分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 （大于／小于）沙子吸收的热量。 （3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， （沙子／水）升高的温度更高。 （4）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（3）结论不符，你认为可能的原因是： 。 11、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：

质量 ／g 温度升高10℃所 需要的时同／s 温度升高20℃所需要的时间／s

温度升高30℃

所

需要的时间／s沙子 30 64 89 124 水 30 96 163 220 ①可能跟物体浸入液体的深度有关；②可能跟物体的重力有关；③可能跟物体的体积有关； ④可能跟物体浸入液体的体积有关；⑤可能跟液体的密度有关。 为了验证上述猜想，小刚做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：

（1）铁块从位置1―2―3的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ；从位置3―4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。

（填“变大”、“变小”或“不变”）

（2）通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不正确的（填上面猜想的序号）。

12、在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，在光屏上得到一个倒立的、缩小的清晰的像，此时物距范围： 。在投影仪、照相机、放大镜三种光学器件与上述成像情况一致的是 。

有一位同学摘下近视眼镜放在蜡烛与透镜之间(靠近透镜)，结果光屏上原来清晰的像变模糊了。(1)若不改变蜡烛和凸透镜位置，应将光屏向 凸透镜调节(填“靠近”或“远离”)，才能使像变清晰。(2)近视眼的同学不戴眼镜时，看见的物体的像落在视网膜的 (填“前方”或“后方”)。(3)矫正近视眼应戴的眼镜为 镜，其作用是 。

13、我们看很多同学特别爱吃我县的特产“小陶光”苹果，有时切块吃，有时榨汁喝，学习了密度和浮力知识，同学们很想知道苹果放入苹果汁中的情况将会是怎样的?于是某校实验小组进行了实验探究，如图所示，他们首先把苹果切成一个长方体的苹果块，然后再把它放入榨好的大半杯苹果汁中。

(1)提出问题：苹果块会处于什么状态? 小刚的猜想是：苹果可能漂浮在果汁中。 说明如何验证小刚的猜想：___________________________________________________________。 (2)为了验证小刚的猜想是否正确，同学们设计了两种验证方案。 第一种方案：下图是第一种方案中的一个步骤，请你根据图中提供的数据得出苹果块的质量m=______g，苹果汁的体积V=_____cm3

(3)第二种方案： 第一步：他们先测出了苹果汁的密度。 第二步：再测苹果块的密度。 请你使用：量筒、足量的水、细线、几个小钩码等器材。帮他们设计测出苹果块密度的实验方法和记录实验数据的表格。