三年级上册英语课件-Unit 2 Lesson 2 It's a tiger 北师大版(三起)

Green light, green light, go, go, go.
What colour do you see?
What colour do you see?
What colour do you see?
小结 1分钟
• 能认读单词red，yellow，green， blue， 通过本节课的学习能运用句型 I see表达自己看见的颜色
目的
让人全面完整 地了解一件事
单张PPT所需时间
重点
每部分所占比重
单张PPT需要 1-2分钟讲解
经验
每部分比重可按 1，2，6，1分配
3、估算幻灯片的容 量
实例1 工作汇报
估算容量 谋篇布局
实例2
如10分钟的报告，大概需要7-10张PPT
你需要至少60%的篇幅来突出你的重点，如 课题意义等，切忌头重脚轻和中心含糊不清
项目汇报
估算容量 如15分钟的报告，大致需要4+4+12+4=24张
谋篇布局 你需要平衡各部分，以难易的标准来判断
4、颜色的象征意义
紫黑红蓝绿色色色色：：：：深神温广生沉密暖阔机、、、、神悲奋冷和密哀进清平、、、、寒稳热宁希冷重烈静望 白色：神圣、纯洁、素静
5、24色色相环
弱对比效果 中对比效果 中强对比效果 最强对比效果
-其次，如果未能获得，则由本公司退还所有的投资金额，因 此比其它产品更加安全
-第三，我司将负责所有的促销、销售合同、收取分期付款等 业务，因此管理方便，而且又具销售方面的竞争力
从上述三点可以看得出，我们具备优于国内其它公司的 最佳投资价值
案例3：提炼关键词
新产品发布会
为什么说是国内最佳的投资对象？ 1、最佳的收益

1. Is this a glue? _Y_e_s，__it_i_s._____.
2.What’s this? _It_’s_a__ru_le_r_. ____.
Homework
1. 读1至2单元单词. 2. 预习第五单元. 3. 微信教学. 4. 背课本第二单元单词.
•1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 •2、市场销售中最重要的字就是“问”。 •3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 •4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 •5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三 2021/10/272021/10/272021/10/27 •6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月2021/10/272021/10/272021/10/2710/27/2021 •7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/10/272021/10/27October 27, 2021 •8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。2021/10/272021/10/272021/10/272021/10/27
Take out your ruler.
e ra ser
This is my eraser.
sh ar pe ner
gl ue mar ker
This is my marker.
marker
glue
ruler
pen
eraser

小学英语·人教PEP版·三年级上册
Recycle 2
Period 2
Go up the ladders. Go down the snakes. &Fill in the blanks. & Sing a song.
Warm-up
单词传递
具体操作：每一列为一组，从每一列的最后一个学生开始，由老师来发令 传一个单词（可选四、五、六单元学习过的单词），一直传到第一个 学生，并由他来说出他所听到的单词，老师检查此学生说出的单词与自己 所说的是否一致，一致则得一分。
Read together.
Look and say.
A,apple,A for apple B,book,B for book C,cat,C for cat D,dog,D for dog E,egg,E for egg
F,foot,F for foot G,girl,G for girl H,hand,H for hand I,ice cream,I for ice cream J,jump,J for jump K,kite,K for kite
L,leg,L for leg M,milk,M for milk N,nose,N for nose O,orange,O for orange P,pen,P for pen
Q,queen,Q for queen R,rice,R for rice S,Sarah,S for Sarah T,ten,T for ten U,umbrella,U for umbrella
A. I’m ten. B. You’re welcome. C. It’s a duck. D. Thank you. E. 10.
Homework

Unit2 Friends
单元教学目标
技能目标
1.能借助图片介绍别人的姓名；
2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3.能理解故事内容并正确朗读故事。

知识目标
1.字母：能正确读出字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,书写正确；了解它们在单词中的发音。

2.词汇
话题词汇：能够指认、说出动物的名称a cow,a panda,a tiger,a leopard,a cat,a deer,a horse,a dog.
情境词汇：能在语境中理解Come on!Super!Nice to meet you.What a lovely deer!的含义。

3.句型：能够运用Who’s this ?This is Danny deer.This isn’t Lulu.It is a tiger.询问或介绍他人。

情感、策略、文化意识目标
1.通过介绍朋友和动物的情节培养学生结识、介绍朋友的基本社交技能与意识。

2.通过故事中Mocky的精力，培养学生认真观察的意识和习惯。