欢欢喜喜庆国庆教学设计

《欢欢喜喜庆国庆》教学设计

国庆〉教学设计

教学对象： 二年级 课时：第1课时

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）

《欢欢喜喜庆国庆》是义务教育教科书《道德与法治》（人教版）二年级上册第一单元“我们的节假日”的第三课，它是依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。为自己是中国人感到自豪”而编写。

通过本课的教学，让学生学习国旗、国徽的知识，会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪；感受新中国来之不易，知道广大人民通过辛勤工作建设了美好的国家；能学会用自己的方法庆祝国庆，理解自己是国家的一员，从生活中小事做起，体现爱国情怀。

二、教学目标

本课主要任务是引导学生能以积极的态度了解自己的祖国，懂得国庆节的含义和由来，对革命先烈满怀感激与敬意，尊敬努力建设国家的各行各业的劳动者，进而增进自己学习的内在动力。力图让学生从细节做起，珍爱国旗、国徽，会唱国歌，懂得基本的礼仪，做到行为文明。具体达到以下目的：1）了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。2）知道我国的国旗、国歌及国徽。3）感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。

三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）

通过对学生在一年级时道德与法治课堂上的观察，根据对年满七周岁的二年级儿童的学习水平和思维方式的了解，对学习者特征分析如下：

1、知识与技能：绝大部分学生已经知道国庆节在哪一天，但是理解比较肤浅，理解比较零散。而本课则要“理解为什么说这是我们共同的节日”了解国庆常识，了解建设新中国的辛勤劳动等，体现了“综合交叉、螺旋上升”的编写特点，也对二年级学生提出了新的要求，需要将新的概念和学生已有的生活经验相衔接。

2、过程与方法：本课对于二年级学生来说，是客观严肃的，也是抽象生涩的，需要教师做细致准确的讲解，同时，为了避免单一的讲授让低年级孩子产生厌倦无聊情绪，应该在课堂上更多采取讨论法、实践法、体验法等活泼动的教学方式。

欢欢喜喜庆国庆

教学内容：道德与法制二年级上册3欢欢喜喜庆国庆

教学目标：

1、 知道10月1号是国庆节，是全国人民共同的节日。

2、 知道五星红旗是我国的国旗，理解国旗的基本特征和含义。

3、 通过观看短片等方式，感受国庆节欢快、愉悦的节日气氛，并大胆用多种方式表现出对祖国生日的祝贺。

教学重难点：

重点：感受国庆节的欢乐气氛，理解祖国。

难点：理解国庆节的含义。

教学内容：

一、活动导入

师播放歌曲：《生日快乐》引导学生说说听到这首歌你想到了什么？

（学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。）

（从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。）

二、了解国庆节由来

（1）、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。今天，我们就一起给祖国妈妈庆祝生日。好不好？

(2)、播放开国大典录像，（我们一起来看看祖国妈妈第一个生日）

教师解说：（《开国大典》是学生从来没有感受过的，教师通过在放录像的同时又一边给学生讲解，让学生体验这个情景是非常必要的。）1949年10月1日，毛主席在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！这个声音震撼了北京城，震撼了全中国，震撼了全世界。从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，再也不受剥削者的压迫，30万军民欢呼雀跃，从此，人民都过上了幸福的生活。

1、通过录像知道了什么。

这是在哪里举行开国大典？我国首都北京。北京是一所历史名城，有机会一定要去北京看一看。

你听到了谁讲话了？他讲了什么呢？（这是毛主席。他说：“中华人民共和国成立了！”

师：这个小朋友听得真仔细。（教师随机板书：中华人民共和国）从这个时候起，祖国妈妈有了一个新的名字，叫——中华人民共和国。（教师在这个环节就特意强调从1949年10月1日起祖国有了新的名字），中华人民共和国简称中国。

《欢欢喜喜庆国庆》教学设计

一、教学目标：

1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

2、初步理解国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

二、教学重难点：

教学重点：理解国家象征，树立爱国意识。

教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。

三、学情分析：

本课内容对于二年级的孩子来说，是比较陌生和抽象的，与孩子的生活实际相差甚远，学生的注重点和兴趣点会比较低，教学有一定的难度。特别是激发孩子体悟和感受新中国诞生的艰难和不易，是有一定难度的，学生对此极为陌生。同时，孩子对升国旗、唱国歌时那种由衷的庄严、肃穆、骄傲、崇敬之情是比较难体会到的。

四、教学过程：

（一）导入学习：

播放视频：剪辑历年来全国上下喜庆国庆的热闹开心场面，再配上教师激情四溢的场面解说。 设计意图：抓住学生的兴趣点及教学的关键点，直奔教学主题。调动学生的情绪进入到庆国庆的欢喜之中，为引入下面的教学话题做好铺垫。

启发学生谈感受：孩子们，你从这个段视频当中感受到了什么？

（人们载歌载舞、彩旗飘飘、好热闹啊！人们都很开心！……）

适时板书：欢欢喜喜庆国庆

（二）了解国庆的时间及新中国成立的年份：

孩子们，这是一个什么日子，大家如此高兴，停下所有的工作，举国欢庆？----这是国庆节！

你知道为人民欢庆国庆节，国家有哪些政策吗？（放假三天）

你还知道国庆假是哪一天吗？（10月1日）

你知道祖国母亲是哪一年诞生的吗？（1949年）

提醒：很可能多数的孩子不知道国庆节的时间以及新中国成立的年份，只有极个别的孩子很可能知道，当一些孩子回答准确的时候，教师不但仅要对这些孩子提出表扬，而且要追问他们，你们是怎么知道的，启发其他的学生要做生活的有心人，要时时留心时时学习。 祖国母亲诞生（新中国成立）的1949年10月1日，在祖国天安门前，举行了盛大的开国典礼，那盛况将成为我们中国人永远值得回忆和纪念的日子。下面，我们一起跟随那段珍贵的视频资料，穿越时空，回到1949年的10月1日，来到天安门广场，一起感受新中国成立庆典活动的盛况。播放视频：开国大典

课型 新授 欢欢喜喜庆国庆 授课时间

教学课时 二课时 备课教师

教学目标 1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

教学重点、难点 教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。

教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。

教学方法

学习方法 教学方法： 激学法、补学法

学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手段 《生日歌》《国家》歌曲

教 学 流 程 动态修改部分

第一课时

、 一、导入（2分钟）

1、 声音导入：教师播放一段生日歌

听到这首歌你想到了什么？

你的生日是什么时候，你会怎么过呢？

你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的由来

师：谁知道国庆节的由来？ 生答

（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第几个国庆节？

揭示课题

二、 教学活动（34分钟）

1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征：

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮

这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌

1、 你还在哪些地方见过这些国家象征？

2、 这时应该怎么办？

出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做

三、教师总结（2分钟）

这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟）

学唱国歌

第二课时