初中文言文复习学案参考

初中语文九年级下册文言文复习学案一、复习目标1.掌握九年级下册文言文中重要语句的朗读节奏和停顿；2.理解九年级下册文言文中常见实词的含义及常见虚词的用法；3.掌握九年级下册文言文中常见的通假字、古今异义词、词类活用和一词多义；4.掌握九年级下册文言文中文重要课文的基本内容；能正确表达自己对课文内容的阅读理解。

二、复习过程（一）基础知识积累和运用1、读音辨析郢yǐng 敝舆yú犀兕xī sì鼋鼍yuán tuó鲋fù鱼文梓zǐ楄pián 守圉yù公输盘bān 见xiàn 长zhàng木禽滑gǔ厘畎quǎn亩傅说yuè胶鬲gé拂bì士苟gǒu得—箪dān食一豆羹gēng 蹴cù醴lǐ泉鸱chì濠háo梁鯈tiáo鱼曹刿guì又何间jiàn焉玉帛bó辙zhé轼shì靡mǐ邹zōu忌昳yì丽朝zhāo 服衣冠guān 窥kuī镜期jī年间jiàn进仞rèn 惩chéng山北之塞sè迂yū魁父fǔ荷hè担箕畚jī běn 孀shuāng妻始龀chèn 智叟sǒu 穷匮kuì厝cuò雎鸠jū jiū窈窕yǎo tiǎo 好逑qiú荇xìng菜寤寐wù mèi 芼māo 萋qī蒹葭jiān jiā溯洄sù huí未唏xī湄méi 跻jī坻chí涘sì沚zhǐ2、通假字（1）公输盘不说；“说”通“悦”：高兴。

（2）子墨子之守圉“圉”通“御”：抵御。

（3）子墨子九距之“距”通“拒”：抵抗。

（4）公输盘诎“诎”通“屈”：理屈。

（5）亲戚畔之“畔”通“叛”：背叛。

八下文言文复习教学案一复习篇目：《马说》《陋室铭》《山市》学习目标：1、掌握重点文言词的含义和用法2、能准确翻译重点语句3、能运用课内知识点阅读课外文言文预习要求：1、整理记忆本册文言的重点词语意义及用法2、能翻译课文教学过程：一、知识点归类A《马说》（一）文学常识填空1、本文作者是，代文学家，字，因世居昌黎郡，世称，因死后谥号为“文”，后世也称他为，他和并列，是唐代古文运动的倡导者。

2、“马说”中的“说”是古代一种的文体，本文中的千里马指伯乐喻指，食马者喻指，这是典型的的写法。

（二）重要词语归类1、圈出通假字并解释。

食之不能尽其材才美不外见其真无马邪2、解释加点的词性活用的词安求其能千里．．也一食或尽．粟一石策．之不以其道食之不能尽．其材3、解释常用文言词骈．死于槽枥之间才美不外见故．虽有名马鸣之而不能通．其意天下无马．其真不知．马也策之不以其道．执．策而临．之曰是．马也安．求其能千里也一食或．尽粟一石且欲．．与常马等．不可得4、解释多义词虽故虽．有名马虽．有千里之能食一食．或尽一石食．马者策策．之不以其道执策．而临之曰策．勋十二转其其．真不知马也其．真无马邪策之不以其．道鸣之而不能通其．意以不以．千里称也策之不以．其道以．丛草为林以．其境过清可以．为师矣之鸣之．而不能通其意虽有千里之．能马之．千里者执策而临之．曰送杜少府之．任蜀川久之．，目似瞑骈死于槽枥之．间只辱于奴隶人之．手而千里马常有，而．伯乐不常有食马者不知其能千里而．食也执策而．临之曰鸣之而．不能通其意于骈死于．槽枥之间只辱于．奴隶人之手（三）、翻译句子1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也！3、其真无马邪？其真不知马也！B 《陋室铭》（一）、文学常识填空。

1、《陋室铭》的作者是，字，是朝的、。

2、铭是一种文体，最初是古代刻在器物用来的文字。

（二）重要词语归类1、解释句子中加点或画横线的词。

——————————新学期新成绩新目标新方向——————————文言文专项复习十六学习目标：1.复习《赵普》、《两小儿辩日》、《木兰诗》、《爱莲说》四篇课文。

2.掌握文中重要的实词和虚词。

3.培养迁移能力。

学习过程：一、在复习的基础上完成预习习题。

1.解释加点的字词。

普少习．．吏事寡．学术手不释．卷每归私第．阖．户启箧．取书既薨．．家人发．箧视之则．《论语》二十篇也虽．多忌克而．能以天下事为己任尝．奏荐某人为某官在相位者多龌龊循默．．．．明日．．碎裂．．奏牍掷地普颜色．．不变太祖乃．悟卒．用其人复奏如初．孔子东．游见两小儿辩斗．．问其故．日初出大如车盖．．及其日中如探汤．孔子不能决．也孰．为汝多知．乎可爱者甚蕃．晋陶渊明独．爱菊出淤泥而不染．濯清涟．．．而不妖．不蔓．不枝．可远观而不可亵．玩焉予谓．菊陶后鲜．有闻宜乎．．众矣木兰当．户织但．闻黄河流水鸣溅溅燕山胡骑．鸣啾啾万里赴戎机．．朔．气传金柝寒光照铁衣．．策勋．．十二转．赏赐百千强．出郭．相扶将著．我旧时裳出门看火伴．．雄兔脚扑朔．．雌兔眼迷离．．双兔傍．地走安．能辨．我是雄雌2.辨析词义。

及．为相及．次日临政读之．竟日家人发箧视之．跪而拾之．以归太祖常劝以．读书而能以．天下事为己任跪而拾之以．归我以．日始出时去人近遂以．名楼以．实奇俱以．假山显有好事者船载以．入及为．相而能以天下事为．己任常奏荐某人为．某官孰为．汝多知乎此不为．远者小而近者大乎未有其．比普明日复奏其．人卒用其．人水陆草木之．花予独爱莲之．出淤泥而不染菊之．爱花之．隐逸者也香远．益清可远．观而不可亵玩焉昨夜见军帖．对镜帖．花黄愿为市．鞍马东市．买骏马我以日始出时去．人近乃去．二、再次朗读课文及记忆文中重要词语的词义。

三、课堂迁移训练阅读课文并回答问题晋王羲之，字逸少，旷子也。

七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。

父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。

母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之。

文言文复习教案初中教学目标：1. 学生能够理解并掌握常见的文言文词语和句式。

2. 学生能够流畅地朗读和背诵文言文。

3. 学生能够理解文言文的意思和主题，并进行简单的翻译。

教学重点：1. 常见的文言文词语和句式的理解和运用。

2. 文言文的朗读和背诵。

3. 文言文的意思和主题的理解和翻译。

教学准备：1. 文言文教材或复习资料。

2. 教学多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍文言文的重要性和特点。

2. 引导学生回顾已学的文言文知识和技巧。

二、朗读和背诵（10分钟）1. 教师选取一篇适合初中生难度的文言文。

2. 学生朗读文言文，注意语音和语调的准确表达。

3. 教师引导学生进行背诵，帮助学生记忆和理解文言文。

三、词语和句式复习（10分钟）1. 教师引导学生回顾文言文中的常见词语和句式。

2. 学生分组进行练习，互相讨论和解答疑难问题。

3. 教师进行讲解和解答，重点解释通假字、古今异义字、词类活用和一词多义字的区分和词义的掌握。

四、翻译练习（10分钟）1. 教师给出几个文言文句子，要求学生进行翻译。

2. 学生进行翻译练习，可以进行小组讨论和互助。

3. 教师进行讲解和解答，指导学生正确理解和运用文言文中的词语和句式。

五、文言文阅读理解（10分钟）1. 教师给出一篇文言文阅读材料，要求学生进行阅读和理解。

2. 学生进行阅读理解练习，回答相关问题。

3. 教师进行讲解和解答，帮助学生理解文言文的意思和主题。

六、总结和复习（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生进行复习，巩固所学的知识和技巧。

教学评价：1. 学生能够正确理解和运用常见的文言文词语和句式。

2. 学生能够流畅地朗读和背诵文言文。

3. 学生能够准确理解和翻译文言文的意思和主题。

第一篇——岳阳楼记知识梳理一、作者作品。

《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》。

作者范仲淹（989-1052），字希文。

谥号文正，史称范文正公。

北宋政治家、文学家，吴县（今江苏苏州）人。

宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。

有《范文正公集》传世。

所作的文章富有政治内容，文辞秀美，气度豁达。

名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲》，诗《江上渔者》等等。

二、文体常识。

记：“记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。

这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。

它可以记人和事,可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。

在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。

三、写作背景《岳阳楼记》1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。

当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。

滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼作记，并送去一本《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。

四、内容概括。

课文第一段，简要记叙作记的缘由、背景，为后文埋下伏笔。

第二段，概括描写由岳阳楼、洞庭湖的景色并过渡到登楼览物的心情。

第三、四段分别描写阴晦和晴朗时的景色，自然地引出迁客骚人或悲或喜的感情。

由这两段描写，引出最后第五段的议论，点明文章的主旨。

五、字音字形滕（ténɡ）谪（zhé）守日星隐曜（yào）浩浩汤汤（shānɡ）淫（yín）雨薄雾冥冥（bó mínɡ）偕（xié）樯倾楫摧（qiánɡ jí）岸芷（zhǐ）皓（hào ）月汀（tīng）兰心旷神怡（yí）宠辱xié（偕）忘朝huī（晖）属（zhǔ ）予作文六、词语汇总（一）重点词语释义浩浩汤汤：水势浩大的样子。

中考语文专题复习专题《文言文阅读之句读停顿内容概括》学案含答案 (一)中考语文专题复习专题《文言文阅读之句读停顿内容概括》学案含答案文言文，作为语文考试中的难点之一，对于很多学生来说都是一道难以逾越的坎。

而对于文言文的阅读理解，句读停顿和内容概括是很重要的考察点。

在这里，我们将一起学习《文言文阅读之句读停顿内容概括》。

一、句读停顿句读停顿是指在文言文中，读到句子的分句或短语时，根据句子的语言意义，代入自己对文言文知识的理解，决定停顿的位置和时长，以增强语言的表现力和避免口语化的痕迹。

句读停顿的位置和时长对于理解句子的语意和把握文言文的基本特征都非常重要。

如下面的文言文段落：“有扈常父者，为申生训，谓之曰：先生昔之三连也，为人所降，久不归也，吾闻之，少子不可失教，今子久远客寄，岂无此义？”在朗读这一段文言文时，我们应该在“久不归”、“失教”、“久远客寄”等地方适当停顿，表现出前后递进的逻辑关系和强烈的认同感。

二、内容概括内容概括是指在理解文言文时，把握句子或段落的主旨内容，准确表述出来。

在面对一篇文言文时，我们要抓住文章的中心思想和关键词，理解文章的逻辑脉络和句子之间的联系，将其转化为现代语言，深刻理解文言文的思想内涵。

如下文言文段落：“栾次公亦以兵戎名，时人惧之。

周孔子使书，栾公曰：「吾子能言而不能行，来则我及为之，去则我必追焉。

」在理解完这一段文言文后，我们应该总结出栾公因为孔子不能行，故而拒绝了孔子的邀请这一主旨内容，同时还要注意到“兵戎名”、“惧之”、“能言而不能行”等关键词。

三、答案解析1.文言文阅读有哪些基本点？文言文阅读的基本点有：全文阅读，精读句子，读懂句读停顿，掌握文言文短语，能够识别生僻字，做好详略得当的阅读处理。

2.句子的停顿有什么作用？句子的停顿可以使文言文读起来更加准确、流畅，同时有助于突出句子的主旨内容。

3.内容概括主要有哪些方法？内容概括的主要方法有：概括出文章的中心思想和关键词，结合上下文理解文章的逻辑脉络和句子之间的联系，将文言文转化为现代语言，深刻理解其思想内涵。

《三峡》、《答谢中书书》、《与朱元思书》复习学案学习目标：1．识记文言文基本知识点。

2．掌握模山范水的写作手法，提高审美情趣。

3．中考链接，培养学生课外文言文的阅读能力。

学习重难点：1.识记文言文基本知识点2．文言知识迁移，培养学生课外文言阅读能力学习过程：一、基础积累（一）文学常识：1．作者与作品：①《三峡》选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家，著有《水经注》②《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，著有《陶隐居集》③《与朱元思书》作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。

2．书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。

(二)重点字词注音曦（）溯（）湍（）漱（）缥（）轩邈（）泠（）嘤（）鸢（）戾（）（三）通假字：略无阙处通，译作：蝉则千转不穷通，译作：窥谷忘反通，译作：（四）古今异义词或．王命急宣古义：今义：一百许．里古义：今义：虽．乘奔御风不以疾也古义：今义：（五）一词多义绝：沿溯阻绝，猿则百叫无绝，天下独绝。

属：属引凄异，属予作文以记之，有良田美池桑竹之属（六）词类活用：虽乘奔．御风（）活用为（）译作：任意东西．．（）活用为（）译作：互相轩邈．．（）活用为（）译作：望峰息．心（）活用为（）译作：（七）重点词语、句子翻译：1．重岩叠嶂 2.素湍绿潭 3.属引凄异 4.晓雾将歇5.夕日欲颓6.未复有能与其奇者7. 清荣峻茂,良多趣味8.晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃9.风烟俱净，天山共色。

10.急湍甚箭，猛浪若奔。

11.负势竞上，互相轩邈。

12.鸢飞戾天者，望峰息心。

经纶世务者，窥谷忘反二、赏析题：（提示：从描写角度、词语运用、表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法）示例：游鱼细石，直视无碍。

赏析：游鱼细石，一动一静，相映成趣。

鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。

主要运用了衬托的手法。

1.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

2023年文言文中考一轮复习课课过关练第五篇——陈太丘与友期行基础知识一.文学常识。

1.作者简介刘义庆，字季伯，南朝宋文学家。

2.文学常识《世说新语》是刘义庆组织编写的一部志人小说集，是六朝志人小说的代表作。

二.课文知识过关梳理㈠课下注释①［陈太丘］即陈寔（shí）（104-186或187），字仲弓，东汉颍（yǐng）川许县（今河南许昌东）人。

曾任太丘长。

太丘，县名，治所在今河南永城西北。

②［期行］相约同行。

期，约定。

③［日中］正午时分。

④［舍去］丢下（他）而离开。

舍，舍弃。

去，离开。

⑤［乃］才。

⑥［元方］即陈纪（129-199），字元方，陈寔的长子。

⑦［尊君在不（fǒu）］令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。

不，同“否”。

⑧［相委而去］丢下我走了。

相，表示动作偏指一方。

委，舍弃。

⑨［家君］对人谦称自己的父亲。

⑩［引］拉，牵拉。

［顾］回头看。

【课文诵读节奏】陈太丘与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去,去后/乃至。

元方/时年/七岁，门外/戏。

客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。

”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。

”元方/曰：“君与家君/期日中。

日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。

”友人惭，下车/引之。

㈡字音尊君在不（fǒu）㈢重点语句翻译⑴陈太丘与友期，期日中。

译：陈太丘和朋友约定时间一起出行，约定的时间是正午。

⑴过中不至，太丘舍去，去后乃至。

译：朋友过了正午还没有到，陈太丘不再等候离开了，太丘走后朋友才来到。

⑴非人哉！与人期行，相委而去。

译：真不是人啊！和别人约好一起走，却丢下别人自己离开了。

⑴君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

译：您和家父约好在正午，你正午不到，这就是不守信用；在儿子面前骂他父亲，这就是无礼。

⑴友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

译：友人十分惭愧，便走下车拉元方表示友好。

可元方却转身走进自家大门，不再回头看友人一眼。

文言文复习学案2——烛之武退秦师2第一篇：文言文复习学案2——烛之武退秦师2《烛之武退秦师》复习学案复习目标1、积累“缒、陪、过、赐”等实词，“以、而、焉”等虚词。

2、熟练背写，准确翻译全文。

知识梳理一、给加点的字注音：1、秦军汜（）南2、佚（）之狐3、夜缒（）而出4、许君焦、瑕（）．．．．5、若不阙．（）秦6、杞．（）子7、逢．（）孙二、文言实词 1.夜缒．而出（）2.焉用亡郑以陪．邻（）3.是．寡人之过．也（）4.且君尝为晋君赐．矣（）5.朝济．而夕设版．．焉（）6.又欲肆．其西封．（）7.阙．秦以利晋，惟．君图之（）8.微夫人．．．之力不及此（）9.因．人之力而敝．之（）10.失其所与．（）11.且贰．于楚也（）12.吾不能早用．子（）三、文言虚词 1.以①以其无礼于晋（）②敢以烦执事（）（04湖南）③越国以鄙远（）④焉用亡郑以陪邻（）（06江苏）⑤若舍郑以为东道主（）2.而①今急而求子（）②夜缒而出()③若亡郑而有利于君()④朝济而夕设版焉（）（11.山东）3.焉①子亦有不利焉（）②焉用亡郑以陪邻（）③若不阙秦，将焉取之（）④且焉置土石()⑤犹且从师而问焉()（03全国）⑥积土成山，风雨兴焉（）4.其①行李之往来，共其乏困（）②越国以鄙远，君知其难()③失其所与，不知()④吾其还也()（09湖南）5.之①臣之壮也,尤不如人（）（11.安徽）②邻之厚，君之薄也（）③行李之往来,共其乏困（）④唯君图之（）⑤因人之力而敝之（）四、词类活用(1)晋军函陵（）(2)越国以鄙远（）(3)朝济而夕设版焉（）(4)既东封郑，又欲肆其西封（）五、翻译句子1.臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已！2.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

3.越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？4.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

5.夫晋，何厌之有？6.阙秦以利晋，唯君图之！7.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

八年级文言文复习学案4一、学习目标1.对文章内容的整体感知；2.明确文中一些多音字的读音，通假字的本字，关键实词的含义；3.能用现代汉语翻译文中的句子；4.对文章的一些观点和艺术方法能作简单的评价和分析。

二、学习重点1.明确文中一些多音字的读音，通假字的本字，关键实词的含义。

2.能用现代汉语翻译文中的句子。

三、学习难点对文章的一些观点和艺术方法能作简单的评价和分析。

四、练习题一、阅读《陋室铭》回答下列问题1.文中的“仙”和“龙”其实都是暗喻什么人？全文紧扣那一句话来写？2.用自己的语言概括陋室的特点。

3.作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？4.作者身居陋室，为什么借用孔子的话说“何陋之有？”你觉得作者追求的是怎样的一种生活情趣？5.文中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这一句话有什么作用（目的）?6.引用孔子的话有什么作用？7.文章表达了作者怎样的思想感情？二、回答下列问题（20分）1．从第一段看，作者最终能够学业有成的原因是：2．“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？请概括回答。

3．本文为更好的达到启迪，鼓励和教育青年人立志勤学的目的，还成功的运用了对比的手法，请用自己的语言，说一说这种写法的作用。

4．课外积累：古人刻苦求学的事迹示例：车胤（yìn）、孙康——囊萤映雪检测反馈七录《明史•张溥传》【原文】溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。

右手握管处，指掌成茧。

冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。

1．解释下列句中加粗的词。

①所读书必手钞②如是者六七始已③日沃汤数次④后名读书之斋曰2．翻译句子。

①如是者六七始已译文：②后名读书之斋曰“七录”译文：3．对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（）①后名读书之斋曰：“七录”②名之者谁③不能名其一处也④山不在高，有仙则名A．①与②相同，③与④也相同B．①与②不相同，③与④也不相同C．①与②相同，③与④不相同D．①与②不相同，③与④相同4、张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就（填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“”（用一句名言回答）二、阅读《王冕憎寺夜读》回答问题。