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第24课思想文化的演进【内容标准】（1）了解魏源、严复等人的主要思想。
（2）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
【教学目标】1、知识与能力：知道魏源的《海国图志》、严复的《天演论》、鲁迅的《狂人日记》、画家徐悲鸿、音乐家< xmlnamespace prefix ="v" ns ="urn:schemas-microsoft-com:vml" /> 聂耳和冼星海等知识。
培养学生的艺术鉴赏能力。
2、过程与方法：通过学生上讲台介绍近代中国思想家及艺术家的生平，训练其口头表达能力。
3、情感态度与价值观：通过对近代中国思想文化演进史的介绍，引发学生对其时代性的思考，激发其“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感【教学要点要点：魏源、严复等人的主要思想和鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就重点：魏源、严复、鲁迅的思想及其时代意义。
难点：严复译著的历史意义和鲁迅作品的思想性。
【导入新课】复习上一课时重点知识。
近代中国人学习西方经历了一个什么样的过程？器物→制度→思想文化。
【新课探究一、近代思想1、第一阶段（从鸦片战争到甲午中日战争）——地主阶级思想家特点：学习西方器物，主要代表林则徐、魏源等。
重点介绍魏源。
先由学生上台介绍魏源的生教师强调：①魏源，湖南隆回人，著《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张。
②“师夷长技”即学习西方的先进技术，在当时是进步的；“制夷”是抵御外国的侵略，是爱国的。
③影响：魏源的思想反映了鸦片战争以后，知识分子中的先进人物从“天朝上国”的梦幻中解脱出来，开始面向世界，注意研究现实问题，对以后的洋务运动产生了重要影响。
2、第二阶段（从甲午战争到辛亥革命）——资产阶级思想家这一阶段主要内容是学习西方资产阶级的君主立宪和民主共和的理想和制度。
代表人物有康有为、梁启超及严复等。
由学生上台介绍严复的生平。
教师强调：①介绍严复在中国近代史上的重要地位。
第24课思想文化的演进
、过程与方法：通过学生上讲台介绍近代中国思想家及艺
小组合作交
出来，开始面向世界，注意研究度。
代表
9
；，
竞争，“天泽”即自然对竞争者进行选择，能适应自然环境者便能生存下去，
响）
竞争，一个落后的国家与民族若不变法维新，发愤图
形象的塑造，深刻地批判了中国的国民性。
③《野草》
界文学宝库中的奇葩。
④他的杂文被誉为“匕首与投枪”
，成为迅的骨头是最硬的”
、简介近代美术：近代中国美术界，群峰凸起，著名画家有徐悲鸿、齐
群马》明确徐悲鸿作品的特点：具有强烈的现实主义精神。
徐悲鸿所画的奔马，桀骜
《义勇军进行
和发展起了巨大的推动作用。
、下列人物中，其杂文被誉为“匕首与投枪”的是（
阿、①②④⑤
收到较好的教学效果
、《毕业歌》。
第24课思想文化的演进
、过程与方法：通过学生上讲台介绍近代中国思想家及艺
小组合作交
出来，开始面向世界，注意研究度。
代表
9
；，
“天泽”即自然对竞争者进行选择，能适应自然环境者便能生存下去，
响）
竞争，一个落后的国家与民族若不变法维新，发愤图
形象的塑造，深刻地批判了中国的国民性。
③《野草》
界文学宝库中的奇葩。
④他的杂文被誉为“匕首与投枪”
，成为
、简介近代美术：近代中国美术界，群峰凸起，著名画家有徐悲鸿、齐
群马》明确徐悲鸿作品的特点：具有强烈的现实主
《义勇军进行
和发展起了巨大的推动作用。
、下列人物中，其杂文被誉为“匕首与投枪”的是（
阿、①
收到较好的教学效果
、《毕业歌》。
