课间活动安全第一教
案
精品资料
《课间活动“安全第一”》
教学目标：
1、了解课间活动的科学性
2、掌握安全意识，培养学生“安全第一”的意识
教学重点：
掌握安全意识，培养学生“安全第一”的意识
教学模式：
启发探究研讨式学习
教学设计思路：
本节内容对于初中学生来说，不难理解，若教师一味灌输课本内容，则过于死板，故采用小组讨论等教学模式，呈现给学生一些资料，并提出相关问题，通过学生积极思考，主动参与合作学习，既活跃了气氛又可达到预期的学习目的。
教学过程：
一、导入：课间是同学们活动的时间，身心放松了，谈心、做游戏、散步等，我们要去不同的地方活动，老师不一定在场，为了防止意外伤害，我们要增强安全意识，在活动时要做到“安全第一”。
师：本节课共三个内容：1、课间活动要科学。2、课间休息不宜做剧烈运动。3、课间活动的注意事项。（板书）我提出三个问题：1.课间活动怎样才能做到科学？2.课间休息为什么不宜做剧烈运动？3.课间活动应该注意什么事项？小组成员之间互相交流。
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小学生日常安全教育 教案
小学生日常安全教育教案 授课教师：金华市红湖路小学顾霄霞 教学内容：学习一些课间活动的安全教育、教室活动安全教育，交通安全、食品卫生教育，防溺水安全，消防安全和如何防止意外伤害等日常安全知识。 教学目标：通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学时数：一课时 教学过程： 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项： 二、学习日常安全知识 （一）、课间活动的安全教育 1．不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。2．上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到运动场。 3．上厕所要避开高峰，高年级同学要照顾低年级同学。 4．雨天路滑要小心，同学之间不推搡。 （二）、教室活动安全教育 1．防磕碰。不在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
2．防摔。需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。 3．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。 4．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，留意是否会夹到他人的手。 5．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。 6．防意外伤害。不准带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。 （三）、交通安全教育 1．行路安全 首先要认识并掌握各种交通信号灯的含义：绿灯亮时，准许通过，但转弯的车辆不准妨碍直行车辆和行人通过；黄灯亮时，不准通过，但已超过停止线后车辆和已进入人行横道的行人可继续通行；红灯亮时，不准通行，黄灯闪烁时，须在确保安全原则下通行。 人行横道信号的含义：绿灯亮时，准许通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可继续通行；红灯亮时，不准通行。 横穿马路时，要养成看交通信号的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改变行路方向。不要倚坐护栏和隔离墩，也不要图省事翻越或钻越护栏和隔离墩过马路，而应走过街天桥和过街地道。在没有人行穿越道的路程，须直行通过，主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。
课间活动安全教育教案 第16周 一、教学目标 1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项。 2. 增强小学生的自我保护意识和能力，学会过安全、文明、快乐的课间十分钟。 二、教学重难点 1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生文雅的行为习惯。 2.树立安全重于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。 三、教学过程 1.下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们的课间十分钟。在这十分钟里，同学们游戏玩耍，十分开心，但这之中存在着不少危险 呢！ （PPT：观看课间隐患视频）让我们一起来观看一个课间活动的视频吧，仔细观 察视频里的同学，他们做了哪些事？ 2.课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚刚大家都观看了视频，说说课间十分 钟他们怎么度过的？（请生说） 3.你觉得他们的行为对吗？（请生说）为什么不对？（逐个分析他们的行为，让 他们了解课间疯闹会造成他人和自己受伤） 4.那么这些行为会产生怎样的后果呢，我们的伙伴小明就是疯闹中的成员之一 呢，去看看他吃了什么苦果？让我们一起去分享一则故事吧。 （PPT：师读情境园故事） 小明最后怎样了？如果你是小明,两颗大门牙已经摔断了，你会有什么感受？（生 说：痛苦，难受） 课间疯闹竟有如此严重的后果，让我们身体受到如此大的伤害，如果我们平时像小明这样做，我们就会处于很危险的状态，真的是太可怕了！ 5.同学们，你们的课间十分钟在做什么有趣的活动呢？（请生说，师板书。师小 结：看来大家的课间活动都很多很丰富呢!） 6.前不久在我们班发生了一起课间事故，，一个高年级的同学下楼梯的时候靠右边快速地滑行下去，把我们班正在上楼梯的陈奥龙同学撞倒了，摔在地上，结果骨折了。同学们，这是发生在我们身边的事，你觉得这个高年级的同学做得对吗？ 错在哪里？ 7.师小结：看来我们平时得做一些文明安全的课间活动呢，我们一起来看看哪些 活动又有趣又安全！（PPT：出示文明课间活动图片） 8.老师这里还有一些关于课间安全的选择题呢，同学们来抢答看看谁的速度最快？准备好了么？金老师还会送给回答正确的小朋友智慧星呢！（PPT：出示题 目） 9.老师也准备了一些课间室内、外的游戏，我们一起来学唱《安全拍手歌》。 （老师教学生读儿歌。） （两人为一个小组，互相拍手，边唱边领悟课间安全很重要。） 10.看来今天大家的收获还真不小呢，把“我的收获”完成吧，还可以为自己的行为评分，认为自己表现好的同学可以给自己涂上五颗星。（配上《哦，十分钟》 音乐） 四、课堂小结。
小学课间活动安全管理制度 第一条为了维护校园正常的活动秩序，确保学生课间活动安全，结合学校实际情况，制定本制度。 第二条“学生课间活动”是指学生在校园内（上课时间除外）进行的 各种活动。包括晨读早操、升旗仪式、课间休息、大课间活动、午间活动、课外活动等。 第三条学校应加强课间活动的管理，利用晨会课、班队课等时间对 学生进行教育，预防伤害事故的发生。 第四条学校应明确每个班级的通行路线，参加课间集体活动、升旗仪式或到专用教室上音乐、美术、科学等课程，应由老师组织学生排队前往，并按规定路线有序通行。 第五条学生进出教室、甬路行走时，应该靠右慢行，不得奔跑跳跃，不得拥挤，不推人、撞人。 第六条学生课间应文明休息，不得做有危险因素的游戏，不得在教师、校园里追逐打闹，不得撞门爬窗。 第七条学生在校园内，不得狂奔乱跑大喊大叫，严禁攀爬学校任何一处的的围墙、门窗、围栏、树木、球架等设施。 第八条察觉到有不安全因素应及时报告老师，遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。 第九条不准携带管制刀具、易燃、易爆、有毒物品进校。 第十条认真组织好大课间活动，确保活动安全有序。 （一）大课间活动要制定周密的计划，落实安全防范措施，本着“谁组织、谁负责”的原则，落实人员统一指挥，实行全过程监控。 （二）课外活动一般以组为单位由监管教师带队，加强学生的活动安全教育，重视活动过程中的保护和预防措施，合理控制运动量，避免意外事故的发生。 （三）课外活动应定期对活动场地进行实地检查，合理安排各年级学生活动区域，检查活动器具安全性能。发现不安全因素的要及时采取措施。 （四）体育活动应对学生体质状况进行调查，建立学生健康档案，对不适宜参加活动的学生应予妥善安排。 第十一条班主任在课间要随时掌握学生活动情况，发现学生有不安全行为，应及时制止教育。 第十二条值周领导和教师加强校园内的巡视，发现学生有不安全行为，应及时制止，情况严重的应立即通知班主任或校领导进行处理。
校内外活动防意外伤害教育教案 内容：校内外及课间活动安全 教学目的： 1、引导小学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。 2、让学生知道校内外活动安全知识，做到遵守纪律，保护自己。同时，在有意外发生时，能自救。 教学过程： 一、校内外活动安全常识 （一）在室内、外活动应怎样注意安全？ 1．防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，为防止磕伤碰伤，不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏。上下楼梯时，不要追逐打闹、喧哗拥挤，更不要攀爬走廊护栏围墙。不在走廊上追逐嬉戏，打扰别人休息。上学、放学、课间、体育课及课间操时间，要注意安全、爱护草坪及公用设施。不要追逐打闹、拥挤、推、搡。2．防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。3．防坠落。在教室等地方打扫卫生或做其他任何活动时，都不要从窗口向外探身、探头张望；住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。4．不进入建筑施工现场、起重装卸、吊运用设备的下面严禁站立、通行和玩耍。5．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易掩手，也应
当处处小心。6．防火灾。不要在教室里随便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。不能在室内乱扯乱拉电线、乱动开关插座、随意接通电话；不能使用“热得快”等大功率电器。7．防意外伤害。严禁学生将棍棒、锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等到校，更不得带进教室，学生在使用小刀、圆规、铅笔、钢笔等学习用具时，要注意安全，以免误伤自己和他人。且用后必须妥善保管，不能随意放在桌子上、椅子上。防止有人受到意外伤害。8．外出活动要有教师或家长带队，身体有病同学不要勉强参加。不得在外宿营。外出游玩，若遇歹徒抢劫、以大欺小、以强凌弱等人身侵害、伤病的情况时，应立即与公安、医院等部门联系，并及时向学校、家长报告。严禁私自下河游泳，以免溺水事故发生。严禁攀高探险。上学放学途中和外出游玩，若被毒蜂蛰伤：先拨去毒刺；用肥皂水、食盐水或清水清洗伤口；可用食用醋、大蒜、生姜汁、韭菜捣成泥状涂于患处，症状比较严重的送医院救治。（二）课间活动应注意什么？ 1．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2．活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。3．活动的方式要简便易行，如做做操，托托排球等。4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三、交通安全 1、安全过马路。不得嬉戏玩耍，追逐打闹，并排行走，突然招车、过马路等。 2、不得在车上打闹嬉戏，擅自走动，不能将头手臂等伸出车窗外。 四、小结安全系着我们的生命，要靠我们大家来维护，自觉遵守纪律，做安全的主人。希望小朋友们在课间文明活动，让我们的课间变得健康而有益
课间午间礼仪 【活动目标】 知识目标：通过学习，了解与人交往中的基本礼仪。 能力目标：通过联系生活使学生掌握交往中的一些技巧，从而提高学生的交往能力。 情感目标：体验交往过程中基本的礼仪和技巧的作用，并坚持在生活中加以运用，形成良好的交往习惯。 通过本次活动课，使学生对课间午间休息时需注意的文明礼貌有一个新的认识和了解，同时体会课间文明的重要性。在日常课间活动中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 【活动准备】 1、准备好教室布置，板书设计。 2、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 3、准备好教学课件。 【活动过程】 一、导入主题。 同学们，听，那丁零零的下课铃声送来十分钟。多么令人向往的课间十分钟，我们几乎每天都有五、六个的课间十分钟，在这十分钟里，我们都该做些什么，应该注意些什么？这就是我们今天这节课要探讨的问题。现在请看 二、对对碰 （一）观看课件，明白事理 1、下课啦，这几个小朋友在做什么？这样好不好？ 2、再看看，这位同学这样下楼梯？ 3、这样荡秋千？ 4、接着看，怎么样？ 5、刚才那些都不对，那课间这样的游戏能玩吗？ 6、我们在教室里能这样玩吗？（学生交流想法） （二）刚才同学们看了这么多不该玩的游戏，下面请同学们看一下，我们人走过之处又都留下了什么呢？ （课件）脚印，垃圾，水龙头没关，墙壁破损。 （三）平时课间十分钟，你会玩什么游戏？ 我们在课间到底能干什么呀？到底哪些活动才是适合我们玩的呀？ 讨论交流：课间可以玩的游戏。 （四）大家看看可以玩的游戏 有意义的课间游戏能给你带来哪些好处？ （学生交流想法） （五）那我们在做游戏时要注意什么？ 还有要补充的吗？ 下面我们请同学们讨论一下，我们在课间，午间，可以做哪些活动? (学生讨论，汇报) （六）下面，请同学们议一议在教室里、楼道里应该注意哪些礼仪？ 1、教室
《课间活动安全》主题班会教案 教学目的： 1．引导学生进行快乐、文明的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。 2．进行安全教育，让学生初步认识课间活动的规则与秩序。 课前准备：每人准备好一根80厘米左右的毛线或细绳。 教学过程： 一、提出问题 师：叮铃铃，下课铃声一响，有些同学就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真开心。有的在走廊里横冲直撞，有的在地上摸爬滚打，还有的在玩打架呢……。 提问：小朋友，你觉得这些同学课间这样活动好吗？（学生会说：不好）那为什么不好呢？ 学生发言： 1、在走廊里横冲直撞是很危险的，不小心就会摔跤。 2、在地上滚来滚去很不卫生，会把衣服弄脏的。 3、玩打架最不好，我们不能打同学，要跟同学做好朋友。 二、问题交流 讨论：课间十分钟，我们该怎么安排比较合理呢？请小朋友开动小脑筋，好好想一想。（学生可能会说：下课后要先上厕所；喝点水；练跳绳，踢毽子……） 教师指出：下课后，我们要整理一下课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去玩耍。
提问：谁来说一说，你们下课后玩些什么，怎么玩的呢？（跳绳，捉迷藏、丢沙包、和同学比赛跑步、翻绳、炒黄豆……） 师：课间十分钟，小朋友的活动真丰富，那么，你认为哪些活动比较好？哪些活动不适合我们玩呢？（让学生评说） （通过学生讨论：首先让学生明白课间要做的是上厕所、准备好下节课的书本，然后再自由活动，使学生养成好的习惯。接着再讨论自由活动玩些什么比较好。） 三、解决问题 学生讨论：哪些活动适合课间玩。（跳绳、踢毽子、丢沙包……）提问：在我们班，你看到哪些同学下课活动能遵守纪律，他们的游戏也是安全的呢？ 他们是怎么活动的？(让学生自由发言) 师：我们班表现好的同学很多，其他同学都要向他们学习，课间活动要遵守纪律，注意安全。 今天，老师来教大家一种适合在室内玩的游戏，叫翻绳。请大家拿出准备好的细绳，跟着老师做。（老师示范，学生跟着学） 师：以后，遇到天气不好的时候，小朋友们就可以在教室里跟好朋友玩玩翻绳。还有好多好玩的游戏，我们利用以后的课来学习。好吗？ （让学生认识课间活动要遵守规则和秩序，并教学生一种有益的活动，使他们感受到课间活动的丰富多彩，愿意与同学玩。） 四、小结 课间十分钟是休息的时间，我们要整理好课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去散散步，和小伙伴们玩玩小游戏。 希望小朋友们在课间文明活动，让我们的课间变得健康而有益。
心理健康与安全教育教案 ——三三班 教学目标： 1、了解校园安全隐患， 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 4、明白情绪与学习和生活的关系，学会调节不良情绪。 教学过程： 导入主题：同学们好！今天是新学期开学的第一课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。” 一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么 ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么 ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 ③活动的方式要简便易行，如做做操等。 ④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三、导学达标，情感体验 1、游戏活动，体验情绪。 （1）讲游戏规则。 （2）指导、参与游戏。 （3）说出你在游戏时的心情。 （4）区分良好情绪与不良情绪。 （情绪无时无刻不围绕着我们，为了让学生们充分体验情绪，设计了猜词游戏的情境。全体学生参与游戏活动，有的猜，有的做动作提示，紧张、兴奋、担心、高兴、失望、难过等等的情绪围绕着学生。经过教师的引导，同学们知道了什么是情绪以及情绪的种类。
编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 学生课间活动安全规范要 求(正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-4353-14 学生课间活动安全规范要求(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 为了把安全教育工作落到实处，防止校园意外伤害事故的发生，确保学校教育教学的顺利进行，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《长武县中学学生教育管理条例》的具体要求，特对学生课间活动提出如下安全规范要求。 “学生课间活动”是指学生在校园内（上课时间除外）进行的各种活动。包括课间操、课间休息、大课间活动、午间活动、课外活动等。 一、下课后要轻步走出教室，参加课间轻松愉快的活动，活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 二、不随意窜班，只在本班教室周围放松、休息。 三、课间应抓紧做好下节课的准备工作，每节课
前2分钟进入教室。值日生在下节课之前，应主动认真地将黑板擦干净，把讲台整理好。 四、不触摸电器设备，不损坏消防设施、设备。 五、上、下楼梯靠右行，不得拥挤，不推人。 六、在教学区，不得在走廊、走道、楼梯内打闹，不得攀爬走廊护拦、不得从楼梯扶手上滑行、严禁学生攀爬教室窗台阳台；在校园内，禁止互相追逐、狂奔乱跑，防止互撞，禁止怪声喊叫；教学楼内禁止球类运动及对抗性游戏。 七、冬天，严禁到结冰的地方游戏玩耍。 八、老师在楼道、楼梯、操场行走，学生应有礼貌地让道，不得抢行拥挤，冲撞老师。 请在这里输入公司或组织的名字 Enter The Name Of The Company Or Organization Here
学生课间活动安全教育 学生课间活动中出现的一些不文明行为往往就是一个个安全隐患。为了给同学们创设一个更文明、更安全的学习成长环境，今天我们专门针对“课间活动安全”这一主题进行安全教育。 首先，让我们先来了解一个小学生课间十分钟伤害事故的主要表现： 1、拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道，加上同学们年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。 2、追逐伤害。同学们精力旺盛，好运动，特别是有些男同学常会为一些小事追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。 3、游戏伤害。这是课间十分钟学生伤害事故的多发区域。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室里。 接下来，让我们一起来了解课间安全的注意事项： 1、上下课通过过道和楼梯间时，不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏事故发生。 2、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具带入校内。 3、课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤，要做到文明休息，保持课堂精力旺盛。 4、正确使用体育设施，没有保护措施的情况下不要在秋千、双杠、滑梯等设施上做危险动作，避免摔伤。 5、学校有时要进行校舍设备维修，不要到施工区域内玩耍。 6、课间休息时，严禁学生私自外出，如果要看病打针等特殊情况必须经班主任老师同意，大人来接方可出校。 7、上厕所时不要慌张、拥挤，防止地滑摔伤和发生拥挤踩踏事故。 8、课间休息活动时不要拥挤攀爬不锈钢的扶手，防止扶手受重断裂。 9、课间同学之间发生纠纷，要及时报告班主任或任课教师，把矛盾化解在萌芽状态，防止矛盾激化发生打架斗殴事件，造成不良后果。
初一安全教育教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初一安全教育第一课教案 教学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么？ 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么？ 三、学生饮食、就餐的安全注意事项。 1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 2、禁止购买用竹签串起的油炸食品。 四、交通安全注意事项。 1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，遵守交通规则。 2、说一说学生乘坐公交车注意事项。 五、其他校园安全的注意事项： 1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？ 2、你与同学发生矛盾怎么办？ 3、如何加强教室安全？ 4、为什么不能提前到校？ 5、当自己感到身体不适时，怎么办？ 6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 7、学习安全小常识。
六、小结 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
第五单元2~5的乘法口诀 第3课时课间活动 教学内容： 教材第34、35页。 教学目标： 1、知识与技能：结合具体生活场景，能运用所学的乘法口诀解决简单的实际问题，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。 2、过程与方法：能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观：体会数学与实际生活的联系，培养用数学的意识，体验口诀在解决问题中的作用。 教学重难点： 重点:会运用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题。 难点:理解并掌握乘加运算的计算方法。 教具准备与方法： 课件、引导法、自主探究法、数形结合。 教学过程： 一、复习准备。 背诵2的乘法口诀。 我能准确口算： 2+2+2+2+2+2+2= 7×2= 2×5=
7+7+7+7+7= 二、学习新知。 （一）创设情境，提出问题。 引入新课：在前面的学习中，我们认识了乘法，而且还学习了 2 和 5 的乘法口诀。这节课，老师想请同学们用这些跟乘法有关的知识来帮助老师一起解 决生活中遇到的问题，一起来看一看吧。 （二）灵活运用，巩固复习。 1、出示“课间活动”主题图，引导观察。 请你先认真看图，说说你从图中知道了哪些具体的数学信息？学生看图交流汇报 2、引导完成活动一：说一说， 5×2 能解决操场上的什么问题呢？ （幻灯片呈现问题：说一说， 5×2 能解决操场上的什么问题？）提问：你能先说说 5×2 表示什么意思吗？ 那么在这幅图中，你知道 5×2 要解决操场上的什么问题吗？（引导学生在情境图中，找一找哪里有 5 个 2，哪里有 2 个 5 。） 3、引导完成活动二：说一说，算一算。 （1）出示第二部分两幅图。 师：老师从操场上单独取出了两幅图，请同学们看一看，你能不能根据图中 的数学信息，提出一个用数学问题呢？ （2）提问：怎样列算式？学生独立列出算式。
课间活动安全教育课 教学时间9月11日上午第一节课教者：班主任 一、教学目标 1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项 2. 通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的 3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。 4. 学习几个有益身心的课间小游戏 二、教学重难点 1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。 2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。三．教法：导、看、议、评相结合。 四、教学过程： 导入：请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的（那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？），教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来 中小学生课间活动的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害等三个方面。 1、拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，同学们大量聚集到教室门口、楼道，加上大家年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及生命。 2、追逐打闹伤害。有些精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。奔跑时，在转角处最容易与人相撞而发生意外伤害。 3、危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，尤其是持械游戏，器械容易造成人身伤害；二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前，尤其是有障碍物的场所，容易伤人。所以，我
小学生校园课间活动安全教育教案 授课教师：新密市袁庄乡中心小学梁清华 授课班级：二年级（1）班 学习目标： 1、知道在校园里哪些活动是安全的，那些是不安全的。 2、认识校园活动安全存在的隐患，树立自我安全意识；增强自我保护能力 3、通过案例分析和参与讨论，增强校园活动安全观念，提高校园活动安全意识。 教学重点： 通过案例分析和参与讨论事例，增强学校园活动安全的观念. 教学难点： 认识校园活动安全存在的隐患，树立自我安全意识；增强自我保护能力。 教学过程： （一）、导入 1、安全对于我们来说非常重要，想一想：我们在课间活动时，应注意些什么？ 2、课件出示：发生在校园里的事故： （1）、高空抛物，砸到同学。 （2）、在教室、走廊、楼梯打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
（3）、攀爬扶梯、体育器材等。 3、总结：在校园里活动时我们也一定要注意安全。那么，我们在课间活动时，可以做些什么呢？ 出示春季体育运动会中，踢毯子、跳绳获奖同学的图片、课外活动中认真读书、讲故事的图片及操场故事会的图片。 （二）同学交流：讨论发生在身边的安全故事，说一说在校园里活动时我们应当注意哪些方面的安全。 安全实例： 1、期中考试前一个月，昊聪同学在放学途中胳膊被摔伤，导致无法参加考试； 2、上周四上体育课时，微越同学和雨豪同学把红领巾绑在两人的脚上跳蹦，导至摔伤。放学后在路上，又被碰伤，不得不到医院检查，耽误上课时间。 3、下课后，同学A用剪刀把同桌的头发剪了 安全常识： 1、上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？ 上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。 2、在走廊里应注意哪些安全？应如何做？ 轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；
课间活动教案 课间活动教案 课间活动教案 一、教学背景 下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。 二、教学目标 1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项 2.通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的 3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。 4.学习几个有益身心的课间小游戏 三、教学重难点 1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。 2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。 四．教法：导、看、议、评相结合。
五．一课时 六、教学过程 环节一：课前导入（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患） 观看课间隐患视频（首先我们来观看一段有关课间活动的视频）引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。 环节二：请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的'（那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢） ，教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来 环节三：全班讨论课间活动的注意事项（由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项），老师总结并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评分（学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分）。（每项活动的分数都出来了，从分数的高低我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是合适的）
课间活动要安全教案 学生课间活动中出现的一些不文明行为往往就是一个个安全隐患。为了给同学们创设一个更文明、更安全的学习成长环境，今天国旗下我们专门针对“课间活动安全”这一主题对全体师生进行安全教育。 首先，让我们先来了解一个小学生课间十分钟伤害事故的主要表现： 1、拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道，加上同学们年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。 2、追逐伤害。同学们精力旺盛，好运动，特别是有些男同学常会为一些小事追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。 3、游戏伤害。这是课间十分钟学生伤害事故的多发区域。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室里。 接下来，让我们一起来了解课间安全的注意事项： 1、上下课通过过道和楼梯间时，不要拥挤、打闹和做
恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏事故发生。 2、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具带入校内。 3、课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤，要做到文明休息，保持课堂精力旺盛。 4、正确使用体育设施，没有保护措施的情况下不要在秋千、双杠、滑梯等设施上做危险动作，避免摔伤。 5、学校有时要进行校舍设备维修，不要到施工区域内玩耍。 6、课间休息时，严禁学生私自外出，如果要看病打针等特殊情况必须经班主任老师同意，大人来接方可出校。 7、上厕所时不要慌张、拥挤，防止地滑摔伤和发生拥挤踩踏事故。 8、课间休息活动时不要拥挤攀爬不锈钢的扶手，防止扶手受重断裂。 9、课间同学之间发生纠纷，要及时报告班主任或任课教师，把矛盾化解在萌芽状态，防止矛盾激化发生打架斗殴事件，造成不良后果。 第三，在教室内活动，还有许多看起来细微的小事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面： 1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许
课间活动安全教育 通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，下面为大家分享了课间安全教育的班会教案，欢迎借鉴! 教学目标 1.了解在课间不能玩的危险游戏及可能发生安全事故的重点场所和设施设备。 2.了解课间活动的安全知识，掌握基本的安全规则。 3.激发学生对生活的热爱和生命的珍惜之情，树立良好的安全活动意识。 教学重难点 1.了解课间活动的安全知识，掌握基本的安全规则。 2.激发学生对生活的热爱和生命的珍惜之情，树立良好的安全活动意识。 课型、教学时数 地方课程、新授课、一课时。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、谈话导入:
1.同学们，课间活动给我们带来无比的快乐。但是，开心之余不知道你们是否留意到潜在的隐患， 2.案例展示 3.教师小结:虽然这些都是个案，可惨痛的事例给我们敲响安全的警钟。在课间活动的时候，你有没有意外受伤的经历?学生汇报。 过渡:课间安全不容忽视，这节课咱们就结合实验小学的实际，来探究如何安全快乐过课间。(板书:安全快乐过课间) 二、室内安全 1.下了课总有一部分同学留在教室。他们在干嘛呢?张老师拍了一些镜头。你看，他们这活动安全吗?如果有隐患，你能指出来吗?我们应该怎样做才是安全的? 2.学生交流。(强调:尖锐的学习用具危险;躲在门后边玩耍不妥;书皮的夹子不小心也有危险。) 3.只发现不够，还要劝阻。能提出建议更好，大家想出来什么办法劝阻他们?当然，擅长表演的同学也可以表演，小组商量一下。 (1)小演员上台表演小品 (2)既有劝阻又提出了玩安全有益的游戏。就这样，同学们用自己的方式告诉我们课间一定要注意教室内的安全。 三、楼梯安全
《课间活动》教学设计 授课年级：脑瘫一年级教材版本：人教版培智语文第六册 （根据学生实际情况选用教材） 一、教学思路 1、教学理念 由于脑瘫学生思维还处在形象思维为主的阶段，学生手脚协调性不好，目前对于脑瘫生的教育主要还是认读为主，学生对丰富多彩的课间活动都比较向往，因此在学习过程中，通过课件展示、老师说、学生说来提高学生的学习兴趣，教育学生注意课间活动的安全，养成文明行为等良好的生活习惯。 2、教学方法：讲授法、观察法等。 二、教材分析： 今天我讲的《课间活动》选用的教材是培智人教版三年级第六册第二课，我们班的学生是脑瘫学生，学生年龄层次参差不齐，由于行动不便，发音困难，所以之前都没有入校进行系统学习，学生没有学习基础，对校园生活不熟悉。但脑瘫学生智力基本正常。针对学生实际情况，我尝试在人教版培智教材的基础上提高要求，之所以选择这节课，是因为对于脑瘫学生来说自己手脚协调性不好，在课间活动较少，课间主要是康复训练，没有其他学生的课间活动丰富，所以这篇课文能激发脑瘫学生对丰富多彩的课间活动的向往，此外，本课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现
实意义。 三、学情分析： 本班学生8人，结合学生智能、语言、身体残障程度不同的实际情况，其中6人（张亚飞、张辰、管旭、何崇明、陈鑫鸿、叶明康手脚协调程度、发音情况较好）（A类），2人（王彩萍发音困难，手脚协调性不好，余文化发音困难，行为不能自控，不能与人正常交流）程度很差（B类）。因而这节课对大多数学生来说难度不大，同时要注意对A类学生的潜能开发，对B类学生个别辅导和点拔。 四、教学目标： A类： 1、了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。 2、引导学生细致的观察，鼓励学生说几句完整、连贯的话，让学生能说、会说、想说。 3、在学生说的过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望，初步培养学生勇于个性表达的心态 B类：在老师的帮助下能参与课堂。 五、教学重难点： 教学重点： 1、引导学生细致的观察，鼓励学生说几句完整、连贯的话，让学生能说、会说、想说。 2、在学生说的过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望，初步培养学生勇于个性表达的心态
一、小学生课间十分钟安全管理问题的提出 下课铃声一响,安静的校园顿时沸腾起来了;上课铃一响,沸腾的校园顿时安静下来了。——从安静到沸腾,再从沸腾到安静,这之间就是我们学生的课间十分钟。在喧嚷的十分钟里,同学们有的上厕所,有的到校园商店购物,还有的在教室里准备下一节课的用书。但更多的学生则是在做游戏,“沸腾”的重点就是这一部分学生。四十分钟的课上下来,做一些游戏放松放松、调整一下状态还是值得提倡的。问题在于,不少的沸腾“腾”过了头,课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段。 课间十分钟学生活动频繁、集中,时间虽然不长,但潜在的不安全因素相对其他时段要明显偏多。更念人忧虑的是,不长的课间,整个校园几乎处于一种无序运转的状态,是校园安全管理的薄弱环节。在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天,关注学生课间十分钟安全管理的研究显得十分重要。 二、小学生课间十分钟伤害事故的主要表现及对策 小学生活泼好动,爱玩是他们的天性,由此引发的课间伤害事故也是接连不断。概括来说,小学生课间十分钟的伤害事故主要表现在拥挤伤害、追逐伤害、游戏伤害等三个方面。 1、拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道,加上小学生年龄小,安全意识差,拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒,就极有可能造成严重的人身伤害,甚至危及学生生命。对此,学校一方面要教育学生遵守秩序,杜绝拥挤,另一方面也可以规定各班的专用楼道,从制度上防范人员的过分集中。此外,课间增派楼道值岗教师,墙壁上布置如“上下楼道,切勿拥挤”的问馨提示等,也是很不错的办法。 2、追逐伤害。小学生精力旺盛,好运动,特别是男同学常会为了芝麻大的事,满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中,跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险,倘若学生手中再拿有竹棒等小物件,危险程度就更高了。治理这样的追逐伤害除了要加强教育,讲清道理,强化监督以外,就是坚决打击。发现一起严
体育活动安全 教学目的： 1.通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育，提高学生的安全意识； 2.让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；3?通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。 教学重点：在“课间活动”“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。教学难点：在“课间活动”“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。教学过程： 一、看小品，说感受 1.情景导入 师：宁静的校园，随着一声下课铃响，校园里便热闹起来了。同学们像小鸟一样飞出教室，他们三五成群，或在一起打乒乓球、跳绳、踢毽子，或在一起七嘴八 舌地继续探讨着课堂上的难题。看，我们班的同学在课间玩起了什么？ 2.表演小品 生表演《撕名牌》 3.交流游戏 （1）小品里的同学在课间玩的是什么游戏？ （2）你们玩过这游戏吗？玩过的请举一下手。你喜欢玩这游戏吗？为什么喜欢？（3）那么你觉得小品中的同学做得对吗？错在哪里？ 二、讨论课间活动
1.情景导入 师：课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的部分，课间活动时间也是最受我 们喜欢的时间段，那你知道学校里为什么要安排十分钟课间活动吗？ 生1:课间活动可以让我们放松大脑、消除疲劳，以更好的状态投入下节课的学习。 生2:课间活动时同学们在一起玩玩游戏、聊聊天可以增进同学间的友谊。 生3:课间活动时打打球，既可以锻炼身体，又可以学到一些打球的技能技巧。 生4:课间活动时走出教室看看绿色植物，可以保护我们的眼睛。 2.讨论交流 师：是呀，开展课间活动的好处有很多，那么我们平时可以开展哪些课间活动？ 生:打球、跳绳、踢毽子、玩拍手游戏、下棋、跳橡皮筋、跳格子..... 3?说注意点 师：结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么？ 生1:玩游戏的时候不追逐打闹，在教室内还是在教室外都要注意做到这点。 师:追逐打闹这点，我们班有很多同学做的都不是太好，以后一定要改正。 生2:课间活动时不猛跑，不推挤，要注意安全，要讲秩序。 师:良好的秩序是我们活动的保证，只有秩序好了，我们才能玩得安全，玩得开 心。 生3:我觉得课间活动时同学之间要讲谦让，如果发生一些小矛盾不要去找同学争执，应该告诉老师，让老师来处理这件事。 师:是呀，我们班有些同学有时常会为一些小事闹得不开心，他们谁都不肯吃亏， 你不让我我也不让你，吵嘴的现象时有发生，有的同学甚至还动手打架。这样多 不好啊！我希望大家在玩时一定要注意团结友爱。那么课间还要注意什么？
快乐的的课间活动? 奎石中心小学陈美?? 教学目的： 1、让学生乐于书面表达愿意与人分享彼此课间活动的快乐。 2、能学会观察同学们的活动情景，注意把自己觉得有趣的活动写清楚。 教学重难点： 树立学生的习作自信心。 教学准备： 课件、作文本 教学过程 一、观看视频，激趣导入： 1、播放视频，孩子的兴趣。 师：听说，我们三（2）班的同学们又聪明又活泼，上课又认真发言又积极，今天老师给同学们带来了一份礼物哦，想不想知道是什么那好，睁大你们的眼睛吧，开始喽。 师：现在知道是什么了吧。这就是上周一起玩的游戏的情景，老师把它拍成了视频了。在课间活动中同学们有的，有的，有的，还有的。（老师一边做动作，学生一边回答）同学们真棒，谁也能用上面的句型说说呢（由学生来接）同学们那天玩得怎么样（开心、愉快、快乐、兴奋等） 2、根据孩子的回答板书课题：快乐的课间活动， 师：那今天我们就来说说快乐的课间活动，（教师板书快乐的课间活动）。 二、观察图片，指导写法： 师：在上周的活动中，老是还拍到了许多有趣的照片哦，（出示弹力球的图片） （一）指导看图 第一幅图 你们看见他们在玩什么呀他们是谁呢 师：老是一直不会玩弹力球，谁能根据这张图片来教教老师呢哦老师听出来了，他教了老师一些相关的动作，让我们一起根据他所说的动作来试试吧（教师一边说句子，带领学生一起做动作）并板书这是动作的描写。要开始比赛了，同学们再来看看两位选手的心情如何
脸上有怎样的神情呢（根据学生板书神态）下面我要来采访一下张圣熠同学，那时那刻你在想什么呢（板书心理） 第二幅 师：两位选手蓄势待发了，只听老师一声令下，他们（拉长声音，出示图片）是怎么做得呢，（引导动作的描写，并让孩子把语句说出来） 第三幅 师：比赛在激烈地进行中，老师听到了此起彼伏的欢呼声，（出示图片）直接采访当事人，你当时说了什么是怎么说的呢大家认真观察一下图;片，谁来给他配个旁白呢（板书语言） 第四幅图 师：比赛还在继续进行中，突然发生了一件意想不到的事（出示图片），一名男生居然爬了下来，（教师做动作）只见他高高地举起弹力球，脸上露出（由学生来回答）我们大家都比较疑惑采访当事人你当时的心情怎样，同学们说你是高兴的神情显然这应该是苦笑，你当时说了什么 第五幅图 师：最终张圣熠获胜了，让我们来听听他的获奖感言吧！难怪他的脸上露出了开心的笑容，还有那些词语呢同学们真棒！来掌声送给自己。 （二）出示范文 师：其实这几张图就是一个游戏过程，我们不但可以通过观察说出来，还可以用文字把刚刚我们观察的活动过程记录下来。上次老师也加入了这个比赛，我还是裁判呢，我就用文字把他们比赛的过程记录了下来，看（出示范文） 师：请同学们认真默读一下这段话，想想老师是怎样把玩弹力球这个活动写具体的（必要时可以说是抓住哪四个方面进行的）找出描写动作、神态、语言、心理的词句。 三、片段练笔，妙笔生花： ?1、观察连图 师：老师跟同学们一起总结一下，怎样才能把活动的过程写具体呢，可以抓住动作、神态、语言、心理的描写，还要注意有大家的描写跟个别的描写，这样的写作才会生动有趣。