三年级英语下册unit1单元综合练习
姓名_________ 分数___________
一．给单词选择对应的图片。(10分)
A B C D E F G H I J ( ) 1. pig ( )2. donkey ( )3, cow ( )4. cat ( )5. goat
( )6. rabbit ( )7. mouse ( )8. bird ( )9. sheep ( )10. chicken
二．选择适当的字母或字母组合补全下列单词。(10分)
( )1. f __mer (农民) A. ar B. er C. ir ( )2. h __se(马) A. er B. ir C. or
( )3. mo __e(老鼠) A. es B. is C. us ( )4. fi __ (鱼) A. ch B. sh C. th
( )5. sw __m(游泳) A.a B.e C.i ( )6．anim __ (动物) A．of B．al C．ul D．el ( )7. f __ther(羽毛) A．ae B．ee C．ee D．ou ( )8. __lse(别的，其他的) A．a B．o C．u D．e ( )9. dif __ent(不同的) A．fer B．efr C．erf D．fre ( )10. t __I(尾巴) A．oo 8．al C．ei D．ai 三. 单项选择.(6分)
( ) 1. Is this _____sheep? ( )2. I _____say "Hello".
A.a
B. an
C./ A. am B. are C. can
( )3. A bird can_____ ( )4. The rabbit's_____are big and long.
A. fly
B. hop
C. swim A, ear B. ears C. nose
( )5. There are many animals_____the farm. ( )6. A cat_____fur, paws and a tail.
A, at B. in C. on A. have B. is C. has
四．选出并改正下列句子中的错误。(6分)
( )1. I have an pet. _____( )2. Can I help your? _____
A B C A B C
( )3. Can you play card? _____( )4. What are they do? _____
A B C A B C
五．情景交际。(4分)
( )1。你想让丹尼向前走，应该对他说：_____
A. Walk forward.
B. Walk backward,
C. Turn around.
( )2．你想知道猫会不会飞，应该问：_____
A. Can a cat jump?
B. Can a dog fly?
C. Can a cat fly?
( )3．鱼会游泳，用英语怎样表达? _____
A. Bird can swim.
B. Fish can fly.
C. Fish can swim.
( )4．你想知道别人会做什么，应该问：_____
A. What are you do?
B. What can you do?
C. What are you doing?
六．连词成句。(10分)
1. dog It a is
2. hop What can animal
3. a I pet have
________________ . ____________________ ? ________________ .
4. dog Can jump a
5. cow four A has legs
_____________________ ? _________________________ .
七．翻译下列句子。(5分)
1. A chicken can' t swim.
2. It' s a mouse.
3. They are different.
4. A rabbit can hop.
5.What is this ?
八.看图回答问题.(10分)
1. —What' s this? —____________________
2. Is it a donkey? —____________________
3. What can it do? —____________________
4. Can it m? —____________________
5. Is that a chicken? —________________
6.--How many wings does it have? —______________
7.--How many tails does it have? —____________
8.--How many legs does it have? —____________________
9.--How many beaks does it have? —____________________
10.--How many ears does it have? —____________________
九、．你知道他们的英语说法是什么吗，请搭配出来。
( )1. ( )2. ( )3. ( )4. ( )5. ( )6. ( )7. ( )8. ( )9.
十、．按要求写出相应的单词。(5分)
1．cat(复数) _______ 2．animal(复数) _______ 3．know(同音词) _______ 4．forward(反义词) _______
5．big(改变一个字母，使它变成一个动物名称) _______
十一、．选出每组单词中不同类的一项。(10分)
十二、按要求改写句子。(15分)
1. It is a sheep. (改为一般疑问句)
2. A cow can fly. (改为否定句)
3. A rabbit can hop. (对画线部分提问) ____________________ _________________________ ________________________
摸摸狗 向前走 打牌 四条腿 向后走、退 弯弯腰 转身 一条长尾巴 有一只宠物 B. donkey B, pig B. jump B. fly B. red B. cat B. cat B. stand B. duck B. blue ( )1. A. card ( )2. A. cow ( )3. A. fly ( )4. A. five ( )5. A. blue ( )6. A. dog ( )7. A. animal ( )8. A. forward ( )9. A. swim ( )10. A. yellow C. horse C. farmer C. bird C. seven C. farm C. bird C. dog C. backward C. hop C. wing
4.1 can dance. (改为一般疑问句)
5. It is a dog. (对画线部分提问) ____________________ ____________________
Unit3How many? 第一课时 【教学重点】句型：How many…can you see?I can see… It’s beautiful.Let’s fly it! 【教学难点】名词复数的读音。 【教具准备】1．课文对话中的人物头饰及一个风筝。2．教材相配套的教学资料3．教材相配套的教学录音带4．有关动物、食物、玩具等实物或图片。 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．Listen and do.（做第一册Unit6A部分Let’s do） Show me1and2.Show me3and4. Show me5and6.Show me7and8. Show me9and10. 2．Guess（复习数字1－10） 教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。 3．游戏：How many fingers? 1)教师伸出4个手指问学生：How many fingers?学生回答:Four.教师继续问：How many fingers can you see?引导学生回答：can see four fingers. I
I 2) 教师再伸出 6 个手指，问学生：How many fingers can you see? 学生 回答：I can see six fingers. 3) 让学生两人一组做这一练习。 （二）呈现新课 （Presentation ） 1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生： have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK ，Let’s count. 2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。） 3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字 11－15。 4． 教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行 How many… can you see? I can see…的问答练习。 5．教师拿出一朵花儿：Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：Is it beautiful? 教师再给学生出示一张 美丽的图片问学生：Is it beautiful? 让学生在回答 It’s beautiful 的同时 理解这一词的含义。 6．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful. 教师问学生：Do you want to fly it?学生回答后，教师说：Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1 7．展示 Let’s talk 部分的内容。
三年级英语下册教学计划 一、班级基本情况： 英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差异。 二、教材分析： 《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。 全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。 本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形 式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来。 三、教学内容与目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成8个自我评价活动。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学方法 （一）会话教学（Let’s talk/Let’s play） 本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形 式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中（Let’s talk），让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音
题目：Unit One Hello 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1教材相关人物的面具或头饰 2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3教材相配套的录音带 教学过程： 1．热身 (Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪
士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。] （2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2．呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”
三年级下册英语第一单元重点百元江老师总结 单词 farm农场farmer农民pig猪cow母牛，奶牛sheep羊，绵羊（单复数相同）a（an）一，一个cat猫dog狗duck鸭fish 鱼，鱼肉bird 鸟animal 动物horse 马yes 是，是的no 不，没有，无in 在…里面，在里面on 在…上面，在…状态中under 在…下面box 盒子，箱look 看what 什么this 这，这个it 它with 用，和，有，和…一起here 这里there 那里his 他的have 有has （have的三单形式）had （have的过去式）moo 奶牛叫oink 猪叫meow 猫叫quack 鸭叫cluck 鸡叫woof 狗叫play 玩sing 唱cats 猫的复数dogs 狗的复数fish 鱼（单复数相同）birds 鸟的复数can 能，会，可以little 小fly 飞dance 跳舞you （主格和宾格相同）chant 吟唱、赞美do 做horses 马的复数rabbits 兔子的复数run 跑jump 跳let 让us 我们（宾格）animals 动物的复数where 在哪里the 定冠词，特指某一物体或事物mouth 嘴swim 游泳nose 鼻子leg 腿lake 湖help 帮助pull 拉stuck 卡住out 出来，在外面letter 字母 短语及句子 an animal 一只动物 a cow 一头奶牛 a sheep 一只绵羊 a pig 一头猪 a duck 一只鸭子 a chicken 一只鸡little bird 小鸟in the box 在盒子里on the box 在盒子上under the box 在盒子下面help 救命I see 我知道了 1.（特殊疑问句）---What‘s this？这是什么？---It’s a sheep. 它是一只绵羊。 2.（一般疑问句）---Isitaduck？它是一只鸭子吗？---Yes，itis.是的，它是。（肯定回答）---No，itisn ‘t.不，它不是。（否定回答） 3.Fish can swim. 鱼会游泳。Birdscanfly. 鸟会飞。Horsescanrun. 马会跑。Rabbitscanjump. 兔 子会跳。I candance. 我会跳舞。I cansing.我会唱歌。
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ； 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记： 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容：Unit one Hello!（2） 教学目标和要求： 1、Learn Part A(Let?s talk Let?s learn). 2、Learn the new words 教学重点：Let?s talk Let?s learn
Unit 1 Welcome back to school! Part A 教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell 教学目标 【知识目标】 1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子； 2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。 【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的 姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。 教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音； 2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读； 3.句型“I’m from...”的运用。 教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。 教学准备 课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物 头饰、课件等。 课时安排3课时。 第一课时 教学过程批注 一、Warm-up & Revision 1.师生对话问候。 T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too. T:How are you? 通过对话问候 以及歌曲让学生 回到英语的学习 氛围与情境中， 为进一步的学习
第二课时
第三课时
然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。 3.教师举起自己的手。 T:What’s this？ Ss：It’s a hand. 然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。 4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。 5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。 6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发 音规律。 7.小组学习：找一找下列每组单词中字母a的发音不同的一个。然后小组汇报交流并总结。 （1）bag cake dad （2）name plate hand （3）China Canada cat 8.教师总结元音字母a的发音规律。 9.游戏一：猜一猜。教师运用夸张的口型不发声读单词，让学生抢答猜单词，给反应最快且答对的学生奖励。 10.游戏二：击鼓传花。拿到花的人，必须说出一个含有字母a且发音为/?/的单词。 11.课堂练习。 （1）教师先请八名学生依次读出Read，listen and circle.部分的单词，接着播放第一遍录音，完成题目，再次播放录音，师生一起核对答案。 （2）听录音，完成Listen and write.部分的书写。请三名学生在黑板上完成此道题目，其他学生在课本上完成。 先让学生自己找规律，教师再做总结，有助于培养学生的探索精神。再通过游戏，让学生感受a 在单词中的发音规律，学生能在玩中学，在学中玩。 作业设计 找出学过的单词中含有字母a且 发音为/?/的单词。 板书 设计 Unit 1 Welcome back to school！ cat bag hand dad
新人教版小学英语三年级下册复习资料（一）一．Unit1-3词汇 UK英国Canada加拿大China中国USA美国Australia澳大利亚 he他 she她 pupil小学生student学生 teacher教师 boy男孩 girl女孩new新的 friend朋友 today今天 and和woman女人 man男人 family家；家庭 father父亲； dad（口语）爸爸； mother母亲；mom（口语）妈妈 grandfather（外）祖父 ; grandpa(口语) brother兄弟grandmother（外）祖母；grandma(口语) sister姐妹fat胖的 thin瘦的 tall高的 short矮的；短的long长的 big大的 small小的 giraffe长颈鹿so这么；那么 children儿童 tail尾巴 二、Unit1-3句型 1. We have two new friends today.我们今天有两个新朋友。Welcome!欢迎！ 2. Where are you from?你来自哪里？ I’m from the UK.我来自英国。 I’m from the USA.我来自美国。 I’m from Canada.我来自加拿大。 I’m from China.我来自中国。
3. This is Amy.这是艾米。 4. She’s a new student.她是一位新学生。 5. This is my family.这是我的家庭。 6. Who’s that man?那个男人是谁？He’s my father.他是我的爸爸。 7. Who’s that woman?那个女人是谁？She’s my mother.她是我的妈妈。 8. Who’s that boy?那个男孩是谁？ He’s John.他是约翰。 He’s my brother.他是我的兄弟。 9. Who’s this girl?这个女孩是谁？She’s my friend.她是我的朋友。She’s my sister.她是我的姐妹。 10. Is he your father?他是你的爸爸吗? Yes,he is.是，他是的。 No,he isn’t.不，他不是。 11. Is she your mother?她是你的妈妈吗？ Yes,she is.是，她是的。 No,she isn’t.不，她不是。 12. Look at that giraffe.看那只长颈鹿。 It’s so tall!它好高啊！
课题 Unit 1 Welcome back to school！ 课型新授课课时A-1 教学目标知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new, friend,today,from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。 重点难点理解单词boy，girl，friend。 和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 学法 指导 学生活动 教具 学具 单词卡片通案个案 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 二、新课展示（Presentation） 1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。 2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。 3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。 4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。 5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。 （6）听课文录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.学生两人一组分角色练习对话。 2.小组展示：表演对话。 3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from 介绍自己及自己的情况。理解What about you的含义。 四、作业（Homework） 仿照课文对话，自己创编对话并表演。 课 堂 检 测 一、看图连线。 boy friend girl 一、选择。 1.I_____Amy. 2.I am _____ the UK. 3.We ____ two new friends today. 4.介绍自己来自美国时，应说：’m from the the USA. 5.介绍自己时应说：’m Amy. is Amy.
PEP三年级下册期末总复习知识重点 【单词】 Unit 1 boy男孩girl女孩teacher教师student学生this这my我的friend朋友I’m=I am我是nice好的；愉快的good morning早上好good afternoon下午好meet遇见；碰见goodbye再见too也；太 Unit 2 father父亲；爸爸dad爸爸口语mother母亲；妈妈mom妈妈口语man男人woman女人grandmother 外/祖母grandma （口语）外/祖母grandfather（外）祖父grandpa （口语）（外）祖父sister姐妹brother兄妹let’s=let us让我们great太好了really真地；确切地and和；并且how多么；怎么样 Unit 3 eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十how many多少can能够；可以look at看；瞧 Unit 4 peach桃pear梨orange橙子watermelon西瓜apple苹果banana香蕉strawberry草莓grape葡萄like喜欢some一些；某些thanks多谢 Unit 5 bus公共汽车bike自行车taxi出租车jeep吉普车desk课桌chair椅子Walkman随身听lamp台灯your你的；你们的zoo动物园 Unit 6 small小的big大的long长的short短的；矮的tall高的giraffe长颈鹿deer鹿 PRC CAN UK USA A.M.(a.m.) P.M.(p.m.) 【句型】 Unit 1 1、Hi! /Hello! 你好！——用于比较熟悉的人打招呼 2、I’m Amy. 我叫埃米。——用于自我介绍 3、Where are you from? 你来自哪里？——用于问别人是哪儿人时 I’m from America /Canada /China. 我来自美国/加拿大/中国。——用于介绍来自哪个国家 4、We have a new friend. 我们有一位新朋友。 5、Watch out! 小心！ 6、Student: I’m sorry. 学生：对不起。——常用于抱歉、承认错误时 Teacher: It’s OK. Come in. 教师：没关系。进来。 7、Happy Women’s Day! 妇女节快乐！ Thank you. 谢谢你们。 Unit 2 1、Who’s that woman? 那个女人是谁？ She’s my mother. 她是我的妈妈。 2、Who’s that man? 那个男人是谁？ He’s my father. 他是我的爸爸。 3、Is she your sister? 她是你的妹妹吗？ Yes,she is.\No ,she isn’t. 是的，她是。\不，她不是。 4、Is he your brother? 他是你的弟弟吗？ Yes, he is. \ No, he isn’t. 是的，他是。\不，他不是。 5、This is my family. 这是我的家庭。 6、Come on,BaiLing. 快来，百灵。 7、Let’s watch TV. 让我们一起看电视吧！ 8、How funny! 真有趣啊！How beautiful! 真漂亮啊！ 9、What a big fish! 好大的一条鱼啊！ Unit 3 1、How many kites can you see? 你能看到多少只风筝？ I can see 12. 我能看到十二只。 2、How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔？ I have 16. 我有十六支蜡笔。 3、The black one is a bird. 那个黑色的是一只鸟。 4、Look at my new crayons! 看我的新蜡笔！ 5、Oh, how nice! 噢，真漂亮！ 6、Open it and see! 打开它看看！ 7、That’s right! 答对了！ 8、Let’s pick up the apples. 让我们摘苹果吧！Let’s have a race. 让我们来比赛吧！ 9、Good idea ! 好主意！ 10、Who are you? I’m … 你是谁？我是…… ——用于询问别人的名字 11、What’t in your box? 你的盒子里是什么？——用于询问盒子里有什么物品 Unit 4 1、Do you like peaches? 你喜欢桃吗？ Yes, I do./ No, I don’t. 是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。 2、What about pears? 梨怎么样？ I like them very much. 我非常喜欢它们。 3、Let’s have some peache s and pears. 让我们买一些桃和梨吧。 4、It tastes good. 它尝起来很好吃。 5、Draw a peach. Colour it pink. 画一个桃子。把它涂成粉红色。 6、Let me share with you. 让我和你一同分享吧！ 7、Sorry , I don’t like bananas. 对不起，我不喜欢香蕉。 8、A: Can I have an apple,please? 请问我能吃一个苹果吗？ Can I have a watermelon,please? 请问我能吃一个西瓜吗？ Can I have some orange juice,,please? 请问我能喝一些橙汁吗？ B: Certainly./ Sure. Here you are. 当然可以。/当然可以。给你。
三年级(上册) 姓名：林静瑶班级302班22号Unit 1 1、ruler 尺子 2、pencil 铅笔 3、eraser 橡皮 4、crayon 蜡笔 5、bag 包 6、pen 钢笔 7、pencil box 铅笔盒 8、book 书 9、no 不 10、your 你（们）的 Unit 2 1、red 红的；红色的 2、green 绿色；绿色的 3、yellow 黄色；黄色的 4、blue 蓝色；蓝色的 5、black 黑色；黑色的 6、brown 棕色；棕色的 7、white 白色；白色的 8、orange 橙色；橙色的 9、OK 好；行 10、mum 妈妈 美式英语：mom Unit 3 1、face 脸 2、ear 耳朵 3、eye 眼睛 4、nose 鼻子 5、mouth 嘴 6、arm 胳膊 7、hard 手 8、head 头 9、body 身体 10、leg 腿 11、foot 脚 12、school 学校 Unit 4 1、duck 鸭子 2、pig 猪 3、cat 猫 4、bear 熊 5、dog 狗 6、elephant 大象 7、monkey 猴子 8、bird 鸟 9、tiger 老虎10、panda大熊猫 11、zoo 动物园 12、funny 滑稽的；好笑的 Unit 5 1、bread 面包 2、juice 果汁 3、egg 蛋 4、milk 牛奶 5、water 水 6、cake 蛋糕 7、fish 鱼 8、rice 米饭 Unit 6 1、one 一 2、two 二 3、three 三 4、four 四 5、five 五 6、six 六 7、seven 七 8、eight 八 9、nine 九 10、ten 十 11、brother 兄；弟 12、plate 盘子 句子： Unit 1 1、Hello, I’m Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。 2、Hi, I’m Sarah. 你好，我是萨拉。 3、I have a ruler/an eraser. 我有一把尺子/一块橡皮。 4、What’s your name? 你叫什么名字？ 5、My name’s John.我叫约翰。 6、Goodbye! 再见！ 7、Bye, Miss White. 再见，怀特小姐。 Unit 2 1、Mr Jones, this is Miss Green. 琼斯先生，这是格林小姐。 2、Good morning, Miss Green. 早上好，格林小姐。 3、I see red. 我看见红色。 4、Good afternoon, Wu Yifan. 下午好，吴一凡。 5、Nice to meet you. 见到你很高兴。 6、Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。 7、Colour it brown! 把它涂成棕色吧！ Unit 3 1、How are you? 你好吗？ 2、I’m fine, thank you! 我很好，谢谢。 3、Let’s go to school! 我们一起上学吧！ 4、Look at me! 看我！ 5、Very well, thanks. 很好，谢谢。 6、Let’s make a puppet! 让我们一起做个木偶吧！ 7、Great! 太棒了！ Unit 4 1、What’s this?这是什么？ 2、It’s a duck.它是只鸭子。 3、What’s that?那是什么？ 4、Cool! I like it. 酷！我喜欢它！ Unit 5 1、I’d like some juice, please. 请给我些果汁。 2、Here you are. 给你。 3、Have some bread. 吃点面包吧。 4、I’m hungry!我饿了！ 5、Can I have some water, please? 请给我些水好吗？ 6、You’re welcome.不用谢。 Unit 6 1、This one, please. 请给我这个。 2、Sure. 好的。 3、How many plates? 你要几个盘子？ 4、Happy birthday! 生日快乐！ 5、How old are you? 你几岁了？ 6、I’m six years old. 我六岁了。
小学三年级英语上册Unit1教案 Unit1Hello 教学目标与要求： 1、能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye- bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并能够在实际情景中进行 运用。 2、能够听说，从读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school.,并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’stalk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真 实运用的目的。 2、Let’splay 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 二、课前准备 1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下， 涂色后制成头饰。 2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、为Let’spaly中的游戏准备相应的道具。 三、教学步骤
1、热身(Warm-up) 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈 现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英 语的兴趣和愿望。 2、新课展示(Presentation) 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打 招呼。 T:Hello,boysandgirls. Ss:Hello,Miss?Mr…. (1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m…/HI,I’m… (2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah.并用同样 方式介绍其他人物。 (3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：Hello!I’m… (4)、教师戴上WuYifan的头饰说Hi!I’mWuYifan.并与戴Sarah 头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye. (5)、听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。 3、趣味操练(Practice) (1)、请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,I’m…如果猜错，要说No,I’m…猜对得一分。 (2)、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别 是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.
人教版小学三年级下册英语课文及翻译 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-
PEP三年级下册英语课文及翻译 Unit 1 Welcome back to school A Let’s talk Good morning, boys and girls!早上好。同学们。 Good morning, Miss White.早上好，Miss White. Class, we have a new friend today.同学们，今天我们有一个新朋友。 Hi! I’m Amy. I’m from America.你们好。我是Amy.我来自美国。 Welcome!欢迎！ Let’s learn boy 男孩girl女孩watch out!小心！Oh, no！啊！不！Let’s say apple苹果ant蚂蚁boy 男孩bag书包 Coke可乐coffee咖啡 B Let’s talk Good afternoon.下午好！ Good afternoon. Mr Black.下午好！Mr Black. This is my friend, Amy.这是我的朋友，Amy. Nice to meet you.认识你很高兴。 Nice to meet you, too.认识你也很高兴。 Where are you from你从哪里来 I’m from America.我是美国人。
Goodbye, Mr Black.再见Mr Black. Goodbye.再见！ Let’s learn boy 男孩girl女孩Come in进来。 I’m sorry. 对不起。It’s OK. 没关系。 Let’s say dog 狗duck鸭子egg蛋elephant大象 Let’s do A A A, say ‘OK!’ B B B , touch your knee. C C C , look and see. D D D , make a “D” E E E , drink some tea. A B C D E , come and follow me. Unit 2 My family A Let’s talk Who’s that woman那个女人是谁 She’s my mother.她是我妈妈。 Who’s that man那个男人是谁 He’s my father.他是我爸爸。 Hi, Mom! This is my friend, Amy.嗨！妈妈，这是我的朋友。Amy. Nice to meet you.认识你很高兴。
三年级英语unit1教案 导读：本文三年级英语unit1教案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一、教学重点： pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。 二、教学难点： 本课词汇的认读。 三、教学媒体： 1. 教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。 2. 教师准备手偶 四、教学过程： 1. 热身、复习(Warm-up/Revision) （1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。 如：A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C! C: Hi! B! Hi! D! D: Hi! C! Hello! E! … (ABCDE代表人名)
接力的内容还可以是询问姓名等。如： C: I’m Sarah. What’s your name?---D: My name’s Mike. E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you. （2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. （3）游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词 A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。 B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。 2. 呈现新课(Presentation) (1) Let’s learn a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。 在教“铅笔袋” pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。 b. 通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener，用图片教school。
人教版三年级下册英语课文和单词（整理的） Unit 1 Welcome back to school boy男孩girl女孩 teacher老师 student学生 this这个 my我的 friend朋友 I’m=I am我是 good morning 早上好good afternoon 下午好good evening晚安 goodbye再见 apple苹果 ant蚂蚁 bag背包 Coke 可口可乐 coffee咖啡duck鸭子 dog狗 egg 鸡蛋 elephant大象 Good morning, boys and girls! 早上好。同学们。 Good morning, Miss White. 早上好，Miss White. Class, we have a new friend today. 同学们，今天我们有一个新朋友。 Hi! I’m Amy. I’m from America. 你们好。我是Amy.我来自美国。 Welcome! 欢迎！ Good afternoon. 下午好！ Good afternoon. Mr Black. 下午好！ Mr Black. This is my friend, Amy. 这是我的朋友，Amy. Nice to meet you. 认识你很高兴。 Nice to meet you, too. 认识你也很高兴。 Where are you from? 你从哪里来？ I’m from America. 我是美国人。 Goodbye, Mr Black. 再见 Mr Black. Goodbye. 再见！ Unit 2 My family father爸爸dad爸爸（昵称) mother妈妈 mom周一 man男人 woman女人 grandmother 婆婆；奶奶grandma婆婆；奶奶（昵称） grandfather公公；爷爷 grandpa公公；爷爷（昵称） sister姐妹 brother兄弟 let’s =let us我们一起…… great棒的 really真的 and和 fish鱼 goose鹅 hamburger汉堡包 hot dog热狗 ice-cream冰淇淋 ice冰 Who’s that woman? 那个女人是谁？ She’s my mother. 她是我妈妈 。Who’s that man? 那个男人是谁？ He’s my father. 他是我爸爸。 Hi, Mom! This is my friend, Amy. 嗨！妈妈，这是我的朋友。Amy. Nice to meet you. 认识你很高兴。 Nice to meet you, too. 认识你也很高兴。 Come on, Bai Ling. Let’s watch TV. 过来，白玲。让我们看电视吧！ Great! 太好了。 Who’s this boy? 那个男孩是谁？ My brother. 我的哥哥。 Cool! 好酷呀！ Who’s this girl? 这个女孩是谁？ Oh! She’s my sister. 哦，她是我的姐姐。 Really? 真的吗？ Look! This is my mom. And this is my dad. 看！我是妈妈。这个是我爸爸。 Wow, how funny! 哇！好滑稽！
南城阳光一小三年级英语单元测试题（Unit 1） (第二学期) Class: ________ Name: _________ Mark:_________ 听力部分 一、听录音，把你听到字母的大小写写在下面的四线格内。（10分） 二、听音标号，根据录音内容，给下列图片标上正确的序号。（10 分） 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听音选择，根据录音内容，将正确图片下面的字母用圆圈圈起 来。（10分） 1. 2. 3. BEA DBA A B A B A B 4. 5. A B A B
四、听音完成单词，根据录音内容，将下列单词补充完整。（10分） ___offee ___og ___pple ___gg ___ag 五、听录音，判断录音内容与图片是否相符，相符的打“√”，不相 符的打“×”。（10分） 1. 2. 3. ( ) ( ) ( ) 4. 5. ( ) ( ) 六、听录音，将下列人物与其国籍连起来。（10分） China England Canada America Australia
七、听一听，排一排。根据你所听到的内容选择答句，在答句前面 的括号内填入序号。（10分） ( ) Good morning, Miss Wang. ( ) I’m from America. ( ) Nice to meet you, too. ( ) My name is Mike. ( ) Very well, thank you. 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网https://www.doczj.com/doc/ce16602198.html, 课件|教案|试卷|无需注册 笔试部分 八、找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。（10分） 1. ( )A. duck B. elephant C. dog D. egg 2. ( )A. China B. Coke C. America D. Canada 3. ( )A. bag B. coffee C. crayon D. sharpener 4. ( )A. kite B. white C. purple D. orange 5. ( )A. chicken B. bread C. juice D. hot dog 九、读句子，排一排。（5分） ( ) Nice to meet you. ( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. ( ) I’m from America. ( ) Good morning, Mike. ( ) Where are you from?