四年级下 生活中的 静电现象教科版PPT课件 15

实验报告单
组 记录人
年月日
实验内容
我看到的实验现象
1、用两条吹塑纸的一端，分别与绸布 摩擦，一条放在支架上，另一条手拿， 将与绸布摩擦过的两端靠近。
2、用两条吹塑纸的一端，一条与绸布 摩擦，放在支架上，另一条与塑料纸摩 擦手拿，将摩擦的两端靠近。
结论
1、将吹塑纸末端多摩擦几下。 2、把两条吹塑纸末端靠近。 3、讨论并填写实验报告单。
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
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3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 。
这跟我们学过的那个知识有些类似？
磁铁
摩擦能使电荷从一个物体转移到另一
个物体，从而使物体带上静电。
但是带静电的物体中的电荷却不能持续流动。
用电器 导 线
电路由用电器、电源、导线、 电器元件等连接而成的电流 通路。
导 线
电 源
要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件： 一是要有动力，也就是电源； 另一个是要有电路，电流只有在电路中才能流动。
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甲物体
乙物体
梳理后的头发带正电荷
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电子
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梳 过 头 发 的 梳 子 带 负 电 荷
Hale Waihona Puke ━ ╋ ━ ━ ╋╋ ━ ╋ ━ ━ ━ ╋
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实验一：用一块羊毛制品(或者头发)反复 摩擦充气气球的一个侧面，将气球的这 个侧面靠近头发。观察有什么现象发生？
2、注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。 3、每个实验最好做2-3次。
4、先预测，后实验，然后观察实验现象。
+ ？
当我们用气球摩擦头发时，气球带负电荷。头发带正电 荷。而且在它们靠近时产生相互吸引的现象。目的是想 再次走向、找回正负电荷的平衡。
？
？
进一步研究发现： 两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥。
生活中的静电现象随处可见。
静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人 类在内的生物和非生物。
物体同时具有两种电荷：正电荷和负电荷

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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
四、拓展：静电危害大
四年级下 11《生活中的静电现象》 教科版实用PPT
四年级下 11《生活中的静电现象》 教科版实用PPT
四、拓展：静电危害大
四年级下 11《生活中的静电现象》 教科版实用PPT
四年级下 11《生活中的静电现象》 教科版实用PPT
四、拓展：静电危害大
平时在生活中，我们可以 用哪些方法消除静电呢？
三、研讨：让电荷流动起来
电路：由电源、用电器、导线等 电器元件连接而成的电流通路。
四年级下 11《生活中的静电现生活中的静电现象》 教科版实用PPT
四、拓展：静电危害大
四年级下 11《生活中的静电现象》 教科版实用PPT
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教科版四下《电》单元
1.生活中的静电现象
一、聚焦
二
你知道这是什么现象吗？
请你找找身边的静电现象
实验材料：塑料梳子、 碎纸片、泡沫球
你是怎么做的？ 你怎么知道它带上静电了？
在生活中，你还见到哪些静电现象？
在生活中，你还见到哪些静电现象？
静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内 的生物与非生物。
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。

新知讲解
影响食物保质期的因素
1. 食品的原料组成； 2.营养成分； 3.保存方法； 4.保质期。
知识拓展
我们怎样合理选择食物？
当我们通过阅读食品包装，了解食品的原料组 成、营养成分、保存方法、保质期后，我们的饮食 就不再是盲目的，包装上的信息为我们科学均衡营 养提供了帮助。
巩固练习 做一做，说一说
拓展延伸
（1）小丽在上学的路上看到一辆油罐车驶过，在油罐车后 面挂着一根铁链在地上拖行，这个铁链有什么作用呢？
油罐内的油会在行车过程中因摩 擦起电,静电太多就有可能因突然 放电时引起火花,发生火灾,地上 铁链可随时起到导走静电的作用.
拓展延伸
（2）小明在帮妈妈做家务的时候，发现电视机的屏幕上总是 有很多的灰尘，这是什么原因呢？
为什么通常物体不显 示带电呢？
新知讲解
不一样的电荷
物质是由原子或分子构成的，原子是由带正 电的原子核和核外带负电的电子组成。
新知讲解
物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。 由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体 不显示带电。
新知讲解
当物体受到外界影响时，物体表面的电荷发 生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示 带电了。
教科版科学 四年级下
导入新知
这是我们常喝的伊利牛奶，同学们知道 这瓶牛奶中含有哪些物质吗？
新知讲解
一、观察食品包装袋或包装盒
这些食物的包装有什么不同？为什么要 用这些不同的包装呢？
透明包装
真空包装
不透明包装
新知讲解
1. 因为不同食物的储存条件不同。 2. 而且厂商不同，区分自己与别家不同，会有不同包 装。
新知讲解 思考： 我们从食品包装袋上能获得哪些信息呢？