辛立庄总校关于期末综合评估的通知

辛立庄镇第一小学教师教学常规检查制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定辛立庄镇第一小学教师教学常规检查制度。

一、计划与总结（10分）1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划和教学总结，由教导处统一收取。

（2分）2、教师要根据课程标准的要求，制定教学计划。

教学计划应包括下列内容：①指导思想；②学生情况分析；③教材分析；④工作措施及方法；⑤课时安排及教学进度；⑥考试安排；⑦课外辅导及课外活动安排。

教学总结应包括下面内容：①教学任务完成情况；②教学经验体会或失败的教训；③今后教学工作的设想及建议。

（6分）3、严格执行教学计划。

教师要按教学计划认真执行，不得私自更改。

（2分）说明：学期开始和结束时，按时上交学期计划和总结，内容要求，符合实际，书写认真。

不按时上交者，每晚一天扣1分，扣完为止。

内容应付或照抄、下载者，一经发现，重新制定并扣3分。

计划总结不交者不得分，每出现一次，从学期总量化评估中倒扣3分。

二、备课与上课（35分）（一）备课（17分）1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，分课时备课、超周备课。

（3分）2、每个教案必须包括下列几项内容：①教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；②知识的重点和难点；③讲授内容及时间安排；④教学方法；⑤教学步骤；⑥提问设计和板书设计；⑦作业内容。

（5分）3、教案设计要以现代教学理念为指导，教学过程要注重教学活动的设计，要体现学生在学习过程中的学法。

（3分）4、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课。

（3分）5、授课之后要注意写好教学反思。

一周应至少有三篇有意义的教学反思，字数在50字以上。

（3分）（二）上课（18分）1、教师必须严格遵守课堂纪律，不迟到，不早退，不在课堂随意接听、拨打电话等。

（2分）2、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

山东省教育厅关于在全省开展普通中小学课程实施水平评估的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2008.10.13•【字号】鲁教基字[2008]23号•【施行日期】2008.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅关于在全省开展普通中小学课程实施水平评估的通知（鲁教基字〔2008〕23号）各市教育局、莱钢教育处：根据《山东省教育厅关于印发〈山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）〉的通知》（鲁教基字［2007］21号，以下简称《评价方案》）精神，经研究决定从今年下半年开始在全省开展普通中小学课程实施水平评估工作。

现将有关事宜通知如下：一、评估目的、内容（一）评估目的1．全面了解掌握全省中小学课程开设实际状况；2．分析我省中小学课程实施的实际水平、存在的困难及其原因；3．研究提高我省中小学课程实施水平的对策。

（二）评估内容1．中小学课程的设置与管理；2．学校的课时及作息（含节假日、双休日、晚自习）时间安排；3．学校课程实施的效果；4．学校的课程评价、考试、作业情况；5．教材与教辅资料的使用情况；6．学校建立学生综合素质评价档案的情况。

今年，是我省首次开展中小学课程实施水平评估，《评价方案》指标体系中标注“★★”的指标暂不实行一票否决，评估结果不打分排队，不对外公布，只对市教育行政部门和有关学校进行内部反馈。

二、评估方式、人员组成、工作要求（一）评估方式此项评估分省、市、县（市、区）三级进行，省直接评估普通高中，市评估初中，县（市、区）评估小学。

省对市、县（市、区）的评估进行指导、抽查和监督；各级的评估由各级教育行政部门组织，同级教研部门具体实施，三年评估一轮。

（二）人员组成省、市、县（市、区）三级教研部门，在同级教育行政部门的统一领导下，组织精干人员分别组成本级的评估组，承担本级的评估任务。

省级评估组成员从省督学、课程专家、省（市）教研人员、高中校长中遴选产生，评估组组长由教育厅从各有关处室、单位抽调副处级以上干部担任。

辛立庄镇总校关于学校教学常规管理考核办法（试行）为了认真贯彻高碑店市2012年教育教学工作会议精神，进一步强化学校教学管理工作，规范学校教学行为，完善考评体系，推进学校教学工作有效开展,全面提高教学质量，结合我镇教学工作实际，特制定本考核办法。

一、指导思想按照“科学合理、定性定量、考评结合、监管有效”的原则，充分发挥考核评估对教学的规范、激励、导向作用，确保有效教学管理顺利实施,促进教学工作有力、有序、有效开展和教学效益提高。

二、考核范围全镇各小学校。

三、考核内容考核内容分为：9个一级指标（计划、备课、上课、作业、辅导、评价、反思、教研、检查），25个二级指标，58个三级指标。

四、考核办法（一）定期考核1.时间安排：由镇总校组织人员，每学期期末集中时间进行学期末考评，学年终进行总评。

2.考核人员：由镇总校根据需要抽调相关人员参加。

3.考核方式：①听取汇报：由学校主要负责人书面汇报学校实施精细管理和推行有效教学的整体工作。

②查看资料：由考核人员按照考核任务要求，依据考核细则全面详细查阅学校、教师、学生书面文字，音像图片，电子文本等管理资料。

③随堂听课：由考核人员依据细则要求随机听课，当堂检测课堂教学效果，此项工作在学期中完成。

④情况反馈：由考核组成员按照考核内容于考核结束后进行书面反馈。

（二）不定期考核每学期对各小学教育教学工作进行2次以上不定期的、有重点的、有针对性的抽查。

五、考核结果计算常规管理考核的满分值为200分。

1.年终考核成绩=两学期考核成绩之和÷2＋活动得分-减分项2.镇总校组织的定期考核得分占总分的70%。

3.镇总校对各小学进行不定期考核得分占30%。

4、学期末对教学常规检查获得前三名的单位颁发奖状。

六、几点说明1.考核旨在促使各小学狠抓教学常规管理，促进教学工作有效开展和教学质量的提高。

要求各小学认真结合考核办法和考评细则，制定本单位考核、考评细则全面安排好各项工作。

2.本考核办法既注重终结性评价，又注重形成性评估，重视问题的发现、纠正和改进，目的在于全面推行精细管理，实施有效教学，提高办学效益。

2023小学综合评估工作报告引言小学综合评估是学校教育质量评价的一个重要环节，也是国家教育部门进行教育管理与监督的重要依据之一。

在2023年，我们学校充分利用当下各种教育手段和技术手段，按照国家教育部门规定的综合评估标准，认真做好小学综合评估工作。

本报告将对工作开展的情况、成果和存在的问题进行概括性总结。

工作开展情况评估对象本次小学综合评估共涉及我校全体小学生(1-6年级)，共计XXX人。

评估时间本次小学综合评估实施时间为20XX年X月至20XX年X月，全程耗时XX个工作日。

评估内容本次小学综合评估内容主要包括以下几个方面：1.学生思想品德素质评估2.学生成绩成长情况评估3.学生身体素质评估4.学生实践能力评估评估方法本次小学综合评估主要采用的评估方法包括：1.学生思想品德素质评估采用班主任评定和学生自评相结合的方式；2.学生成绩成长情况评估采用期中期末考核成绩及平时表现相结合的方式；3.学生身体素质评估采用各类体育项目测试的方式；4.学生实践能力评估采用校内实践活动和课外活动的表现评估及作品评选的方式。

评估工作组织我校小学综合评估的工作组织分为了五个层面，分别是领导组，负责人组，监督检查组，测评组和统计汇总组。

1.领导组由我校领导批准成立，主要负责方案制定、整体监督等工作；2.负责人组由学校教务处任命，负责各项评估任务分解、安排等；3.监督检查组主要由教育局派遣人员组成，主要负责对我校评估工作的监督和检查；4.测评组负责具体实施评估任务，由我校教师组成；5.统计汇总组负责对评估结果的数据进行整理、汇总，由学校教务处相关人员负责。

工作成果经过近两个月的细致、认真、严谨的工作，2023年度我校小学综合评估初步获得以下成果：1.学生思想品德素质总体水平良好，班级教师对学生自律观念形成、学习参与度、道德素养等方面发挥了积极的指导和引导作用；2.学生成绩成长整体水平较为稳定，但个别年级存在一定的学习瓶颈，需要通过进一步教学措施来加强；3.学生身体素质总体水平较高，但局部存在体育锻炼不足、肥胖等问题，相应措施已开始实施；4.学生实践能力总体较强，但个别学生在参与实践活动的过程中表现不够积极，需要引导和调整。