高中物理电学实验复习

高中物理电学实验的知识点总结电学实验是高中物理实验中非常重要的一部分，通过电学实验，可以帮助学生深入理解电学原理、掌握电路的构建与测量方法，并提高实验操作和数据处理的能力。

下面是电学实验的主要知识点总结：1.电流的测量与伏安定律-电流的测量方法：安培表的使用及其原理，万用表的使用。

-伏安定律：电阻的电压-电流关系，电压和电流之间的线性关系。

2.电阻的测量与电阻定律-电阻的测量方法：串联与并联电阻的测量方法，万用表的使用。

-电阻定律：欧姆定律，电阻与电流、电压的关系。

3.理解电阻、导线和电源-金属导线的电阻：电阻与导线长度、导线横截面积和电阻材料电阻率的关系。

-理解电源：干电池、蓄电池、电流源等电源的特点与应用。

4.串联与并联电路-串联电路：电流在各个电阻之间保持不变，总电压等于各个电阻电压之和。

-并联电路：电压在各个电阻之间保持不变，总电流等于各个电阻电流之和。

5.电容与电容器的测量-电容的定义与性质：电容与电流、电压的关系，电容与电荷的关系。

-电容器的测量方法：串联与并联电容的测量方法，万用表的使用。

6.RC时数电路-RC时数电路的特点：充电和放电过程，电压和充电、放电时间的关系。

-RC时数电路的应用：振荡电路、低通滤波器、高通滤波器等。

7.磁场与电磁感应-磁场的测量方法：磁力计的使用及其原理。

-电磁感应现象：法拉第电磁感应定律，楞次定律。

8.安排远离其他金属物体的实验台-金属导体与电流的关系：电流通过金属导体时的热效应，焦耳定律。

9.高级实验-单摆型电容与电流测量仪的使用；-并联电容与电阻测量电路的研究；-变阻器的使用与测量。

电学实验是高中物理实验的一部分，通过实验操作，学生能够深入理解电学原理并培养实验技能。

在进行电学实验时，学生需要注意安全，按照正确的方法进行实验操作。

同时，还要学会观察和分析实验现象，并正确处理和分析实验数据。

通过与理论知识的结合，学生可以更好地掌握电学的基本原理和实际应用，为今后的学习打下坚实的基础。

高中物理实验电学实验专题归纳一、本专题共涉及以下六个实验实验七：测定金属的电阻率实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验九：测定电源电动势和内阻实验十：练习使用多用电表实验十一：传感器的使用二、本专题实验特点及其在高考中的地位物理实验为高考必考内容，近年的高考物理试题，越来越重视对实验的考查，尤其是除了对教材中原有的学生实验进行考查为，还增加了对演示实验的考查。

利用学生所学过的知识，对实验仪器或实验方法加以重组完成新的实验目的的设计型实验将逐步取代对教材中原有单纯学生实验的考查。

历届高考在实验方面的命题重点为：基本仪器的使用、基本物理量的测定、物理规律的验证和物理现象的研究、实验数据的处理。

高考中物理实验题类型大体有：⑴强调基本技能，熟识各种器材的特性。

像读数类：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等；选器材类：像选取什么量程的电表和滑动变阻器等⑵重视实验原理，巧妙变换拓展。

像探究匀变速直线运动的变形和测量电阻的再造等。

源于课本不拘泥课本一直是高考命题与课标理念所倡导的，所以熟悉课本实验、抓住实验的灵魂---原理是我们复习的重中之重。

⑶提倡分析讨论，讲究实验的品质，像近年高考中的数据处理、误差分析、改良方案，甚至开放性实验等于课标的一标多本思路是交汇的。

⑷知识创新型实验。

像设计型、开放型、探讨型实验等都是不同程度的创新，比如利用所学可以设计出很多测量重力加速度的方案。

三、高考易错问题剖析及应试策略例1.在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，某同学测得电流-电压的数据如下表所示：电流2．7 5.4 12.4 19.5 27.8 36.4 47.1 56.1 69.6 81.7 93.2I/mA电压0.04 0.08 0.21 0.54 1.30 2.20 3.52 4.77 6.90 9.12 11.46U/V(1)用上表数据描绘电压随电流的变化曲线；(2)为了探究灯丝电阻与温度的关系，已作出电阻随电流的变化曲线如图所示：请指出灯丝的特征，并解释形成的原因。

枣庄三中2013——2014学年度高二物理学案使用日期：2014年＿月__日学号_______ 姓名___________23．《电学实验》能力提升训练1.某同学用量程为1 mA、内阻为120 Ω的表头按图(a)所示电路改装成量程分别为1 V和1 A的多用电表。

图中R1和R2为定值电阻,S为开关。

回答下列问题:(1)根据图(a)所示的电路,在图(b)所示的实物图上连线。

(2)开关S闭合时,多用电表用于测量_________(填“电流”、“电压”或“电阻”);开关S断开时,多用电表用于测量_________(填“电流”、“电压”或“电阻”)。

(3)表笔A应为________色(填“红”或“黑”)。

(4)定值电阻的阻值R1=_______Ω,R2=_______Ω。

(结果取3位有效数字)2.要测绘一个标有“3 V0.6 W”小灯泡的伏安特性曲线,灯泡两端的电压需要由零逐渐增加到3 V,并便于操作。

已选用的器材有:电池组(电动势为4.5 V,内阻约1 Ω);电流表(量程为0~250 mA,内阻约5 Ω);电压表(量程为0~3 V,内阻约3 kΩ);电键一个、导线若干。

①实验中所用的滑动变阻器应选下列中的_____(填字母代号)。

A.滑动变阻器(最大阻值20 Ω,额定电流1 A)B.滑动变阻器(最大阻值1 750 Ω,额定电流0.3 A)②实验的电路图应选用下列的图_____(填字母代号)。

③实验得到小灯泡的伏安特性曲线如图所示。

如果将这个小灯泡接到电动势为1.5 V,内阻为5 Ω的电源两端,小灯泡消耗的功率是________W。

3.某同学通过实验测定一个阻值约为5 Ω的电阻R X的阻值。

(1)现有电源(4 V,内阻可不计)、滑动变阻器(0~50 Ω,额定电流2 A)、开关和导线若干,以及下列电表:A.电流表(0~3 A,内阻约0.025 Ω)B.电流表(0~0.6 A,内阻约0.125 Ω)C.电压表(0~3 V,内阻约3 kΩ)D.电压表(0~15 V,内阻约15 kΩ)为减小测量误差,在实验中,电流表应选用_____,电压表应选用_____(选填器材前的字母);实验电路应采用图1中的_____(选填“甲”或“乙”)。

物理高三新课标电学实验复习题（含答案）电学是物理学的分支学科之一，以下是电学实验温习题，请考生练习。

1.研讨性学习小组围绕一个量程为30 mA的电流计展开探求。

(1)为测量该电流计的内阻，同窗甲设计了如图(a)所示电路。

图中电源电动势未知，内阻不计。

闭合开关，将电阻箱阻值调到20 时，电流计恰恰满偏;将电阻箱阻值调到95 时，电流计指针指在如图(b)所示位置，那么电流计的读数为____mA，由以上数据可得电流计的内阻Rg=________。

(2)同窗乙将甲设计的电路稍作改动，在电流计两端接上两个表笔，如图(c)所示，设计出一个简易的欧姆表，并将表盘的电流刻度转换为电阻刻度;闭合开关，将两表笔断开，调理电阻箱，使指针指在30 mA处，此处刻度应标阻值为________(填0或再坚持电阻箱阻值不变，在两表蜿蜒接不同阻值的电阻找出10 mA处对应表笔间电阻阻值为________。

假定该欧姆表运用一段时间后，电池内阻变大不能疏忽，电动势不变，但将两表笔断开，指针仍能满偏，按正确运用方法再停止测量，其测量结果与原结果相比将________(填变大、变小或不变)。

2.某同窗要测量一未知电阻Rx的阻值(阻值约为200 )，手头有如下器材：一节干电池E，一只电压表V(刻度明晰，但是读数模糊不清)，滑动变阻器R1(0～20 )，电阻箱R2(阻值范围0～99.9 )，电阻箱R3(阻值范围0～999.9 )，开关S1和单刀双掷开关S2，导线假定干(1)该同窗采用如图甲所示电路停止测量，其中电阻箱应选________;(填R2或R3)(2)用笔画线表示导线，依照图甲所示的电路图将图乙中的实验器材衔接成实验电路;(3)实验中，该同窗先将开关S1闭合，再将开关S2接通1，调理R1，使Rx的阻值?简述操作的要点__________________________________________。

3.LED绿色照明技术曾经走进我们的生活。

高中物理6个电学实验在高中物理课程中，电学实验是非常重要的一部分。

通过实际操作，学生可以更直观地了解电学知识，提高实验操作能力和动手能力。

下面将介绍6个适合高中物理学生进行的电学实验。

**实验一：测量电池的电动势****实验目的：**了解电池的电动势，并学会用伏特表进行电动势的测量。

**实验材料：**伏特表、导线、干净的电池。

**实验步骤：**1. 将伏特表的两个引线分别连接到正负极，观察伏特表指针的偏转情况。

2. 分别连接不同规格的电池，记录下伏特表指针的示数。

3. 测量三次取平均值，计算出电池的电动势。

**实验二：欧姆定律实验****实验目的：**验证欧姆定律，了解电阻与电流、电压的关系。

**实验材料：**电池、导线、电阻丝、安培表、伏特表。

**实验步骤：**1. 接上电路，电池连接到伏特表、安培表，通过电阻丝，构成串联电路。

2. 调节电压，记录下相应的电流和电压数值。

3. 绘制电流与电压之间的关系曲线，验证欧姆定律。

**实验三：串联电路和并联电路实验****实验目的：**观察串联电路和并联电路的特点，理解这两种电路的连线方式。

**实验材料：**电池、开关、灯泡、导线等。

**实验步骤：**1. 搭建串联电路：将多个灯泡依次串联连接，接通电源进行观察。

2. 搭建并联电路：将多个灯泡并联连接，接通电源进行观察。

3. 对比两种电路的亮度、电流和电压等数据，总结串联电路与并联电路的特点。

**实验四：焦耳效应实验****实验目的：**了解焦耳效应，观察电流通过导线时的发热现象。

**实验材料：**导线、电池、安培表、温度计等。

**实验步骤：**1. 用导线连接电池，使电流经过导线，记录电流值。

2. 使用温度计测量导线的温度变化。

3. 根据实验数据计算焦耳热量，观察焦耳效应现象。

**实验五：磁感应实验****实验目的：**观察电流通过导线时产生的磁场，验证电流与磁场的关系。

**实验材料：**电池、导线、指南针等。

物理电学实验专题一、伏安法测电阻及拓展1.下表中选出适当的器材，下表中选出适当的器材，试设计一个测量阻值约为试设计一个测量阻值约为15k Ω的电阻的电路。

的电阻的电路。

要求方法简捷，要求方法简捷，R X 两端电压能从0开始变化，要求有尽可能高的精确度。

电流表A 1：量程1mA 内阻约50Ω；电流表A 2：量程300A μ内阻约300Ω电流表A 3：量程100A μ内阻约500Ω；电压表V 1：量程10V 内阻约15K Ω固定电阻：R 0=9990Ω；电流表G ：I g =300A μ、R g =10Ω。

滑动变阻器R 1：阻值约50Ω；额定电流为1A滑动变阻器R 2：阻值约100K Ω额定电流为0.001A 电池组：E=3V ；内阻小但不可忽略；开关，导线若干2. 两块电压表测电阻用以下器材测量一待测电阻R x 的阻值（900～1000Ω）：电源E ，具有一定内阻，电动势约为9.0V ；电压表V 1，量程为1.5V ，内阻r 1＝750Ω；电压表V 2，量程为5V ，内阻r 2＝2500Ω；滑线变阻器R ，最大阻值约为100Ω；单刀单掷开关K ，导线若干。

（1）测量中要求电压表的读数不小于其量程的31，试画出测量电阻R x 的一种实验电路原理图（原理图中的元件要用题图中相应的英文字母标注）。

（2）根据你所画的电路原理图在题给的实物图上画出连线。

（3）若电压表V 1的读数用U 1表示，电压表V 2的读数用U 2表示，则由已知量和测得量表示R x 的公式为R x ＝_________________。

3. 两块电流表测电阻从下表中选出适当的实验器材，设计一电路来测量电流表A 1的内阻r 1。

要求方法简捷，有尽可能高的测量精度，并能测得多组数据。

器材代号规格电流表（A 1）量程100mA ，内阻r 1待测（约40Ω）电流表（A 2）量程500uA ，内阻r 2＝750Ω电压表（V ）量程10V ，内阻r 3=10k Ω电阻（R 1）阻值约100Ω，作保护电阻用滑动变阻器（R 2）总阻值约50Ω电池（E ）电动势1.5V ，内阻很小开关（K ）导线若干（1）画出电路图，标明利用器材的代号。

高中物理电学实验知识点总结高中物理电学实验主要涉及以下几个知识点：1. 电流和电阻：通过测量电流和电阻，我们可以研究电路中的电子流动和电子碰撞的情况。

常见的实验有电流的测量、电阻的测量以及欧姆定律的验证实验。

2. 串联和并联电路：通过实验可以验证串联和并联电路中电压和电流的变化规律。

例如，通过测量并联电阻的总阻值可以验证并联电路中的分压规律，而串联电阻的总阻值等于各个电阻之和。

3. 电势差和电容：电势差是电场做功的结果，通过实验可以测量电势差的变化以及不同位置的电势差。

另外，电容的实验也是电学实验中的重要内容，可以通过测量电容的充电和放电过程来研究电容对电荷的存储和释放。

4. 磁场和电磁感应：电流通过导线时会产生磁场，通过实验可以观察到磁场的方向和强度的变化。

而电磁感应实验则是通过观察导体中是否产生电流来研究磁场对导体的影响。

例如，用磁场感应出电流的实验可以验证法拉第电磁感应定律。

5. 磁路和电磁铁：磁路的实验主要是研究磁场的传播和磁场线的规律。

电磁铁的实验可以通过改变线圈中电流的方向来观察磁铁的性质和磁场的变化。

6. 交流电路和发电机：交流电路实验主要是研究交流电的特性，包括电压的变化规律、频率的测量以及电能的转换。

而发电机的实验可以通过转动线圈或磁场来产生交流电。

7. 半导体和光电效应：通过实验可以研究半导体材料的电导特性和PN结的电流变化规律。

光电效应的实验可以通过照射金属或半导体材料来观察光电流和阻止电压的变化。

8. 波动光学和光的干涉：通过实验可以观察到光的干涉现象，了解波动光学的基本原理。

例如，在实验中可以使用双缝干涉装置来观察到干涉条纹的形成和变化。

以上仅为高中物理电学实验的部分知识点总结，实验内容和方法还有很多。

通过这些实验，学生可以更好地理解电学原理，巩固和拓展自己的物理知识。

最新最全,高中物理《电学实验》,高考必考知识点,整体分析本文旨在对高中物理《电学实验》这一高考必考知识点进行整体分析，以便学生能够更加熟练地掌握各个知识点，从而在高考中顺利解决相关题目。

本文将从四个方面进行分析，即测电阻、电表改装与校准、测电源电动势和内阻、多用电表的使用。

第一部分：测电阻电学实验可以归总为伏安法测电阻。

电路整体由控制电路和测量电路组成。

在进行实验时，安全第一，应将“限流式”滑动变阻器接入电路以确保电路安全，并保证电压表和电流表的指针偏转在以上，以减小读数时产生的误差。

在确保安全前提之下，为保证精度，电源电动势应选大一些。

控制电路的连接方式有限流式和分压式两种，选择时需考虑实验要求和滑动变阻器的安全。

在分压式接法中，滑动变阻器的选择需确保其安全。

第二部分：电表改装与校准电表改装与校准是电学实验的重要部分。

在进行电表改装时，需注意电表的量程、电流灵敏度和电阻灵敏度等因素，以确保改装后的电表能够满足实验要求。

在进行电表校准时，需先进行零点校准，再进行量程校准。

校准时需使用标准电源和标准电阻，以确保校准的准确性。

第三部分：测电源电动势和内阻测电源电动势和内阻是电学实验的另一重要部分。

在进行实验时，需注意电源的内阻和电动势的测量方法。

内阻的测量方法有两种，即伏安法和电桥法。

电动势的测量方法有三种，即开路法、短路法和内阻法。

在进行实验时，需根据实验要求选择合适的测量方法。

第四部分：多用电表的使用多用电表的使用是电学实验的最后一部分。

在进行实验时，需根据实验要求选择合适的电表，并注意电表的使用方法和注意事项。

在进行实验时，应注意电路的安全和精度，以确保实验结果的准确性。

综上所述，高中物理《电学实验》是高考必考知识点之一，分值较高。

本文从四个方面对该知识点进行了整体分析，以便学生能够更加熟练地掌握各个知识点，从而在高考中顺利解决相关题目。

和R1组成，满足小电阻的测量要求。

②“测大电阻”Ⅰ>电路示意图：IgrgGR2R1K2EK1Ⅱ>实验操作步骤：A.闭合K1断开K2调节R2使电流表恰好达到满偏I gB.闭合K2保持R2不变，调节R1使电压表达到半偏1Ug2C.在R1R2时，可以认为rgR2Ⅲ>实验满足的条件分析：（认为干路电流近似不变）若rgR2则必定认为通过电阻箱R2的电流为Ig2，即当R2接入时，并联部分等效电阻认为几乎不变，干路电流才能近似不变。

电学实验一、内容概述1、掌握电流表、电压表的改装原理，掌握伏安法测电阻的两种解法，并能够分析测量误差。

2、掌握滑动变阻器的两种用法。

3、理解多用电表的原理和读数方法。

二、重点知识讲解（一）电表的改装1、电流表：把表头G改装成电流表，即把表头的量程I g扩大到电流表的量程I，这时应并联一个电阻R，起分流作用。

若电流表的扩大倍数为，由并联电路的特点得：电流表的内阻：2、电压表：把表头G改装成电压表，即把表头的量程U g扩大到量程U，应串联一个电阻起分压作用。

若电压表的扩大倍数为，由串联电路的特点得：电压表的内阻为：R V=R＋R g=nR g量程：U=nU g=I g R V例1、有一块满偏电流Ig=1mA、线圈电阻Rg=1kΩ的小量程电流表；（1）把它改装成满偏电压U=10V的电压表；（2）把它改装成满偏电流I=10mA的电流表。

要求画出电路图，算出有关数据。

（二）电阻的测量1、伏安法测电阻的两种电路形式（如图所示）2、实验电路（电流表内外接法）的选择测量未知电阻的原理是R＝，由于测量所需的电表实际上是非理想的，所以在测量未知电阻两端电压U和通过的电流I时，必然存在误差，即系统误差，要在实际测量中有效地减少这种由于电表测量所引起的系统误差，必须依照以下原则：（1）若＞，一般选电流表的内接法。

如图（a）所示。

由于该电路中，电压表的读数U表示被测电阻R x与电流表A串联后的总电压，电流表的读数I表示通过本身和R x的电流，所以使用该电路所测电阻R测＝＝R x＋R A，比真实值R x大了R A，相对误差a＝（2）若＜，一般选电流表外接法。

如图（b）所示。

由于该电路中电压表的读数U表示R x两端电压，电流表的读数I表示通过R x与R V并联电路的总电流，所以使用该电流所测电阻R测＝也比真实值R x略小些，相对误差a＝.例2、某电流表的内阻在0.1Ω～0.2Ω之间，现要测量其内阻，可选用的器材如下：A．待测电流表A1（量程0.6A）；B．电压表V1（量程3V，内阻约2kΩ）C．电压表V2（量程15V，内阻约10kΩ）；D．滑动变阻器R1（最大电阻10Ω）E．定值电阻R2（阻值5Ω）F．电源E（电动势4V）G．电键S及导线若干（1）电压表应选用_____________；（2）画出实验电路图；（3）如测得电压表的读数为V，电流表的读数为I，则电流表A1内阻的表达式为：R A=______________。

高中物理电学实验【知识梳理】一、描绘小灯泡的伏安特性曲线、伏安法测电阻、测量电阻的电阻率考虑：1）电压表、电流表的量程的选择；2）电流表的内外接；3）滑动变阻器的分压限、流接法：用分压接法时，滑动变阻器应该选用阻值小的；用限流接法时，滑动变阻器应该选用阻值和被测电阻接近的；4）电流表的内外接产生误差的原因；5）游标卡尺与螺旋测微器读数：游标卡尺不估读，螺旋测微器估读；1、实验原理在纯电阻电路中，电阻两端的电压与通过电阻的电流是线性关系，但在实际电路中，由于各种因素的影响，U—I图像不再是一条直线。

读出若干组小灯泡的电压U和电流I，然后在坐标纸上以U为纵轴，以I为横轴画出U—I曲线。

2、实验步骤（1）、适当选择电流表，电压表的量程，采用电流表的外接法，按图中所示的原理电路图连接好实验电路图。

（2）、滑动变阻器采用分压接法，把滑动变阻器的滑动片调至滑动变阻器的A端，电路经检查无误后，闭合电键S。

（3）、改变滑动变阻器滑动片的位置，读出几组相应的电流表、电压表的示数I和U，记入记录表格内，断开电键S ；（4）、在坐标纸上建立一个直角坐标系，纵轴表示电流I ，横轴表示电压U ，用平滑曲线将各点连接起来，便得到伏安特性曲线。

（5）、拆去实验线路，整理好实验器材。

3、注意事项（1）、因本实验要作出I —U 图线，，要求测出一组包括零在内的电压、电流值，因此，变阻器要采用分压接法；（2）、本实验中，因被测小灯泡电阻较小，因此实验电路必须采用电流表外接法； （3）、电键闭合后，调节变阻器滑片的位置，使小灯泡的电压逐渐增大，可在电压表读数每增加一个定值（如0.5V ）时，读取一次电流值；调节滑片时应注意使电压表的示数不要超过小灯泡的额定电压；（4）、电键闭合前变阻器滑片移到图中的A 端；（5）、坐标纸上建立坐标系，横坐标所取的分度例应该适当，尽量使测量数据画出的图线占满坐标纸。

连线一定用平滑的曲线，不能画成折线。

高考物理电学实验知识点2019高中物理与九年义务教育物理或者科学课程相衔接，主旨在于进一步提高同学们的科学素养，与实际生活联系紧密，研究的重点是力学。

小编准备了高考物理电学实验，希望你喜欢。

一、难点形成的原因1、对电流表、电压表的读数规则认识模糊，导致读数的有效数字错误2、对滑动变阻器的限流、分压两种控制电路的原理把握不准，导致控制电路选用不当3、对实验测量电路、电学仪器的选用原则把握不准，导致电路、仪器选用错误4、对电学实验的重点内容“电阻的测量”方法无明确的归类，导致思路混乱5、对于创新型实验设计平时缺乏对实验思想方法(如模拟法，转换法，放大法，比较法，替代法等)进行归纳，在全新的实验情景下，找不到实验设计的原理，无法设计合理可行的方案。

受思维定势影响，缺乏对已掌握的实验原理，仪器的使用进行新情境下的迁移利用，缺乏创新意识。

二、难点突破1、电流表、电压表的读数规则：2、滑动变阻器应用分析3、实验电路和电学仪器的选择4、电阻测量的方法归类(1)欧姆表测量：最直接测电阻的仪表。

但是一般用欧姆表测量只能进行粗测，为下一步的测量提供一个参考依据。

用欧姆表可以测量白炽灯泡的冷电阻。

(2)替代法：替代法的测量思路是等效的思想，可以是利用电流等效、也可以是利用电压等效。

替代法测量电阻精度高，不需要计算，方法简单，但必须有可调的标准电阻(一般给定的仪器中要有电阻箱)。

替代法是用与被测量的某一物理性质等效，从而加以替代的方法。

5、高考实验设计型命题的求解策略所谓设计性实验，是指根据现行物理大纲要求，在学生掌握的基本实验原理基础上，应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验，设计性实验命题的考查内容，涉及到对实验原理的再认识和加工，实验方案的确定(包括实验器材的选择和迁移运用，实验步骤的安排，实验数据的处理方法，误差的分析及对实验的总结和评价等).学生在应试过程的缺陷通常表现在以下几个方面：一方面：平时缺乏对实验思想方法(如模拟法，转换法，放大法，比较法，替代法等)进行归纳，在全新的实验情景下，找不到实验设计的原理，无法设计合理可行的方案.另一方面：受思维定势影响，缺乏对已掌握的实验原理，仪器的使用进行新情境下的迁移利用，缺乏创新意识.实验设计的基本方法1.明确目的，广泛联系题目要求测定什么物理量，或要求验证、探索什么规律，这是实验的目的，是实验设计的出发点.实验目的明确后，应用所学知识，广泛联系，看看该物理量或物理规律在哪些内容中出现过，与哪些物理现象有关，与哪些物理量有直接的联系.对于测量型实验，被测量通过什么规律需用哪些物理量来定量地表示;对于验证型实验，在相应的物理现象中，怎样的定量关系成立，才能达到验证规律的目的;对于探索型实验，在相应的物理现象中，涉及哪些物理量……这些都是应首先分析的，以此来确定实验的原理.2.选择方案，简便精确对于同一个实验目的，都可能存在多种实验原理，进而形成多种(可供选择的)设计方案.一般说来，依据不同的实验原理选择不同的实验方案主要遵循四条原则：(1)科学性：设计的方案有科学的依据和正确的方式，符合物理学的基本原理.(2)可行性：按设计方案实施时，应安全可靠不会对人身、器材造成危害;所需装置和器材要易于置备，且成功率高. (3)精确性：在选择方案时，应对各种可能的方案进行初步的误差分析，尽可能选用精确度高的方案.(4)简便、直观性：设计方案应便于实验操作，读数，便于进行数据处理，便于实验者直观、明显地观察.3.依据方案，选定器材实验方案选定后，考虑该方案需要哪些装置，被测定量与哪些物理量有直接的定量关系，分别需用什么仪器来测定，以此来确定实验所用器材.4.拟定步骤，合理有序实验之前，要做到心中有数：如何组装器材，哪些量先测，哪些量后测，应以正确操作和提高效率的角度拟定一个合理而有序的实验步骤.5.数据处理，误差分析常用的数据处理方法(如：平均法、图象法、描迹法、比较法等)和误差分析方法(如绝对误差、相对误差等)是应该掌握的，在设计实验时也应予以考虑.高考物理电学实验就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

高中物理电学实验总复习专题训练 1. 图示为简单欧姆表原理示意图，其中电流表的偏电流RI=300A,内阻Rg=100 ，可变电阻R的最大阻值为10 k，

电池的电动势E=1.5 V,内阻r=0.5 ，图中与接线柱A相连的表笔颜色应是 色，接正确使用方法测量电阻Rx的阻值时，指针指在刻度盘的正中央，则Rx= k.若该欧姆表使用一段时间后，电池电动势变小，内阻变大，但此表仍能调零，按正确使用方法再测上述Rx其测量结果与原结果相比较 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 2.某同学通过查找资料自己动手制作了一个电池。该同学想测量一下这个电池的电动势E 和内电阻r，但是从实验室只借到一个开关、一个电阻箱（最大阻值为9.999，可当标准

电阻用） 一只电流表（量程RI=0.6A,内阻0.1gr）和若干导线 ①请根据测定电动势E内电阻r的要求，设计图4中器件的连接方式，画线把它们连接起来。

②接通开关，逐次改变电阻箱的阻值R，读处与R对应的电流表的示数I,并作记录当电阻箱的阻值2.6R时，其对应的电流表的示数如图5所示。处理实验数据时首先计算出每

个电流值I 的倒数1I;再制作R-1I坐标图，如图6所示，图中已标注出了（1,RI）的几个与测量对应的坐标点，请你将与图5实验数据对应的坐标点也标注在图6中上。 ③在图6上把描绘出的坐标点练成图线 ④根据图6描绘出的图线可得出这个电池的电动势E= V,内电阻r 。） 3. 某同学利用多用电表做了以下实验： （1）使用多用电表测电阻，他的主要实验步骤如下 ①把选择开关扳到“×100”的欧姆挡上； ②把表笔插入测试插孔中，先把两根表笔相接触，旋转欧姆调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零位上； ③把两根表笔分别与某一待测电阻的两端相接，发现这时指针偏转较小； ④换用“×10”的欧姆档，随即记下欧姆数值； ⑤把表笔从测试笔插孔中拔出后，就把多用表放回桌上原处，实验完毕。 这个学生在测量时已注意到：待测电阻与其他元件和电源断开，不用手碰表笔的金属杆，那么这个学生在实验中有哪些操作是错误的？（三个错误） 错误一：_______________错误二：_______________错误三：___________ （2）如图所示，为多用电表的表盘，测电阻时，若用的是×100量程，这时表针所示被测电阻的阻值应为_________ 欧；测直流电流时，用的是100mA的量程，指针所示电流值为_________毫安；测直流电压时，用的是50V量程，则指表针所示的电压值为_________伏。 （3）用多用电表欧姆挡(×100)测试三只晶体二极管，其结果依次如图甲、乙、丙所示。由图可知，图中______的二极管是好的，该二极管的正极是____端。 4. 有一根细而均匀的导电材料样品（如图a所示），截面为同心圆环（如图b所示），此样品长L约为3cm，电阻约为100Ω，已知

高中物理电学实验重要知识点归纳DOC 高中物理电学实验重要知识点归纳如下：1.伏特定律：伏特定律是基本的电学定律之一，描述了电流通过导体时电压与电流及电阻之间的关系。

根据伏特定律，电压等于电流乘以电阻，即V=I*R。

在实验中，可以通过改变电流或电阻来观察电压的变化。

2.欧姆定律：欧姆定律是描述电阻器中电流、电压和电阻之间关系的基本定律。

根据欧姆定律，电流等于电压除以电阻，即I=V/R。

通过在实验中测量电压和电流，可以验证欧姆定律的正确性。

3.串联和并联电路：实验中经常会涉及串联和并联电路。

串联电路是指多个电阻依次连接在一起，电流依次通过每个电阻。

并联电路是指多个电阻同时连接在一个电源两端，电流被分流通过各个电阻。

在实验中，可以通过测量电压和电流来研究串联和并联电路中电压和电流的变化规律。

4.电容器的充放电：电容器是一种储存电荷的装置，具有储存和释放电能的功能。

在实验中，可以通过连接一个电容器和一个电源来观察电容器的充放电过程。

充电过程中，电容器的电荷逐渐增加，电压逐渐上升；放电过程中，电荷逐渐减少，电压逐渐下降。

通过实验可以研究电容器的充放电规律。

5.磁场的建立和磁感应强度测量：在实验中，可以通过通过电流产生磁场以及改变导线形状、长度和电流大小来研究磁场的建立和磁感应强度的变化。

测量磁感应强度可以使用霍尔电流计或磁感应强度计等仪器。

6.磁感应强度与磁场线的关系：磁感应强度描述了磁场的强弱，磁感应强度的方向由磁场线的走向确定。

在实验中，可以使用磁针或磁力计来观察磁场线的分布和走向，从而了解磁感应强度的变化规律。

7.法拉第电磁感应定律：法拉第电磁感应定律描述了导体中电流的变化会引发感应电动势的产生。

根据法拉第电磁感应定律，当导体回路中的磁通量变化时，导体回路中会产生感应电动势。

在实验中，可以通过改变磁场强度、导体回路的形状和位置，以及改变磁场的方向来研究感应电动势的变化。

以上是高中物理电学实验的重要知识点的归纳，通过实验可以更好地理解和掌握这些知识点，并深入了解电路、电容器和磁场等基本概念和运算方法。

电学实验重要知识点归纳学好物理要记住：最基本的知识、方法才是最重要的。

秘诀：“想”1.关于实验要注意：描图要时分析点的走势，确定直线或曲线；用直线或圆滑曲线连线，点不一定都在线上；反比关系常画成一个量与另一个量倒数成正比用多次测量求平均值的方法能减小偶然误差2.测量仪器的读数方法需要估读的仪器：在常用的测量仪器中，刻度尺、螺旋测微器、电流表、电压表、天平、弹簧秤等读数时都需要估读。

根据仪器的最小分度可以分别采用1/2、1/5、1/10的估读方法，一般：最小分度是2的，（包括0.2、0.02等），采用1/2估读，如安培表0～0.6A档；最小分度是5的，（包括0.5、0.05等），采用1/5估读，如安培表0～15V档；最小分度是1的，（包括0.1、0.01等），采用1/10估读，如刻度尺、螺旋测微器、安培表0～3A档、电压表0～3V档等不需要估读的测量仪器：游标卡尺、秒表、电阻箱在读数时不需要估读；欧姆表刻度不均匀，可以不估读或按半刻度估读。

3.游标卡尺的读数量游标卡尺的读数方法是：以游标零刻度线为准在主尺上读出整毫米数L1，再看游标尺上哪条刻度线与主尺上某刻度线对齐，由游标上读出毫米以下的小数L2，则总的读数为：L1+ L2。

螺旋测微器的读数:螺旋测微器的读数方法是：______________________________________试读出下列螺旋测微器的读数（工作原理及读数方法与双缝干涉测波长中的测微目镜手轮的读数相同）〖解析〗从左到右测微目镜手轮的读书分别为：0.861mm；3.471mm；7.320mm；11.472mm按照有效数字规则读出下列电表的测量值。

⑴⑵接0~3V量程时读数为________V。

接0~3A量程时读数为_______A。

接0~15V量程时读数为_______V。

接0~0.6A量程时读数为______A。

〖解析〗⑴2.17；10.8；⑵0.80；0.164微安表改装成各种表：关健在于原理首先要知：微安表的内阻、满偏电流、满偏电压。

第一部分 电学实验基础一、 读数问题1. 估读与不估读（1）常见读数有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、电流表、电压表、欧姆表、电阻箱（2）除了游标卡尺、电阻箱不估读，其余都要估读。

2. 估读分两种情况：（1）若精度末尾以1结尾，要估读到下一位，即读数结果保留到精度的下一位；例如：精度为0.01mm ，结果要以千分位结尾，例如3.230mm 。

（2）若精度末尾以2、5结尾，不估读，读数结果保留到本位即可；例如：精度为0.2A ，结果以十分位结尾，例如：6.6A 。

（3）凡是读数问题都先算精度，再读数。

3. 常见几种读数（1）游标卡尺的读数：主尺上读数+对齐的游标格数×精度（最小分度值）。

注意0刻度位置；1.1 cm ＋4×10cm 1.0＝1.14 cm 1cm ＋12×20cm1.0＝1.060 cm （2）螺旋测微器的读数：主尺上读数+转动格数×精确度；精度：0.01 mm；注意：是否过半刻度。

读作： 6.5 mm＋36.0×0.01 mm＝6.860 mm（3）电压表、电流表读数：读作： 2.30 V读作： 8.0μA 150μA（4）欧姆表的读数：欧姆档：先按精度末尾是否为1或者2、5进行读数，读完后再乘以量程。

注意：读数应从右向左读，左边和右边精度不一样，左边密，右边疏，一般档及以上末尾都没有小数点了，只有档可能有小数点。

4.误差（1）偶然误差：人为因素造成，可能偏大也可能偏小，不可避免；多次测量减小误差；（2）系统误差：电路设计、仪器等因素产生的误差，总是偏大或偏小，可以避免。

例如：内接、外接法引起误差；温度升高，电阻率变大引起的误差。

5. 有效数的处理从左往右，从不为0的数往后数，有几位就是几位有效数，0太多的用科学计数法表示。

练习1．(1)如图甲所示为螺旋测微器测量一金属零件直径时的示数，则该金属零件的直径为________ cm。