人才是怎样成长的作者:胡鞍钢来源:《科学中国人》 2016年第8期清华大学公共管理学院教授清华大学国情研究院院长胡鞍钢人才是怎么成长的?就要晓得钢铁是怎样炼成的。
懂得这一道理正是在我十几岁的时候,似懂非懂,但却留在我的脑海之中,成为精神支柱,适应不同的环境和条件,不断炼就钢铁般的意志,非常像我的名字。
苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中留下了十分著名的人生格言:“人,最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次。
这仅有的一次生命应该怎样度过呢?每当回首往事的时候,不会因为虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。
”这段话既影响了青少年的我,也影响了我的终身。
人的生命周期可以分为:儿童少年期(16岁之前);青年期(16-39岁);中年期(40-59岁);老年期(60岁及以上)。
从事不同职业的人,会有不同的人生道路,也会有不同的人生创造和人生价值。
最好的人生就是不断为社会创造价值的过程。
例如企业家主要创造经济价值和经济财富;科学家主要创造科学价值;工程师主要创造技术价值;教师创造教育价值;医护人员创造健康价值;政治家创造政治价值;历史学家创造历史价值;文学家创造文学价值;艺术家创造艺术价值等等。
对于学者来说,是一个不断学习新知识、创造新知识的知识投资、知识积累的长期过程。
一个人的人生价值就是他或她为社会创造的某些价值。
显然这样的人生是无悔的,也才是真正有价值的;他或她对社会创造的价值越大,其人生价值则越大。
我自己走上国情研究的学术之路是绝非预先设计的,也是绝非偶然选择的。
这本身是我个人与中国这个大社会之间互动关系的过程和必然结果。
我从小就受到这段话的深刻影响,但是怎样才能做到一个人的“青春无悔”呢?我并不是很懂,只知道不能荒度青春年华。
客观地讲,我与同龄人一样,也没有机会上高中、上大学读书,16周岁就由北京到北大荒“上山下乡”了,经受艰苦乏味劳动的磨练,唯一志趣就是劳动之余的读书学习,既无学校、又无老师,既无教导、又无指点,无奈只能靠自学,自己给自己当老师,自己给自己作指导,我也向父母亲(他们50年代初毕业于上海交通大学)写信汇报自学的感受,他们也总是给我以鼓励和指导。