三年级语文上册语文园地五
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人教版三年级上册语文园地五教案人教版三年级上册语文园地五教案1一、教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文理解词语。
3、理解课文内容,学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟藏民与红军之间的鱼水深情。
二、教学重难点:1.理解朱总司令的话,体会其中包含的意思。
2.理解红军被成为菩萨的原因。
三、教具准备:PPT课件四、教学过程:(一)复习回忆,揭题导入1.回忆《朱德的扁担》,谈谈对朱德的认识2.揭题3.指名朗读与课题相对应的课文段落4.解题:菩萨一样的兵,菩萨一样的司令说的是谁?5.再读课题(二)探究体悟1.躲红军反动军队对老百姓做了哪些坏事?师穿插介绍红军(PPT)理解“藏族同胞……谁也不露面。
”(1)抓住关键词体会藏胞的害怕程度(2)指导朗读朱德总司令得知后急得不得了,因为他担心——,他忧虑——,他不想看到——。
对比:反动军队的司令会着急吗?2.找藏胞(1)(PPT)指名读(2)加标点再读,体会语气(3)对比:要是反动军队会去找找藏胞吗?(4)指导朗读(5)生自由读四至七段,思考:还能从哪些地方感受到他们有菩萨般的心肠?3.抢春耕(1)汇报:“不能让藏胞来年挨饿……结果……”指名读并说原因理解:朱德同志的第一句话就是怕藏胞挨饿。
因为种自己的地来不得一丝一毫马虎,所以朱德同志要求战士用心耕种。
指导朗读理解第二句话并指导朗读了解红军在长征途中所吃的苦,所受的累对比:反动军队会这么做吗?(2)汇报:“这也怨不得……抢种上。
”挡住百姓眼睛的乌云是谁?朱总司令着急吗?为什么而急?对比:想藏胞之所想,急藏胞之所急(3)再读朱总司令的三段话4.夸红军(1)得知这一消息的藏胞悄悄返回家园,也许他们在想什么?(2)看到红军不仅不拿他们的一针一线,还打扫,整治,他们又会说什么呢?组内练说班内交流(3)他们以前伤心流泪是因为——,他们现在感动得流泪是因为——。
(三)延伸内化1.过渡:同学们,几十年过去了,如今的解放军继承了他们的优良传统,不仅把种子种在了藏胞的心间,也种在了我们每个人的心坎里。
三年级语文园地五作文范文【篇1】三年级语文园地五作文范文这些时日,我细细观察了周遭的世界,发现其中不乏有趣与深意。
便取其中印象最为深刻的一物,来与大家分享。
我所选的,不过是平日里在街头巷尾常能遇见的,那普普通通的一棵树。
然而,正是这平凡至极的树,却在我眼中展现出了别样的风采。
这树并不高大,枝叶也不算繁茂,但它却有着一种难以言说的生命力。
每当清晨,太阳初升,我便能看见那树上的新绿,在阳光下轻轻摇曳,仿佛在向世界宣告它的存在。
而到了傍晚,夕阳西下,那树又仿佛披上了一层金色的外衣,显得格外的庄重与神秘。
不仅如此,这树还是一位优秀的“音乐家”。
每当风起,它的枝叶便会随风摇摆,发出沙沙的声响。
那声音,时而高亢激昂,时而低沉婉转,宛如一首首动人的乐曲,让人不禁陶醉其中。
更令我惊奇的是,这树还有着“变色”的本领。
随着季节的更替,它的叶子也会换上不同的颜色。
春天,它的叶子嫩绿如玉,充满了生机与活力;夏天,叶子变得深绿而厚重,为行人提供了一片清凉的避暑之地;到了秋天,叶子又变成了金黄色,仿佛一树的黄金,闪烁着耀眼的光芒;而到了冬天,虽然叶子落尽,但那裸露的枝干却更显坚韧与不屈。
这棵树,虽然平凡,但却在我眼中展现出了无尽的风采。
它让我明白,即使是最普通的事物,只要我们用心去观察,也能发现其中的美好与不凡。
于是,我提笔写下这篇文字,想要将这份感动与发现分享给更多的人。
希望每个人都能像我一样,拥有一双发现美的眼睛,去感受这个世界的缤纷与多彩。
【篇2】三年级语文园地五作文范文天空,那是一片广袤无垠的蓝色画卷,它的表情,瞬息万变,如同一个善感的孩子,时而欢笑,时而哭泣,时而又发起脾气。
在阳光明媚的日子里,天空展露出它最灿烂的笑脸。
那碧蓝碧蓝的脸庞,好似一块用清水洗过的蓝宝石,晶莹剔透,熠熠生辉。
它向着大地微笑,那笑容如此温暖,如此亲切,仿佛能融化人们心中的冰冷,让人看了心情特别愉悦。
此刻的天空,就像是一个无忧无虑的孩子,用它的笑容感染着周围的一切。