教案设计：人教版三年级上册语文《语文园地五》《语文园地五》教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够正确认读“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。
- 能够正确、流利、有感情地朗读“交流平台”中的句子，理解句子的含义，体会作者细致的观察。
- 学生能够背诵并积累“日积月累”中的气象谚语，理解其大致意思并能在生活中恰当运用。
- 学会运用多种方法理解难懂的词语，提高理解词语的能力。
- 能够根据提示，清楚、连贯地进行口语表达，分享自己的观察所得。
2. 过程与方法目标- 通过自主学习、小组合作探究等方式，培养学生的自主学习能力和合作意识。
- 在阅读“交流平台”中的句子时，引导学生通过分析句子结构、关键词等方法，体会细致观察的重要性和表现方式。
- 在学习气象谚语时，让学生联系生活实际理解谚语的含义，提高学生学以致用的能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生观察自然、热爱自然的情感，培养学生留心观察周围事物的习惯。
- 通过口语交际，培养学生积极表达、乐于分享的态度，增强学生的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点- 掌握本单元的生字词，正确书写和认读。
- 理解“交流平台”中句子的观察方法，并能在自己的习作中运用。
- 背诵“日积月累”中的气象谚语，理解其含义并能灵活运用。
- 在口语交际中，能够清楚、连贯地表达自己的观察发现。
1.1 关于生字词的重点阐述- 在本单元中，生字的认读和书写是基础知识的重要部分。
例如“洼”字，它是左右结构，左边是三点水，右边是“圭”，读音为“wā”，这个字容易与“娃”字混淆，需要让学生通过对比字形、字义来准确记忆。
“印”字是左右结构，左边部分不能写成“日”，要强调书写的规范性。
- 在词语方面，像“亮晶晶”这种ABB式的词语，学生要理解其结构特点，并且能够仿照这种结构进行词语的积累，如“红彤彤”“绿油油”等。
1.2 “交流平台”重点阐述- “交流平台”中的句子展示了作者细致观察的成果。
