2017哲学生活填空默写

《哲学生活》知识点复习梳理生活智慧与时代精神(哲学)一、哲学是什么（哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学是指导人们生活得更好的艺术）1、哲学与世界观和方法论（1）世界观的含义：是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

世界观人人都有，但一般人自发形成的零散的、不自觉、不系统的世界观不等于哲学。

哲学是系统化理论化的世界观。

（2）方法论：是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

（3）世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

（4）哲学是世界观和方法论的统一。

2、哲学与具体科学的关系—共性和个性、一般和个别的关系（1）具体科学揭示的自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学揭示整个世界变化发展的一般规律（2）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。

（3）哲学是对具体科学知识的概括和总结，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

二、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题。

也就是意识和物质的关系1、哲学基本问题的内容（1）思维和存在何者为本原（第一性）的问题哲学的两大阵营：①唯物主义：存在决定思维②唯心主义：思维决定存在（2）思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在①可知论：思维能认识存在②不可知论：思维不能认识存在2、思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据（1）是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题，（2）是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。

（3）它贯穿于哲学发展的始终。

三、唯物主义及其形态：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。

1、古代朴素唯物主义：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等2、近代形而上学唯物主义：把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。

2017年高考政治生活与哲学知识点总结2第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质1．物质的含义？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

物质的唯一特性是客观实在性。

2．为什么说世界是物质的世界？（世界的物质统一性原理）（1）自然界是物质的。

（2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。

（3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

3．如何理解人类社会的物质性？人是由古猿转化而来的；人类社会是物质世界长期发展的产物；人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。

这三者都是客观的物质要素。

这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。

4．什么是运动？哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

5．物质和运动的关系？①物质是运动的物质，世界上一切事物都处于运动和变化之中。

运动是物质的固有属性和存在方式。

世界上不存在脱离运动的物质。

②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的。

物质和运动是不可分割的。

6．什么是静止？辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。

它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件内没有进行某种特殊的运动。

7．运动和静止的关系？①区别：世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是运动的一种特殊形态，静止是有条件的、暂时的和相对的。

②联系：物质世界是绝对运动和相对静止的统一③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

8．什么是规律？规律具有哪些特征？规律的客观性和普遍性的方法论要求是什么？(1)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

第一单元《生活智慧与时代精神》梳理填空1.哲学就在我们身边（1）哲学智慧产生于；（人类的两大基本活动是：）；（2）哲学智慧源于。

2.哲学是世界观和方法论的统一人们对的总的看法和，就是世界观。

（这里的整个世界由、、三个部分构成）。

哲学是的学问。

哲学是的世界观。

世界观和是同一问题的两个方面。

一般说来，决定，体现着，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

总之，哲学是和的统一。

3.哲学与具体科学的关系区别：具体科学揭示的是自然、社会或思维的规律和奥秘，哲学对个别规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最和最。

联系：哲学是对、和知识的和。

具体科学是哲学的，具体科学的进步推动着哲学的发展（那种把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以具体科学的看法是）；哲学为具体科学提供和的。

4.哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题是的问题，简单地说，就是的问题。

它包括两方面的内容：一是的问题，对这个问题的不同回答，是划分和的标准。

二是的问题，即的问题。

对这个问题的不同回答，是划分和的标准。

5.唯物主义的基本观点唯物主义认为，，先有后有，。

（1）、唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态：、、。

A：坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。

但是它把物质归结为，这就把复杂的问题简单化了。

B：近代形而上学唯物主义认为是世界本原，原子的属性是事物的属性，因而具有机械性、、等局限性。

6.唯心主义的基本观点唯心主义认为，，依赖于，。

（1）由于对于的不同理解，形成了两种基本形态：、。

A：把人的主观精神（如：）夸大为唯一实在；B：客观唯心主义把（如：）看作世界的主宰和本原。

7.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准唯一标准是对问题的不同回答。

凡认为，就是唯物主义。

凡认为，就是唯心主义。

各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于和两大阵营。

8、时代精神的总结和升华哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代经济和政治在的反应。

生活与哲学知识点填空内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）《生活与哲学》知识点填空一、生活智慧与时代精神1．哲学的内涵：（1）哲学与世界观：哲学是的世界观，是世界观与方法论的统一。

（2）哲学与具体科学：是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。

哲学为具体科学提供的指导。

2．哲学的基本问题：（1）哲学的基本问题是指和的关系问题。

（2）哲学的基本问题具体分为两方面内容：①思维和存在的问题，据此划分出和。

②思维和存在的问题，据此划分出和。

（3）思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的理由：这是因为思维和存在的关系问题①是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的问题。

②是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。

它贯穿与哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定各种哲学的基本和，决定着他们对其他哲学问题的回答。

3．哲学的基本派别：（1）唯物主义：认为物质决定意识，包括三种基本形态，即唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和。

（2）唯心主义：认为，包括和客观唯心主义。

二、探索世界与追求真理（一）世界的物质性1．自然界的物质性自然界中的事物是按照自身所固有的________形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的____________的组成部分。

2．人类社会的物质性(1)人类社会是物质世界长期发展的产物。

在从猿到人的演化过程中，________起了决定性的作用。

因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。

(2)人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是____________、____________和____________。

这三者都是客观的物质的要素。

这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。

3．世界的物质性世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的____________。

4．哲学意义上的物质(1)物质是不依赖于人的________，并能为人的意识所反映的____________。

必修四第三单元思想方法与创新意识【课前预习案--基础知识】一、【单元知识体系】—-—-—--梳理知识脉络,呈现主干知识二、知识点回顾:-----夯实基础，背多分1.唯物辩证法的联系观2。

联系的多样性3。

整体与部分的辩证关系4。

系统优化的方法5。

唯物辩证法的发展观 6.量变和质变的辩证关系7.唯物辩证法的矛盾观（矛盾分析法、对立统一的观点、唯物辩证法的实质与核心）8。

矛盾即对立统一原理9.矛盾特殊性原理10.矛盾普遍性特殊性的辩证关系原理11。

主要矛盾和次要矛盾的辩证关系12.矛盾主要方面和次要方面的辩证关系13.两点论和重点论的统一14。

辩证否定观15。

辩证法的革命批判精神和创新意识16.创新的社会作用【课堂探究案---—能力提升】一、解题技巧指导-—-——明确知识范围(一）课本标题类:第三单元和课标题（二）知识点类：1.（2016浙江卷40）（2)结合材料，运用对立面相互转化的原理，说明讲好中国故事的必要性和重要性。

（10分)2. （2016全国新课标II甲卷39）（1)十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例,运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。

（12分）3. (2016江苏单科卷34）（2）有人认为，只要能“叫座”的电影就是好电影。

请运用矛盾的观点对此加以评析。

（6分）二、按照设问要求深入解读材料，联想相关原理【课后拓展案】1.某省把扶贫开发作为最大任务，把精准扶贫、精准脱贫作为主攻方向，集聚各方资源，多点发力，共同给力，形成全社会扶贫攻坚的巨大合力.该省坚持分类施策，将贫困户纳入省级创业促进就业扶持政策和创业贷款担保基金支持范围，落实搬迁安置用地增减挂钩政策，降低贫困人口大病保险和医疗救助起付线,探索扶贫线和农村低保线合一的实施办法……举措分门别类、细致入微，“四个一批”扶贫行动扎扎实实落了地。

结合材料，从唯物辩证法的角度分析该省是如何实施扶贫的？（6分〉1.答案：①善于抓主要矛盾，抓重点。

必修二《政治生活》基础知识测试第一课生活在人民当家作主的国家1、我国是______________ _______国家，人民民主具有____ _____ __。

作为中国公民，我们依法享有宪法和法律规定的___ ____，履行宪法和法律规定的________，依法通过各种民主形式参与____________。

2、宪法对我国国家性质的规定（1）国家是_________ 的工具。

__________是国家的根本属性。

（2）我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是__________________、以________为基础的________ 的___________________。

________________是我国的国体，在我国社会主义制度中具有__________。

(3)国体是指________ ，也就是_________________在国家中的地位。

迄今为止，国家有___________国家、国家、_________国家和_________国家等类型。

前三种类型的国家属于______________的国家，社会主义国家是__________领导的_______________的新型国家。

3、人民民主专政的本质与特点我国的人民民主专政根本不同于掌握的国家政权，是国家的主人。

拥有管理、管理经济和文化事业、管理的权利，对极少数________ 实行专政。

作为国家制度的______，是指在_ ______范围内，按照_______的原则和___________的原则来。

民主具有鲜明的___ 。

世界上从来没有________、_______的民主。

4、人民民主的广泛性和真实性人民民主专政的本质是______________。

（1）人民民主的_________，不仅表现在人民享有___________ __，而且表现在_________的广泛性。

在我国现阶段，包括工人、________、________、干部、解放军指战员和其他社会主义 _________、社会主义事业___ 、拥护____ ________、拥护____ ________在内的__________，都是国家和社会的__________。

2017年高考政治生活与哲学知识点总结2第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质1．物质的含义？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

物质的唯一特性是客观实在性。

2．为什么说世界是物质的世界？（世界的物质统一性原理）（1）自然界是物质的。

（2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。

（3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

3．如何理解人类社会的物质性？人是由古猿转化而来的；人类社会是物质世界长期发展的产物；人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。

这三者都是客观的物质要素。

这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。

4．什么是运动？哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

5．物质和运动的关系？①物质是运动的物质，世界上一切事物都处于运动和变化之中。

运动是物质的固有属性和存在方式。

世界上不存在脱离运动的物质。

②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的。

物质和运动是不可分割的。

6．什么是静止？辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。

它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件内没有进行某种特殊的运动。

7．运动和静止的关系？①区别：世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是运动的一种特殊形态，静止是有条件的、暂时的和相对的。

②联系：物质世界是绝对运动和相对静止的统一③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

8．什么是规律？规律具有哪些特征？规律的客观性和普遍性的方法论要求是什么？(1)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

必修四生活与哲学第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学的产生：1哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的,而是在人们在__________和-__________的活动中,在处理___与__________关系的_______中形成和发展起来的;一句话,哲学智慧产生于_____________________;2哲学源于人民在______中对_______的_______和______;2、哲学的任务：哲学的任务,就是寻找光明,在人类_______的路途上点起前行的_______,_________人们_______________________________;3、哲学是什么1哲学就是关于_________的学问;世界观人人都有,但一般人_______形成的_________还不等于哲学;2哲学是系统化、理论化的世界观;哲学是_________依据一定的_________、_________和___________,把_________、_________的世界观加以________、_________而形成的思想_______;3哲学是_________和__________的统一;世界观和方法论是同一个问题的两个方面;一般来说,世界观_____方法论,方法论______世界观,有什么样的世界观就有_____________________;4、哲学与具体科学的关系1具体科学知识大致可以概括为三类：一类是认识和改造______ 的知识,即____________；一类是认识和改造________的知识,即______________；还有一类是关于___________和________的知识,即_________________;2哲学是对具体科学知识自然、社会和思维知识的_______和_________;具体科学揭示的是自然、社会和思维某一______领域的______,哲学是对具体科学知识进行______和_______,从具体科学知识中抽象出__________和_______________;3具体科学的进步_____________________;注意：哲学不是“科学之科学”,哲学不能取代具体科学;4哲学为具体科学提供__________________________;注意：只有科学的哲学才能起到正确的指导作用;第二课：百舸争流的思想1、哲学的基本问题：1是什么哲学的基本问题是_______________________,也就是___________________________;它包括两方面的内容：①一是________和_______何者是______的问题;对这个问题的不同回答,是划分___________和___________的____________;②二是_______和_______有没有________的问题,即思维______________存在的问题;认为思维能够正确认识存在的,称为_________；认为思维不能正确认识存在的,称为___________;2为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题①思维和存在的关系问题,首先是人们在_______和___________中_______和__________的基本问题;②思维和存在的关系问题,是__________都_________、____________的问题;2、唯物主义：1基本观点：唯物主义认为,_______是本原的,_______ 是派生的,先有______后有________,物质_______意识;2基本形态：唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态,即___________________、__________________________、______________________________ ;①古代朴素唯物主义,否认_____________________,认为_______________________,本质上是_________;但是,它只是一种可贵的______,没有__________；它把物质归结为______________,如____、_____、_____、______等,把复杂问题_______;②近代形而上学唯物主义,把物质归结为__________意义上的_______,认为_______是世界的本原,_______ 的属性就是_______的属性,因此具有________、___________和历史观上的____________的局限性;③辩证唯物主义和历史唯物主义,正确地揭示了__________的_________,反映了社会历史发展的_________,反映了_______________________;它是_______________,是______阶级_______的________和_______,是指导我们___________和_________的强大____________;3、唯心主义：1基本观点：唯心主义认为,_______是本原的,物质________意思,不是物质_____意识,而是______________________;2基本形态：由于对____有不同的理解,形成了两种基本形态,_________和__________;①主观唯心主义把_____________如______、_____、______、_____、______等夸大为__________,当成__________,认为客观事物以至整个世界,都__________;②客观唯心主义把______________如_________、_________、__________等看作_________________,认为现实的_______只是这些________的______和_______;4、哲学斗争两个“对子”纵观哲学发展的历史,我们除了看到____________和_____________的斗争外,还可以看到__________和_____________的对立;因此,哲学史上存在这“两个对子”,但从基本派别来看,则只有____________和____________两大阵营,而不是“四军对垒”;第三课：时代精神的精华1、时代精神的总结和升华：1任何哲学都是一定______和________的___________的构成部分,是一定社会和时代的______________在___________________;2真正的哲学之所以是_________________________,就是因为他们在不同程度上反映了________________,_______________,______________________________;2、哲学对社会变革的作用：1哲学对社会变革的作用,首先体现在它可以通过对________ 和__________ 的_____,___________________,______________________;2哲学对社会变革的作用,还体现在它可以____和___社会的________,提出社会发展的_____,指引人们追求美好的未来；_____________,从而转化为_____的巨大______;3、哲学史上的伟大变革马克思主义哲学1马克思主义哲学的产生：马克思主义哲学的产生决不是偶然的,它有着深厚的_____________、________________和_____________;①马克思主义哲学产生的阶级基础是_________________________________;②马克思主义哲学的产生有其自然科学前提,最有代表性的是_____________、_____________和____________,______________;③马克思主义哲学的直接理论来源是_________________,其中主要是________________________________________________;2马克思主义哲学的基本特征：①马克思主义哲学确立了______________,坚持___________________认识周围的世界,第一次在_______ 的基础上实现____________和____________的有机结合,它把____________ 的观点贯穿___________研究领域,实现了唯物辩证的_________与_________ 的统一;②马克思主义哲学实现了_______基础上的_________和_________的统一;3马克思主义哲学在中国的发展马克思主义中国化理论成果马克思主义是发展的理论,中国共产党把马克思主义基本原理同______________结合起来,在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了_________________和_____________________________;第二单元：探索世界与追求真理第四课：探究世界的本质1、辩证唯物论的“物质”概念：物质是不依赖于__________,并能为人的意识所________的____________;物质的唯一特性是______________;2、世界的物质性：世界是_____的世界,世界的真正统一性就在于它的__________;3、哲学上的运动概念及物质和运动的关系：1哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的________ 和________;2运动是物质_______的__________和__________,世界上不存在___________ 的物质;任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在;3运动是_______的运动,________ 是运动的承担者;脱离物质的运动也是根本不存在的;4、物质世界是绝对运动和相对静止的统一：1运动是________、__________、__________;因为世界上的一切事物都处在运动、变化中,不运动的物质是不存在的;2静止是运动的一种特殊状态,静止是_________、___________、____________;3马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时,也肯定___________的存在;物质世界是_____________与_____________的统一;5、规律：1含义：规律是事物_______过程中_________________、________、_________的联系;2规律的客观性、普遍性：①客观性：规律是客观的,是不以____________________,它既不能___________,也不能____________;人无法创造、改变、消灭规律;②普遍性：自然界、__________和__________,在其______、_______和发展的过程中,都遵循其固有的_______;没有规律的物质运动是不存在的,没有规律的世界是不可思议的;3尊重规律,按客观规律办事：规律的________和________ 要求我们必须____________,按____________办事,而不能_______________;在客观规律面前,人并不是无能为力的;人可以在______和_______规律的基础上,根据规律_________的_______和形式_________,________客观世界,造福人类;人能够认识规律、利用规律;第五课：把握思维的奥妙1、意识的本质：从意识的_______看,它是__________长期发展的_______；从意识的_________看,它是高度发达的______系统—— ________ 的机能；从意识的______看,它是_________的_______;物质世界是_______人的意识而存在的,物质是_______ , 意识是________,______________;2、意识的作用：意识的能动作用包括两方面：能动的认识世界、能动的改造世界;1能动的认识世界：①意识活动具有________,人们在反映客观世界的时候,总是抱有一定的______;②意识活动具有____________和__________;意识对客观世界的反映是_______、__________,意识不仅能反映事物的表面现象,而且能够反映事物的______ 和_______,意识不仅能够反映当前的对象现在,而且能够追溯________、推测________,甚至能偶创造一个_______或________的世界;2能动的改造世界：①意识对______客观世界具有______作用;人在_______的指导下改造世界,即人通过实践把自己观念的东西变成现实的东西;②意识对人体生理活动具有______和______的作用;高昂的精神可以________、________；萎靡的精神则会使人______、_______,________;3、一切从实际出发,实事求是：1物质 ______ 意识,要求我们一切从_______出发,实事求是;2一切从实际出发,要求我们做事情要尊重物质运动的____________,从___________的事物出发;3一切从实际出发,要求我们充分发挥____________;4一切从实际出发,要求我们把_______________和_______________结合起来;第六课：求索真理的历程1、实践：1实践的含义：实践是人们______________的_____________;2实践的特点：①实践具有____________;因为实践的主体人、实践的对象客观世界、实践的手段物质性活动,都是客观的②实践具有__________;因为人改造客观世界的活动实践活动,都是在意识的指导下进行的③实践具有______________;因为实践的主体人,总是生活在一定的社会历史条件下的2、实践是认识的基础：体现在四个方面1实践是认识的_________;因为人只有在实践活动中,才能够真正接触到客观事物,从而获得对事物的认识2实践是认识发展的_______;原因如下：①实践过程中,人们会不断遇到新事物、新问题,从而促使人们不断更新认识;②实践的发展为人们提供更加完备的认识工具,推动认识的发展;③实践活动能锻炼和提高人的能力,从而推动人类认识的发展;3实践是检验认识的__________的___________;认识产生于实践,又服务于实践,只有在实践中才能检验出认识是否正确;4实践是认识的_______;人类认识世界的目的,是为了用获得的认识指导自己的实践活动改造世界3、真理：真理是标志_____同_____相符合的哲学范畴,是人们对___________的______反映;真理最基本的属性是________,真理是________的、_________的;4、追求真理是一个过程：1认识具有________;人们对一个事物的______认识往往要经过从______到_____,再从________到_______的______反复才能完成;2认识具有________;人类认识是___________,追求真理是一个________的过程;3认识的反复性和无限性,要求我们要与时俱进、_____________;在________中_______________ ,在_______中________________;第三单元：思想方法与创新意识第七课：唯物辩证法的联系观联系的观点是唯物辩证法的一个总特征1、联系的含义：所谓联系,就是_________以及事物________________ 的__________、__________、___________和_____________;2、联系的普遍性：1联系是普遍的;世界是一个普遍_______的____________,是一幅由__________交织起来的丰富多彩的画面,没有一个事物是_______存在的;注意：联系具有普遍性,并不意味着任何两个事物之间都具有联系2联系的普遍性要求我们用______的观点看问题;3、联系的客观性：1联系是事物____________,不以___________为转移;2联系的客观性要求我们从___________ 的联系中把握事物,切忌___________;4、联系的多样性：1事物的联系是__________;有________联系和________联系、_______联系和_______联系、_______联系和________联系、_______联系和_______联系等;2在实际生活中,人们容易看到的是那些_________、__________的联系,而往往忽视那些__________、__________和_________的联系,忽视________相互联系的__________;3联系的多样性要求我们,要善于______和______事物存在和发展的各种_____,一切以______、_______、________为转移;5、整体与部分的辩证关系:1整体居于地位,整体部分,具有部分所不具备的功能;要求我们应当树立观念,立足于 ,统筹 ,选择 ;2整体是由构成,部分的功能及其变化会影响功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起作用;要求我们必须重视作用,搞好 ,用的发展推动整体的发展;6、系统优化的方法：1要着眼于事物的_________;2要主义______系统___________的_________;3要注重系统__________的__________;4系统优化的方法要求我们用________的思维方式来__________;第八课：唯物辩证法的发展观发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征1、发展的实质：唯物辩证法认为,发展的实质是事物的_____和_______,是_______的产生和_______的灭亡;2、发展的普遍性：1_________、__________和___________ 都是不断发展的,__________的事物是没有的;任何事物都有其________ 和_________的过程;2发展的普遍性要求我们用_________的观点看问题;3、事物的发展前途是光明的,道路是曲折的1事物发展的方向是______、_________,要求我们对未来__________,热情______和悉心_______________,促使其_______、________;2事物的发展道路是________、________,要求我们要做好充分的_________,不断克服前进道路上的_______,勇敢地面对_______与_______;4、量变与质变的辩证关系：1_______ 和 ________是事物_______过程中的两种_______状态;①量变是事物_____________和_______ 的变更,是一种_________、__________的变化;事物在量变阶段,根本性质不会发生改变,一事物仍然是该事物②质变是事物___________的变化,是事物由___________向_______________的转变,是一种__________、______的变化;事物一旦发生质变,根本性质就发生了改变,该事物就会变为另一事物2事物的发展总是从_______开始的,量变是质变的_________,量变达到___________必然引起_________; 这就要求我们做任何事情都要从一点一滴的______做起,脚踏实地,埋头苦干,重视__________,为实现事物的________创造________;3质变是量变的____________ ,质变又为_____________开辟道路,使事物在______的基础上开始____________;这就要求我们,在量变已经____________、只有改变事物________________才能____________ 时,要果断的____________ ,促成_________,实现事物的_________;第九课：唯物辩证法的实质与核心矛盾观1、矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部___________关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是____________;2、矛盾的普遍性：1矛盾的普遍性,是指矛盾存在于________________,即____________；矛盾贯穿于每一事物___________________,即_______________;2承认矛盾的普遍性是坚持____________的前提;在任何时候,对任何事物,我们都要____________,___________,勇于___________,积极寻找正确的方法_________;3矛盾具有_______,事事有________,时时________ ,要求我们要一分为二的看问题;全面的看问题;3、矛盾的特殊性：1矛盾的特殊性,是指矛盾着的______及其____________各有其_______;它主要有三种情形：一是______事物有______的矛盾,这些____________ 构成了一事物________其他事物的__________；二是同一事物在发展的___________________上有_______________；三是同一事物中的____________、同一矛盾的两个_________也各有其__________;2矛盾具有特殊性,要求我们具体问题____________;4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系：矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的______和______、_____和______ 的关系;1矛盾的普遍性和特殊性__________;一方面,_________寓于_________之中,并通过_________表现出来；另一方面,特殊性离不开________;世界上的事物无论怎样特殊,它与同类事物之间总是存在普遍性;2矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化;在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是_________;反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是______;5、主要矛盾与次要矛盾：1主要矛盾：主要矛盾在事物发展中处于______地位,对事物发展起_________作用,这就要求我们要善于抓住重点,集中主要力量解决_______矛盾;2次要矛盾：次要矛盾在事物发展过程中处于地位、对事物发展不起作用;3二者关系：主要矛盾和次要矛盾相互_____、相互____,并在一定条件下相互_____;这就要求我们不能忽视_____矛盾;6、矛盾的主要方面和次要方面：1矛盾的主要方面：矛盾的主要方面在矛盾中处于______地位,起着_____ 作用;2矛盾的次要方面：矛盾的次要放i安在矛盾中处于________地位;3二者关系：矛盾的主要方面与次要方面既相互______,又相互_____,并在一定的条件下相互_______;4事物的性质主要是由____________的___________决定的;7、坚持两点论与重点论的统一：1坚持两点论,就是在认识______事物时,既要看到_________,又要看到____________;在认识__________时,既要看到________________,又要看到____________________;2坚持重点论,就是在认识___________时,要着重把握___________,在认识_________时要着重把握__________________;3两点论是有________的两点论,重点论是看到______中的重点,我们要坚持________和________相结合的方法,反对________和_________;第十课：创新意识与社会进步1、辩证否定观：1辩证的否定,是事物______的否定,即_________________,_________________; 2辩证否定是_______的环节,是实现_______________和______________的___________;辩证的否定是_______的环节,新事物产生于_________;3辩证的否定,既不是简单地_________,也不是简单地_________,而是_______________,__________________,克服的是_______中_______________的内容,保留的是________中__________的因素;辩证否定的实质就是_________;2、辩证法的革命批判精神与创新意识1辩证法在对_____事物的______的理解中同时包含对______事物的______的理解,即对现存事物____________的理解；辩证法对每一种即成的形式都是从______________,因而也是从它的_______方面去理解；辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是______________、____________和_____________; 2辩证法的革命精神和批判性思维要求我们,密切关注_____________的______,敢于突破与______ 不相符的__________,敢于破除_____的___________；注重研究________,善于提出_________,敢于寻找_________,确立________,开拓________;3、创新与社会进步：1创新推动社会_________的发展;2创新推动人类_______和_______的发展;第四单元：认识社会与价值选择第十一课：寻觅社会的真谛1、社会存在与社会意识的辩证关系：1社会存在______社会意识;有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识;2社会意识是对社会存在的_______;无论什么样的社会存在,归根到底都是对一定社会存在的反映;3社会意识具有____________;有时社会意识会落后于社会存在,有时社会意识会先于社会存在而变化;4社会意识对社会存在具有反作用;_________的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识可以______地______社会发展的_____和______,对社会发展其_______________作用;2、人类社会的基本矛盾运动：_________和________的矛盾、________和_______的矛盾,是贯穿_____始终的_____矛盾;3、人类社会发展的基本规律：__________一定要适合______________的规律,__________一定要适合_____________的规律,是在___________中都起作用的_____规律;4、社会历史发展的总趋势：1社会历史发展的总趋势是_______、_________,发展的过程是________.2社会发展是在__________________、_____________________的矛盾运动中,在______________的不断______中实现的;矛盾是事物变化、发展的根本动力,通过不断解决事物内部的矛盾从而推动事物的发展;3在______社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过__________实现的;在社会主义社会,社会基本矛盾的解决是通过改革实现的;5、社会历史的主体人民群众的观点：1人民群众是社会_____财富的创造者,是社会______财富的创造者,是_________的______性力量,是社会历史的_______;这就要求我们要坚持______ 观点,走______路线;2群众观点：相信人民群众_______________,全心全意为人民服务,一切向_____________,虚心向___________________;3群众路线：一切__________群众,一切_____________群众,从群众中来,到群众中去;第十二课：实现人生的价值1、人的价值人生价值：1价值的含义：哲学意义上的价值是指一事物对_____的_________,即一事物所具有的能够__________________的______功能和属性;2人的价值：人的价值就在于___________,在于对_____的_____________,即通过自己的_______满足_______、______和_________________;3人生价值的评价：对一个人的价值的评价归根到底是看他的_______;2、价值观及其导向作用：1价值观的含义：价值观是指人们对事物__________________________________; 2价值观的导向作用：①价值观对人们_________和__________的活动具有重要的_______作用;②价值观是______的重要______;3、正确的价值判断与价值选择：1价值判断与价值选择是在__________________的基础上形成的,具有___________特征;2树立正确的价值观,作出正确的价值判断与价值选择,就必须遵循 ,自觉 ,把作为最高的价值标准;4、实现人生价值：1在______和______中_____价值;积极投身于___________________________是实现人生价值的根本途径;2在_____与_____的_____中_____价值;_________________是人们实现人生价值的基础;3在__________中走向成功;①实现人生价值,需要充分____________________,需要顽强拼搏、自强不息的精神;②实现人生价值,需要__________________,____________________________;③实现人生价值,需要有__________________,需要有_________________的指引;。

2017届高考-《生活与哲学》考点归纳2017届高考《生活与哲学》第一单元哲学概论：(一)【了解】哲学与生活的关系⑴哲学源于生活。

哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

⑵哲学指导生活。

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。

【理解】哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一(1)哲学和世界观的关系区别：①含义不同。

哲学则是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观；世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

②世界观通常是自发形成的，人人都有，哲学并非人人都有，需要进行专门学习才能获得,是哲学家自觉研究的结果；世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。

联系：①哲学与世界现的研究对象都是整个世界。

②哲学则是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。

(2)世界观和方法论的关系区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

联系：①世界观和方法论是同一问题的两个方面。

②一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

③哲学是世界观和方法论的统一。

哲学既是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。

【理解】哲学与具体科学的关系区别：哲学与具体科学的研究对象不同。

具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。

联系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。

那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。

②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的。

【了解】哲学与时代的关系⑴时代经济、政治决定哲学。

任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。