柳中苏科版物理教案13.1初识家用电器和电路

物理初三苏科版13.1初识家用电器和电路教学设计

初识家用电器和电路

学习目标：

1能识别通过不用电器电能的转化

2明白电路的组成及各组成部分的作用

3明白什么是电路的通路、开路、短路及其危害

4明白什么是电路图，电路图的意义

重难点：

教学重点电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图

教学难点按要求画电路图

教学过程：

一、 知识预备：

1，学生回忆家中，教室里有哪些用电器？并思考它们的作用？

2，思考家用电器使我们的生活发生了哪些变化？

3，填写书59页上面的表格

二、 新课讲解：

【一】电在我家中

1、随着科学技术的高速进展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。

在学生讨论和交流的基础上总结：

① 家用电器的功能

②电源的作用和分类

2、组织学生分组讨论怎么样对各种各样的家用电器进行分类

名称 用途 电源类型 电能转化成的要紧能量形式

交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能

电灯 照明 √ √ √

收音机

电饭煲

手电筒

【二】活动：观看手电筒

1、组织学生观看手电筒

2、利用挂图或媒体出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识

【三】活动：怎么样使一个小电灯亮起来

利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能操纵电灯的发光和熄灭

1、在实验前介绍实验的考前须知

①开关在连接时必须断开

②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，

并顺时针旋紧

③不同意用导线把电池的两端直截了当连接起来

2、组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？

3、教师总结：

①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路

②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线

③各部分元件在电路中的作用

电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能

1 初识家用电器和电路

【教学目标】

1、知识与技能

①初步认识家用电器，通过实例知道家用电器是将电能转化为其他形式的能地装置。

②知道电源是持续供电的装置。了解直流电源与交流电源。

③通过实验认识电路，知道通路、断路、短路，了解短路的危害。

④会连接简单的电路。

⑤熟悉常用的电路元件及其符号，会画简单的电路图。

2、过程与方法

①通过小组讨论、分组实验初步了解小组合作学习的方法。

②会对家用电器分类。

③通过观察认识生活实际中的各种电池和用电器

④通过分组实验活动学会连接简单电路，体会实践动手过程。

⑤观察手电筒，体会电路的组成及作用。

3、情感、态度与价值观

①通过了解家用电器的作用，激发学习兴趣。

②通过能量转化与开关作用，树立节约用电的意识。

③通过小组合作学习激发主动参与、乐于探究的情感。

【教学过程】

引 入

视频《生活与电》，（老师最早接触的家用电器就只是电灯与手电筒，为此还挨了两记耳光本节课将与同学们讨论这两记耳光原因。我很小的时候现代化社会标准时楼上楼下、电灯电话）随着科学技术的飞速发展，各种新型电器应运而生，使我们生活日新月异的变化，现代社会已经离不开电，电已经成为现代社会的“空气和水”。从本节课开始同学们进入了电学之门。学习物理总离不开同学们的生活实际，我们家里有哪些用电器呢？这些用电器有什么作用？怎么样对他们分类呢？

新 授

一、电在我家中（用电器）

【观察讨论】

1、写出你家中的用电器: 、 、 、 ，作用分别有 、 、 、 ，这些家用电器为我们生活带来了便利、享受。 （PPT展示）

【思考一】

2、观察白炽灯（灯泡），当打开白炽灯工作时你看到的是 ，如果关灯后马上手摸灯还能感受到 ，由此可知白炽灯工作时将电能转化为 能和 能。打开电风扇，观察电风扇叶片在 ，获得了 能，因此电风扇在工作时将 能转化为 能。【讨论交流】√（PPT展示）

苏科物理九年级上册第十三章

初识家用电器和电路教学设计

一、引言

本教学设计针对苏科物理九年级上册第十三章内容，主要内容为初识家用电器和电路。通过本次教学，学生将会了解到家用电器中的电路原理，开关的分类和使用，以及电路图的读取和绘制等基础知识。本设计旨在帮助学生对家用电器和电路有更深入的了解，并能够运用所学知识解决问题。

二、教学目标

本次教学的主要目标是： 1. 了解家用电器的基本原理和分类； 2. 掌握开关的分类和使用方法； 3. 能够读取和绘制简单的电路图； 4. 能够利用所学知识解决一些基础的电路问题。

三、教学内容

本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 家用电器的基本原理和分类；

2. 开关的分类和使用方法； 3. 电路图的读取和绘制； 4. 一些基础的电路问题。

四、教学步骤

步骤一：导入新知识

在课堂开始前，教师可以通过一些引导性问题引入本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。例如： - 你家中有哪些常见的家用电器？ - 家用电器是怎样工作的？ - 你了解开关的分类和使用方法吗？

通过这些问题，可以引导学生思考并激发他们的学习兴趣。 步骤二：家用电器的基本原理和分类

首先，教师可以简要介绍家用电器的基本原理和分类。通过图示和示例，让学生对家用电器的工作原理有一个直观的了解。同时，引导学生思考不同家用电器之间的区别，并让学生分组讨论并展示自己的理解。

步骤三：开关的分类和使用方法

接下来，教师可以讲解开关的分类和使用方法。通过图示和实物演示，让学生了解到不同类型的开关及其适用场景。教师可以设计一些互动环节，让学生自己操作开关，并观察开关的工作现象和原理。

步骤四：电路图的读取和绘制

在学生已经掌握了家用电器和开关的基本知识后，教师可以引导学生学习如何读取和绘制简单的电路图。通过实例的演示，让学生学会识别电路图中的各种元件及其符号，并能够将实际电路转化为电路图表示。

步骤五：解决基础的电路问题

初识家用电器和电路

教学目标1．初步认识家用电器。通过实例，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置。

2．知道电路的组成及各组成部分的作用

3．知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害

4．知道什么是电路图，电路图的意义

教学重点 1.知道什么是电路图，电路图的意义

会画电路图

教学过程

一、温故

畅谈电对我们生活的影响，如果没有电我们的生活将是什么样子？

二、探究新知

1、阅读“观察与讨论”，完成下列问题。

（1）手电筒、电饭煲、收音机工作时能量转化情况？

（2）电源的作用、能量转化、分类?

2、活动：观察手电筒

组织学生观察手电筒。了解手电筒的发光、结构、安装等问题。

3、活动：怎样使一个小电灯亮起来

（1） 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭

（2）①开关在连接时必须断开

②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧

③不允许用导线把电池的两端直接连接起来

4、组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？

各部分的作用是什么？

教师总结：

①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路

②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线

③各部分元件在电路中的作用

电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能

导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道

用电器——利用电流来工作的设备 开关——控制电路通、断

5、教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，

通路——处处连通的电路

开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路

短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。

6、观察图13-6认识常用电路元件的符号，并会画。

7、教学电路图