部编版九年级上册历史第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》教案
一、教学目标：
1. 了解希腊的发展史，了解希腊城邦制度的基本特点和所代表的政治文化成果。
2. 了解亚历山大帝国的基本历史背景和亚历山大帝的政治军事才能。
3. 反思希腊城邦制度与中国古代的封建制度之间的异同点。
二、教学重点与难点：
1. 重点：希腊城邦的制度特点及亚历山大帝国的历史演变。
2. 难点：理解希腊城邦制度与中国古代封建制度之间的异同点。
三、教学过程安排：
1. 导入环节
通过展示希腊的地理位置，让学生了解在地理环境下希腊的文化和城邦制度的发展。
2. 提出问题
通过问题引导，让学生思考城邦和王朝之间不同的统治方式。
3. 希腊城邦
1） 讲解希腊城邦制度的发展，介绍主要的城邦及其政治文化。
2） 分小组讨论，加深了解城邦制度及其在希腊文化中的重要性。
4. 亚历山大帝国
1） 介绍亚历山大帝的生平和事业，了解亚历山大从希腊统一到亚洲的过程。
2） 模拟亚历山大军队与波斯军队的战争，展现亚历山大的政治和军事才能。
5. 比较分析
1） 分小组思考比较希腊城邦的制度和中国古代的封建制度之间的异同点。
2） 讲解小组的比较分析，让学生了解不同的文化传统和政治制度，促进文化交流和理解。
6. 总结反思
通过对课堂内容的总结，让学生了解希腊城邦和亚历山大帝国的历史和文化传统，并且思考与中国古代的封建制度之间的相似和不同之处。
四、板书设计：
希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦
1. 希腊城邦的制度
2. 主要城邦及其政治文化
二、亚历山大帝国
1. 亚历山大帝的生平和事业
2. 亚历山大的政治和军事才能
三、希腊城邦制度与中国古代封建制度的比较
五、教学反思：
本节课让学生了解希腊城邦制度和亚历山大帝国的历史和文化传统，并且思考与中国古代封建制度之间的相似和不同之处。通过多种形式的教学方式，增加学生对历史文化的理解和兴趣，进一步拓宽了学生的视野，提高了学生的综合素养。
部编版：九上历史第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》
【学习目标】
①知道古希腊城邦、雅典的民主政治、亚历山大东征、亚历山大帝国的影响
②分析古希腊的地理位置和特点，认识古希腊文明与自然地理环境之间的关系；通过引导学生思考如何评价伯里克利改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点，培养学生对历史现象的比较能力
③认识：古代希腊文明是西方文明之源；伯里克利改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。通过亚历山大东征、亚历山大帝国的建立，认识战争与文化交融的关系
【重点】：雅典的民主政治；亚历山大东征。
【难点】：评价雅典的民主政治；评价亚历山大东征。
【课前知识储备】
古希腊不是一个国家的概念，而是一个地区的称谓。其位于欧洲东南部，地中海的东北部，包括希腊半岛、爱琴海和爱奥尼亚海上的群岛和岛屿、土耳其西南沿岸、意大利东部和西西里岛东部沿岸地区。
古希腊是一个城邦林立的地区，因此许多不同的政治制度都有在此地区获得实践和发展，有些古希腊城邦如斯巴达一样奉行君主制，将统治权集中在国王手中；有些城邦则如雅典一样实行民主政治；还有一些城邦则是由贵族统治或由少数人控制的议会进行统治。虽然古希腊所处地域狭小，但其政治制度在广泛的时间上获得了丰富多彩的发展。仅就政体来分古希腊就经历了贵族制、民主制、寡头制和僭主制的演变。尤其突出的是古希腊的民主政治制度是古代人类对直接民主制度最早的尝试之一，对后世产生了深远的影响。 【课本知识】
知识点一希腊城邦
1、地理环境：
希腊半岛环海、多山、多岛屿，平原面积小，耕地有限，联系不方便，不利于希腊的统一，形成城邦。
希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。
2、希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 3、公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。希腊最大的城邦是斯巴达。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、教学目标
知识与能力：希腊的地理位置，早期文明的代表，了解希腊城邦的特点，亚历山大帝国的建立、扩张的史实。
过程与方法：通过本课学习了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识雅典民主政治的局限性。分析亚历山大东征的影响，正确认识古代世界主要战争的两面性作用。
情感态度价值观：初步学习通过网络或工具书，检索关键词搜集历史信息的方法。初步学习根据图例，观察地图，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。古代交往两种方式：和平交流和战争。亚历山大东征也是一种东西方交流的一种方式。
二、教学重难点
重点：雅典民主政治，政权的组织形式；
难点： 伯利克里改革的实质，亚历山大东征的影响
三、教学方法：讲授法、小组合作
四、教学过程：
（一）、导入新课
通过前面三课的学习，我们知道四大文明古国，有一个共同点：都是大河流域的文明，政治上都是君主专政。今天我们来学习新的文明，即海洋文明--------古代希腊，他们与四大文明古国相比较有哪些特点？
（二）、讲授新课：
一 希腊城邦：
1、地理位置：希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。希腊半岛是古代希腊的主体。
2、特点：山地多、岛屿多、平原面积小、耕地少，一方面山地多、交通不便，影响希腊的统一，另一方面，海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适合发展对外贸易。
3、古希腊文明是西方文明的发源地。古希腊文明最早产生于哪里？主要有哪些文明？爱琴海地区。克里特文明和迈锡尼文明。
克里特文明遗址 迈锡尼文明遗址：
4、 古希腊城邦 ：“城邦”的含义：面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落，组成的小国。
5、希腊城邦的突出特点是什么？这主要与什么有关？
“小国寡民”。 小的城邦不过几千人，最大城邦斯巴达领土不过8400平方千米。与地理位置有关，希腊多山，不利于统一。
《希腊城邦和亚历山大帝国》
教材分析：
亚历山大帝国的统治使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流与融汇，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗透到西方，促进了东西文化的交流和融合。同时扩大了各民族人民已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。本课我们主要认识西方文明之源——古代希腊，重点学习了雅典的民主政治的特点及其利弊。了解亚历山大帝国的建立和发展历程以及东征的影响。
教学目标：
【知识与能力】
1、了解古希腊的地理范围和地形特点，理解其以及对爱琴文明发展的影响；
2、理解希腊城邦特点；
3、掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容；
4、理解亚历山大东征对东西方文化的影响；
【过程与方法】
1、通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；
2、通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯利克里、亚历山大
【情感态度价值观：】
在古希腊出现了近现代几乎所有的政体形式，这也是希腊文明对人类政治制度的一大贡献。
教学重难点：
【教学重点】
亚历山大东征对东西方文化的影响
【教学难点】
雅典民主政治的内容及其特点；
雅典民主制利弊得失的评价。
教学准备
1、电脑、投影仪；
2、相关的文字、图片资料；
3、相关的音像制品及设备。
教学过程：
导入新课：
提问：现代奥运会有一项重要的竞技体育比赛叫马拉松长跑，有同学知道它的长度吗？知道它是怎么来的吗？
马拉松赛是一项长跑比赛项目，其距离为42.195公里。这个比赛项目的距离的确定要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。
这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信。菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲
地快跑，当他跑到雅典时，已喘不过气来，只说了一句“我们胜利了！”就倒在地上死了。
