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第4课-希腊城邦和亚历山大帝国-部编版

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第4课 希腊城邦和亚历山大帝国-九年级历史上册课件(部编版)

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国-九年级历史上册课件(部编版)
大致包括：希腊半岛、爱琴海诸岛、小 亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南 部以及西西里岛等地区。古代希腊是地 理概念，并非国家概念。
问题二：阅读教材，结合地形图概括古希腊地理环境有何特点？这些 特点有对希腊的发展有什么影响？
希腊半岛是古代希腊的主体，呈现出 环海、多山、多岛屿的特点，平原面 积很小，耕地十分有限。
耶路撒冷圣殿中的亚历山大大帝
虽然雅典民主制不得不以马其顿亚历山大征服而告结束，但其民主传统却得以遗 赠后世，如柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》和《雅典政制》…… 这些著作流传下来，经中世纪而到近代……
希腊城邦和亚历山大帝国
希腊半岛，海洋文明：环海多山，爱琴文明，荷马时代 城邦时代，小国寡民：雅典改革，伯里克利，民主高峰 亚历山大，雄才大略：帝国东征，横跨三洲，文明交流 希腊文明，光荣辉煌：民主传统，遗赠后世，走向世界
雅典因海上贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去土地的农民联合，要 求政治自由化，朝向民主化的方向发展。经 历 几 次 改 革 后 雅 典 最 终 建 立 了 民 主 政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。
著名城邦 地理位置 经济活动 城邦特色
雅典
临海 工商业为主 民主制度
雅典之所以能够实行民主制度与雅典城邦的社会历史条件密不可分。雅典实行奴 隶制度, 贵族和自由民不为日常生计操心, 才有了参与政治活动的条件。另一方 面, 古希腊城邦都是小国寡民, 公民基本上生活在可望可及的范围内。
材料一：雅典民主政治是“人民的暴政”，人民一旦掌握权力就会迫害精英，因
此才有哲学家苏格拉底被处死的悲剧。 ——阮炜《不自由的希腊民主》
材料二：雅典人认为城邦共同体利益高于个人利益，因此当共同体认为个人自由

部编人教版九年级历史上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(25页)(最新课件)

部编人教版九年级历史上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(25页)(最新课件)

公民大会——最高权力机关（投票决定国家大事）
可参加公民大会，享有政治权——本邦内 成年 男性 公民
本邦 成年男子
妇女
奴隶
外地户 口
外邦人
二、雅典的民主政治
雅典民主政治的发展离不开三个人物的努力
公元前6世纪初
梭伦 民主制奠基
公元前6世纪末
克里斯提尼 民主制确立
公元前5世纪中
伯里克利 民主制高峰 “黄金时代”
外交问题的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。这反
映了雅典（ ） A.实行民主政治
A
B.注重法制建设
C.建筑水平高超
D.文化繁荣昌盛
不识字的帕卡迪能担任雅典城邦的公职人员吗？
能，因为公职人员几乎是从全体公民中抽签产生， 都有参政的机会。
情景：一个雅典公民的政治生活
片段：30岁的帕卡迪是个雅典郊区的不识字的农民， 接到参加公民大会的通知。他的妻子、年幼的儿子、 远方来的亲戚想去凑热闹，被他拒绝。
雅典公职的任期时间是如何规定的？ 需要负责哪些事务？
材料1 “我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为 政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。”
①主权在民
材料2 五百人会议的成员通过抽签方式从10个部落中各选50人 参加，分组轮流执政，负责召集公民大会等事务。
② 轮番而治
材料3 ：在雅典，凡是公民都享有充分的民主权利，其权利 通过公民直接参与和管理城邦政治活动来实现。。
③直接民主
二、雅典城邦的民主政治
积极影响： ① 促进雅典经济的繁荣、文 化的发展、国家的强盛
（4）影响：
② 为后世民主政治的发展提 供典范
消极影响：
二、雅典的民主政治

部编人教版九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》教案+习题

部编人教版九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》教案+习题

《希腊城邦和亚历山大帝国》教材分析：亚历山大帝国的统治使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流与融汇，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗透到西方，促进了东西文化的交流和融合。

同时扩大了各民族人民已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。

本课我们主要认识西方文明之源——古代希腊，重点学习了雅典的民主政治的特点及其利弊。

了解亚历山大帝国的建立和发展历程以及东征的影响。

教学目标：【知识与能力】1、了解古希腊的地理范围和地形特点，理解其以及对爱琴文明发展的影响；2、理解希腊城邦特点；3、掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容；4、理解亚历山大东征对东西方文化的影响；【过程与方法】1、通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；2、通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯利克里、亚历山大【情感态度价值观：】在古希腊出现了近现代几乎所有的政体形式，这也是希腊文明对人类政治制度的一大贡献。

教学重难点：【教学重点】亚历山大东征对东西方文化的影响【教学难点】雅典民主政治的内容及其特点；雅典民主制利弊得失的评价。

教学准备1、电脑、投影仪；2、相关的文字、图片资料；3、相关的音像制品及设备。

教学过程：<一>导入新课：提问：现代奥运会有一项重要的竞技体育比赛叫马拉松长跑，有同学知道它的长度吗？知道它是怎么来的吗？马拉松赛是一项长跑比赛项目，其距离为42.195公里。

这个比赛项目的距离的确定要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。

这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。

为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信。

菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已喘不过气来，只说了一句“我们胜利了！”就倒在地上死了。

部编版初中历史第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》-课件

部编版初中历史第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》-课件
雅典奴隶制共和国
斯巴达是一个著名的城邦
斯巴达：农业、崇武力 少数奴隶主贵族专政
斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治，所以说斯巴达崇尚武力，对内男子从小就必须实行严格的军事训练，从20岁开始服役，直到60岁退役。
二、雅典的民主政治
陶片放逐法扩大了公民参政的权利
三、如何评价雅典的民主政治?（课后活动）
积极：为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的民主政治发展到高峰.对后世西方民主制度的形成产生了深远的影响。局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。它实质上仍是奴隶主对奴隶的专政（有限民主制）。
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下列各图体现公民在民主政体下行使自己的权利，追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向———
美国大选期间，美国公民积极投票
全国人大会议上代表举手表决
美国国会议员聆听政府报发言权
知识拓展
鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
帕卡迪来到雅典公民大会的广场，会场像往常一样热闹，看不见一个奴隶，会场围着篱笆，设有多道门。 “大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声喊着。这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！
帕卡迪的妻子为什么不和帕卡迪一起去参加公民大会呢？
案例分析
还有哪类人不能参加公民大会呢？
今天公民大会的议题主要是投票选出民主的妨碍者。每个公民在入口处都领取一块陶片，写下名字后，将陶片交给工作人员。帕卡迪不识字，只好请旁边一位体面的贵族帮忙。不过他听到之前反响最大的是一个名叫特森的贵族，很多人谴责他不利于国家的行为。有人愤愤的说：“他自以为曾在对波斯人的战争中立下了功劳，就居功自傲，现在对国家漠不关心，只注重个人的利益，现在居然还贪污公款。”......

部编版九年级历史上学期第4课希腊城邦和亚历山大帝国

部编版九年级历史上学期第4课希腊城邦和亚历山大帝国

自主学习 1.说出希腊的地理范围、地理环境特点及对 文明发展产生的影响？ 2、说出希腊的早期文明名称及产生地区？ 3、希腊的早期文明包括那些？之后进入？ 4、说出城邦兴起的时间、城邦特点、著名 的城邦及居民组成 5、雅典民主政治高峰时间，人物及表现、 内容、评价、特点 6、亚历山大东征背景、时间、路线、结果、 性质、影响
文
明 城邦时代 公元前8世纪
城邦兴起：
公元前8世纪
山脉纵横、岛
屿众多的自然
著名城邦：
雅典
条件将希腊分 为300个左右
斯巴达
的城邦。 其中，最大的
城邦是斯巴达。
城邦——以一个城市或市镇为中心的 国家。（突出特点：小国寡民）
事件一：斯巴达犹如一个大军营，其公民的婴儿要 经过体检，体格端正强健，就带回家里去养育。斯 巴达男孩在7岁前是由双亲抚养的。7岁就进入军事 学校接受锻炼，培养服从指挥，勇敢善战的气质。 20岁服兵役，可以结婚，但是仍旧住在军营；30岁 可以任官职，回家居住；60岁退伍。斯巴达女孩7 岁仍留在家里，但她们不是整天织布做家务，而是 从事体育锻炼。斯巴达人认为只有身体强健的母亲， 才能生下刚强的战士。
9. 《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不 仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物
B 和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明（ ）
A．雅典物产丰富人民富足 B．雅典海外贸易非常发达 C．雅典是当时地中海霸主 D．雅典人充当了海盗角色 10.公元前8—前6世纪，希腊出现了两百多个城邦。这些城邦的基
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课堂检测
1.希腊文明最早产生（ ） A.地中海地区 B.黑海地区 C.波罗的海地区 D.爱琴海地区
2.灭亡波斯的是（ ） A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.埃及 D.古巴比伦

部编版历史九年级上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

部编版历史九年级上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
——伯里克利
二、雅典的民主政治 阅读P18和P20，找到跟雅典民主政治相关的历史人物 (一)雅典民主政治发展历程
陶片放逐法
梭伦 古希腊民主政治之父
克里斯提尼 推动民主政治发展
奠定民主基础
确定民主
伯里克利 民主政治达到顶峰
黄金时代
二、雅典的民主政治 (二)伯里克利改革
1.扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽
城邦时代
一、希腊城邦 (三)希腊城邦
时间
公元前8世纪
含义
希腊城邦一般是以一个 城市或市镇为中心，把 周围的农村联合起来， 组成一个小国。
特点
小国寡民、独立自治
著名城邦 雅典、斯巴达
城邦制度下的古希腊——小国林立 据不完全统计，希腊城邦的总
数达到300多个，都是土地和人口十 分有限的弹丸小国。其中最大的城 邦斯巴达也仅有8400平方公里，人口 约40万人，另一大城邦雅典领土2500 平方公里，人口20—30万人。
古代希腊：地区 现代希腊：国家
古代希腊地理范围大致 包括希腊半岛、爱琴海诸 岛、小亚细亚半岛西岸、 黑海沿岸、意大利南部以 及西西里岛等地区。
一、希腊城邦 (一)地理位置和自然环境
Q1通过地图和教材概括古希腊地理环境有 何特点？
多山、环海、多岛屿， 平原面积小， 耕地有限，海岸线曲折，港湾众多。
Q2这些特点有对希腊的发展有什么影响 （政治、经济、思想）？
斯巴达女孩从事体育锻炼，学习跑步、 竞走、掷铁饼、搏斗等。
Come back either with you shield or upon it. “带着你的盾牌凯旋而归，或者死在上面抬回来！”
斯巴达：崇尚武力，以陆地为依托
一、希腊城邦 雅典城邦

人教版九年级历史上册(部编版) 第4课希腊城邦和亚历山大帝国(共18张PPT)

第4课希腊城邦和亚历山大帝国
雅典卫城
雅典是古希腊最大的城邦之一，领土约2550平方千米， 人口最多时约20万—30万。雅典卫城，在今希腊雅典西南部， 建在一陡峭的山冈上，原为雅典城邦的城堡；公元前5世纪改 建为雅典宗教活动的中心。
雅典的帕特农神庙
帕特农神庙是古希腊最著名的建筑，建于古希 腊城邦繁荣时期，位于雅典卫城的中心，是雅典人 供奉雅典保护神雅典娜的神庙。
雅典民主政治
嘿，大家好！我是帕卡迪，欢迎大家 来到雅典城邦！想了解雅典的民主制？
那就跟我来吧......
我是卡迪娅，是 帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁， 雅典书签
帕卡迪的妻子 有一位美丽的妻子卡迪娅和一个10岁的儿子，知识归纳
家庭美满幸福。公元前399年的一天，帕卡
迪早早醒来，因为他要去参加公民大会，这 公民大会由 个公民大会是雅典的最高权力机构，虽然每 全体雅典成
这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！
外交的一切
大事。
为什么明帕知卡参迪加的公妻民子大为会什会么严不重和影帕响卡干迪农一活起，去帕参卡加迪公还民是大很会愿呢意？去？
雅典民主政治
雅典书签
今天公民大会的议题主要是投票选出民主的妨碍 陶片放逐法
者。每个公民在入口处都领取一块陶片，写下名字陶片放逐法由克里斯
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12

(部编版)九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国


积极：雅典民主制使全体公民都有参政的机会，是古代世界 民主政治的高峰。 消极：雅典民主制的实质是奴隶主的民主，是少数人的民主， 占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 雅典民主甚至沦为个人争权夺利的工具，导致暴民政治。
三、亚历山大帝国
1.马其顿的崛起 公元前4世纪，希腊北部边陲的马 其顿成为军事强国。 2.亚历山大东征 ❶阅读地图，指出亚历山大帝国 的版图地跨哪几洲？ 地跨欧亚非三洲 ❷结合史实，谈谈你对亚历山大 东征的评价？
英国诗人雪莱说：我们都是 希腊人。我们的法律、文学、宗 教、艺术全部都可以在希腊人那 里找到他们的根。 美国著名诗人爱伦·坡说： 光荣属于希腊，伟大属于罗马。
一、希腊城邦
1.古代希腊的地理范围。
包括希腊半岛、爱琴海诸岛等
2.古希腊地理环境有何特点？这种 特点对文明的发展产生了什么影响？
特点：环海、多山、多岛屿，平原小， 耕地有限（不利于发展农业）； 影响：不利于希腊的统一，形成城邦。 适合发展航海业、海外贸易；
• 消极：具有侵略性质，给东 方人民带来巨大灾难。 • 积极：促进了东西方文化的 大交汇。
一、希腊城邦
3.希腊最早的文明产生于什么地方？
爱琴海地区
4.古希腊文明演进大致经历了几个阶段？
爱琴文明 ↓ 荷马时代 ↓ 城邦时代
一、希腊城邦
爱琴文明是希腊历史的开端， 古希腊是西方文明之源。
爱琴文明
迈锡尼文明
克里特文明
一、希腊城邦
5.希腊城邦有何突出特点？最大的城邦是？ 小国寡民 斯巴达
6.希腊城邦的居民由哪两部分人 构成？他们之间是什么样的关系？
城 邦 居 民
公 民
有政治权利 （成年男性）
参与统治、 权利：治权利：妇女、儿童 非公民： 外邦人（有自由）、奴隶

部编版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国(带答案)


城 邦 和 亚
历
山
雅典的民主政治：伯里克利时期
公民：
非公民 全盛： 内容： 特点： 评价：东征的过程 亚历山大帝国
东征的影响
1.有一个旅游团想去了解欧洲最古老的文明，他们
的最佳旅游地应是(
)
A．希腊 B．英国 C．法国
D．德国
2.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时
代，外部极盛时期是亚历山大时代。”伯利克里时
代希腊“内部极盛”表现在( )
A．农耕文明发达
B．对外交流频繁
C．民主政治达到顶峰 D．中央集权制度达到顶峰
3.生活在公元前6世纪左右的斯巴达青年男子的终生
职业只可能是(
)
A．教书 B．种地
C．经商
D．当兵
4.他是西方有史以来最伟大的领袖合作和政治协商制
之一。他扫荡了小亚细亚和埃及，回师占领了两河流
导入新课
在亚非的几大河流域，产生了世界上最古 老的文明，回忆这些亚非古代文明是在哪些地 区发生的？
古希腊文明与四大古国文明 在文明的起源上有什么不同？
四大古国文明： 大河文明（农业文明） 古希腊文明： 海洋文明（商业文明）
预习本课，找到以下问题
1.古希腊的地理环境特点，以及对国家发展的影 响；古希腊文明发展历程；
②容易造成权力的滥用和误用
3.衰落：城邦争霸战争
公元前4世纪，马其顿王国征服 希腊，建立地跨欧、亚、非三洲的 亚历山大帝国，定都巴比伦。
三、亚历山大帝国
1.时间：公元前4世纪后期 2.背景：马其顿的强大 3.经过： 4.结果： 5.影响：
亚历山大大帝
亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？
欧洲 古希腊
(4)抽签产生的主席团__轮__流__主__持__城邦日常事务， 召集公民大会；

部编版九年级历史上册 第4课希腊城邦和亚历山大帝国


海岸线曲折 ___________，港湾众多 _________，岛屿密 航海业和_________ 海外贸易的发展。 布,适宜_______
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
海洋文明
地理环境特点： 环海、多山、多岛屿
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
2.文明起源与发展：
（1）希腊最早的文明产生于爱琴海地区 __________。 克里特 文明和_______ 迈锡尼 文明。 爱琴文明包括_______ 多利亚人 攻占， （2）迈锡尼各国后来被_________
积极 影响：
①促进了东西方文化的大交汇。 ②加强了东西方之间的经济联系和 贸易往来。 ③亚历山大建造的新城后来成为新 的经济文化中心。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
东西文明相互影响:涉及文明 “把世界当做自己的家乡”。
希腊 文明 犹太文明 埃及文 明 波斯文明 印度文 明
一、希腊地理环境： 二、文明起源与发展： 1、爱琴文明前（2000年--前12世纪） 2、荷马时代前（12世纪--前9世纪）
3.马克思说：“希腊的内部极盛 时期是伯里克利时代。”这一时 代，雅典 A．法律体系健全 B．成为希腊霸主 C．自然科学发达 D．民主达到顶峰
4.民主政治对人类文明的发展具 有重要意义。为后世民主政治提 供了参照范例的西方文明古国是 A．古代埃及 B．古代印度 C．雅典 D．罗马帝国
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
三、亚历山大帝国
1、时间： 公元前334——前324年 2、征服地区：
击败波斯大军，攻入埃及，回师 两河流域，灭波斯帝国，足迹远达 印度。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 亚历山大东征路线图
亚历山大帝国是地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，定都巴比伦
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三、亚历山大帝国
2、东征的开始时间： 公元前334年。 3、东征的过程： ①伊苏斯平原之战，击败波斯大军 → ②攻占地中海 东岸 → ③进入埃及 →④ 进入两河流域，灭波斯 4、东征的结果： 亚历山大帝国
1、背景：前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。
建立一个空前庞大的帝国，版图西起希腊，东到印 度河流域，北低中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非 三洲的大帝国。
城 邦 的 社 会 结 构
公民： 成年男性公民有参与统治的权利； 占有土地；参军打仗是义务。 外邦人： 自由人，但没有政治权 利，不能占有土地。
非公民
奴 隶：பைடு நூலகம்几乎没有任何权利和自由。
关系： 公民与非公民是统治与被统治的关系。 二者界限分明，非公民转为公民，极为困难。
（5）雅典的民主政治
①形成: 经历几次改革，建立民主政体， ②全盛: 前5世纪中后期 伯里克利
中亚
希 腊
埃及
无坚不摧的马其顿方阵
三、亚历山大帝国
5、东征的影响： 消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带
来巨大灾难， 掠夺了东方世界的无数财富。
积极： ①促进了东西方文化的大交汇； ②加强了东西方之间经济联系和贸易往来。
本课思维导图
爱琴文明
自 然 环 境
以海 洋为 中心
荷马时代
古希腊文明
城邦时代 雅典的民主政治
衰落
马其顿崛起 亚历山大帝国
二、古希腊的文明发展历程 1、早期文明： 爱琴文明 2、荷马时代： 相对落后 3、城邦时代： （1）时间：前8世纪
克里特文明 迈锡尼文明
（2）含义： 正文16页最后一段第二句
（3）特点： 小国寡民
（4）社会结构： 公民与非公民
（5）著名城邦： 斯巴达、雅典 4、衰落： 外族入侵（希波战争）、城邦争霸等
③伯里克利的执政措施：
A. 扩大公民权利,公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生
B. 公民大会是最高权力机构，有立法、司法等多种职能。 C. 为了保证贫穷公民参政议政，建立津贴制度。
（5）雅典的民主政治
④积极影响：
A.是古代社会的光辉典范。 B.雅典的民主政治成为西方民主制的源头。 ⑤ 消极影响： 占雅典人口绝大多数的外邦人、 奴隶、妇女没有任何政治权利。 ⑥实质： 是奴隶主的民主政治。
第4课 希腊城邦和亚历山 大帝国
一、古希腊的自然环境 希腊半岛 爱琴海诸岛 小亚细亚西海岸 1、地理范围： 黑海沿岸 意大利南部 西西里岛
以海洋为中心
（1）环海、多山、多岛屿； 2、环境特点： （2）平原面积很小，耕地十分有限。
（1）影响统一； 3、环境影响： （2）适宜航海业和海外贸易的发展。