《童年的水墨画》PPT公开课课件 部编版童年的水墨画课件12

山溪像绿玉带一样平静
想象画面理解句子
山溪
玉带
山溪，就是小溪 两旁都有 山 。山是 青翠 的，溪 水如镜。青翠的山倒映在平静的小溪， 山溪就 如“绿玉带”了。
联系上下文理解句子
人影给溪水染绿了
人影倒映在绿色的溪水中，被 溪水染绿了。（课后第三题）
“染”更凸显了溪水 绿 的特点。
钓竿上立着一只红蜻蜓
我仿佛看到了孩子们的手在水中不停地挥动一片片浪花我仿佛看到了孩子们在水中互相追逐泼水我仿佛听到了水花和水花撞击在一起的声音我仿佛听到了孩子们的清脆的笑声课后第二题是哪个水葫芦一下钻入水中出水时只见一阵水花两排银牙
语文 三年级 下册
18
童年的水墨画 第一课时 第二课时
童年是一幅画，画里有我们五彩的 生活；童年是一个梦，梦里有我们的想 象和憧憬。今天我们就来学习《童年的 水墨画》。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
两排银牙 “两排银牙”代指刚从水中钻出来的孩子。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 特写
小伙伴们在水中戏耍时，一个孩子钻入水中， 不见了，突然一阵水花，他又出现了，调皮地笑着， 露出两排银牙。
（课后第二题）
说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？
第一课时
齐读课题，仔细观察“墨”这个字的字形，猜一
猜它是什么意思。 什么是水墨画？
写字绘画的用品，是用煤烟或松烟等制成的黑色 块状物，间或有用其他材料制成别种颜色的。
水墨画
中国画的一种。 用水墨或以水墨为 主略施淡彩的绘画。
水墨画欣赏
张继楼，男，江苏宜兴人。作家。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村的田野 上》《夏天到来虫虫飞》等。

童年的水墨画
三年级下册
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好
的愿望。 （重点） 3.通过朗读感受儿童诗的丰富想象的特点，尝试写一首儿
童诗。（难点）
童年
童年
戏水
初读课文
自读要求： 借助拼音和工具书，读准字音。 难读的句子多读几遍。 思考三首儿童诗分别写了什么。
1
“染”和“立”用的好 这两个字用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色 不好，为什么？ 的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感，静静 的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，我们仿佛觉 得空气都停止了流动，突出了画面“静”的气氛。
静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩 子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们 仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼 受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破 了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几 句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水中互 相你泼我溅的嬉戏，就在这嬉戏中，一个 孩子不见了，突然一阵水花他出现了，调 皮地笑着、露出两排牙。
林中
1.想象画面 2.联系上下文
松树刚洗过澡一身清清爽爽, 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠, 像一朵朵山花在树下开放。
1.自己读一读，想一想。
童年的水墨画 江上戏水：鸭子 孩子戏水
林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰
山村孩子的画
邱易东
云是画面的主角
浓一笔，淡一笔
让阳光渲染它的模样 叶的眼睛在崖畔张望
暖一抹，冷一抹
泥土是画面的主角
在小溪的天空漂浮 让幻想展示它的富有
树是画面的主角
深一脚，浅一脚

破碎
shuǎng
凉爽
shuǎng
爽
字理识字： 爽
会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。
整体感知
轻声朗读课文，说说这首儿童诗主要写了那几件事？
溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
景
人影给溪水染绿了，
物
钓竿上立着一只红蜻蜓。 动
忽然扑腾一声人影碎了， 物
是哪个“水葫芦”一下 钻入水中， 出水时只见一阵水花两 排银牙。
《江上》：戏水的孩子那样调皮，一 群孩子像鸭群一样跳入江中，在水里你拨 我溅。一个孩子钻入水中不见了，不一会 儿又出现，调皮地笑着，露出两排银牙。
林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇 点点，人影绰绰。
仿写儿童诗
儿童诗就是用诗歌的语言来描绘儿童眼中的世界。小到一块 橡皮、一根牛皮筋，大到整个地球、整个宇宙，用儿童的眼光 来看，常常会显得与众不同。我们如果用儿童诗来描绘我们心 中的世界，那是一件多么美妙的事啊！
秋千上
白云
，
树叶
。
孩子们，
在秋千上
童年的水墨画
三年级下册
童年是一幅 画，画里有我 们五彩的生活， 童年是一个梦， 梦里有我们的 想象和憧憬。 今天我们就来 学习《童年的 水墨画》。
读书要求
1.正确、流利地朗读诗歌。 2.遇到不认识的字，停下来多读几遍，并 且想办法记住他。
mò
我会认 水墨画
rǎn
染绿
làng

操场 像盲人一样 伸出手臂摸索 一双双小手做着鬼脸 你推我碰笑哈哈 是哪个小淘气躲进了花丛。 只留下一阵欢乐的笑声
草地 天空刚洗过澡瓦蓝瓦蓝的， 白云一朵朵千奇百怪 孩子们抓着风筝 像一匹匹快乐的小野马 是谁一声高喊“放手” 只见天上一只只风筝随风飞舞

校园 孩子们的脸上， 漾着纯洁的笑容。 长绳带着银铃般的笑声， 一下一下地甩着。
松树被大雨淋过以后显得 格外清新干净。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
蘑菇
斗笠
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
比喻、拟人 蘑菇的形状很可爱
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 蘑菇
像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落，戴斗笠的孩子 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
诗中的两个“斗笠”一样吗？
叫声清脆欢快
呼朋引伴采蘑菇
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
互为 比喻
孩子们戴着的真斗笠 充满生命灵动的美感
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
运用了比喻的修辞手法，把戴斗笠 的孩子比作蘑菇，生动形象地写出了 孩子们的可爱，表达了作者对孩子们 的喜爱之情。
艹 葫 蘑 菇 均和植物有关
1.朗读课文，努力读准字音、 读通句子。 2.想一想：课文写作对象是谁？
读诗，说一说作者写了几个场景。
这首儿童诗描写了溪边、江 上、林中三个地方的场景。
在每个标题后面加上动词，说清楚他们在 干什么？
溪边钓鱼 、江上 玩耍 、林中采__蘑__菇_
课文品读
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
“戏耍”不仅指游戏、玩耍，还有 戏弄的意思。
像刚下水的鸭群，