精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 《汽车性能与使用》 课程教案
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填表说明：1、每项页面大小可自行添减；
2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 授课题目（教学章、节或主题）：
绪论 课时安排 2
授课时间 第1周
周2 5、6节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
让学生了解本课程的定位，学习方法及学习目标。初步掌握该课程的总体构架。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
基本内容：1.以汽车实际使用问题为导入，体现本课程的重要性。
2.以课本目录为导向，掌握课程的总体构架
3.了解本课程的学习目标。
4.掌握学习该课程的方法：细心观察实际生活，强化应用。
5.课堂的纪律要求
重点：学习方法、学习目标
难点：学习方法
讨论、思考题、作业：
思考题：1.夏天会有一些汽车自燃的新闻，汽车自燃是什么原因？ 2.汽车陷入泥坑，该怎么办？3.提供两款车的数据，该怎么评价这两款车？
参考资料（含参考书、文献等）：
《汽车性能与使用》 黄俊平主编 机械工业出版社
教学过程（分钟）：复习 ，新课60 ，讨论 30 ，习题 ，上机
授课类型（请打√）：理论课（√） 上机课（ ）实验课（ ）习题课（ ）其他（ ）
教学方式（请打√）：讲授（√ ）讨论（√ ）示教（ ）指导（√ ）其他（ ）
教学资源（请打√）：多媒体（√ ） 模型 （ ）实物（ ） 挂图（ ） 音像（√ ） 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
《汽车性能与使用技术》教学大纲
课程编号：050041
适用专业：04级汽车技术服务与贸易专业
学时数： 52
学分数： 3
执笔： 薛矫智 编写日期：2005年月10月:
一、 课程的性质和任务
本课程是关于汽车使用中所涉及的技术问题的一门专业课程，汽车使用包括车辆技术性 能，使用条件，使用中所需的技术保障，使用中所需的各种必要材料等一系列的内容，这门 课程对于汽车类专业的学生熟知汽车的技术性能，掌握汽车的使用管理技术是很有必要的， 对于汽车的使用，管理，营销等工作都有积极的意义。
本课程以汽车的技术性能、汽车的基本基础理论、汽车用燃料、汽车用润滑材料，汽车 轮胎、车辆的养护美容，车辆在各种的运行条件下的正确使用，车辆的维护规范为基本内容, 全面地讲授汽车在使用运行中的有关问题，并使学生能够掌握这些知识并运用于今后的实际 工作中去。
二、 课程的内容和要求
第一单元 汽车主要技术数据和识别代号（讲授4课时）
介绍汽车的主要技术数据、汽车识别代码、认识汽车特征代号和图形标识。以对汽车有 一个初步的了解,为汽车的正确使用做好入门的准备，并掌握汽车主要技术数据的实质意义, 并用于各类汽车的比较与评价。
第二单元 发动机的主要性能（讲授4学时）
介绍发动机的主要性能指标，了解发动机性能指标的测定方法，介绍发动机的特性，重 点是负荷特性与速度特性。使学生了解发动机的性能指标及测定方法，了解发动机的特性以 指导发动机的使用，以及掌握正确的使用方法。
第三单元 汽车的主要性能（讲授6学时，实验4课时）
介绍汽车的动力性及评价指标，汽车的燃油经济性及评价指标，汽车的制动性及评价指 标。对汽车的通过性及舒适性的内容也进行初步的讲述。
使学生掌握汽车主要性能的评价指标，以及评价指标的内容的实质意义，了解指标数据 的测定方法等方面的知识，以能正确合理地对汽车性能进行比较与评价。
实验一：汽车使用性能检测设备认知（2学时）。
汽车的制动效能
授课班级 课程名称 汽车使用性能与检测技术 第 8 讲
章节 第五章 汽车制动性能 课题 汽车的制动效能 学时 2
本讲主要内容 汽车制动性能的指标
本讲教学目的 知识点：
了解汽车制动性能的指标；制动效能的检验 能力点：
掌握理解汽车制动性能的指标涵义
教学重点 理解汽车制动性能的指标及影响行车安全性的因素
教学难点 汽车制动效能的检验方法
教学方法及手段 导入、讲授、演示、多媒体
课外作业 1、分析汽车制动跑偏的原因及受力分析？
2、汽车制动性能的评价指标有哪些?
3、地面制动力和制动器制动力有何区别?
本讲主要教学内容
由汽车行驶安全性导入本讲内容
引题：汽车制动性如何评一、汽车的制动效能
1、制动性能指标
（1）制动效能--------汽车迅速减速至停车的能力。即在良好路面上，汽车以一定的初速度制动到停车的制动距离、制动时的减速度或制动力。它是制动性能最基本的评价指标。
（2）制动效能的恒定性--------抵抗制动效能的热衰退和水衰退的能力。即汽车在高速行驶或下长坡以及涉水连续制动时制动效能的稳定程度。汽车的制动过程实际上是把汽车行驶的动能通过制动器吸收转换为热能的过程。制动器自身温度升高以后，制动力下降，制动减速度减小，制动距离增大，称之为制动器的热衰退。
（3）制动时的方向稳定性--------制动的方向稳定性是指制动时汽车按照驾驶员给定方向行驶的能力。即是否会发生制动跑偏(制动时汽车偏驶，但后轮沿前轮的轨迹运动)、侧滑(制动时汽车一轴或双轴发生横向滑动，前、后轮轨迹不重合)或失去转向能力(如前轮抱死拖滑，汽车将失去转向能力)。
二、制动时车轮的受力分析
（1）地面制动力--------汽车多用车轮制动器使汽车车轮受到与汽车行驶方向相反的地面切向反作用力的作用，故这时的汽车制动力又称为地面制动力。
地面最大制动力的大小取决于制动器内制动摩擦片与制动鼓(盘)间的摩擦力及轮胎与地面间的附着力。 价。
《汽车性能与使用》 课程教案
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2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 授课题目（教学章、节或主题）：
绪论 课时安排 2
授课时间 第1周
周2 5、6节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
让学生了解本课程的定位，学习方法及学习目标。初步掌握该课程的总体构架。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
基本内容：1.以汽车实际使用问题为导入，体现本课程的重要性。
2.以课本目录为导向，掌握课程的总体构架
3.了解本课程的学习目标。
4.掌握学习该课程的方法：细心观察实际生活，强化应用。
5.课堂的纪律要求
重点：学习方法、学习目标
难点：学习方法
讨论、思考题、作业：
思考题：1.夏天会有一些汽车自燃的新闻，汽车自燃是什么原因？ 2.汽车陷入泥坑，该怎么办？3.提供两款车的数据，该怎么评价这两款车？
参考资料（含参考书、文献等）：
《汽车性能与使用》 黄俊平主编 机械工业出版社
教学过程（分钟）：复习 ，新课60 ，讨论 30 ，习题 ，上机
授课类型（请打√）：理论课（√） 上机课（ ）实验课（ ）习题课（ ）其他（ ）
教学方式（请打√）：讲授（√ ）讨论（√ ）示教（ ）指导（√ ）其他（ ）
教学资源（请打√）：多媒体（√ ） 模型 （ ）实物（ ） 挂图（ ） 音像（√ ） 《汽车性能与使用》 课程教案
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填表说明：1、每项页面大小可自行添减；
2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 授课题目（教学章、节或主题）：
第一章 汽车主要技术数据和识别代码 课时安排 2
授课时间 第1周
周四 5、6节
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
掌握汽车主要数据、识别代码，熟悉常见汽车特征代码，了解图形的标识。
