1 第九章 人文社会科学与教育学的学科建设教学辅导
一、本章内容及重、难点问题
㈠本章的重点
是人文社会科学与现代教育学发展的关系。要特别注意人文社会科学与当代中国教育学发展的关系。
㈡本章的难点
学习本章的真正困难在于，要突破就教育学论教育学的框框，尝试从人文社会科学发展的大背景上，结合教育改革和发展的迫切需求，对教育学发展的历史和现状进行反思。要重视本章第三节提出的问题，联系自己学习和工作的体会，多问几个为什么，想一想这些观点是否有理。
二、本章重、难点问题辅导
㈠关于20世纪人文社会科学与现代教育思潮的关系
1、了解20世纪人文社会科学对现代教育思潮的三次重要推进
一次是世纪之初，哲学、心理学、社会学、管理学等直接参与教育学科建设，欧美形成“新教育运动”、“进步教育运动”，孕育了以儿童为主、以学习生活直接经验为主、以从活动中学习的方式为主的实用主义教育论。另一次是世纪中叶，人文社会科学取得了重大突破，系统科学成型，哲学、心理学、语言学、政治学、社会学、经济学等同教育学交互作用，世界教育发展的步子明显加大，教育观念、内容和方法的改革成为教育学研究的主旋律，大批一流学者专攻中小学教育内容现代化课题。第三次是世纪末叶，人文社会科学内部各学科，以及人文社会科学与自然科学的沟通与交融，在系统化的分析与综合中，逐步构建大科学，催生了现代大教育观。
2、理解20世纪现代教育思潮的三个焦点
20世纪与人文社会科学发展大体同步的世界现代教育思潮三个高涨期，依次以改变学校教育重心、更新教育内容、筹建终身教育体系为焦点。特别值得重视的终身教育论，是国际性综合性的教育思潮，回答教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求;它的主要内容是:全程教育，全域教育，全民教育，全面教育。几乎是由整个大科学体系支撑而形成和拓展的终身教育观，具有划时代意义。
㈡关于人文社会科学与中国教育学的当代发展
1 第一章 教育与教育学 思考题
一、单选题
1.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（D ）。
A．学校教育 B．家庭教育 C．社区教育 D．社会教育
2.我国奴隶社会的教育内容是（ B ）。A．四书五经 B．六艺 C．自然科学 D．生产技能
3.我国最早使用“教育”一词的个人是（B ）。A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹
4.构成教育活动最基本的要素有（ A ）。
A．教育者、受教育者、教育中介系统 B．受教育者、教育中介系统、教育内容
C．教育内容、教育中介系统、教育形式 D．教育中介系统、教育内容、教育形式
5.人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（B ）。
A．模仿性 B．目的性 C．规律性 D．社会性 E．复杂性
6.下列哪些有关教育的论述出自《论语》？（ ADE ）
A．不愤不启，不悱不发 B．教也者，长善而救其失者也 C．教，上所施，下所效也
D．学而不思则罔，思而不学则殆 E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
7.原始社会教育的特点是（ ABCD ）。
A．无阶级性 B．为生产劳动服务 C．在社会生活中进行 D．教育手段极端简单 E．在特定场所进行
8.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（C ）。
A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》
9.教育的 “心理起源论”认为教育起源于（B ）。A．生产劳动 B．模仿 C．语言 D．动物本能
10.我国当前教育最薄弱的环节是（ D ）。A．普通教育 B．职业教育 C．高等教育 D．学前教育
11.“官守学业”、“学在官府”体现了教育的 ( D )。A．强迫性 B．民主性 C.基础性 D．阶级性
12.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（B )。A．生物性 B．永恒性 C．历史性 D．阶级性
现代教育学考试试题及参考答案
一、单项选择题。（共20分，每小题2分）
1、教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动
2、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体;
B.教师在教育活动中是被动的客体;
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
3、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力;
B.教师的知识、能力是不一样的;
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4、教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体 5、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。
A. 坚持人文教育为主; B.坚持科学教育为主;
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进; D.要看情况而定
6、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合
B.加强现代科学教育
C.开展网络教育
D.高等学校扩招
7、下列关于教育的个体功能的论述，不正确的是（ ）。
A 教育影响个体的社会化和个性化。 B 教育发展个体的谋生技能。
C 教育会阻碍个体的良性发展。 D 教育增进个体的幸福感
8、下列关于义务教育的论述，错误的是（ ）。
A 义务教育又称普及教育。
B 义务教育具有自愿性和免费性。
C 义务教育既是个人的义务，也是国家的义务。
D 我国现在实施九年义务制教育。
9、 教学活动所担负的多种任务中，（ ）是基础。
A知识的教学 B 思想塑造 C 发展能力 D 陶冶性情 10、下列对影响人的品德发展的因素和作用的论述，不正确的是（ ）。
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案
无论是身处学校还是步入社会，我们最少不了的就是试题了，借助试题可以对一个人进行全方位的考核。那么一般好的试题都具备什么特点呢？以下是小编整理的现代教育技术试题及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、选择题：
第1章教育技术概述
1.教育技术发展的初级阶段是(B )
A.19世纪末、20世纪初
B.1918—1942
C.二战时期
D.1945---1955
2.在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志(C)
A.计算机辅助教育
B.网络技术应用
C.电化教育
D.虚拟技术
3.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容(D)
A.计算机辅助教育
B.网络技术应用
C.程序教学法
D.视听运动
4.大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验(C)
A.19世纪末
B.1922
C.20世纪20年代
D.1936年 5.哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题(B)
A.戴尔
B.斯金纳
C.克劳德
D.加涅
6.下列说法哪一个是不正确的(C)
A.计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末
B.20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动
C.当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式
D.早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响
7.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的(D)
A.1972
B.1973
C.1977
D.1994
8.美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是(B)
A.理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源
B.理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习
C.理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;为了促进学习
D.关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习
