成长记录和综合素质评价报告单填写说明

关于成长记录与综合素质评价的若干问题

.高一、二学生成长记录和综合素质评价报告单填写须知:

1. 此报告单可用 A4彩纸打印。

2 .此《报告单》下学期开学后上交给班主任保管。相关内容一学年结束后要统一上报汇总到“浙江省 普通高中电子学籍管理系统”，并存入学生档案，因此，学生不能遗失，学生如有遗失，责任自负。

3 .《报告单》封面要加盖五乡中学校章。学分认定委员会主任盖校长章。

4 •科目修习里记录中“语文、外语、数学”的模块成绩是评定学分的成绩（过程评价

40%+考核成绩

丫*60%，下同）；由课改办提供。政治、历史、地理、物理、化学、信息技术期中成绩为原始成绩（班主任

自己解决），期末成绩为评定学分的成绩，由课改办提供。音乐、体育与健康成绩为评定学分的成绩，由各 任课教师提供。

5. 综合素质评价：

⑴奖励和处分。奖励指期末学校进行的各项评比；处分指政教处的处分。 ⑵操行评语由班主任自己抄写或委托任课教师抄写。并盖班主任章。 6 .《报告单》用水笔填写。

二.关于电子学籍的填写

㈠重要性

1. 建立学生成长记录，实施综合素质评价是普通高中新课程实验的重要组成部分。

2. 学生成长记录每学年整理一次，整理结果统一上报汇总到“浙江省普通高中电子学籍管理系统”

3. 高中学生综合素质评价尽可能全面、客观、科学。并实现信息化管理，记入“浙江省普通高中电子学 籍管理系统”，是学生高中毕业的依据之一，供高校录取时参考。

4. 各位任课老师要本着对学生负责的精神，抓紧时间做好本项工作

㈡工作分工 1.班主任工作

⑴奖励与处分登记（该项登记有的可以选择、有的需要输入） 表一：奖励

说明：奖励情况指由教育部门组织的各类竞赛、评比情况。其他情况不计在内。

奖励内容指三好学生、优秀学生干部、优秀团员、学习等各类积极分子、奖学金、竞赛获奖。 奖励级别指国家级、省（部）级、省教育厅（地市级）

、地市教育局（县区）级、学校级、其他

奖励类型：荣誉称号、奖学金、劳技类竞赛获奖、学科类竞赛获奖、其他

获奖名次：特等奖，一、二、三等奖，鼓励奖，第一、二、三、四、五、六名，其他。

说明：处分类型指警告、严重警告、记过。

,不能由学生帮忙输入。

⑶经济困难学生与资助登记（该项登记有的可以选择、有的需要输入） 表四：经济贫困生与资助登记

说明：1.贫困类别指低保户（特困生）、贫困生

2. 贫困原因指：父亡、母亡、父母双亡、父母离异、父母病残、父母失业、事故、生意亏本、其他

3.

助困形式指：两免一补、两免、一补、社会结对助困、师生结对助困、生生结对助困、希望工程、 捐助、学校助困金补助、助学

金资助、其他。

⑷期末评语与考勤登记

①

期末评语内容包括

I 综合评语中对照“普通高中学生综合评语的参考维度、要素和内容”

现+纪实性材料。

举例：张XX 同学积极参加文娱活动一一突出表现，接下去就要有记实性材料：如参加学校教师节庆祝 活动，十佳歌手比赛等。

综合评语可以在电子学籍系统中选择，但要注意内容的适用性。如电子学籍系统中有“进入初二以来, 你的思想日益成熟、深刻”的评语，其中的“进入初二”就不适用。

n 思想品德等第

川班主任签名

注：《浙江省普通高中学生综合素质评价综合评语实施指导意见》见学校网站课程改革一一文件与方案栏

目。

2 .校医严松青——体格检查登记

3 .体育老师体一一体育健康标准登记

4 .任课教师一一学生成绩登记

⑴程序：任课教师负责录入各自班级学生的成绩、学分认定，并签名；学科组长进行检查，并进行学分审 核并签名；如出现错误，应督促任课教师进行改正，并将错误列出上报课改办；课改办成员进行复核，并签 名。 ⑵学生成绩登记步骤（详见《高中新课程学籍管理操作流程》 ① 模块成绩录入 ② 新课程修习情况登记

③ 高中新课程学分认定 上述内容由课改办提供。

5.综合实践活动

⑴高一社会实践（军训）、研究性学习、社区服务一一罗红飞、励乾盅 ⑵高二社会实践、社区服务一一鲁锡军

研究性学习一一陈欢夸

6. 地方课程和校本课程录入一一鲁 三.综合素质评价

⑴品德和素养。一一由班主任填写。

01 班长 02 副班长 03 学习委员 06 体育委员 07 劳动委员 08 文乙委员 11 团宣传委员

12

信息管理委员

13寝室长

99 其它

04 09 14 纪律委员 团委书记 生活委员

05

10 15 宣传委员 团

组织委员 课代表

，基本模式为：分层概述 +突出表

（任课教师））

⑵任职情况登记（该项登记可以选择，也可以输入）

包括综合评语中的分层概述，对照“普通高中学生综合评语的参考维度、要素和内容” ⑵审美和艺术。一一由音乐老师钟银萍、美术老师何朝兵负责。根据浙江省普通高中学生综合素质评价审 美与艺术项目测评实施指导意见，

根据项目评定音乐、 美术的A 、P 、E ,（ A 等不超过20%,）再合成评定（A

比例不超过25%、E 等不超过5%）。内容包括对该同学审美和艺术素养的描述和评定等级，参加在教育部门 组织和认可的比赛和获得的名次。

⑶运动与健康：一一体育老师负责。 浙江省普通高中学生综合素质评价项目测评运动与健康实施指导 意见（试行稿）内容包括体育课情况、体能测试、课外体育活动的情况，参加县（市、区）及以上体育 运动竞赛获得成绩、名次，获得等级运动员称号。评定的等级 填写好每个学生的浙江省普通高中运动与健康综合素质测评登记表（见表 表（见表5）。

浙江省普通高中运动与健康综合素质测评登记表

学校: 姓名:

学号:

年 月 日

，和思想品德等第。

A 、P 、E （ A 等比例不超过 25%），

4）和学生体能测试成绩登记