1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、想一想：课文里是谁称赞了谁？
cì wèi bǎn dèng cāo
刺猬板凳糙
dàn bàng yǐ qiáo liú
但傍椅瞧留
猬 但 刺 椅
板 瞧
留 凳
刺猬 糙
小獾
板凳 粗
但是 气
傍晚
椅子 泄
留下 瞧一瞧
1、默读1—4自然段。 2、思考：小獾的板凳做得怎样？ 3、用“ ”画出小獾与小刺猬
1、把《称赞》的故事讲给爸爸、妈妈听。 2、进行课后阅读。
的对话。
板凳做得很粗糙。
你真能干，小板凳 一个比一个做得好！
板凳做得很粗糙。但是看得出，他做 得很认真。
小刺猬走到小 獾身边，拿起板凳 仔细地看了看。
你真能干，小板凳 一个比一个做得好！
真的吗？
1
2
3
一个比一个好
板凳 一个比一个好 一 比一
傍晚的时候，小獾发生了哪些变化？
泄气 板凳
2、小组讨论、交流：
用“~~~~~”画出小獾称赞小刺猬的句子。 讨论：小獾称赞小刺猬什么？
小獾的称赞给小刺猬带来了什么？
小獾接过苹 果闻了闻说 “ 你的苹果 香极了，我 从来没有见 过这么好的 苹果。”
清晨，小刺猬到森林里采果子。
傍晚，小刺猬背着几个红红的大 苹果往家里走。
谢谢你，你的 称赞消除了我 一天的疲劳！
自信 椅子
小獾拉着小刺猬的手说：“在我有点儿 泄气 的时候，是你称赞了我，让我有了自信 。 瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心 意，收下吧。”
在我有点儿泄气的时 候，是你称赞了我，让我有 了自信。瞧，我已经会做椅 子了。这是我的一点儿心意， 收下吧。
我怎么能要你的 椅子呢？我可没 干什么呀！
