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人教版二年级下册语文《语文园地八》《人教版二年级下册语文〈语文园地八〉教学方案》1. 教材内容分析1.1《语文园地八》在人教版二年级下册教材中处于全册的总结性板块。
这个板块包含了识字加油站、字词句运用、我的发现、日积月累和我爱阅读等部分。
1.2识字加油站部分通过展示一些职业名称相关的词汇，如“厨师、工程师、魔术师、建筑师、理发师、演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员”等，拓宽学生的词汇量，同时让学生了解不同的职业特点。
这些词汇贴近生活，容易引起学生的兴趣。
1.3字词句运用部分则着重于语言的实际运用，包括词语搭配和句子转换等内容。
例如，“高兴地（）”“满意地（）”等词语搭配练习，有助于学生准确地运用形容词与动词的搭配，使句子表达更生动准确。
句子转换方面，如“田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
”要求学生模仿写出类似的比喻句，这有助于提高学生的语言组织和修辞手法运用能力。
1.4我的发现板块主要引导学生发现汉字的规律。
例如，会发现形声字的特点，一部分表示字的意义，一部分表示字的读音。
像“炒、烤、烧、煎、蒸、煮”这些字，左边的偏旁都与火有关，表示这些动作都和火有联系，右边的部分表示读音或者与读音相关。
这有助于学生更深入地理解汉字的构造原理，提高识字效率。
1.5日积月累部分选取了一些经典的古诗或名言警句等内容。
这部分的内容往往富有文化内涵和教育意义，通过日积月累的学习，可以让学生在文化素养方面得到提升。
1.6我爱阅读部分提供了一篇短文，旨在培养学生的阅读能力和阅读兴趣。
短文内容一般具有一定的故事性或教育意义，让学生在阅读过程中能够理解文意、感受情感，并提高阅读理解能力。
2. 教学目标2.1 知识与能力目标2.1.1学生能够准确认读并书写识字加油站中的生字词，理解其含义并能在语境中正确运用。
2.1.2掌握字词句运用中的词语搭配和句子转换方法，能够准确地进行相关练习，提高语言表达能力。
2.1.3 了解形声字的特点，能够识别并运用形声字的规律识字。
语文园地八［教学目标］1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。
积累近义词，能选用词语说句子。
能根据提示想象画面，仿照例句写句子。
2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。
3.背诵古诗《舟夜书所见》。
4.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。
［教学重难点］1.发现汉字偏旁与字义之间的紧密联系。
2.发挥想象创设情境，写句子；积累古诗，理解古诗的内容。
［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.能借助形声字构字规律，认识10个生字。
积累近义词，能选用词语说句子。
能根据提示想象画面，仿照例句写句子。
（重点）2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。
（重点）一、偏旁部首与字义（一）识字加油站1.出示生字卡片，教师领读生字，学生跟读。
2.开小火车读生字，检查生字认读情况。
3.把生字带入词语中，学生自由读词语，一个词语读三遍。
教师指名读词语，正音指导。
4.教师：这五组词都分别与金、木、水、火、土有关。
请你仔细观察字形特点，说说你的发现。
指导：“金”字旁的字大都跟金属有关；“木”字旁的字大都与植物、木头有关；三点水的字大都与水有关；“火”字旁的字大都与光亮有关；提土旁的字大都与土地有关。
5.引导学生对照生字表，找一找带有这5个偏旁的生字，归类巩固识记。
(二)我的发现1.出示第一组字“神、祖、礼、福”，学生仔细观察这组字，说说你有什么发现。
指导：这一组字都是“礻”字旁，大都与神（包括对神的崇拜活动和心理）有关。
2.出示其他三组字。
小组讨论，说说你有什么发现。
3.指派小组代表，说出自己小组的讨论结果。
指导：“冰、冷、冻、凉”这四个字的偏旁都是两点水，都表示气温低。
“补、袜、衫、被”这四个字都是“衤”字旁，都与布料有关。
“海、流、洒、滴”这四个字的偏旁都是三点水，都与水有关。
4.方法小结：我们遇到不认识的字时，可以通过分析字的偏旁结构来猜测字意，从而理解这个词或者句子的意思，要学会归纳总结，找到汉字的共性和特性，以便扩大我们的识字量。
