7高二语文试卷年度高二年级第二学期期中
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2023—2024学年度第二学期期中质量检测高二语文本试卷24小题,满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
一、现代文阅读(31分)(一)现代文阅读I(本题共4小题,15分)阅读下面的文字,完成1~4题。
材料一:“《诗经》是我国最早的一部诗歌总集”,这个说法自然没错,但它在强调《诗经》的文学特征时,忽略了它在伦理层面的意义——而后者显然更为重要。
严格地说,《诗经》是一部伦理的乐歌总集,它是华夏先民把自己对于国家、社会、家庭、婚姻、人生、自然等诸多方面的态度与认识,通过自然的歌唱,最诚挚地表现了出来。
所以,如果在概括《诗经》是怎样一部著作时抛弃了“伦理”二字,对《诗经》性质的定义就是不准确的,至少是不全面的。
关于这一点,钱穆先生在《中国文化史导论》中有很好的说明。
他说:“我们要懂中国古代人对于世界、国家、社会、家庭种种方面的态度观点,最好的资料,无过于此《诗经》三百篇。
”近代学者曾经认为从文学角度研究《诗经》,是恢复了《诗经》本来的面貌。
顾颉刚连载于1923年《小说月报》上的大文《〈诗经〉的厄运与幸运》明确指出:“《诗经》是一部文学书。
”当时一批学人,如胡适、郑振铎等,都参加了关于《诗经》性质的讨论,并且达成了共识:《诗经》是文学,不是经。
但是《诗经》在几千年的中国历史上所产生的作用和影响,仅仅是一部“诗歌总集”能够概括的吗?显然不能。
我们还必须看到,它是“诗”也是“经”,它是文学与伦理的凝合。
“诗”成就了它的美质,伦理成就了它“经”的地位。
如果我们仅仅把它作为文学对待,我们就会把两千年来研究《诗经》的大著作当作封建的垃圾处理掉,这对前人的成果是一种极不尊重的态度。
丰台区2022-2023学年度第二学期期中练习高二语文(A卷)(练习时间:150分钟)一、本大题共5小题,共19分。
阅读下面的材料,完成1-5题。
材料一“含蓄”之美是中国古典诗学中特别重视的一个问题。
一方面是中国古诗多为四、五、七言,四、八句的短制,不能不要求短中见长,小中蓄大;另一方面则与儒、道两家的思想有关。
儒家诗教主张的“美”“刺”,都要求委婉曲折,温柔敦厚,乐而不淫,怨而不怒。
道家则认为“天地万物生于有,有生于无”(《老子》),并认为“大音希声,大象无形”。
儒、道两家上述思想有相通之处,即都重视“无”与“有”、“虚”与“实”、“内”与“外”、“言”与“意”之间的辩证关系。
这种相通之处反映到诗学上面,就都以“含蓄”“蕴藉”“空灵”为美,以直语、铺排语、说尽语为不美。
“含蓄”这一说法,较早见于司马迁的《史记·屈原贾生列传》:“其文约,其辞微,其志洁,其行廉,其称文小而其指极大,举类迩而见义远。
”所谓“文约”“辞微”,指诗里说出来的比较简约;所谓“指大”“义远”,指所暗示出来的意味丰富深远。
到了唐代,探讨“含蓄”美成为诗学发展的时尚,如皎然《诗式》中“但见情性,不睹文字”、白居易《文苑诗格》中“为诗宜精搜,不得语剩而智穷,须令语尽而意远”等。
特别值得重视的是司空图的《二十四诗品》,他把“含蓄”作为其中的一品:“不着一字,尽得风流。
”唐后,像梅圣俞的“含不尽之意,见于言外”、苏轼的以“一点红”表现“无边春”、王士祯的“诗如神龙,见其首不见尾”等说法,都未超出司空图的概括。
对“含蓄”美的重视,成为中国诗学的一大传统。
含蓄的艺术之美,是诗人创作的共同追求。
诗人面对的社会生活和心中涌动的感情是丰富多彩的,诗人不可能把包罗万象的生活和流动多变的感情全部直说出来。
诗人所采取的“策略”,必然是以个别概括一般,即“以少总多”“万取一收”,企望在“言外”建立起一个以有限表现无限的艺术世界。
含蓄的艺术之美,又是读者鉴赏再创造的需要,其心理机制就是读者对诗作中空白的填充与投射。
2007年度第二学期高二语文期中试卷班级___________姓名___________一、语言运用(20分)(一)选择题(共7小题,每题2分,共14分)1.下列加点字读音与所给注音全部相同的一组是( )A.差chā参差.不齐差.强人意钦差.差.别B.作zuō作.坊作.弄打躬作.揖自作.自受C.和hé风和.日丽曲高和.寡和.面和.药D.得dé得.到得.体行不得.得.天独厚2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.苦涩娓娓动听断章取义迫不及待百无聊赖B.凋谢日夜掂念循循善诱鼎立相助西装革履C.混钝热泪盈眶辗转反侧春花秋实声名狼藉D.落寞莫明其妙走头无路怡然自得贻笑大方3.下列各句没有语病、句意明确的一句是( )A.她挣扎着,看花轿徐徐地走去,咬着嘴唇,手扶着门框。
B.这是一个华侨投资兴建的学校。
C.我们要懂得诚实的价值,不要把人的这个高贵品质轻易丢掉。
D.只有几分钟工夫,提起铁架子来,才看见铜胎全体通红,像烧得正旺的煤。
4.下列各句中,成语使用恰当的一句是( )A.这些强有力的措施使沙河镇的基础设施洗心革面....,配套完善。
B.近来连下暴雨,河水猛涨,上级要求各险段防微杜渐....,加高堤岸,确保安全。
C.尽管计算机是一种高科技工具,使用它也并不意味着一定可以事倍功半....。
D.他们能够在任何情况之下,拿出他们那一套来,怡然自得....。
5.填入下面横线处的短语,排序正确的的一组是( )在南方每年到了秋天,总是要想起,,,,潭柘寺的钟声。
①西山的虫唱②玉泉的夜月③陶然亭的芦花④钓鱼台的柳影A.①②③④ B.③④①②C.①④②③ D.④③①②6.对“这些人是应该批评”一语,表意轻,口气委婉的一项是( )A.这些人肯定应该批评。
B.这些人不是应该批评吗?C.难道这些人不应该批评? D.谁说这些人不应该批评?7.下列句子所用的说明方法,分析正确的一项是( )①把学习过的痕迹贮存于脑中的过程,叫保持。
一、本大题共5小题,共18分。
阅读下面的材料,完成1-5题。
材料一继承艺术遗产的原则是批判的原则。
批判,不是简单的抛弃和否定,而是取其精华、弃其槽粕。
正如毛泽东同志所说“中国的长期封建社会中,创造了灿烂的古代文化。
清理古代文化的发展过程,剔除其封建性的糟粕,吸取其民主性的精华,是发展民族新文化,提高民族自信心的必要条件,但是决不能无批判的兼收并蓄。
”怎样区分艺术遗产的精华与糟粕呢?第一条界限就是要把统治者的艺术与被统治者的艺术区分开来。
在阶级社会中,有两个对立的阶级;反映在艺术上,就有两种艺术,一种是反动的艺术,它反映统治阶级反动的思想感情,是艺术遗产中的糟粕;另一种是进步的艺术,它反映被统治阶级进步的思想感情,是艺术遗产中的精华。
第二条界限就是要把某一具体艺术作品中之精华与糟粕区分开来。
在具体的艺术作品中,精华与糟粕往往混杂在一起。
历史上任何一位艺术家的思想感情都不是纯粹的,既有进步的一面,也有落后的一面。
托尔斯泰和巴尔扎克,曹雪芹和施耐庵,石涛和朱耷,哪一位艺术家,哪一件艺术作品,不是精华与糟粕紧紧地混杂在一起呢?要坚持继承艺术遗产的批判原则,就要避免“肯定一切”与“否定一切”两种极端观点。
“肯定一切”即全盘继承,表现为复古主义。
我国明代永乐以后以李梦阳、何景明为首的“前七子”树起复古主义大旗,提出“文必秦汉、诗必盛唐”的口号,使复古主义成为时代风尚。
他们认为先秦两汉的散文、汉魏的古诗和盛唐的近体诗,都是绝对完美的艺术范本,艺术家只能惟古人是尚,根本勿需新的创造。
“否定一切”即简单抛弃,表现为虚无主义。
俄国十月社会主义革命后出现的“无产阶级文化派”可谓这一极端的代表,认为无产阶级文化与过去时代的文化“不需要继承的关系”,扬言“从现代生活的轮船上扔掉”普希金、托尔斯泰和一切古典作家,甚至要把沙皇建的房子、铁路统统摧毁。
这种谬论受到列宁的痛斥,他指出:“只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化,只有对这种文化加以改造,才能建设无产阶级的文化,没有这样的认识,我们就不能完成这项任务。
江苏省海门2022—2023学年度第二学期期中考试试卷高二语文(答案在最后)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:“乐感文化”是李泽厚提出的,在其看来,中国的“乐感文化”是本民族所特有的一种文化模式。
《论语》在中华民族民族性格塑造过程中起着不可替代的作用,无不体现着中国“乐感文化”的诗性智慧。
从《论语》来看,“乐感文化”有四重内涵。
第一,“乐生”的生命精神。
《乡党》云:“厩焚,子退朝,曰:‘伤人乎?’不问马。
”孔子出于本能地问人有没有伤亡,可以看出夫子对人个体生命价值的尊重。
“乐生”的生命精神也体现为强调自强不息、韧性奋斗。
《子罕》讲:“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”这其实是在提醒我们只有在冰雪严寒这般恶劣的环境之中,才能磨砺人的意志,最大程度激发人的生命潜能。
《论语》中“慎终,追远”(《学而》)的生命关怀也是这种“乐生”的生命精神的体现。
中国人不仅较为重视此生此世的生命和意义,而且也重视死后的哀荣,因此要“慎终追远”。
正是由于对此世间的“人伦日用”的无比眷恋与喜爱,才产生这种以“慎终”“追远”为核心的生命关怀。
“乐感文化”是一种立足于此世间的文化。
第二,“乐群”的生存智慧。
“乐感文化”以“一个世界”的预设为立足点,不构想超出此岸世界的天堂或地狱的存在。
没有上帝天国可以依赖,只得靠个人的奋斗、靠人与人彼此之间相互扶持,为此中国人重视儒家所强调的忠、孝、礼、义、仁,强调人际和谐。
正如季泽厚所言:“人处于‘与他人共在’的‘主体间性’之中。
要使这‘共在’的‘主体间性’真有意义、价值和生命,从儒学角度看,便须先由自己做起。
”我们要“入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁”(《学而》),我们才会“有朋自远方来,不亦乐乎”(《学而》)。
“乐感文化”具有一种“乐群”的生存智慧。
第三,“乐观”的生活态度。
“乐感文化”不提倡宗教信仰,认为没有上帝、天主可以依赖,但我们并没有因此而对生活悲观失望,而是坚信“人能弘道,非道弘人”(《卫灵公》),这种坚信落实在日常生活之中,便体现为“乐观”的生活态度,体现为“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣”(《述而》),体现为“一草食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”(《瘫也》)。
江苏省徐州市睢宁县2021-2022学年高二下学期线上期中语文试题及答案解析2021~2022学年度第二学期期中考试高二语文试题(满分150分考试用时150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:①读书的作用不仅在于占有知识,还在于提升人的精神境界。
②尤其是常读书,日积月累就会使人脱离低级趣味,养成高雅、脱俗的气质。
③正如三毛说的那样,读书多了,容颜自然改变。
④许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实他们仍是潜在的。
⑤存在于气质里,在谈吐上,在工作中。
⑥我们看到,无论在什么场合,习总书记总能引经据典、充满睿智、光彩照人,这与青年时代养成爱读书的好习惯是分不开的。
⑦所以,作为青年人,一定要加强理论修养,读马列著作,读经史子集,广泛涉猎方能厚积薄发,不断提升自己的精神品位和道德修养。
(王富强《年轻干部要多读“两本书”》)材料二:在如今的电子媒介时代,人对纸质书籍的阅读渐渐减少了。
然而,抚摸一本书,不仅是用眼睛,还要用手指和心灵。
春日的午后,在温暖的阳光下翻开一本好书,那些文字不端架子,行云流水,如云端紫燕。
好书如香茗,芬芳醇厚,意味悠长。
此刻,你就沉浸在雅洁从容的文字里,如和一位智慧、美好的朋友相对而坐,听他娓娓道来,那一刻,你的心就长出了翅膀。
好书,从来都是要静静阅读,慢慢欣赏的,而不是在网络上匆匆浏览。
因为,网络阅读没有纸质阅读的质感和温度,也没有灵魂,更没有内心的安宁。
网络阅读仿佛一个急着赶路的人,步履匆匆,行色慌张,这样的阅读是浏览和观光,是走马观花。
可是,我们匆忙的脚步,焦灼的心到底在追逐什么?一切都是因为“快”,一个“快”让阅读的美好意味尽失。
那么,不要走得太过匆忙,忘记了我们为什么出发?读得慢一点,等待灵魂慢慢跟上来。
更不能忘记,在书中采集生活的美好,这是你我热爱生活的理由和依据。
(李娟《读书,是一阵春雨唤醒一朵花》)材料三:各人的天资不同,有些人生来对于诗就感觉到趣味,有些人生来对于诗就丝毫不感觉到趣味,也有些人只对于某一种诗才感觉到趣味。
2022—2023学年度第二学期期中学业水平诊断高二语文(答案在最后)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,只收答题卡。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:如何探求“隔”与“不隔”的真义,我的观点,应从《人间词话》的综合观照中得来,不能仅凭寻章摘句的理解。
《人间词话》是表“境界”的著作。
何为“境界”?王国维在《人间词话删稿》第16则中写道:“夫境界……皆须臾之物(即指美的形式——-编者注)。
惟诗人能以此须臾之物,镌诸不朽之文字,使读者自得之。
遂觉诗人之言,字字为我心中所欲言,而又非我之所能自言,此大诗人之秘妙也。
”理解了“境界”的内涵,也就好理解什么是“隔”与“不隔”了。
所谓“隔”,就是人们在审美过程中产生的共鸣有障碍(包括迟滞与不自然),“不隔”,就是共鸣产生得自然与流畅——再申而言之,诗人所描摹的景色、所抒发的情感,能在读者接触文学语言与形象的刹那,即能找到契合、引起共鸣。
“生年不满百,常怀千岁忧,昼短苦夜长,何不秉烛游”如低诉在耳,使人自然而然地产生对“时光荏苒”“人生苦短”的唏嘘,所以“不隔”;“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,如情景在眼,使人自然地萌发对草原空阔、恬静、自在的心动,所以也“不隔”。
而“数峰清苦,商略黄昏雨”句,给人的却无非是“暮雨下的瘦小山峰”的意象(至于数峰如何清苦,为何清苦,人们也许弄也弄不清),唤不起什么共鸣来,至多是产生“作者用语尚奇”的感受。
至于“谢家池上,江淹浦畔”,与“池塘生春草”相比,虽对仗工整,但人们再怎么梳理,其意象也是模糊的,是难以激动人心产生共鸣的。
福建2023-2024学年第二学期半期考试高二语文试卷(答案在最后)时间:120分钟满分:150分命题:试卷说明:本卷共七大题,21小题,解答写在答卷的指定位置上,考试结束后,只交答卷。
第Ⅰ卷(共36分)一、名句默写(每空1分,共18分)1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中分别用“______”和“______”写女子在看到“氓”前后不同的表现,可见她爱“氓”的诚心诚意和一往情深。
(2)在《离骚(节选)》中,屈原批评世俗之人投机取巧、毫无原则的诗句是:“____________,____________”。
(3)《拟行路难》中,作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是:“____________,____________”。
(4)李白《蜀道难》中“____________,____________”两句,通过山中激流和石头滚动的巨响烘托出蜀道之险。
(5)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛相融铸成的千古名句是“____________,____________”。
(6)柳永在《望海潮》中用互文的修辞手法生动地描绘出杭州人游乐情景的句子是:“____________,____________”。
(7)《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的句子是“____________”,实写现在扬州长街的凄凉情形的句子是“____________”。
(8)陆游在《临安春雨初霁》中借写字、品茗来掩饰内心无聊、惆悵的诗句是“____________,____________”。
(9)黄庭坚《登快阁》中运用伯牙、阮籍的典故抒发世无知音,孤独无聊之意的语句是:“____________,____________”。
二、基础知识(每题3分,共18分)2.下列词语中加点字的字形和读音完全正确的一项是()(3分)A.弄.堂(nòng)倾酒.(sǎ)豺.(chái)狼方枘.圆凿B.熨.帖(yù)行藏.(zàng)瞬.(shǜn)息豆蔻.词工C.絮.(xù)语鷦鷯.(liáo)峭.(qiào)壁斩钉截.铁D.舂.(chòng)米口讷.(nà)山脊.(ji)不假思索.3.下列各项中,不全含有通假字的一项()(3分)A.未至二三里,催藏马悲哀伏清白以死直兮B.女之耽兮,不可说也伶俜萦苦心C.何方圜之能周兮蒲苇纫如丝D.淇则有岸,隰则有泮进不入以离尤兮4.下列加点字均为活用词,选出分类正确的一项()(3分)①纷吾既有此内美.兮②使人听此凋.朱颜③名.余曰正则兮④下.有冲波逆折之回川⑤侧身西.望长咨嗟⑥化宦..于台阁⑦高.余冠之岌岌兮⑧足以荣.汝身⑨又非君所详.A.①③/②⑤/④⑧/⑥⑦⑨B.①/③⑥/②④⑤/⑦⑨/⑧C.①/③⑥/②⑧/④⑤/⑦⑨D.①③/②⑧/⑤⑥/④⑦⑨5.下列语句中加点词的用法和意义相同的一项是()(3分)A.君既若见.录既见.复关,载笑载言B.好自相.扶将叶叶相.交通C.嗟尔远道之人胡为乎.来哉吾独穷困乎.此时也D.帝高阳之.苗裔兮上有六龙回日之.高标6.下列文言句式分类正确的一项是()(3分)①蜀道之难,难于上青天②将子无怒,秋以为期③渐见愁煎迫④长余佩之陆离⑤不吾知其亦已矣⑥虽体解吾犹未变兮⑦嬉戏莫相忘⑧步余马于兰皋兮A.①⑧/②⑥⑦/③④/⑤B.②④/⑤⑦/③⑥①/⑧C.②④/①⑤⑥/③⑦/⑧D.①⑧/②⑤⑦/④//③⑥7.下列对课文相关知识与内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.社会问题剧指挪威戏剧家易卜生用浪漫主义笔法描写现实生活的一系列戏剧。
文学类文本阅读浙江省七彩阳光新高考研究联盟2023-2024学年第二学期期中联考高二语文试题(二)文学类文本阅读(本小题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6~9题。
人间烟火朱长伟①烟火是立在生命里的一道风景,是飘在岁月里的一种味道,是活在记忆中的一抹乡愁。
从呱呱坠地起,熊熊之火,缕缕炊烟,便伴随着我一天天长大。
而最先让我认识烟火的便是母亲。
儿时,或伏背上,或拥怀中,或立一旁,看着母亲擦燃火柴,火光一闪,瞬间升腾起一股刺鼻的硫磺味,母亲迅速点燃手中的柴禾放入灶中。
一把米面,几个煎饼,一锅炖菜,飘溢出人间幸福的味道。
②记忆中,灶屋低矮窄小,靠墙垒有一个四四方方的灶台,上蹲一口大铁锅,锅上扣有一个用玉米苞叶编织的锅盖,左边配有烧火用的风箱,锅头前杂乱堆积着烧火用的柴木、炭盆和灰铲等。
不大的壁龛内放置着一个小小的煤油灯,灯芯如豆,发出昏暗的光,映照出主人忙碌的身影。
黑乎乎的墙壁上张贴着灶王爷像,灶王爷慈眉善目,心存仁爱,护佑着朴实善良的凡俗人家。
③在凡尘行走的日子,总是充满烟火气。
印象最深的是在春节“哗里啪啦”的鞭炮声中下饺子时的情景。
母亲一只手托举着上面整整齐齐、密密麻麻排列着饺子的盖垫,另一只手则灵巧、麻利地往热气腾腾的大锅里下着白白胖胖的水饺。
只见它们在母亲的“催促”下,一个个奋不顾身地“跳入”热锅里。
母亲边下着饺子,边不停地轻轻吹拂着扑面而来的热气,以防遮挡住视线。
当饺子完全下到锅里,一时间便热闹起来了,饺子们在沸腾的大锅里你不让我,我不让你,翻滚着、嬉闹着、追逐着。
母亲不敢怠慢,迅速抓起笊篱,用背部沿着锅的边缘顺一个方向轻轻推动一下拥挤的饺子,然后盖上锅盖,任凭饺子们在锅里再“调皮”上一阵。
④母亲手拿笊篱站在锅灶旁认真候着,等饺子在锅里煮三个滚才能熟。
姐姐也没闲着,她与母亲密切配合,左手卖力地拉着“咕哒、咕哒”的风箱,右手不时地往火塘里填充着柴禾,努力把炉火烧旺,让鼓煸起的烈火起劲地烘烤着锅底。
山东省聊城市2022-2023学年度第二学期期中教学质量检测高二语文试题及答案解析本试卷满分150分,考试用时150分钟。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:《红楼梦》诗词运用的最大特点是量体裁衣,茅盾先生把它形象地比喻为“按头制帽”。
“按头制帽”主要表现为以下几种情况——一是通过他人诗词的描写和评论,展示人物性格身份。
如第三回“后人有《西江月》二词,批宝玉极恰”。
《西江月》二首说贾宝玉是“草莽”“愚顽”“偏僻”“乖张”“无能”“不肖”等,对他极尽贬低,这是站在封建统治阶级的正统立场,按照封建的正统思想来评价的,但作者实则是褒扬他,是寓褒于贬,因为这反面的评价恰好刻画了贾宝玉作为封建叛逆者的形象。
从“生得好皮囊”“富贵不知乐业”“寄言纨绔与膏粱”等词句中又可知贾宝玉的豪门望族身份。
二是用谶语式的表现手法,暗示人物结局。
这点最明显的是第五回的“金陵十二钗图册判词”和十四首“红楼梦曲”。
这些判词和曲子暗示了“金陵十二钗”的命运结局,是《红楼梦》后面情节发展的总纲。
王国维更是在他的《红楼梦评论》中指出:《红楼梦》的美学价值在于它是一个彻头彻尾的悲剧,是悲剧中之悲剧也。
其余十二首曲子则通过对“金陵十二钗”量身定做的具体描写,暗示了“金陵十二钗”各自的不同命运和结局。
譬如《终身误》“都道是金玉良缘,俺只念木石前盟。
空对着山中高士晶莹雪,终不忘世外仙妹寂寞林”是写贾宝玉婚后仍不忘怀死去的林黛玉,薛宝钗只是徒有“金玉良缘”的虚名,实则是误了终身,寂寞一生。
三是通过诗句展示自身个性、修养和身份。
《葬花吟》是曹雪芹着力为林黛玉量身定做的重要作品,是《红楼梦》诗词中最光彩夺目的篇章之一,也是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表作。
它通过林黛玉的细腻心理展示,淋漓尽致地刻画了林黛玉多愁善感的悲剧性格和寄人篱下的自卑而又自傲的病态心理,读来朗朗上口而又催人泪下。
2005-2006年度高二年级第二学期期中语文试题命题人:张来生第Ⅰ卷(选择题,共42分)一、(18分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,读音全都不同的一组是( )A.鞭笞怠工甘之如饴百战不殆B.慎重滇池思维缜密瞋目而视C.犄角崎岖风光旖旎不偏不倚D.花卉忌讳绘声绘色不容置喙2.下列词语中,没有错别字的一组是( )A.安分不成器出奇致胜一叶蔽目,不见泰山B.废弛用功夫小家碧玉星星之火,可以燎原C.口讷合稀泥在劫难逃一言既出,驷马难追D.锃亮黄梁梦徇情枉法生命不惜,战斗不止3.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是( )①得天独厚的旅游,成为2004年雅典奥运会商业运作的一大卖点。
②外资银行抢滩大陆,金融界人士明显感受到了两种经营理念的巨大。
③随着集成度的大幅度提高,微电缆的线宽越来越小,电阻也会提高。
A.景致冲撞相对B.景观冲击相对C.景致冲击相应D。
景观冲撞相应4.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )A.要问这座城市每年新增多少产值?我不知道;每年新盖多少座大楼?我不知道。
我只知道它正以前所未有的速度发展着。
B.当时,人们对空间和时间有两种对立的看法:一是空间和时间是无限可分的;二是空间和时间是由不可分的小段组成的。
C.“绝对壮观,难以用语言形容……”在美国宇航局喷气推进实验室举行的新闻发布会上,一位老科学家激动地说。
D.加拿大等国政府态度的转变,对携公款50多亿美元(注意,此乃2000年统计数。
)外逃的众多犯罪嫌疑人来说,可谓当头一棒。
5.下列各句中,加点的熟语使用恰当的一组是( )A.近些年,某些地区拓宽马路,扩建广场,竞相上马各种形象工程的做法蔚然成风,人民群众对此意见很大。
B.“反恐”也好,“防化”也罢,都是此地无银三百两,无论怎样,布什政府都掩盖不了占领伊拉克的真正意图。
C.这个面积近1000平方米的大厅非常宽敞,我们走在里面,脚步声就像空谷足音一样清晰响亮。
D.对待野生动物,我们再也不能像过去那样“为渊驱鱼,为丛驱雀”。
赶尽杀绝,只顾眼前利益了。
6.下列各句中,没有语病的一句是( )A.2003年11月,全国公安机关侦破的刑事案件数与10月份相比大幅上升41.8%,一批严重刑事犯罪案件被迅速侦破。
B.人才柔性流动是指人才通过兼职、承担委托项目、参与项目开发等方式在为其他单位提供短期服务的过程中所发生的迁移行为。
C.经过专家组分析论证,排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性,认定“12·23”并喷特大事故是一起责任事故。
D.英国贸工大臣休伊特的此次来访是为了落实和推动去年英国首相布莱尔访华时和中方达成的贸易合作计划。
二、(12分,每小题3分)阅读下面的文字,完成7——10题。
·一个人不喜欢诗,何以文学趣味就低下呢?因为一切纯文学都要有诗的特质,一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。
诗比别类文学较谨严,较纯粹,较精微。
如果对于诗没有兴趣,对于小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分,就是故事。
所以他们看小说和戏剧,不问它们的艺术技巧,只求它们里面有趣的故事。
他们最爱读的小说不是描写内心生活或是社会真相的作品,而是《福尔摩斯侦探案》之类的东西。
爱好故事本来不是一件坏事,但是如果要真能欣赏文学,我们一定要超过原始的童稚的好奇心,要超过对于《福尔摩斯侦探案》的爱好,去求艺术家对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧。
第一流小说家不尽是会讲故事的人,第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架,用处只在撑持住一园锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉。
这些故事以外的东西就是小说中的诗。
读小说只见到故事而没有见到它的诗,就像看到花架而忘记架上的花。
要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。
能欣赏诗,自然能欣赏小说戏剧及其他种类文学。
如果只就故事说,陈鸿的《长恨歌传》未必不如白居易的《长恨歌》或洪升的《长生殿》,元稹的《会真记》未必不如王实甫的《西厢记》,兰姆(Lamb)的《莎氏乐府本事》未必不如莎士比亚的剧本。
但是就文学价值说,《长恨歌》、《西厢记》和莎士比亚的剧本都远非它们所根据的或脱胎的散文故事所可比拟,我们读诗,须在《长恨歌》、《西厢记》和莎士比亚的剧本之中寻出《长恨歌传》、《会真记》和《莎氏乐府本事》之中所寻不出来的东西。
举一个很简单的例子来说,比如贾岛的《寻隐者不遇》:松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
或者崔颢的《长干行》君家何处住? 妾住在横塘。
停舟暂借问,或恐是同乡。
里面也都有故事,但是这两段故事多么简单平凡!两首诗之所以为诗,并不在这两个故事,而在故事后面的情趣,以及抓住这种简朴而隽永的情趣,用一种恰如其分的简朴而隽永的语言表现出来的艺术本领。
这两段故事你和我都会说,这两首诗却非你和我所做得出,虽然从表面看起来,它们是那么容易。
读诗就要从此种看来虽似容易而实在不容易做出的地方下工夫,就要学会了解此种地方的佳妙。
对于这种佳妙的了解和爱好就是所谓“趣味”。
(选自《谈读诗和趣味的培养》)7下列对“小说中的诗”的解释,最准确的一项是( )A.小说中故事以外的较谨严、较纯粹、较精微的东西就是小说中的诗。
B.小说中的诗就像是花架撑持住的一园锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉,是小说中最炫目的部分。
C.小说中的诗是艺术家通过故事传达出的对人生的深刻观照以及传达这种观照的技巧。
D.作者为了表现最粗浅的故事所采用的独到的艺术手法就是小说中的诗。
8.下列对崔颢《长干行》的“佳妙”处的理解,错误的一项是( )A.崔颢的《长干行》既保持天真朴实的本色,又兼具含蓄蕴藉的风神,无字处皆有其意。
B.在寥寥二十字中,诗人用简洁的语言描写了在行船中一对青梅竹马的恋人分别多年后再次相遇时的问答,故事简单平凡,却余音绕梁,饶有趣味。
C.首句劈头就问显其急切,为掩盖其唐突,不待回答便自报家门,天真纯朴,憨态可掬,“停舟暂借问”补足问话时的情态,结尾以羞怯调皮的语气说明问的原因。
D.诗人仅用口吻传神,就把女主角的音容笑貌写得活灵活现。
单从她闻乡音而急于“停舟”相问,就可见她离乡背并,水宿风行,孤零无伴。
9.对于文中作者希望青年喜欢读诗的原因,下列分析不正确的一项是( )A.对于诗没有兴趣,对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
B.从读诗入手,可以培养纯正的文学趣味。
C.由读诗可以提高艺术鉴赏水平,得到艺术享受,多一些人生体验,进而从事诗歌创作。
D.读诗帮助我们领悟艺术家对于人生的深刻观照以及他们传达这种观照的技巧。
10.根据原文所提供的信息,以下推断正确的一项是( )A.一个人欣赏时如果仅停留在原始的童稚的好奇心这一层面上,那么他的文学趣味肯定低下。
B.第一流小说家是不大会讲故事,但所讲故事中又有诗的人。
C.《长恨歌》、《西厢记》和莎士比亚的剧本,其文学性等同于它们所依据的或脱胎的散文故事。
D.选段文字最后所谓的“趣味”是指一般的情趣和意味,是使人愉快,感到有意思、有吸引力的特征。
三、(12分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成11——14题。
种世衡初营清涧城,有紫山寺僧法崧刚果有谋,以义烈自名。
世衡延置门下,恣其所欲,供亿无算。
崧酗酒狎博,无所不为。
世衡遇之愈厚,留岁馀;崧亦深德世衡,自处不疑。
一日,世衡忽怒谓崧曰:“我待汝如此,而阴与贼连,何相负也?”拽下械系捶掠,极其苦楚,凡一月,滨于死者数矣,崧终不伏,曰:“崧,丈夫也,公听奸人言,欲见杀,则死矣,终不以不义自诬。
”毅然不顾。
世衡审其不可屈,为解缚沐浴,复延入卧内,厚抚谢之曰:“尔无过,聊相试耳。
欲使为间,万一可胁,将泄吾事。
设虏人以此见穷,能不相负否?”崧默然曰:“试为公为之。
”世衡厚遗遣之,以军机密事数条与崧曰:“可以此藉手,仍伪报西羌。
”临行,世衡解所服絮袍赠之曰:“胡地苦寒,此以为别。
至彼须万计求见遇乞,非人无以得其心腹。
”遇乞,虏人之谋臣也。
崧如所教,间关求通遇乞,虏人觉而疑之,执于有司。
数日,或发袍领中,得世衡与遇乞书,词甚款密。
崧初不知领中书,虏人苦之备至,终不言情。
虏人因疑遇乞;舍崧,迁于北境。
久之,遇乞终以疑死。
崧邂逅得亡归,尽得虏中事以报。
朝廷录其劳,补右侍禁,归姓为王。
崧后官至诸司使,至今边人谓之“王和尚”。
世衡本卖崧为死间,邂逅得生还,亦命也。
康定之后,世衡数出奇计,予在边,得于边人甚详。
为新其庙像,录其事于篇。
(《梦溪笔谈·补笔谈.权智》) 11.对下列加点词语的解释,错误的一项是( )A.崧亦深德世衡德:赞赏B.拽下械系捶掠捶掠:杖击C.世衡厚遗遣之遗:馈赠D.间关求通遇乞间关:辗转12.下列句子中加点“以”字从意义和用法看,可以归为一类的一组是( )①终不以不义自诬②设虏人以此见穷③可以此藉手④非人无以得其心腹⑤遇乞终以疑死A.①②③B.②④⑤C.②③④D.①②④13.以下六句话编为四组,全都表现王崧“义烈”的一组是( )①崧酗酒狎博,无所不为。
②崧亦深德世衡,自处不疑。
③凡一月,滨于死者数矣,崧终不伏。
④崧,丈夫也,公听奸人言,欲见杀,则死矣,终不以不义自诬。
⑤崧初不知领中书,虏人苦之备至,终不言情。
⑥世衡本卖崧为死间,邂逅得生还,亦命也。
A.②③④B.③④⑤C.①②③D.④⑤⑥14.下列叙述不符合原文意思的一项是( )A.王崧因为刚毅果断有谋略,又以忠义节烈自命,种世衡于是请他作为自己的门客。
B.种世衡为了试探王崧是否真的具有忠义节烈的品质,故意诬陷他与敌国勾结而把他投入监狱。
C.种世衡重用王崧,把他派到西羌做间谍,并希望能买通西羌谋臣遇乞,可以里应外合。
D.王菘到西羌并没有完成使命,但他逃回后带来了西羌的机密事情,这对朝廷非常重要。
第Ⅱ卷(共108分)四、(18分)15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)(1)我待汝如此,而阴与贼连,何相负也?(3分)译文:(2)虏人苦之备至,终不言情。
(3分)译文:(3)为新其庙像,录其事于篇。
(2分)译文:16.古典诗词鉴赏(6分)月上瓜洲南徐多景楼作[南宋]张辑江头又见新秋,几多愁?塞草连天何处是神州?英雄恨,古今泪,水东流。
惟有渔竿明月上瓜洲。
注释:南徐:古州名,治所在京口(今江苏镇江)。
多景楼:为南徐胜迹,在镇江北固山上。
(1)请结合词的上阕简要分析“几多愁”中词人“愁”的含义。
(2)词的下阕中“渔竿明月上瓜洲”一句刻画了一个怎样的形象?在这一形象中,寄托了词人怎样的情怀?17.补写下列名句名篇中的空缺部分(4分)(1)白露横江,水光接天,, 。
(2)外无期功强近之亲, , 。
五、(16分)阅读下面的文字,完成18—21题。
想像鸟鸣的幸福曾柱我一直认为,鸟声是一切声音里最美妙的一种,缘于她们质朴的乡土味。