必修一古文基础知识梳理答案
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必修一古文基础知识梳理答案
一、
写出句中的通假字，并解释。
1．輮 通 “煣”，以火烘木，使其弯曲。 2．有 通 “又”。 暴通“曝”， 晒干。 3．知 通 “智”，智慧。 4．生 通 “性”，天赋，资质。 5．受 同 “授”，传 6．不 同“否”，表否定，此处指不从师 7．属 同“嘱”，劝酒 8．冯 同“凭”，凭借 9．缪 通“缭” 连结，盘绕 10．尊 同“樽”，酒杯。属 同“嘱” 11．僇 同“戮”，刑辱 12．趣 同“趋”，往，赴 二、古今异义(写出加点词语的古义) 1．以为 古义：把„„当作（做成） 2．博学 古义：广博地学习 3．爪牙 古义：鸟兽的爪和牙 4．金 古义：金属，此代指金属制的刀剑等 5．寄托 古义：托身，安身 6．用心 古义：两个词，因为心思 7．学者 古义：求学的人 8．从而 古义：跟随、而且 9．小学 古义：小的方面学习 10．不必 古义：不一定 11．众人 古义：一般人 12．茫然 古义：浩荡渺远的样子 13．美人 古义：指思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征 14．凡是 古义：两个词。凡，凡是，所有；是，这样（指示代词） 15．然后 古义：这样以后 16．于是 古义：从这时，从此 三、说出加点字的词类活用，并解释。 1．輮 ：火烤木使其弯曲，使动用法 2．水：游泳，名词活用为动词 3．上：向上，向下。名词作状语 4．日：每日，名词作状语 5．善：好的事情，善行。形容词活用为名词 6．利：使„„加快，使动用法 7．师：以„„为师，意动用法。 8．师：学习，名词作动词
9．圣：圣人 ，愚：愚人， 形容词作名词。
10．耻：以„„为耻，意动用法。
11．师：以„„为师
12．小、大：小的方面、大的方面，形容词作
名词
13．下：低于，名词作动词
14．耻：以„„为耻，意动用法
15．东：名词用作动词，东下，向东进军
16．渔樵：名词用如动词，打鱼，砍柴
17．侣、友：意动用法，以„„为伴侣(朋友)
18．西、东：名词作状语，向西，向东
19．白：形容词用如动词，泛白、变白
20．正：形容词活用为动词，整理
21．舞、泣：使„„舞，使„„泣，使动
22．异：形容词的意动用法，认为„„奇异
23．青、白：形容词用如名词，青山，白水
24．南：名词作状语，向南
四、判断下列句子的句式特点
1．判断句和倒装句。靛青是从蓝草中提取的，
可是比蓝草的颜色更深
2．定语后置句。蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的
筋骨
3．判断句。老师(是)用来传授道理、授予业务
知识、解释疑难问题的人。
4．宾语前置。不知道句读，不能解决疑难问题。
5．被动句。六艺经传都普遍地学习，不受时俗
的拘束。
6．状语后置。苏子和客人荡着船儿，在赤壁下
游玩。
7．定语后置。浮动在那茫茫无边的江面上。
8．定语后置。有个吹洞箫的客人。
9．被动句。这不是曹操被周瑜围困的地方吗？
10．判断句。他本是一时的豪杰。
11．宾语前置。如今在哪里呢？
12．宾语前置。那么事物和我们都是无穷无尽
的，还羡慕什么呢？
13．定语后置句。（我）以为永州凡具有特别形
态的山。
五、一词多义，解释。 1.乎 “乎”字的用法： ○1作为语气词，表疑问，反问，感叹等语气 ○2用在句子中间，相当于介词“于”，译为在 ○3用在形容词的词尾，（然）„„的样子 ○4用在句子中间，起到调节音节的作用 浩浩乎如冯虚御风：用在形容词的词尾，（然）„„的样子 此非孟德之困于周郎者乎：作为语气词，表疑问语气 相与枕藉乎舟中：相当于“于”，译为在 其闻道也固先乎吾，吾从而师之：相当于“于”，译为“比” 2.其 其的用法（代词 ，副词，连词）： 代词 ○1第三人称代词，译为“他（她，它）他（她，它）们”，或他（她，它）的，他（她它）们的 ○2指示代词，译为“那（些）”，“这（些）” ○3指示代词，表范围之内，后面多为数词，译为“其中的”，“那中间的” 副词 ○1表测度，译为“大概”，“恐怕” ○2表反问，译为“难道”“岂” ○3表祈使，译为“可”，“一定” 连词○1表选择，译为“或者”，“还是” ○2表假设，译为“如果”，“假如” 生乎吾前，其闻道也固先乎吾：代词，他，代生乎吾前者 惑而不从师，其为惑也终不解矣：代词，那些，指代疑难问题 古之圣人，其出人也远矣：代词，他们，代古之圣人 夫庸知其年之先后生于吾乎：代词，他的 圣人之所以为圣„„其皆出于此乎：副词，表揣测语气，大概 今其智乃反不能及，其可怪也欤：副词，表感叹、反问语气 3.之 “之”字的用法 ○1代词（人称代词，指示代词） ○2结构助词“的” ○3音节助词，无意义（起凑足音节作用） ○4用在主谓之间，取消句子的独立性。 ○5定语后置的标志。 ○6宾语前置的标志。
○7去，到，往。
不复挺者，輮使之然也：代词，代轮
古之学者必有师：助词，的
师道之不传也久矣：助词，主谓之间取消句子
独立性
作《师说》以贻之：代词，他，指李蟠
吾欲之南海，何如 ：动词，往，去
句读之不知，惑之不解：助词，宾语前置的标
志
故为之文以志：代词，指游西山这件事
久之，河东渠田废 ：音节助词，无意义
4.而
“而”字的用法：
1转折2承接3修饰“地”“着”4递进5并列
6因果7条件8假设
则施施而行，漫漫而游：表修饰
觉而起，起而归 ：表承接
皆我有也，而未始知西山之怪特 ：表转折
侣鱼虾而友麋鹿：表并列
君子博学而日参省乎己：表递进
穷山之高而止：表条件
如是而已：与“已”连用，表陈述语气
5．于
青，取之于蓝而青于蓝。（介词，从，比）
善假于物也。（介词，表对象，向，或不译）
夫庸知其年之先后生于吾乎。（介词，比）
而耻学于师。（介词，向）
于其身也，则耻师焉。（介词，对于）
其皆出于此乎？（介词，从）
不拘于时，学于余。（被，向）
6．焉
积土成山，风雨兴焉（兼词，于之，从这里）
积水成渊，蛟龙生焉（兼词，于之，从这里）
积善成德，而神明自得，圣心备焉。（句末语气
助词，了）
7.也
师者，所以传道受业解惑也。（与“者”连用，
表判断）
其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿）
其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿）
其可怪也欤。（句末语气助词，与“欤”连用，
加强语气）
六、名句默写(略)
