如何指导学生识记生字.

如何指导学生识记生字

在四年级语文教学中，我发现大量的生字记忆是孩子们面临的头等难题。尽管我在课堂上采用了许多形象的记忆方法，如联系实物记忆、分析造字法等等，但因为字数很多，每个字都赋予形象的记忆手法不切实际。孩子们记得吃力，我教得辛苦，效果却不太明显。我尝试遵循遗忘规律，多练多用，及时巩固，收到了比较好的效果。 一、每天巩固，少量多次，细水长流。为了巩固学过的生字词。我每天都利用语文课的课前几分钟将上节课学习过的生字词进行听写。习惯养成后，学生有备而来，每天不用我多说都能在家里自觉温习了。我还让学生和同桌结对子,互相找比较易错难写的生字词,一起听写,互相纠正。学生提前根据听写的情况和同桌互相温习。这样做,目的是为了让学生养成习惯，明白今天的事情要今天完成。采用这样的记忆方法，所有的生字都进入运用状态。 二、天天见面，定期更换，加深印象。为了能让学生对新学的字加深印象。我在教室里开辟出生字专栏，将难记难认的生字定期展示在教室后面的公告栏上，到学生达到一定的熟练程度后再更换。为了刺激孩子去主动记忆，我还在生字卡片上增添一些与字词有关的鲜艳色彩和生动图案，或者干脆就把生字做成美术字,或者把与生字有关的句子展示出来。有时无意记忆的效果并不比有意识记差，尤其是对儿童来说，他们更乐于在快乐与轻松中喝下知识的乳浆，用这种“随风潜入夜，润物细无声”的方法，效果很明显。 三、广泛收罗，逐步聚拢，集中攻关。为了纠正学生的错别字，平时我专门为孩子们准备了一本“纠错本”，专门收集孩子们易错易混淆的字。在平时的听写和批改作业中，发现学生经常发生同音替代的错误。为此，我专门拿出一个作业本收集学生易错易混淆的字，并在平时有意识地反复听写这些字词。在反复听写、订正的过程中巩固，直到扫除所有错别字。 四、现卖现唱，全部上阵，派上用场。识字的目的是为了更好地阅读、写作。为了让孩子对生字的记忆更加深切，在学完所学的生字词后，我每天晚上都会布置一个特殊的作业，那就是运用今天所学的生字词造句或连成几句话写一个小故事。能够马上在作文中运用所学的生字词，学生兴趣盎然，在写作过程中他们对所学的生字词加深了记忆。

现在语文基本上是一天一课，而且每课的识字量又很大，怎么才能让孩子们在尽可能短的时间内记住这些生字呢？教给孩子识记的方法很重要，下面介绍给大家，希望对大家能有所帮助。 一、识字方法： 1.加一加（熟字加偏旁）2. 减一减（熟字去偏旁）3. 换偏旁变新字 4. 熟字换部件变新字 5. 加一笔变新字6. 换一笔变新字7. 减一笔变新字 8.猜字谜 9.组词 10.反义词11.看图形12.偏旁归类13.象形字 14.生活中识字（借助生活用语）15.比一比 16.分析结构 17.看样子（形象记忆） 18.结合会意字识字 二、汉语拼音部分识字： 汉语拼音3: 加一加：爸（父加巴） 妈（女加马） 组词:我们 我的 汉语拼音4： 加一加：土（十加一） 地（土加也） 猜谜语：米（木头举起两只手） 大（一个人抗木棍） 组词：大马 马车 汉语拼音5： 熟字加偏旁：花（化加草字头） 熟字去偏旁：哥（歌去掉欠字旁） 猜谜语：个（一个人爬树） 组词：弟弟 画画 汉语拼音6： 加一加：洗（三点水加先）鸡（又加鸟） 组词：衣服 洗衣服 反义词：上——下 汉语拼音7： 加一加：做（单人旁加古加反文旁） 过（寸加走之旁） 猜谜语：不（木不出头） 组词：快乐 走了 来了 汉语拼音8： 猜谜语：出（两个山摞起来） 的（白色的勺子） 加一加：读（言字旁加卖） 骑（马加奇；马加大加可） 话（言字旁加舌） 看图形：书（架子上两层书，书架上一个小书签） 组词：汽车、骑车 汉语拼音9： 猜谜语：白（黑白电视机） 子（数字1倒了） 归类：单人旁：你 他 组词：皮球 在家里 白开水 汉语拼音10： 反义词：大——小 猜谜语：（牛）中午露个脸 加一加：和（禾加口） 好（女加子） 草（草字头加早） 组词：爱吃菜 爱吃草 汉语拼音11： 数字加偏旁：机（木字旁加几） 河（三点水加可） 校（木加交） 对比：入和人 组词：家人 飞机 有花有草 儿子 鸟儿 汉语拼音12： 猜谜语：山（出来一半） 田（口里一个十字架） 反义词：左右 组词：风云 一片 几片 加一加：她（女加也） 汉语拼音13: 加一加：桥（木加乔） 鹅（我加鸟） 猜谜语：（天）一人巨斧头 组词：老师 语文 一朵花 一条鱼 三、识字、课文部分: 1.识字一（1） 诗歌识字 咏雪诗 一片两片三四片， 五六七八九十片。 千片万片无数片， 飞入芦花总不见。 2识字一（2） 象形字：日 月 火 口 耳 目 羊 鸟 兔 木 禾 竹 谜语识字：1、有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月） 2、东边升，西边落。看时圆，写时方。（日） 加一笔变新字：口加一笔变成什么？加两笔变成什么？（日，目） 3识字一（3） 字谜：1、地上没了土（也） 2、日头挂在木头上（果） 利用偏旁：1、报，服左边的月字旁变成提手旁。 2、地，她左边的女字旁变成土字旁。 3、灯：灯与火有关，所以是火字旁。 4、晚：傍晚太阳下山，所以天晚了，与太阳有关，所以是日子旁。 5、送：要走路，所以是走之底。 象形字：笑。 4识字一（4） 利用偏旁记字：打，拔，拍都要用手，所以是提手旁。 跳和跑都要用脚，所以是足字旁。 响：嘴巴发出声音所以有口字旁。 字谜：1、真：有八真快乐，没八直摇头。 2、身：自己的身体上长出了三条尾巴。 3、高：一点一横长，口字摆中央，下面开扇门，口字摆中央。 4、体：一个人他姓本。 5、足：人举着旗走路。 生活中识字： 课：老师经常会说“上课”。 1、 画 字谜：1、春：三人日下去春游 2、来：米上加横竖出头 3、色：既有尾巴又有脚 利用偏旁记字：1、近：熟字加偏旁，斤加走之底 2、远：熟字加偏旁，元加走之底 3、还：不加走之底 4、惊：去北京的路上吓的心惊肉跳 5、两个士（尸）加一竖 换一笔变新字：无：天换一笔变成无 比一比：听——近、远——近（反义词） 2、四季 字谜：对——又加了一寸 秋——左边绿，右边红 雪——大雨冲倒了山 叶——十张嘴 肚——月亮上的土 就——北京尤其美丽 是——十走了换成日 圆——大口框里面一个员 用偏旁记字：说——说话都是用语言，所以言字旁 生活中记字：冬 夏 3、小小竹排画中游 比一比：两——雨 加一加：树——木加对 苗——草字头加田 江——三点水加工 4、那座房子最漂亮？ 猜字谜：座——两个人坐在广场的土堆上玩 漂——一张邮票漂在水里 们——门旁边站着一个人 香——禾苗长在日头上 房——户里面有个方 哪——那里有张嘴 比一比：门——们 5、爷爷和小树 反义词：冷、热 看样子 ：伞、棵 结合字义看图识字：穿 生活识字：到、给 组词：开 6、静夜思 加一加：静 床 故 望 分析结构：低 比一比：乡与绞丝旁比较。 字谜：点点大（头） 形象记忆：举，比较象人双手举过头顶。 7、小小的船 记偏旁：船（舟与船有关） 字谜：两个小人坐土堆（坐） 嘴上留着八字胡（只） 一人门里躲（闪） 太阳的生日（星） 手遮住眼睛（看） 比一比：见与贝相区别。 形象记忆：弯，弓是弯的 分析结构：蓝 8 、阳光 加一加：早 野 像 组词：早晨 分析结构：阳 拉 谁 熟字换部件：进（近） 字谜：一个人他姓王口袋里放着两块糖（金）与人方便（更）一根木棍，吊个方箱，一把梯子搭在中央。（面） 多音字：长 9 影子 加一加：影 朋 组词：朋友 记偏旁：跟（脚碰脚）狗（反犬旁与动物有关） 比一比：着与看比较，后与右比较 分析结构：黑常（常与长进行同音字比较，用组词的方法加以区分） 同音字比较：它 他 她 （分析用法） 字谜：剪刀丢了（前） 10 比尾巴 共同记忆：把与巴，公与松 组词：尾巴 熟字换部件:把知的口换成豆就是短，长短 形象记忆：鼠（上面的臼是老鼠的头和牙齿，下面是老鼠的身子和尾巴，尾巴上还夹着偷来的食物。）或者结合生字演变过程识记。 分析结构：最 猴（记偏旁） 加一加：比 鸭 1 比一比 记偏旁：猫（狗，猴还有那些反犬旁的字）桃（木字旁与树木有关） 加一加：黄（草字头加一横，田字出头，八字打底），杏 群 颗（熟字加偏旁）苹 比一比：小与少相比较 字谜：一夜又一夜（多） 熟字换部件：绿的录换成工就是红。 分析结构：边 堆 2 自选商场 形象记忆：商人嘴上留着八字胡。牙（横与撇折是两排牙齿，竖钩和撇是牙刷） 笔（毛笔上面是竹子的，下面是毛） 字谜：有手就是抱，有脚就要跑，有火就有炮（包）日落半林中（东） 熟字换偏旁：昨把日字旁换成单立人旁就是作 加一笔：木加一笔横变成本。尸加一笔捺变成尺 比一比：西与四相比较，妈与奶相比较。 分析结构：场 减一减：笔减去竹字头就是毛。 组词：毛巾 3 菜园里 加一加：园 嘴 减一减：友减去横、撇是又，短去掉左边的部分就是豆。 分析结构：菜 萝 藏