北师大版数学五年级上册《折纸》课件

+1
9
3
1
4
=( 9
)+(
9
) =( 9
)
第十三页，共26页。
做一做： 计算
1
2
5
+
3
6
=4 + 5
6
6
9
=
6
3
=
2
9
11
2

5 =
30
=1 6
第十四页，共26页。
2.淘气是这样计算 1 ＋ 1的： 1 ＋ 1＝。1
42
426
你同意他的方法吗？与同伴(tóngbàn)交流你的想法。
7 77
11
11 –
=0
15 15
1 56 2
+
=
=
9 99 3
7 –5
2
=
1
=
12 12 12 6
同分母分数(fēnshù)相加减，分母不变，分子相加减。
第三页，共26页。
第四页，共26页。
第五页，共26页。
第六页，共26页。
（1）他俩(tā liǎnɡ)一共用了这张纸的几分之几？
1 2
＋
20
1
4
3 20
3
10
3
10
第二十三页，共26页。
我会用
小动物排队做操，小兔子占总数(zǒn38gshù)的 小猴子占总数(zǒ16ngshù)的 。 小兔子和小猴子共占总数(zǒngshù)的几分之 小兔子比小猴子多几分之几？
第二十四页，共26页。
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
第二十五页，共26页。
1 4

探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。
四、说学情
五年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲，学生已经学习了公 倍数，通分，约分等，初步认识了关干同分母分数的基本运算， 形成了一定的分母分数计算观念。同时，学生具有一定的生活经 验，比较关注自己周围的事物。在参与一段时间的学习之后，掌 握了一些基础的学习技能：能够根据老师的具体要求进行有目的 尝试，有一定的动手操作能力，也有一定的小组合作意识，也有 了一定的观察问题和发现问题的能力等。
2、接下来第二个练习我设计了一个计算题，让学生通过通分，然后 计算，通过练习，让学生对异分母分数的加法和减法的计算更加熟练。
解决总问题旨在让学生运用所学知识解决生活中的实际问题，体 会数学来源于生活，以服务于生活。为此，我还设计了一道生活实践 题，以便学生能把知识运用起来，解决生活中的问题。

板块四、回顾总结 大家通过动手操作、交流想法,找到了异分母分数的计算方法,大家 来总结一下吧。 生:当两个异分母分数相加减时,我们先通分,用两个分母的最小公倍数 作公分母,化成分母相同的分数,再计算,计算结果能约分的要约分。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
二、说教学目标
1.通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理,掌握异分母分数 加减法的算法。 2.使学生经历完整的探索过程,提高学生的数学素养。 3.在经历探索学习的过程中,使学生获得成功的乐趣,增强学习数学的信 心。
三、说教学重难点
教学重点
理解等量关系及找出数量之间的等量关系。
教学难点
《分数加减法：折纸》说课
北师大版小学数学五年级下册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五 年级下册的第一单元《分数加减法》的课时内容《折 纸》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思 这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。

小试牛刀
填一填。（选自教材
1 3
1 9
=（ （
3 9
）（ ）（
1 9
）=（ ）（
4 9
） ）
1 3
1 6
=（ （360） ）（ （350） ）=（ （310） ）
例 计算下面各题。 （1）
（2）
错因分析：（1）异分母分数相加时，应先化成同分母 分数再计算。（2）通分时出现了错误。
1.淘气是这样计算 1 1 的： 1 1 = 2。你同意他的方
4
5
6
（3）
6
3 10
4.一根电线用去了 米，还剩下 米，这根电线有 多少米？
2 3
＋
1 12
＝
3 4
米
答：这根电线有
3 4
米。
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 异分分数相加减，先通分化成同分母分数， 再按照同分母分数相加减的方法进行计算。
2. 分数加减法的计算结果能约分的要约成最简 分数或整数。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
10 6
（2）算一算，并与同伴交流你的做法。
16 3 24 24
19 24
92 12 12
7 12
知识提炼
异分母分数加减法通分时，用分母的最小公倍数 作为通分后分数的公分母，这样计算比较简便。
小试牛刀
（选自教材
=5 12
= 11 24
=1
=3
20
5
=2
=1
3
2
1.森林医生。 （选自教材
1 1 2 - 1 1 2 4444
答：笑笑比淘气多用了这张纸的
1 4
。
知识点 异分母分数加减法的计算方法

折纸
情境导入
我折小船用了这张纸的
1 2
。
我折小鸟用了这张纸的
1 4Байду номын сангаас
。
你能提出什么样的数学问题？
画一画
探究新知
他俩一共用了这张纸的几分之几？
＋
＝
＋
＝
一共用了这张纸的
3 4
。
探究新知
他俩一共用了这张纸的几分之几？
变成同分母分数
1 2
＋
1 4
＝
2 4
＋
1 4
＝
3 4
探究新知
笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？涂一涂，算一算。
－
1 6
＝
42 60
－
10 60
＝
32 60
8 15
＝
8 15
探究新知
试一试。
7 10
－
1 6
＝
21 30
－
5 30
＝
16 30
8 15
＝
8 15
我用10和6的最小 公倍数30作分母。
－
＝
－
＝
1 2
－
1 4
＝
2 4
－
1 4
＝
1 4
探究新知
分母不同的分数相加减怎样计算？算一算，说一说。
3 4
＋
5 8
＝
6 8
＋
5 8
＝
11 8
5 6
－
2 3
＝
5 6
－
4 6
＝
1 6
方法总结
探究新知
先通分，将分母不同的分数化成分 母相同的分数，就可以相加减了。
试一试。