部编版汉语拼音《gkh》课件一、教学内容本节课我们将学习部编版汉语拼音的第三章《gkh》。
具体内容包括：认识声母g、k、h及其发音方法，区分与其它声母的区别；学习g、k、h与韵母相拼的发音规律；通过例词掌握g、k、h在词语中的应用。
二、教学目标1. 学生能够正确发出g、k、h三个声母，并了解其发音方法。
2. 学生能够区分g、k、h与其它声母，准确拼读含有g、k、h的音节。
3. 学生能够运用所学知识，正确拼读和书写含有g、k、h的词语。
三、教学难点与重点教学难点：g、k、h的发音方法及与其它声母的区分。
教学重点：g、k、h与韵母相拼的发音规律及在词语中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示小鸭子、小蝌蚪、小猫咪的图片，引导学生模仿它们的叫声，自然引入g、k、h三个声母。
2. 例题讲解（1）讲解g、k、h的发音方法，通过示范和指导，让学生掌握发音要领。
（2）展示g、k、h与韵母相拼的词语，引导学生发现发音规律。
3. 随堂练习（1）让学生自由拼读含有g、k、h的音节。
（2）教师挑选学生进行拼读展示，及时纠正发音错误。
4. 互动环节（1）学生两人一组，互相练习拼读含有g、k、h的词语。
（2）小组竞赛，看哪组拼读得又快又准。
（2）拓展延伸：让学生举例说明g、k、h在生活中的应用。
六、板书设计1. 部编版汉语拼音《gkh》2. 内容：（1）g、k、h的发音方法（2）g、k、h与韵母相拼的发音规律（3）含有g、k、h的词语举例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写含有g、k、h的词语各5个。
（2）用g、k、h组成一个词语，并解释其意义。
2. 答案：（1）略（2）例如：高楼（gāo lóu），意为高大的建筑物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的发音情况，针对个别发音不准确的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生收集生活中含有g、k、h的词语，下节课分享。
