建筑工程测量课程建设规划

工程测量人员培养方案一、工程测量人员的职责工程测量人员是一种重要的技术人才，他们的主要职责包括：1.负责进行施工前的基本工程测量，确定建筑物地基的位置、高程和平面坐标等信息。

2.负责进行工程施工过程中各种临时测量和监测，确保施工进度和质量。

3.负责进行施工后的工程验收测量，验证施工成果和质量。

4.负责进行专业测量服务，如地形测绘、管线测量等。

5.负责对测量数据进行处理和分析，编制测量报告和图纸。

工程测量人员需要具备扎实的数理基础和专业知识，熟练掌握各种测量仪器和软件，具有良好的综合素质和团队合作精神。

二、工程测量人员培养方案1.专业课程设置工程测量是一门综合性的学科，需要学生学习数学、物理、地学、工程测量学等多个学科的知识。

因此，工程测量人员的培养方案应设置基础课程和专业课程，并注重理论与实践相结合。

基础课程包括数学、物理、地理信息系统等，旨在培养学生的数理基础和地学知识。

专业课程包括工程测量学、测量仪器与技术、大地测量学、摄影测量学、地形测量学、CAD与GIS技术等，旨在培养学生的专业测量理论知识和实践技能。

另外，还应设置实践教学环节，如测量实习、测量项目实践等，让学生在实际工程测量中积累经验，培养他们的实际操作能力和综合素质。

2.师资队伍建设工程测量师资队伍建设是培养优秀工程测量人员的关键环节。

学校和培训机构需要拥有一支素质高、业务精、意志坚的教师队伍。

教师需要具备丰富的工程测量实践经验，熟练掌握测量仪器和技术，具有较强的综合素质和团队合作精神。

另外，还应邀请工程测量领域的优秀专家和高级工程测量师来校授课，开设行业研讨会和实践活动，引导学生走向实际工程测量领域，促进学生理论知识与实践技能的结合。

3.实践基地建设实践基地是学生进行实习和实践的场所，也是他们培养实际操作能力和综合素质的关键环节。

学校和培训机构需要建设一批先进的工程测量实践基地。

实践基地应具备一定规模的测量项目，如建筑工地、公路工程、管线工程等，让学生在项目实际测量过程中积累经验，熟悉测量流程和操作技能。

《土木工程测量》课程标准第一部分前言施工测量放线在工程建设中有着广泛的应用，它服务于建筑工程建设的每一个阶段，贯穿于工程建设的始终。

建筑用地的选择，道路管线位置的确定等，都要利用测量所提供的资料和图纸进行规划设计；施工阶段则需要通过测量工作来衔接，以配合各项工序的施工；竣工后的竣工测量，可为工程的验收、日后的扩建和维修管理提供资料；而在工程管理阶段，须对建筑物进行变形观测，以确保工程的安全使用。

建筑工程测量的精度和速度直接影响到整个工程的质量和进度，其地位举足轻重。

在应用技术型本科教育中，不仅要注重专业知识的传授和实践技能的训练，而且还要注意将建筑工程领域的新材料、新工艺、新技术等纳入课程教学。

同时，还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及进取精神的培养。

因此，《土木工程测量》课程的构建应注重让学生经历从感性到理性的认识过程，历经从理论到实践的学习和训练，使学生综合素质得到全面发展。

一、课程的性质与作用《土木工程测量》是应用技术型本科院校土木工程专业开设的一门必修的专业课程，凡是有工程建设的地方就需要工程施工测量，它在整个工程建设中起着先导性的作用。

《土木工程测量》主要讲述了测量仪器中水准仪、经纬仪及钢尺的构造和基本操作，主要讲述了测量仪器中水准仪、经纬仪等仪器的构造和基本操作技能，讲述了建筑物的定位及楼层放线的基本方法、操作程序以及建筑物的变形观测、竣工测量的基本方法。

通过本课程的学习，学生应能掌握仪器的构造及操作方法，会计算测定和测设建筑物时所需的测设数据，能正确处理测量建筑物时遇到的一般问题，为毕业后从事建筑工程的施工放线工作打好基础。

《土木工程测量》在本专业人才培养方案及课程体系中的作用主要表现在以下几个方面：1、本课程改革立足于素质教育，从高等职业教育的性质、特点、任务出发，以建筑施工放线的工作过程为导向来确立本课程的主要目标，即培养学生的测量仪器的应用能力和建筑施工放线的职业素质。

工程测量在建筑工程建设中的应用论文•相关推荐工程测量在建筑工程建设中的应用论文（通用11篇）从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。

还是对论文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的工程测量在建筑工程建设中的应用论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

工程测量在建筑工程建设中的应用论文篇1[摘要]工程测量在城乡规划、工业与民用建筑、地下施工、给排水施工等方面起着非常大的作用，正确严谨科学的工程测量能保证各工程建设阶段顺利进行如期完工，也是工程建设质量保证的前提。

[关键词]工程建设;工程测量结合本人工作实际，本文中的工程测量学特指与工程建设有关的工程测量学，也即是指各类城建工程的前期勘测规划阶段、建设实施阶段以及工程建设管理阶段所应用的多种测量知识理论、方法技术的集合。

工程测量不但伴随工程建设各个阶段的始终，即使在城建工程竣工交付使用后的运营过程中依然离不开工程测量。

工程测量服务于城建工程的各个阶段，为实现城市规划的合理性、高质量提供了充分保证。

1、工程测量学内容划分工程测量学的内容随着工程建设阶段的不同而不同：前期勘探设计阶段的水文、地质、地层测量等;实施建设阶段的施工控制网的建立、施工质量的监督以及设备的现场安装测量等;营运管理阶段的工程信息系统的建立、变形监测等。

从工程测量服务的对象来划分，工程测量学的内容更加广泛，几乎涵盖了国民经济的各个方面，例如城市建设中的市政公程测量、交通运输中的铁路公路桥梁隧道等的测量、矿产资源开采中的矿山测量等。

2、建筑工程中工程测量的基本任务随着科学技术的日益发展，测绘科学在国民经济建设中的作用也将日益增大。

测绘工作是建设的尖头兵，在每一项工程的勘测、设计、施工、竣工、保养维修等阶段都离不开测绘工作，而且都要测绘工作走在前面。

建筑领域同样离不开测绘工作，从建筑工程的特点来看建筑工程测量内容包括两个方面：测定和测设;建筑工程测量任务包括：测绘大比例地形图，建筑物(构) 的施工放样，建筑物(构) 的竣工测量，建筑物 (构) 的变形、沉降观测。

项目2-7 建筑工程技术专业责任单位：建筑工程系；建设经费：678万；建设周期：三年一、建设背景（一）区域行业产业背景建筑业是关系我国国计民生的重点行业，其产业关联度高，就业容量大。

目前，“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念已成为建筑业发展航向的引领，这就对生产、管理第一线的专业技术人员提出了更高的要求，不仅需要掌握新技术、新工艺、新设备，能利用现代化手段和方法进行工程建设与管理，还要具有较强的实际动手能力和岗位适应能力。

近年来，贵州省高度重视新型建筑业的发展，明确将新型建筑建材业作为贵州省“五大新兴产业”推动发展。

2015年以来陆续出台了《省人民政府办公厅关于加快推进新型建筑建材业发展的意见》、召开了“全省加快新型建筑建材业发展推进大会”、“全省加快新型建筑建材业发展推进建筑工业化大会”、“第四届全省小城镇建设发展大会”、“促进100个城市综合体健康发展推进大会”等会议。

在各项促进建筑业发展政策措施的有效推动下，2017年上半年全省建筑业继续保持了平稳较快增长，其中：全省资质以上总承包和专业承包建筑业企业（以下简称资质以上总专包企业）个数为1004家，与上年同期相比增加了57家；贵州省建筑业总产值比去年同期增长24.5%，增速位居全国第一，增速比2016年同期提升5.5个百分点，高于全国建筑业总产值增速13.6个百分点。

截止到目前，贵州省建筑业资质以上总专包企业工程技术人员总计65629人，仅占全部从业人员的11.6%，占比比上年同期提升1.7个百分点，与建筑业发达省份相比仍处于较为落后的水平。

人才的不足造成技术力量薄弱，将制约全省建筑业的后续发展。

随着城镇化战略的深入推进，建筑市场的需求将向绿色环保方面转变。

相关部门在鼓励企业自主创新或引进各大科研机构节能低碳的新工艺、新技术，推动建筑业企业转型升级为绿色环保的现代新型建筑业企业。

针对目前建筑市场需求的变化，培养一批掌握新型环保建材施工技术和节能低碳施工技术的专业人才，增加贵州企业的市场竞争力，特别为贵安新区的公路、安居工程、城镇建设等建设任务服务，为贵州建工集团、贵州建工监理咨询有限公司、贵州化兴建设监理有限公司等建设企业培养大批高层次的技术和管理人才已经是一项十分迫切和艰巨的任务。

建筑工程技术专业的学习计划一、学习目标1.掌握建筑工程的基本理论和知识，具备较强的实际操作能力；2.熟悉相关的建筑工程设计、建设、管理等知识，能够独立完成一定的工程设计和管理工作；3.了解建筑工程中的新技术、新材料的应用和发展趋势，不断提高自己的专业技能和素质；4.具备一定的建筑工程相关的英语交流能力和计算机应用技能。

二、学习内容1.建筑工程相关的基础知识和理论研究；2.建筑设计的基本原理和方法；3.建筑施工技术和施工管理；4.建筑工程材料和结构；5.建筑工程的节能和环保技术；6.建筑工程相关的法律法规和管理制度。

三、学习计划1.大一到大三学习阶段（1）基础课程学习在大一和大二阶段，主要学习建筑工程技术专业的专业基础课程，包括数学、物理、材料学、力学、结构力学等课程。

这些基础课程是建筑工程技术专业学习的基础，对掌握建筑工程专业的理论和知识非常重要。

（2）专业课程学习在大一到大三阶段，还需要学习建筑工程技术专业的一些专业课程，包括建筑设计原理、建筑构造、建筑材料、建筑施工技术、建筑经济管理、建筑工程测量等相关课程。

2.大四学习阶段（1）实习在大四阶段，需要进行一定的实习，亲身参与建筑工程项目的施工管理工作，了解实际施工过程和管理流程，提高实际操作能力和施工管理技能。

（2）毕业设计在大四阶段，需要完成毕业设计，根据所学知识和实习经验，选择一个实际的建筑工程项目进行设计和研究，撰写毕业设计论文，进行答辩。

四、学习方法1.多角度学习建筑工程技术专业是一个综合性强、实践性强的专业，需要建立多角度的学习方法，既要注重理论学习，又要注重实践能力的培养。

2.实践能力的培养建筑工程技术专业学习的重点是培养学生的实践操作能力，学生应该多参与实践课程和实习实践，亲自操作和工程项目实践能力。

3.学习动手能力建筑工程技术专业的学习注重动手能力的培养，学生应该多进行实际工程项目的动手操作，提高自己的动手技能和实际操作能力。

《建筑工程测量》课程思政示范课申报书一、课程基本信息课程名称：《建筑工程测量》授课教师：[教师姓名]申报单位：[申报单位名称]申报时间：[申报年月日]二、课程思政建设基础1. 课程性质与地位《建筑工程测量》是建筑工程技术专业的核心课程，具有强实践性和应用性，对学生后续专业课程的学习及职业生涯发展具有重要影响。

2. 已有思政元素融入情况在以往的教学中，已注重培养学生的职业素养、团队合作精神和环保意识，通过工程案例分析，引导学生关注国家基础设施建设和城市发展。

3. 教学团队与资源教学团队由经验丰富的教师组成，具备扎实的专业知识和良好的思政素养。

教学资源丰富，包括实训场地、先进测量仪器和多媒体教学设备等。

三、课程思政建设目标与思路1. 建设目标将思政教育全面融入《建筑工程测量》课程，培养学生的爱国情怀、社会责任感、职业道德和工匠精神。

通过课程学习，使学生掌握测量技能的同时，树立正确的价值观和职业观。

2. 建设思路挖掘测量课程中的思政元素，如测量工作的精确性与严谨态度、团队合作的重要性等。

结合工程测量实践，引入国家重大工程项目案例，增强学生的民族自豪感和使命感。

创新教学方法，采用理实一体化、任务驱动等教学模式，提升学生的学习兴趣和参与度。

四、课程思政建设内容与方法在测量基础知识模块中，强调测量工作的精确性和严谨性，培养学生的工匠精神和职业素养。

在应用测量模块中，通过引入国家重大工程案例，如高铁、大桥等建设项目的测量工作，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

在实践教学环节中，注重培养学生的团队合作精神和吃苦耐劳精神。

《建筑工程测量》是建筑工程技术专业的重要专业基础课程，其课程内容全面且系统，旨在培养学生的测量技能和专业素养。

根据多份权威资料，课程内容主要包括以下几个方面：1. 基础测量知识地面点位的确定：介绍地面点位的表达方法，掌握坐标系的建立，理解地面点位置的确定原理和方法。

测量仪器与工具：详细介绍水准仪、经纬仪、全站仪等常用测量仪器的构造、原理和使用方法，以及钢尺、测绳等辅助工具的使用。

《建筑工程测量》说课稿课程：建筑工程测量课题：竖直角的观测一、教材分析1、本教材特点本教材采用的是由苗景荣主编的中国建筑工业出版社出版的中等职业教育规划教材，教材在内容选取上突出了职业教育的特点，简明、通俗的介绍了基本概念和仪器使用方法。

本学科实践性强，而且技术发展快，所以在教学中重视技能操作的培养。

2、本章节内容的地位、作用建筑工程测量是工程建设中不可缺少的环节，施工定位、放线更是确定建筑物轴线及细部结构定位的重要方法，而经纬仪是施工定位、放线的主要仪器。

学好经纬仪坚直角的操作对工程测量应用显得尤其重要。

我校很多学生毕业后从事建筑工程测量工作，熟练仪器操作对其今后顺利从事测量工作能起到不少帮助。

3、教学目标1）知识目标：通过老师“教”与学生“学”的互动过程，使同学更进一步理解经纬仪的操作使用方法。

2）能力目标:（1）培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。

（2）增强学生对建筑工程测量的学习兴趣。

（3）培养学生分析、思考及解决问题的能力。

3）德育目标：培养学生严谨求实、一丝不苟的工程测量职业道德，为将来成为一名出色的建筑工程测量人员作准备。

4、教学重点：掌握经纬仪的竖直角测量操作5、教学难点：（1）经纬仪竖直角观测中仪器对中整平操作。

（2）经纬仪竖直角的应用。

二、学情分析目前学生的学习基础薄弱，理论学习能力偏低，针对学生目前学习状况，结合本课程的特点，对学生加强实践操作、实践应用方面的教学，使学生对本课程、本专业产生学习兴趣，掌握所学内容，并能将所学内容运用到实际工程中。

三、教学方法设计经纬仪坚直角的观测操作使用是本学期教学上的一个重要知识点，也是学生毕业后走上工程测量岗位必然会遇到的工作，所以教学的重点放在如何进行经纬仪的操作，为以后的测量工程实践、工程应用打下基础。

为了“让教法更贴近学生”，“让学生更贴近实践”，充分体现“以学生为本”的教学原则，采用理论教学与实践教学相结合的方法，体现教学效果、教学实用性；采用简要提问、启发的形式，调动学生的积极性、主动性，通过教师的提问——学生的操作——学生分析——教师讲评，使学生掌握经纬仪仪器的操作方法，以提高学生应用仪器的能力。

工程测量技术大学生职业规划书（精选5篇）工程测量技术高校生职业规划书篇1第一部分个人简况(一)我是谁?很小的时候我就喜爱下雨天，喜爱撑着伞独自一人来到小树林，看蜗牛背着自己重重的壳渐渐蠕动。

从那时候起我就慢慢喜爱上了蜗牛，总以为它背上的壳就是它的小房子，幻想自己也可以像它一样有一所可以随时安置的房子，背着它走遍世界每个角落，驻足于最秀美的风景，活在自己暖和的小房子里。

长大后我却慢慢转变了自己的想法，蜗牛背上的房子更多的意味着责任，有时候压得你喘不过气来，但还是要咬牙坚持，一步一步往上爬，追赶阳光的暖和。

我想，我就是一只蜗牛，当我从一个懵懂无知的男孩渐渐走向成熟时，我更加感到背上的沉重，但我知道这是我必需肩负的责任。

(二)我的抱负是?小时候当别人问及我的抱负时，我如大多数小孩子一样回答“我要当科学家”，现在想想当时的稚嫩没有觉得可笑，反而感到一丝无奈。

渐渐长大，自己当时立下的雄伟目标，许下的傲慢诺言也渐渐被现实消磨。

现在的我或许没了当时的壮志豪言，但并不代表着我丢失了信念，我照旧怀揣着自己的抱负，只是我把它分成了一个个小小的目标，而我现在正一一去完成它们。

(三)自我简介1.个人概况姓名：付性别：男民族：汉籍贯：山东身高：175cm健康状况：良好学历：本科政治面貌：团员毕业学校：工学院专业：土木工程2.担当校内工作状况20xx年10月起加入系同学会勤工部负责相关工作；20xx年5月起参与系其次届“青年杯”辩论赛。

3.社会实践状况曾多次参与志愿者活动：如柳州市老人康乐园志愿服务活动、校内保洁、图书馆保洁等。

4.获奖状况5.其他力量：通过全国计算机一级考试并获证书；通过全国英语四级考试。

(四)我记忆中曾经1.做过最值得自己傲慢的事是六岁的时候用自己的零用钱给姥爷的钟表买了两节电池，并自己换好电池，调整好时间。

2.最喜爱做的事是下雨天听着熟识的音乐，回忆着美妙的过去。

3.最盼望做的事是一个人背上行囊，走遍世界每处角落，观赏最美的风景。

工程测量精品课程及其特色建设第16卷第1期2012年3月天津电大JournalofTianjinRadio&TVUniversity工程测量精品课程及其特色建设刘绍堂,肖海红(河南工程学院,河南郑州451191)摘要:工程测量精品课程建设突出教学的实践性,开放性和职业性.在教育理念,教学体系,教学内容,教学方法,教材建设,实践教学环节等诸多方面进行改革研究与实践,教材和课程教学资源建设实践教学环境建设,网络教学环境建设,以及教学方法与手段发生深刻变化,构建了具有鲜明特点的实践教学体系和管理模式.关键词:工程测量;精品课程;实践教学;特色建设中图分类号:G423文献标识码:A文章编号:1008-3006(.2012)O1-0027—03河南工程学院工程测量课程教学始于上世纪80年代,近年来,学院对其教育理念,教学体系,教学内容,教学方法,教材建设,实践教学环节等进行系统的改革研究,通过对旧课程的全面改造,实施精品课程建设,实现了预期目标.一,课程主要内容工程测量课程分为基础测量和应用测量两大模块,其主要内容如图1所示.工程测量图1工程测量精品课程主要内容1.基础测量模块基础测量模块是以确定点位空间位置为实质的测量基本知识与技能的模块,包括水准测量,角度测量,距离测量和控制测量.以掌握测量基本概念,基本原理,基本计算和基本操作技能为主,约占总学时的2/3(含课间实验).2.应用测量模块根据各专业的要求,应用测量模块有针对性地讲授测量在各专业中的应用,以测绘与测设为两条主线,土木,市政工程,设备安装,给排水等专业以测设与施工测量为主要内容;城市规划,建筑设计,工程管理等专业以地形图的应用为主要内容.这部分内容约占总学时的1/3.二,教学条件1.教材建设工程测量课程最初课时为90学时,随着测绘仪器的发展和教学手段的优化,不同专业课时压缩为6O一80学时.在教材内容上,对于已过时的和不必要的内容进行了删简,简化了地形图测绘及测量误差的知识,强化了施工测量方面的知识,独立讲授变形监测,以突出其日益增长的现实需要,同时介绍GPS,全站仪等高科技测量仪器新知识,做到始终围绕建筑测量,建筑放样,建筑测量数据处理三大任务和水准仪,经纬仪(含电子经纬仪),全站仪(含测距仪),GPS四大仪器组织教材内容.除工程测量主教材外,学院还编写了建筑工程测本文系河南省重点科技攻关项目(科技厅课题批准号:092102210252)阶段性成果收稿日期:2011-12-26作者简介:刘绍堂(1965一),男,河南工程学院土木系教授;肖海红(1979-),男,河南工程学院土木系实验师.27?2012年第1期天津电大量,工程测量实习指导书等辅助教材.经过10年的不断修改与完善,在保证传统实验教学基本要求的前提下,增加了测量全站仪,GPS接收机等先进的测绘实验内容.这些教材突出实用性和实践性,具有鲜明的特色.2.试题库建设为满足工程测量课程教学实习的需要,使学生达到测量技术人员的考核要求,学院还编写了工程测量试题库.试题库建设对提高工程测量课程教学质量发挥了重要作用.3.实践性教学环境建设在实践性教学改革中,加强了校内实习基地和校外实训基地建设.学院在校园内建立了专I'-Ji~J量控制网,包括平面控制网和高程控制网.有了稳定的网点和固定的网形,就可以及时发现和解决学生在实习中出现的问题,提高了工程测量教学实习效果.此外还加强了测量实验室的建设.测量实验室现有徕卡,索佳等各种全站仪40台,电子经纬仪3O台,电子水准仪2台,动态GPS10台套,静态GPS接收机1O台套,普通光学经纬仪30台,自动安平水准仪50台,高档微机,扫描仪,绘图仪及各种软件等.4.网络教学环境建设学院学生宿舍,图书馆,办公室,教室均接通了Internet网,工程测量课程的全部教学资源均已上网,可供学生进行资料下载,网上自主学习和师生互动交流,可满足不同层次,不同专业学生学习的需要,也可增进教师间的成果共享和相互交流.工程测量课程教学资源主要包括课件,习题库,指导书,习题集,开放实验和网上答疑等.学院图书馆建筑面积3.76万平方米,馆藏纸质图书150多万册,中外文期刊3200种,报纸220多份; 拥有"中国数字图书馆"和"超星"电子图书4l万种(册);购买了SpringerLink,EBSCO,TYC外文数据库, CNKI,万方,维普等中文期刊数据库,煤炭数字图书馆,国研网,中文社会科学引文索引等,拥有中外文电子数据库20多种.独秀学术搜索有200多万种数字图书可供查阅,4000多张随书光盘已纳入光盘管理系统,48000张光盘可供下载.电子阅览室300多台电脑为读者查阅馆藏资源提供服务.三,教学方法与手段工程测量课程采用多种教学方法和手段实施教学,包括板书讲授,多媒体讲授,网络学习,录像课,示28?范教学等,取得了很好的教学效果.1.灵活运用多种教学方法板书讲授内容是课程的重点和难点,涉及较多的计算和理论推导.通过公式推导,计算实例等,循序渐进,关注学生的接受与知识消化.对于仪器构造,仪器使用,数字地形图测绘,测绘新技术等信息量大的内容,为使学生能够在短时间内接触较多的信息量,一般采用多媒体课件教学.对于操作性要求较强的内容,运用现场演示和观看录像的方法进行.将仪器操作实验制作成录像,插入课件中并挂在课程网站上,学生在实验前或复习时可以浏览,取得很好的教学效果.对于原理性较强,需要理解和计算的内容,运用课件与传统教学方法相结合的方式进行,这样有利于引导学生紧随教师思路积极思考,并能让学生有时间作好笔记,以便课后复习巩固.2.适度把握理论与应用性知识的传授加深对坐标,高程,方位角等概念的讲授;强化对导线测量,三角高程测量,极坐标法放样点位等基本原理和方法的讲授;适当推导缓和曲线,测设数据的计算公式,使学生把学习重点放在公式的应用上. 3.改革考核方式注重学生动手能力的培养,加大实践课考核比重,测量理论知识考核占50%,操作技能考核占50%. 除了布置少而精的课后作业外,还适当增加课堂作业和综合性的作业,并坚持100%批改.考试形式分为笔试,口试和仪器操作.实践部分通过现场仪器操作考核,按照学生测量某个量的时间和精度评定其实验成绩;数字测图部分通过学生编制绘图程序考核;口试是测试学生综合运用知识的能力.最终以课程作业, 口试成绩,实验成绩,笔试成绩评定出学生的综合学习成绩.学院建立了工程测量精品课程网站,设置作业布置,你问我答,网上提交作业等功能,并将所有教学资源放在网站上,为学生提供交互的学习平台,与课堂教学起到很好的互补作用.结语工程测量课程突出教学的实践性,开放性和职业性.实现了以下创新.1.构建了一套特色鲜明的实践教学体系突出培养学生实践能力和创新精神,构建与测绘刘绍堂肖海红:工程测量精品课程及其特色建设理论教学体系相互呼应又相对独立,课内课外结合,集中与分散结合,基础,综合与设计结合,实习与实训结合的实践教学体系.学生的核心竞争力通过实践教学三大核心能力和五大关键技术的实践教学体系来保障.2.创建了校内实践教学基地通过技术设计,方案对比,勘察选点,造标,观测,平差计算建立校园测绘实验基地,构建校园三角网,导线网,GPS网和模拟工程测量实训中心.求出实训基地一系列控制点的1954北京坐标系坐标及1985国家高程基准高程,同时具备WGS一84坐标和2000 坐标.我国北斗卫星定位系统和欧洲伽利略卫星定位系统投人运行后还可以与现有的美国全球卫星定位系统作比较研究.3.设计了模拟地下工程进行实践教学的方案针对我院采矿类各专业教学要求,设计了利用长度600余米的楼群连廊模拟地下工程进行实践教学的方案.开发了模拟地面控制测量,两井几何定向,竖井导人标高,地下平面控制测量,地下高程控制测量,竖直方向贯通测量,通过竖井,平峒的贯通测量,隧道变形观测,隧道施工放样,绘制隧道平面图和断面图等十个实训项目.4.创建了有特色的实践教学管理模式学院创建的实践教学管理制度和管理模式很好地解决了实践教学"怎么管?"的问题.设计了测绘实验,实习,实训指导书和实验,实习,实训报告模板,完善了实践教学考核内容与方法,彻底改变了实践教学重形式,轻过程,效果差的现状.几年来,我院的专业建设与课程改革工作一直同步进行,多年的精品课程建设取得了丰硕成果.学生对工程测量课程教学的满意率达99%.工程类各专业的毕业生供不应求,初次就业率一直在98%12~上,毕业生得到用人单位的充分肯定.参考文献:[1】高雅萍,叶江,兰燕等.以精品课程建设为契机,深化教学改革,提高教学质量【J].全球定位系统,2011,(2).[2】陈伟清.测量学精品课程建设的目标与措施探讨【J】.昆明冶金高等专科学校,2003,(4).【3】}番美萍.关于测量学精品课程网站建设的研究与实践Ⅱ】.广西大学(哲学社会科学版),2008,(2).[413~金玲,周无极,徐卫卓.《地形测量》精品课程建设实践[J】.长江工程职业技术学院,2010,(1).[5】石雪冬.浅谈《水利工程测量》精品课程建设职业2008,(33 『6]LIUShao—tang,HULi—xin,JIANGRui—bo."E-Geomatics andE—Education,"inProceedingsoftheI1lirdInternational ConferenceonComputerScienceandEducation(ICCSE'2008),Kaifeng,June2008,PP.1498-1501.[7绍堂,潘炳玉.高职高专测量工程专业实践训练环节教学设计【J】.郑州经济管理干部学院,2003,(3).[8】刘绍堂,沙从术.利用楼群连廊模拟地下工程进行工程测量实践教学的探索[J】.测绘科学,2009,(1).[9】刘绍堂,沙从术.关于建立工程控制网和校园实验网的研究[J】.矿山测量,2006,(1).【10】刘绍堂.在测绘工程专业课中采用双语教学的研究与实践[J】.北京测绘,2008,(1).E-CourseEngineeringSurveyingandItsFeaturestructure LIUShaotang,XIAOHaihong(HenanInstituteofEngineering,Zhengzhou,Henan451191)(责任编辑:鹤鸿)Abstract:TheconstructionofE—Course"EngineeringSurveying"sivesprominencetothefeaturesofteachingpractice, opennessandprofession.Thereformoftheresearchandpracticehasbeenconductedinterms ofeducationalideas,teachingsystem,teachingcontent,teachingmethod,teachingmaterialandpracticalprocess.Thereso urcesconstructionofmaterialandcurriculum,theestablishmentofpracticalteachingenvironmentandnetworkenvironment,a ndtheprofoundchangesin teachingmethodandapproachhavecharacterizedpracticalteachingsystemandmanagemen tmode1.Keywords:engineeringsurveying;excelsiorcourse;practicalteaching;featurestructure 29?。