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大象版小学科学四年级下册实验情况记录

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大象版小学科学四年级下册实
验情况记录
大象版小学科学四年级下册实验情况记录
实验名称 做肺模型

实验材料 塑料瓶、笔管、橡皮筋、气球、细绳、橡皮泥

实
验
方
法
和
过
程

1、用剪刀将塑料瓶的底部剪掉，再把气球剪掉口部，
用半个气球把瓶底盖严，并将四周用橡皮筋固定。
2、把小气球套在笔管上，用橡皮筋固定，从瓶口放
入，并瓶口和笔管之间用橡皮泥封严。
3、用左手握住瓶身，右手捏住橡胶皮膜向下拉，松
开右手，瓶内气球恢复原状。

实验现象
向下拉气球，瓶内气球膨胀；松开手，瓶内气球缩
小。

实验结论
向下拉气球，相当于人在吸气（隔膜下降，使胸腔
容积增大，气压减小，气体入肺），所以气球膨胀；
松开手，相当于人在呼气（隔膜上升，胸腔容积变
小，气压增大，气体排出肺），所以气球缩小。

记录人：张发洋
大象版小学科学四年级下册实验情况记录
实验名称
阳光下的温度

实验材料
两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两
张大小一样的白纸和黑纸

实
验
方
法
和
过
程

1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一
支温度计。
2）在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料
上覆盖白纸。
3）将两块泡沫塑料放在阳光下。
4）过一会，观察记录两支温度计显示的温度。

实验现象
黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度
计温度上升得慢。

实验结论
深色物体比浅色物体吸热能力强。
记录人：张发洋
大象版小学科学四年级下册实验情况记录
实验名称 测太阳高度

实验材料 太阳高度测量仪等

实 验 方 法 和 过 程 1、把太阳高度测量仪放在地面上，调节水平螺丝，使仪器成水平状。转动观察架，使太阳光穿过通光
孔与投影屏上的圆完全重合。观察架上的箭头所指
刻度，便是太阳高度。
2、小组分工合作，分别负责观察、检验、记录。
3、记录和测量不同时间的太阳高度，把观测内容及
时记录在表格里。
4、分析记录数据。学生分析自己的记录数据，把发
现的规律记录下来。

实验现象 学生分析自己的记录数据，把发现的规律记录下来。

实验结论 从日出到正午，太阳高度逐渐增大，之后逐渐减小。
记录人：张发洋
大象版小学科学四年级下册实验情况记录
实验名称 怎样才能平衡

实验材料 钩码、杠杆尺、铁架台

实
验
方
法
和
过
程

1、将杠杆尺、铁架台组装在一起。
2、若不平衡，可以调节两端螺母。
3、在杠杆尺两端不同的位置分别挂适当数量的钩
码，使其重新平衡，重复多次。
4、将上述多组实验数据记录在表中。
5、通过记录的实验数据，进行对比分析。

实验现象
重新达到杠杆的平衡状态，杠杆处于匀速转动状态，
或者静止状态，静止时的位置不一定是在水平位置。

实验结论 杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
记录人：张发洋
大象版小学科学四年级下册实验情况记录
实验名称 研究杠杆

实验材料 钩码、杠杆尺、铁架台

实
验
方
法
和
过
程

1、将杠杆尺、铁架台组装在一起。
2、若不平衡，可以调节两端螺母。
3、在杠杆尺两端不同的位置分别挂适当数量的钩
码，使其重新平衡，重复多次。
4、将上述多组实验数据记录在表中。
5、通过记录的实验数据，进行对比分析。

实验现象
序号 阻力臂 动力臂 阻力 动力
1 2格 4格 4个 2个
2 4格 2格 2个 4个
3 4格 4格 2个 2个

实验结论
支点到力点的距离大于支点到重物的距离时杠杆省
力。支点到力点的距离小于支点到重物的距离时杠
杆费力。支点到力点的距离等于支点到重物的距离
时杠杆不省力也不费力。

记录人：张发洋
大象版小学科学四年级下册实验情况记录
实验名称
滑轮实验

实验材料
滑轮、测力计、钩码、细绳

实
验
方
法
和
过
程

1）组装好滑轮组实验装置。
2）直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。
3）在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹
簧秤上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读
数。

实验现象
通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方
向。

实验结论
滑轮组既能省力，又能改变用力方向。
记录人：张发洋
大象版小学科学四年级下册实验情况记录
实验名称 蜡烛会熄灭吗

实验材料 蜡烛、杯子、棋子等

实
验
方
法
和
过
程

1、形状、高度都相同的两个杯子，1号杯子无底，
2号杯子有底。用两个杯子同时扣住高度相同的正
在燃烧的蜡烛，观察现象。
2、3号杯子有底，杯子下垫1个棋子，扣住高度相
同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间。
3、在3号杯口垫3号杯子有底，杯子下垫1个棋子，
扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧
时间。
4、在3号杯口垫3个棋子，扣住高度相同的正在燃
烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间。

实验现象 1号杯子里的蜡烛继续燃烧，2号杯子里的蜡烛熄灭。3号杯子下垫1个棋子、2个棋子、3个棋子，
蜡烛的燃烧时间逐渐延长。

实验结论
蜡烛燃烧需要空气中的氧气，氧气耗光是蜡烛就熄
灭了。

记录人：张发洋
大象版小学科学四年级下册实验情况记录
实验名称 燃烧之谜

实验材料
酒精灯、铁片、三脚架、纸片、火柴、湿木条、石
头

实
验
方 法 和 过 程 1、用火柴分别去点纸片和湿木条，观察现象。
2、把火柴和石头放在三脚架上的铁片上，用酒精灯
加热铁片，观察现象。

实验现象 1、用火柴点纸片很容易着火，火柴点湿木条点不着。 2、用酒精灯加热铁片，火柴先冒烟，然后开始燃烧，
石头不燃烧。

实验结论
燃烧需要温度、可燃物、空气三个条件同时，只有
三个条件同时具备燃烧才会发生。

记录人：张发洋

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大象版小学科学四年级下册全册教案

大象版小学科学四年级下册全册教案

大象版四年级科学下册教案第一单元自然法庭的听证会本单元是本学期探究过程能力的准备单元—探究过程能力训练单元。

1.1 “你曾经……”教学要点：在进行本课活动时，一定要注意正确引导，防止学生讨论时以比赛谁杀死的动物多为荣，而是此项活动产生适得其反的效果。

教学目标：1、了解怎样运用表格统计数据，做数学运算。

2、运用调查统计的方法得到数据，发现事实。

3、使学生对生命有一个新的认识，认识到自己的行为会给自然环境中的其他生物造成一定的影响，培养他们尊重生命的情感和态度。

教学过程：一、引入同学们，今天是我们新学期的第一节科学课，这一节课老师想让同学们进行一个调查活动，大家能认真地完成吗？我们调查的任务就是：你曾经杀死过……小动物？我们活动的范围是：我们班同学。

那么在我们进行调查的时候，我们除了调查其他同学都杀死过什么动物之外，你认为我们还应该问些什么吗？……对！我们还应该问一问她是在什么情况下杀死这个小动物的？讲解调查表的使用方法。

同学们现在就让我们进行调查活动，不要忘了我做调查记录。

学生调查。

三、汇报交流整理调查表，进行小组交流，1.2 假如我们是教学要点：科学研究需要搜集事实与证据，体验怎样获得事实与证据。

教学目标：1、学会站在他人的立场思考利益关系，辩证地、全面地看待科学问题。

2、知道要解决科学问题，必须像法庭办案一样，有充分的事实与证据。

3、了解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查访问等方法来搜集事实与证据。

教学过程：同学们，上节课我们对杀死动物的情况进行了调查，下面让我们回顾一下上节课调查的情况。

学生回顾交流。

大胆想象，假如我们是蚂蚁，或者是瓢虫、蝴蝶、小鸟，甚至是苍蝇、蚊子、老鼠……我们又会怎么想、怎么做呢？以小组为单位，选择一种小动物，制作简单标牌，闭上眼睛想象自己就是这种动物，你会做些什么？小组之内互相交流。

如果有人因为某种原因以某种方式杀死了这种动物，那么你会有什么想法，什么感受。

小组交流。

大象版小学四年级科学下册：茁壮成长

大象版小学四年级科学下册：茁壮成长


黄瓜长势（苗高）观察记录表
样本序号 4月23日 4月26日
1
5cm
2
3
……
黄瓜生长叶片数统计图
叶 14 片 12 数 10
8
6
4
2
0
10
20
30 40
你还能从哪些方面、用哪些方式记录黄瓜的生长情况？
植物的组成部分观察一棵完整植株，看看源自由哪几部分组成，有什么作用？叶
营 养茎 器 官
根
种子 生
果实
殖 器
茁壮成长
小苗的生长变化 植物的组成部分 有趣的传输 植物的花朵
小苗的生长变化
种子发芽了，小苗苗正在茁壮地成长，我们要细心观察，及时记录 它们的生长情况。
黄瓜种植日记
样本序号 ……
……
开始长出第 生长情况 一对叶子 ……
护理措施 浇水
提出的问 题或其他 ……
小苗的生长变化
整理与分析：整理种植日记，看看你有什么新发现。
雌花是只含有雌蕊的花， 雌蕊中含有子房，受精后会 发育成果实。
植物的花朵
观察更多植物的花，看看是不是和黄瓜的花一样。
桃花
花冠 花托
桃花的纵剖面
雌蕊 雄蕊 花萼 花柄
植物的花朵
百合花
雄蕊 雌蕊 花被片
百合花解剖图
植物的花朵
说说你对植物花的认识
美丽的鲜花都有艳丽的花瓣，除此之外，雌雄花还有很大的差别，雌花内 有雌蕊，雄花内有雄蕊，比如黄瓜。更多的花内则是雌雄蕊的统一体，如桃花。
花
官
有趣的传输
猜一猜：植物的茎在植物生长发育过程中具有什么作用？它们是怎 样起到这些作用的？
参考下面的方法做一做。
取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯。 将芹菜放入烧杯中。 观察芹菜的变化。 将芹菜分别横、纵切开，观察它的切面。
四年级科学下册实验报告单

四年级科学下册实验报告单

四年级科学下册实验报告单实验名称，水的状态变化。

实验目的，通过观察水的状态变化，了解水的凝固和蒸发过程。

实验材料，水、冰块、热水壶、玻璃杯、温度计、铝箔纸。

实验步骤：1. 将一些冰块放入玻璃杯中，用温度计测量水的温度。

2. 将热水倒入另一个玻璃杯中，同样用温度计测量水的温度。

3. 用铝箔纸将一个玻璃杯完全包裹起来，观察一段时间后，记录玻璃杯外的变化。

4. 观察冰块逐渐融化的过程，记录融化所需的时间。

5. 观察热水中水蒸发的情况，记录水蒸发所需的时间。

实验结果：通过实验我们观察到了水的状态变化。

当冰块放入玻璃杯中时，温度计显示水温开始下降，冰块逐渐融化成水。

我们记录下了融化所需的时间，并发现在铝箔纸包裹的玻璃杯外并没有水珠出现，说明水没有蒸发出来。

而另一个玻璃杯中的热水在一段时间后，我们观察到了水蒸发的现象，记录下了水蒸发所需的时间。

实验分析：通过这个实验，我们了解到了水的凝固和蒸发过程。

在冰块融化的过程中，水从固态变为液态；而在热水蒸发的过程中，水从液态变为气态。

我们也明白了在不同温度下，水的状态会发生变化，冷水会融化成水，热水会蒸发成水蒸气。

实验总结：通过这次实验，我们对水的状态变化有了更深入的了解，也学会了如何观察和记录实验数据。

在今后的学习中，我们将更加认真地对待科学实验，积极参与实验，提高自己的动手能力和观察能力。

实验小结：本次实验让我们深刻认识到水的状态变化是如此神奇和有趣。

在实验中，我们不仅学到了科学知识，还培养了动手能力和观察能力。

希望在今后的学习中，我们能继续保持好奇心，勇于探索，不断学习，不断进步。

通过这次实验，我们对水的状态变化有了更深入的了解，也学会了如何观察和记录实验数据。

在今后的学习中，我们将更加认真地对待科学实验，积极参与实验，提高自己的动手能力和观察能力。

希望在今后的学习中，我们能继续保持好奇心，勇于探索，不断学习，不断进步。

大象版四年级科学下册教案

大象版四年级科学下册教案

大象版四年级科学下册教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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