小学数学教研组建设经验交流40页PPT

THANK YOU
课题研究
为了增强科研能力，教研组可以组织教师申报各级各类课题，开展有针对性的研究。通过 课题研究，教师可以提升自己的研究能力和学术水平，同时为学科发展做出贡献。
成果转化
教研组应注重研究成果的转化和应用，将研究成果转化为实际的教学实践，以提高教学质 量和效果。此外，还可以将研究成果进行推广和分享，为其他学校和教师提供借鉴和参考 。
教研组建设经验课件
目 录
• 教研组建设概述 • 教研组的核心构成要素 • 教研组建设实践经验分享 • 教研组建设中的问题与对策 • 未来教研组建设的展望与趋势 • 总结与展望
01
教研组建设概述
教研组的定义与作用
教研组的定义
教研组是一种学科教学研究组织，由 同一学科的任课教师组成，共同研究 教育教学改革，开展教学研究、教学 质量评价和课程资源建设等活动。
总结教研组建设的历程与成果
历程回顾 制定教研组建设方案和计划
确定教研组活动的时间、地点和参与人员
总结教研组建设的历程与成果
01
开展多样化的教研活动，如听课 、评课、集体备课、教学研讨等
02
加强教师之间的交流与合作，提 高教学质量
总结教研组建设的历程与成果
01
成果展示
02
03
04
提高了教师的教学水平和专业 素养
2. 推广现代教学方法和手段，如多媒体教学、翻转课堂等，提高教学效果。
案例二：某中学教研组建设经验
3. 组织教师参加各类评比和竞赛活动，激发教师教学热情和 创造力。
总结：通过“青蓝工程”、现代教学方法和手段的推广以及 评比竞赛活动的组织，该中学教研组建设取得了良好的效果 ，教学方法得到了改进，教学质量得到了提高。

第二学期小学数学教 研组工作总结
目录
CONTENTS
• 引言 • 教学工作回顾 • 教研活动开展情况 • 教师团队建设与成长 • 家校合作与沟通机制完善情况 • 下一步工作计划与展望
01 引言
目的和背景
提升教学质量
通过对本学期数学教研工作的总 结，发现教学中存在的问题，提 出改进措施，从而提高教学质量
回顾本学期小学数学教研组开展的教研活 动，如集体备课、教学观摩、课题研究等 ，总结活动的成果和不足。
教师培训
学生成绩
介绍本学期小学数学教师的培训情况，包 括培训内容、方式、效果等方面的分析和 评估。
分析本学期小学生的数学成绩，总结取得 的成绩和存在的问题，提出改进措施和建 议。

02 教学工作回顾
教学目标完成情况
实施效果评估
经过一学期的实践，家校共育理念得到了广大家长的认同和支持，家 校合作实践活动取得了显著成效，学生的综合素质得到了全面提升。
06 下一步工作计划与展望
明确新学期教学目标和任务分工
制定详细的教学计划
01
根据新学期的教学大纲和学生实际情况，制定详细的教学计划
，明确每周的教学目标和任务。
合理分配教学任务
加强家校沟通渠道
建设
通过建立微信群、QQ群等家校沟 通渠道，方便家长和教师随时交 流，及时解决问题。
开展家校共育活动
组织家校共育活动，如亲子阅读 、家庭作业辅导等，增进家长和 孩子之间的感情，促进孩子的全 面发展。
感谢您的观看
THANKS
使用效果评估
经过调查，家长对家校互动平台的满意度较高，认为平台提高了信 息传递效率，促进了家校之间的紧密合作。
家长参与课堂教育实践活动回顾

教研成果与意义
形成教学策略
经过教研活动，形成了针 对小学四年级数学的有效 教学策略，为教学工作提 供了指导。
优化教学资源
教研工作推动了教学资源 的优化和整合，提高了教 学资源的利用效率。
增强教师合作意识
教研活动增强了教师之间 的合作意识，形成了良好 的教学团队氛围。
02
教研工作回顾
教研活动组织情况
学习方法指导
针对不同学生特点，分享有效的学习方法，提高学习效率 。
拓展学习资源
推荐适合学生的课外学习资源，如数学竞赛书籍、在线学 习平台等。
家长参与与反馈
家长参与方式
探讨如何引导家长积极 参与教研活动，如家长 进课堂、家长志愿者等 。
家校沟通机制
分享有效的家校沟通方 式，如定期家长会、微 信群交流等。
教研活动照片与视频回顾
教研活动照片
展示教研活动的现场照片，记录教师在活动中的互动、交流和合 作，体现教研氛围的浓厚。
示范课视频
分享教师在教研活动中的示范课教学视频，展示教师的教学风格 和特点，促进教师之间相互学习和观摩。
经验交流视频
将教师在经验交流环节中的发言和讨论录制下来，方便其他教师 回顾和学习，提炼有效的教学方法和策略。
教研活动次数
本学期共组织教研活动10次，参 与人数达到90%。
教研活动形式
包括集体备课、观摩评课、专题 研讨等多种形式。
教研活动效果
有效促进了教学交流，提高了教 师的教学水平。
教材分析与选用
教材分析
选用教材符合课程标准要求，注重培养学生的数 学素养和实践能力。
辅助材料
结合学生的实际情况，选用了一些适合的辅助材 料，如数学绘本、练习册等。

活动地点与参与人员
活动主题与内容概述
Hale Waihona Puke CHAPTER03
活动成果与收获
通过教研活动，教师们学习了新的教学方法和策略，能够更有效地进行课堂教学。
教学方法的改进
教材理解的深化
教学设计的优化
教师们对小学数学教材的理解更加深入，能够更好地把握教学重点和难点。
教师们的教学设计能力得到了提高，能够根据学生的实际情况进行个性化的教学设计。
03
活动内容与需求不匹配
教研活动内容与教师的实际需求不符，教师认为参与活动对自己的教学能力和水平没有帮助。
教师参与度不高的原因分析
01
时间和精力不足
教师教学任务繁重，难以抽出足够的时间和精力参与教研活动。
02
缺乏激励措施
学校没有制定相应的激励措施，如奖励、荣誉等，无法有效激发教师参与教研活动的积极性。
活动背景介绍
活动目的概述
1. 提高教师的专业素养和教学能力；
2. 探讨小学数学教学中的难点和解决方法；
4. 促进教师之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
3. 优化教学方法和手段，适应学生的身心发展特点；
本次教研活动的目的主要有以下几点
CHAPTER
02
活动过程与内容
本次教研活动于X年X月X日至X月X日进行，为期一周。
优化学习内容
学生学习方法和内容的改进建议
CHAPTER
06
活动总结与反思
1
活动成功经验总结
2
3
本次教研活动以“提高学生数学应用能力”为主题，目标明确，使参与者能够围绕主题展开讨论和交流。
明确的主题和目标
本次活动采用了讲座、小组讨论、案例分析等多种形式，使参与者能够更灵活地参与讨论和互动。

根据教学实际和学生需求，对教材 进行适当改编。
拓展教学资源
搜集和整理相关教学资源，丰富教 学内容。
教学方法探讨与实践
01
02
03
激发学习兴趣
采用趣味性的教学方法， 激发学生的学习兴趣。
引导自主探究
鼓励学生通过动手实践、 观察发现、归纳总结等方 式进行自主探究。
强化合作交流
组织学生进行小组讨论、 合作完成任务等活动，培 养学生的合作意识和交流 能力。
加强教师专业发展
鼓励教师参加各类培训、研讨 活动，及时更新教学理念和方
法，提高教学水平。
05
对未来教研工作的展望与 建议
加强团队建设，提升教研水平
1 2
建立定期教研机制
确保每位教师参与教研活动，共同研讨教学方法 。
分工合作，发挥专长
根据教师特长，合理分配教研任务，形成合力。
3
鼓励教师进修培训
提供培训机会，让教师不断更新教育观念，提高 教学水平。
03
利用微信、电话等多种方式，保持与家长的及时沟通。
THANKS
学生进步满意度
85%的家长认为自己的孩子在数学能力上有所进 步。
04
教研工作反思与总结
成功经验分享
教学方法创新
采用情境教学、游戏教学等方法， 有效激发学生的学习兴趣。
资源共享与合作
建立数学教研资源库，实现教案、 课件等资源共享，促进教师间交流
合作。
学生数学素养提升
通过丰富多样的数学活动，培养学 生的数学思维、问题解决能力等数 学素养。
02
教研工作实施过程
教学计划制定
01
02
03
遵循教学大纲
明确教学 目标和内容。

▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！

73
教研组建设经验（精选）
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

教师发展：为 了提升教师的 专业素养和教
学能力
学生需求：为 了满足学生多 样化的学习需 求，提高学生 的学习兴趣和
效果
学校发展：为 了提升学校的 教育质量和声 誉，增强学校
的竞争力
阐述教研活动的目的和意义
提高教师专业素养：通过教研活动，教师可以学习新的教学方法和理念，提高自身的专业素 养。
促进教师交流合作：教研活动为教师提供了一个交流合作的平台，可以互相学习、互相促进， 共同提高。
添加标题
添加标题
加强了教师之间的交流与合作
分享教研活动对教学改进的推动作用
教研活动可以提高教师的专业素养和教学能力 教研活动可以促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量 教研活动可以推动教学创新，提高学生的学习兴趣和积极性 教研活动可以促进教师对教学方法和教学内容的反思与改进，提高教学效果
课程改革： 适应新课 程改革， 提高教学 质量
提出未来教研活动的建议与展望
加强教师培训，提高教师专业素养 创新教学方法，提高教学效果 加强学生实践能力培养，提高学生综合素质 加强与家长的沟通，提高家庭教育质量
鼓励教师积极参与教研活动，共同推动小学数学教学的 发展
加强教师培训， 提高教师专业
素养
开展教研活动， 促进教师间的
分享教学研究的成果与经验
教学研究的重要性： 提高教学质量，促 进教师专业成长
教学研究的方法： 观察、反思、实践、 总结
教学研究的成果： 改进教学方法，提 高教学效果
教学研究的经验： 分享成功案例，交 流失败教训，共同 进步
教研活动实践与成果
介绍本次教研活动的实践过程活动背景：为了提高小学数学 教学质量，提升教师专业素养
提高教学质量：专业成长有助于教师更好地理解和掌握数学知识，提高教学效果。

2、在进入课堂实施教学之前，教师必 须根据本班学生的实际和自己教学的习惯 作适当修改，进行“二次”备课。
二、促进教师专业成长，加强教师队伍建设
1、利用网络资源，认真观看数学名师讲 座，优质课视频。
二、促进教师专业成长，加强教师队伍建设
1、利用网络资源，认真观看数学名师讲 座，优质课视频。
二、促进教师专业成长，加强教师队伍建设
且行且思 做实做强
南山小学数学教研组
数学教研团队
一、不断完善教研制度，以规范求卓越
教研组常规活动制度 课题研究制度 听、评课制度 公开课、示范课制度 教学经验交流制度 作业书写规范及批改制度 备课制度
有效备课：电子教案+多媒体课件
主要操作模式：
1、教师根据备课组长分配的单元备课任 务，利用信息工具和网络资源进行教学设计， 然后通过备课组集体研讨，形成电子共享教 案。
三、深化课题研究，提升数学教师科研素养。 实践课
四、重视读书反思交流，提高教师理论水平。
我们的收获： 周莉芬老师 梅州市优质课比赛一等奖 五华县说课比赛一等奖 张润梅老师梅州市说课比赛一等奖
陈雪梅、李苑苹老师县优质课比赛一等奖 多名数学老师县教改活动周示范课获一等奖
谢谢！
3、狠抓教师基本功训练，定期进行 信息技术能力培训。
3、狠抓教师基本功训练，定期进行 信息技术能力培训。
二、促进教师专业成长，加强教师队伍建设 4、重视新教师培养，启动青蓝工程。
二、促进教师专业成长，加强教师队伍建设 4、重视新教师教师科研素养。 示范课
2、邀请数学专家来校讲学，组织教 师到外校参观学习。
二、促进教师专业成长，加强教师队伍建设
2、邀请数学专家来校讲学，组织教 师到外校参观学习。

针对以上问题的解决方案
教师教学理念差异问题解决方案
定期组织教研组内的教学研讨活 动，分享各自的教学方法和经验
。
共同制定教研组内的统一教学标 准和要求，确保教学质量的稳定
提升。
针对以上问题的解决方案
家长配合度不足问题解决方案
通过家长会等形式，向家长强 调数学学习的重要性和家庭教 育的关键作用。
提供家庭教育指导资源，帮助 家长掌握正确的辅导方法和策 略。
03
重点成果与亮点展示
学生数学能力提升显著
基础知识掌握牢固
通过针对性的教学和练习，学生在数学基础知识掌握方面有明显 提升。
解决问题能力增强
教研组注重培养学生解决问题的能力，学生在遇到难题时能够主动 思考、寻找解决方法。
数学思维习惯养成
通过引导，学生逐渐养成了良好的数学思维习惯，如逻辑推理、归 纳分类等。
05
自我评估与反思
工作成果自我评价
教学目标达成情况
根据教学大纲，我们制定了明确的教学目标，并在教学过 程中不断调整教学方法，确保了学生掌握了必要的知识和 技能。
学生进步情况
通过定期的测试和作业反馈，我们发现学生在数学基础知 识和解题能力方面都有了明显的进步，整体教学效果良好 。
教学资源利用
我们充分利用了现有的教学资源，如教材、教具、多媒体 设备等，丰富了教学内容和方法，提高了学生的学习兴趣 和效果。
学生实际需求
针对低年级学生数学基础 薄弱问题，提高教学效果 。
工作目标
教学研究
深入研究低年级数学教学 大纲，掌握教学要点和难 点。
教学方法改进
探索适合低年级学生的教 学方法和手段，提高教学 质量。
教师专业发展
促进教师专业成长，提高 教师教学能力和素养。

杭州市春芽小学的校领导及教师 景宁县实验小学的校领导及教师 贵州麻江县卡乌小学的校领导及教师 ……
等省、市内外的教师来我校参观、学习
五、提升数学素养——回归数学教学本质
1﹒让学生感受数学文化。 2﹒让学生参与数学实践。 3﹒让学生展现数学风采。
教研展望
1．立足鄞州区窗口小学建设的高位要求，打造 数学教研的整体实力。
四“量”：对“日常教研、观课评课、主题活动、课题研究”等活动进行量化考核。 一“质”：考评结果与奖励挂钩。
三、开展真实教研——促进教师专业成长
1﹒实践五环流程，解决真实问题。 2﹒推行五种模式，开展真实教研。 3﹒落实五大机制，经历真实研究。
四、创新教研平台——感受专业发展快乐
1﹒专家引领平台。 2﹒课题研究平台。 3﹒对比研讨平台。 4﹒竞赛促进平台。 5﹒网络共享平台。
教师荣誉称号
荣誉称号 市名师
区学科骨干 市教坛新秀 区教坛新秀
占全组总人数的 10% 10% 20% 73%
教师各级各类竞赛获奖情况
两年内，教师各级各类获奖情况统计表
一等奖 二等奖 三等奖 总计
柳耀市亮级老以上师获参奖加“15宁获%波“市一6小%等学奖数”学11学%科录像32课%”评比
区级以上获奖 32% 24%
解决问题 共同提升：“解决问题”教学有必要让学生学会分析数量分系，建立模型。
2﹒推行五种模式，开展真实教研。
“五“四步角跟微踪格互定动位式式”主”主要要是针指对师一徒节结课对中中一，个师重傅要指知导识青点年如教何师有教效研
课 据落、的说（录实一课1像的种的）教机方内学、一式容V研。，线C究此师D。推教傅、它研 进监门运方 行视用诊式 指器现分 导、断代为 ；监化式五 第控教步2台步学进、：仪行秒上器：表，（第等徒计1）弟步算，进：机从行说、“上，主目课徒控标；弟机的第说、定课3摄步位，像：”根头

评价方式单一
过于依赖纸笔测试评价 学生，忽视了学生的实 际运用能力和创新思维 。
对未来工作的启示与建议
01
合理安排教学进度
根据教材内容和学生实际情况，科学制定教学进度，确保教学质量。
02
关注学生差异
针对不同学生的学习需求和能力差异，实施分层教学，关注每一个学生
。
03
多元评价方式
采用多种评价方式，如作品展示、口头报告等，全面评价学生的数学素
小学第二学期数学教研 组工作总结
contents
目录
• 引言 • 教学工作 • 教研活动 • 学生活动 • 问题与挑战 • 经验与教训
01
引言
回顾与总结
01
02
03
学期工作概览
全面梳理本学期数学教研 组的工作内容，包括教学 计划、教材研究、教学方 法改进等方面。
成果与收获
总结本学期数学教研组在 提高教学质量、学生数学 素养提升等方面取得的显 著成果。
数学的兴趣和认识。
数学课堂
03
在数学课堂中引入趣味数学问题、数学游戏等，激发了学生的
学习热情。
学生数学素养提升情况
数学思维能力
通过数学竞赛、数学兴趣小组等活动，学生的数学思维能力得到 了提升，解决问题的能力得到了增强。
数学基础知识
本学期加强了数学基础知识的教学，学生的数学基础得到了巩固 和提高。
数学应用能力
信息化教学手段
运用多媒体教学课件、数 学软件等信息化教学手段 ，丰富教学内容，提高教 学效果。
分层教学实施
针对不同层次的学生，实 施分层教学，因材施教， 提高教学效果。
学生数学能力提升情况
基础知识掌握情况
通过课堂练习、作业批改等方式 ，了解学生基础知识的掌握情况

知识点掌握情况
通过课堂练习、作业和测试等方式 ，检查学生对知识点的掌握情况， 及时发现问题并进行针对性辅导。
教学方法与手段创新
信息化教学
积极运用信息技术手段， 如多媒体课件、在线资源 等，丰富教学内容和形式 ，激发学生的学习兴趣。
互动式教学
注重师生互动和学生参与 ，通过小组讨论、合作探 究等方式，培养学生的自 主学习和合作学习能力。
教学研讨活动
定期开展教学研讨活动，针对 教学中的难点、重点问题进行 深入研讨，共同寻找解决方案 。
跨学科交流活动
加强与其他学科教研组的交流 合作，促进跨学科教学资源共
享。
教师专业成长情况
教师培训参与
鼓励教师参加各级各类培训活动，提高教育 教学水平。
教学成果展示
定期举办教学成果展示活动，展示教师的教 学成果，激发教学积极性。
2023
PART 06
问题与挑战分析
REPORTING
教学中遇到的问题及原因分析
教学内容难度把握不当
01
针对五年级学生的数学教学内容难度偏大，导致学生不易理解
和掌握。
教学方法单一
02
部分教师在教学过程中过于依赖传统讲授法，缺乏多样化的教
学方法，导致学生缺乏学习兴趣。
学生基础参差不齐
03
五年级学生的数学基础参差不齐，给教学带来了一定的困难。
学校发展规划
根据学校整体发展规划， 加强数学教学研究。
教师专业成长
促进数学教师专业成长， 提升教学水平。
工作目标与任务
01
02
03
04
教材研究
深入研究教材，掌握教学内容 与要求。
教学方法探讨
探讨有效的教学方法，提高教 学质量。