一、口语交际，我能 选。(填序号)
1.①不客气 ②您 ③你 ④谢谢您
小潘：妈妈， 帮我系鞋带，好吗？
妈妈：孩子， 已经长大了，妈妈不能帮你这个忙。
小潘：为什么？
妈妈：你已经是一名小学生了，自己的事情自己做啊！
小潘：妈妈，我知道了，
妈妈： ，好孩子，妈妈相信你能做得很棒。
2.小花想去图书馆，但是不认识路，她看见一位老奶奶，应该问( ）
①喂，去图书馆的路怎么走？ ③老奶奶您好，请问您知道去图书馆的路怎么走吗？
②你知道怎么去图书馆吗？ ④老太婆，你知道去图书馆怎么走吗？
二、口语交际，我能写。
1.小红想打电话约小丽星期六一起去图书馆看书，小红会怎么说？请写一写。
小红：
小丽：你好，我是小丽，请问你有什么事吗？
小红：
小丽：好啊，我们几点出发？
小红：
小丽：行，在哪儿见面呢？ 小红：在你家门口的公交站吧！ 小丽：好的，星期六见。
2. 小温同学过马路的时候经常不看红绿灯，直接跑过去，如果你是老师，你会怎么劝说小温同学？
老师：
小温：我一般是等没什么车的时候直接跑过去。
老师：过马路时要
小温：谢谢老师，我知道了。
⼈教版⼀年级上册⼝语交际和习作专项训练⼤全（含答
案）
第⼀部分 ⼝语交际
⼀、我说你做听指令，做动作。
⼆、⾃我介绍想让别⼈认识你吗？你来介绍⼀下⾃⼰吧！
我叫 ，今年 岁了。我家有 ⼝⼈，我爸爸是做 ⼯作的，妈妈是做 ⼯作的。我最喜欢画画和唱歌，我还擅长 体育运动。
三、 借铅笔
请抬起⼀条腿。● ⼤声说让别⼈听见。● 注意听别⼈说话。
在向别⼈借铅笔时要⽤到礼貌⽤语！
四、我们做朋友
在班级⾥，我们认识了好多的同学了吧？跟他们聊聊天，成为新朋友吧！
五、打电话“请”、“谢谢”、 “不⽤谢”。
我也喜欢跳
绳、踢键⼦。放
学后我们⼀起⽀
踢键⼦吧！ 我喜欢跳绳、
踢键⼦。 好呀！“请”、“谢谢”、 “不⽤谢”。 说话时要看着对⽅的眼睛。
1.指导看图，明确要求。
⑴图上画的是什么⼈？在⼲什么？
⑵图上的⼩朋友在打电话时会说些什么呢？2. 指名⼀⼈扮演⼩亮，另⼀个同学和他表演电话。
六、⽤多⼤的声⾳什么时候要⼤声说话？什么时候要⼩声说话？
七、听故事，讲故事 要⾃觉地说“您好”、“再见”等礼貌⽤语。 ● 有时候要⼤声说话。 ● 有时候要⼩声说话。 ⽼师，我捡到⼀块橡⽪。
1.出⽰彩图，要求学⽣仔细看，专⼼听，认真记。
2教师指着图，有声有⾊地读述这个故事，共讲三遍。
3.教师说故事。
4.学⽣⾃由练说。
⼋、⼩灰兔运南⽠
结合图⽚说说⼩⽩兔运南⽠的故事吧！第⼆部分习作专项
⼤胆说出你的想法。
习作1.看图写话：图上画的是谁？他在做什么？试写⼀写。
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习作2.我们成为⼩学⽣了，当背上⼩书包的时候，爸爸、妈妈和你⼼情都是怎样的？你以能写⼀写开学的第
⼀天上学是什么样的⼼情吧！.
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习作3.⼩朋友们，我们已经长⼤了，是个⼩学⽣了。你能说说你是⼩学⽣了有什么变化吗？
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习作4.观察图⽚上这是什么时间？都有谁？在哪⾥？
在做什么？.
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习作5.《我爱我家》
⼩朋友们，我们都有⼀个幸福的家吧？让我们
来认识⼀下你的家好吗？.
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习作6.《妈妈⽣病了》
交际指导
一、交际内容：
先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、外祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。
如交际对象是祖父母，你可以这样提问：
⊙您小时候的学校是什么样子的？
⊙还记得小时候学过的哪几篇课文?
⊙做过的最勇敢的事是什么?
⊙课后最喜欢玩什么游戏?
二、本次口语交际中我们应该注意什么？
1、提问的时候，注意使用礼貌用语。
2、认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。
整理记录。
三、具体做法。
1、选择对象，提出恰当的问题。
首先确定自己要选择的对象，然后根据不同的对象，提出恰当合理的问题。选择的对象要是大人，问题必须围绕“大人的童年生活”展开，不能偏离主题。
2、做好记录，选择有趣的事例。
大人回答问题的时候，我们要认真倾听，做好记录。整理记录时，要选出大人童年生活中让你感兴趣的典型事例。
3、讨论交流，说出自己的感悟。
和同学交流整理的记录时，要有条理地表达，可以谈自己印象最深刻的事情，还可以谈自己的深刻感悟。
交际示例
示例1
乐乐：爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！
爷爷：我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。
乐乐：爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？
爷爷：学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。
乐乐：爷爷，您们在学校主要学习什么东西呢？
爷爷：在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。一些手工课上，我们常常自己动手做一些东西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。
乐乐：爷爷，你们下课后玩什么游戏呢？
爷爷：我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢毽子、挑棍、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。现在还忘不掉呢！
和同学谈感受： 乐乐：我了解到爷爷童年时期的学习生活，生活学习条件很艰苦，可是他们依然克服困难学习。向和爷爷比起来，我们的生活和学习条件多么优越。宽敞明亮的教室，漂亮美观的桌椅，还有白炽灯照明，冬天有暖气，夏天有电扇。所以我一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习，努力进取。
一年级口语交际练习题
1.打招呼
A: 早上好！
B: 早上好！
A: 你睡得好吗？
B: 是的，我睡得很好。你呢？
A: 也是，我也睡得很好。今天是个好天气，我们玩得开心吧！
2.自我介绍
A: 你好，我叫李明。今年6岁了，是一年级的学生。
B: 你好，我叫王小红。也是一年级的学生。很高兴认识你。
A: 我也很高兴认识你。我们一起玩吧！
3.询问日常活动
A: 你喜欢做什么活动？
B: 我喜欢画画和跳舞。
A: 真厉害！你可以教我吗？
B: 当然可以，我们一起来画画吧！
4.询问喜欢的食物 A: 你喜欢吃什么食物？
B: 我喜欢吃水果和巧克力。
A: 我也喜欢吃水果，特别是苹果和香蕉。
B: 我们可以一起吃水果，你喜欢吗？
A: 当然喜欢，一起享受水果的美味吧！
5.询问家人
A: 你家有几口人？
B: 我家有爸爸、妈妈还有一个哥哥。
A: 我家也有爸爸、妈妈，还有一个妹妹。
B: 我们家都很热闹，你们家呢？
A: 我们家也很热闹，大家一起玩得很开心。
6.询问喜欢的动物
A: 你喜欢什么动物？
B: 我喜欢小猫和小狗。
A: 我也喜欢小猫和小狗，它们很可爱。
B: 我们可以养一只小猫一起玩，你愿意吗？
A: 当然愿意，我们可以一起照顾它。 7.道别
A: 再见！我们下次再见面！
B: 再见！下次我们一起玩吧！
A: 好的，下次我们一定玩得更开心！期待下次见面！
这是一年级口语交际练习题。通过这些简单的问题和回答，可以帮助一年级的学生们练习日常口语表达和交流能力。通过模拟真实对话情景，培养他们的表达自己和倾听他人的能力，同时也增进友谊和互相合作的意识。希望这些练习题对一年级的小朋友们有所帮助，让他们在轻松有趣的环境中提高口语能力。祝愿他们在学习中快乐成长！
