人教部编版三年级语文下册《花钟》PPT课件

同学们向前伸展双臂，以调整队伍间距。
学习思考
课堂集中营
朗读课文，想一想这篇课文介绍了什么内容？
这篇课文主要写了作者通过仔细视察，发现 一天之内不同的花开放的时间不同，并分析掀开 了产生这一现象的原因。
花钟
学习思考
课堂集中营
默读课文，说一说，植物学家为什么能够用不 同的花将花圃修成“花钟”，“只要看看什么花刚 刚开放，就知道大致是几点钟” ？
拟人
运用拟人的修辞手法，形象生动地写 出了昙花开放时的美丽与可爱。
课堂集中营
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子， 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
不同植物开花时间不同的另一 个原因是：与昆虫活动的时间有关。
学习思考
课堂集中营
为什么不同的植物开花的时间不同呢？
一方面，与温度、湿度、光照有着密切的关系； 另一方面，与昆虫活动时间有关系。
学习思考
课堂集中营
第一自然段作者抓住9种花各自的什么特点来写的？
牵牛花——像喇叭，配以动词“吹”; 蔷薇——艳丽，说它“绽开了笑脸”; 睡莲——其名字特点，说它“从梦中醒来”; 万寿菊——花开得旺，说它“欣然怒放”; 烟草花——用“苏醒”二字，避免与上文重复; 昙花——开花时长短暂，说它是“含笑一现”。
近反义词
字词乐园
怒放 绽放 绽开 开放 艳丽 鲜艳
凋零
闭合
淡雅
近反义词
字词乐园
舒展 伸展 大致 大概 苏醒 复苏
收缩
确切
昏迷
词语拓展
字词乐园
辨析： 舒展 伸展
“舒展”和“伸展”都有展开的意思。区分在于: 舒展：侧重于使皱着的或卷缩的展开；
听到这个好消息，爸爸的眉头慢慢舒展开了。 伸展：侧重于肢体的展开。

zhuó shì
yǎ wěn zǔ
灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成
我会写
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu
斗芬芳内醒寿
sū qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ
苏强示昆修建组
难写字
一位植物学家曾有意把不同时间开放
pǔ
的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，
组成花的“时钟”。这些花在二十四小时
回顾课文第二、三自然段，分别是围 绕哪句话来写的？
第一自然段：要是我们留心观察，就会发现，
一天之内，不同的花开放的时间中是心不句同的。
第二自然段：不同的植物为什么开花的时 间不同呢？
这篇课文为我们介绍了不同花 儿开放的时间及原因，为我们展示 了有趣的花的世界，意在激发我们 探索大自然奥秘的精神。
识字方法
字理识字： 寿 会意字。表示人活的长久。
xǐng
醒
易写错
这一笔是短横
巧记：满天繁星日偏西 醒来别忘加上一。
xiū 这一笔竖略短。
修
修理：指 对 于 损 坏 了 的 不 整洁的物体和事物 进行修复和理顺。
一起释
争奇斗艳：形容百 花竞放,十分艳丽。
（课后第二题）
不同的植物为什么开花的时 间不同呢？
我们可以知道这一自然段讲述的是 不同植物开花时间不同的原因 。
这一自然段给我们列举了（ 9 ） 种花的不同开放时间。请你用两个四字 词语来形容这种很多花朵开放的场面。
_百__花__齐__放__
生机__勃__勃__
你们想过吗？为什么花儿开放的 时间都不同呢？我们一起来阅读第二 自然段寻找答案吧。
下面我们一起来 试着背一背这一自然 段吧。背诵的时候要 找到规律；这段话是 按照花儿开放的时间 顺序安排的，注意关 键词语。（课后第一 题）

10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/ 12021/ 5/12021/5/15/1/2021 7:08:59 AM
11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/ 1May- 211-Ma y-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12021/5/ 12021/ 5/1Sat urday, May 01, 2021
）（
）
2、给加点横线的字注音
欣然怒放（ ） 暮色（ ） 干燥（ ） 淡雅（ ）
吻合（ ） 喇叭（ ） 昙花（ ） 绽开（ ）
当堂检测：
1、读拼音写词语
yàn lì shī dù kūn chóng jiāo nèn
艳丽 湿度 昆 虫
娇嫩
shì yí shì yìng chuán bō xiū jiàn
轻声读第一自然段，边读 边用“——”划出什么时候 什么花怎样开的句子？然后 完成老师的表格。（2分钟）
时间
什么花
怎样开
时间
什么花
凌晨四点
牵牛花
五点左右
蔷薇
七点
睡莲
中午十二点左右 午时花
下午三点
万寿菊
傍晚六点
烟草花
七点左右
月光花
晚上八点
夜来香
九点左右
昙花
怎样开
吹起了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 从梦中醒来 开花了 欣然怒放 在暮色中苏醒 舒展开自己的花瓣 开花 含笑一现
同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花
（
）；五点左右，艳丽的蔷薇（ ）；
七点，睡莲（
）；中午十二点左右，午时
花开花了；下午三点，万寿菊（
）；傍晚六
点，烟草花在（

5 课件出示句子进行比较（凌晨四点，牵牛花开了，五
点左右，蔷薇开了...）
6
教师播放朗读音乐，学生带着自己的体验感受，进行 有个性的朗读。读自己喜欢的句子带上表情和动作。
(四)入境入情，自悟自得
7.演示钟面引导学习 （1）教师和学生互相说一说（2）学生上台摆“花 钟”（3）学生当讲授员，介绍奇妙的“花钟”让 学生尽量不看书，不能背的可以视察“花钟” 8.补充展示：引导学生说一说，写一写（）点（） 花（）
小学语文部编版三年级下册第四单元
13.花钟
肆
叁
贰
壹
·C O N T E N T S · ·C O N T E N T S ·
说 板 书 设 计
说 教 学 过 程
说 教
说目
法 和
教 材
录
学
法
壹
说教材
《花钟》是部编版三年级下册第四单元的第一篇课 文。该单元以“视察自然”为主题展开，要求学生 学完本单元能借助关键语句概括一段话大意，《花 钟》主要内容是说明不同的花会在不同的时间开放 及其原因。选编意图是，激发学生视察的兴趣，学 习运用多样的句式表达
设计意图：促使学生积累了语言，把课堂延伸到了课外，培养 学生留意视察的良好品质
板书设计
13.花钟
不同的花开放时间不同
花钟 （不同的花种在一起）
花的开放跟温度、湿度、光照、昆虫活 动有关
再见
（六）总结全文
教师和学生共同复习各种花开放的时间，花的姿态 一问一答，最后总结用花的开放来表示时间，植物 学家修建“花钟”真奇妙
设计意图：通过资料拓展，学习作者留意视察、善于探索的科 学态度。初步培养学生留意周围事物、认真视察和思考的习惯。