2023年上海市初中学业水平考试语文试卷
考生注意:1．本场考试时间100分钟，试卷共6页，满分150分，答题纸共2页。
2．作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指
定位置。
3．所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一
律不得分。
4．用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
一、古诗文阅读（35分）
(一)默写（13分）
1．山川之美，。《答谢中书书》
2．仍怜故乡水，。《渡荆门送别》
3．，不亦乐乎?《论语》十二章
4．小申在美术馆欣赏一幅山景图，画面上神奇秀丽的高山耸入云端，太阳照射下山的两面阴
暗不同，他不觉吟诵了杜甫《望岳》中的两句“，。”
(二)古诗文阅读（22分）
【甲】西江月・夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。【乙】伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又曰:“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。【丙】相见甚欢王阮亭宦①广陵，一夕雪甚，漏且三十下，风籁②窈窕,街鼓寂然。灯下简箧中故书，得吴宾贤诗，且读且叹，遂泚笔③为序。明日，走急足④驰二百里寄之。吴感其意，为刺舟⑤来郡城，相见甚欢。【注释】①[宦]做官。②[风籁]风声。③[泚笔]以笔蘸墨。④[急足]指快速传送文书、书信的人。⑤[刺舟]撑船。5．甲词中“西江月”是，乙文选自《》一书。（2分）
6．解释文中的加点词。（4分）
(1)伯牙破琴绝弦绝:（）
(2)灯下简雙中故书简:（）
7．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）巍巍乎若太山。
8．从下列选项中为丙文“窈窕”的注释选择最合适的一项是（）。（2分）【窈窕】A.文静美好的样子B.妖娆的样子C.美女D.幽深的样子——-《古代汉语词典》第2版商务印书馆9．甲词丙文都写了夜景,从甲词中、稻香、蛙声和丙文中“一夕雪甚”看出，甲词
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上海市普陀区高三年级第二次质量调研
语文试卷
考生注意：
1．本试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2．学生答题全部做在答题纸上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
阅读（80分）
一、阅读下文，完成1—7题（17分）
中国式大众时代
石勇
170多年前，法国历史学家托克维尔敏锐地捕捉到，“大众”出现在了历史的地平线上，欧美将进入大众所主导的时代。差不多半个世纪后，同样是法国人的勒庞发现，大众的理性能力非常值得怀疑。又过了半个世纪，在1930年代，西班牙哲学家加塞特发现了“大众灾难”的秘密——纳粹德国不过是大众集体非理性的合乎逻辑的结果。①
“大众”这一概念，隐含着是“现代社会”的产物。而我们说到以宏大叙事、激昂理想为特征的“大时代”和以个体、群体的小情趣、小偏好为特征的“小时代”，恰恰和“大众”、“现代社会”这两个概念息息相关——它们都是公共领域裂变①的结果。②
从英国工业革命时算起，包括以上的时间片段，无疑都是西方在现代化进程中的“大时代”：政治、经济、社会、文化命题宏大、高远，其间，伴随着残酷的战争。在时代议题中，个人和小群体的趣味偏好无容身之地。西方的现代化历程、中国从1911年到20世纪80年代的历程已经说明了这一点。一个“大时代”，无人可以抗拒。因为不跟随、参与、介入，个人将找不到意义，将有被抛弃感。在“大时代”可以找到的自我面前，“小时代”的那种渺小的自我几乎不堪一击。比如，20世纪30年代，在革命面前，一些具有“小资产阶级”情调的富家子弟，一些学生，就会感到个人的那些小情调是多么可笑。革命所对应的“大时代”，使他们没有任何犹豫地迅速埋掉他们过去的自我。然而按照勒庞、弗洛伊德、加塞特等人的说法，大众身上燃烧着的那些非理性的激情，极容易成为玩宏大叙事、政治修辞的领袖人物改变政治结构的能量。毫无疑问，在这样的大众眼中，个人趣味、偏好渺小得不值一提。③
试卷第1页，共8
页2024年北京市第一次普通高中学业水平合格性考试语文试卷考生须知1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.本试卷共8页，共五道大题，共16道小题。第2、3、4、5、6、8、9、12、13、14小题，必须用2B铅笔作答，其余小题必须用黑色字迹的签字笔作答。3.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡的对应位置，在试卷上作答无效。4.考试结束后，考生应将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、本大题共3小题，共14分。1．在横线上填写原句。（1）荀子在《劝学》中多处运用比喻的方法说理。例如“青，，；冰，水为之，而寒于水”，连用两个比喻形象说明了通过学习能超越自我的道理。（2）白居易在《琵琶行》中运用侧面描写烘托了琵琶曲强烈的艺术感染力，如“东船西舫悄无言，”“凄凄不似向前声，”。（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“想当年，，”三句，描述了当年南朝宋武帝刘裕率领军队驰骋中原、气势威猛如虎的情形。2．下列文学常识的表述，不正确．．．的一项是（）A．《论语》是中国传统文化典籍之一，其中许多观念内涵深刻，影响深远，如“为政以德”“和而不同”“己所不欲，勿施于人”等。B．《梦游天姥吟留别》是唐代诗人李白的名篇，描绘了诗人在梦中游历天姥山的情景，在浪漫瑰丽的想象中寄寓着深沉的慨叹。C．《祝福》出自鲁迅的小说集《呐喊》，作品塑造了众多性格鲜明的人物形象，如“老监生”鲁四老爷、“善女人”杨二嫂等。D．《哈姆莱特》是英国作家莎士比亚的代表作，讲述了丹麦王子哈姆莱特的叔父杀兄娶嫂、篡夺王位，哈姆莱特为父报仇的故事。3．下列对陶渊明《归园田居》（其一）的理解，不正确．．．的一项是（）A．“少无适俗韵，性本爱丘山”两句，诗人写自己年轻时就没有适应世俗的气质，本性是热爱山林田园的。试卷第2页，共8页B．“误落尘网中”“久在樊笼里”两句，诗人借“尘网”“樊笼”抒发了对官场的厌倦和对田园生活的向往之情。C．“开荒南野际，守拙归园田”两句写诗人回归田园后在南野开荒，决心持守愚拙本性，不学伪巧，不争名利。D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句描写诗人居所，这里门庭一尘不染，室内空无一物，衬托出诗人恬淡的心境。二、本大题共4小题，共16分。阅读《谏太宗十思疏》，完成下面小题。臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当．神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克．终者盖寡。岂取之易而守之难乎昔取之而有余今守之而不足何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董．之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘．兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！4．下列语句中，加点词语的解释不正确．．．的一项是（）A．人君当．神器之重当：掌握B．能克．终者盖寡克：克服C．虽董．之以严刑董：督察D．弘．兹九德弘：光大5．下列对文中语句的理解，不正确．．．的一项是（）A．必浚其泉源试卷第3页，共8页一定要寻找这水流的源头B．承天景命承受上天的重大使命C．简能而任之选拔有才能的人而加以任用D．信者效其忠诚信的人献出他的忠诚6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）岂取之易而守之难乎昔取之而有余今守之而不足何也A．岂取之易而守之难乎/昔取之而有/余今守之/而不足何也B．岂取之易而守之/难乎昔取之而有/余今守之/而不足何也C．岂取之易而守之难乎/昔取之而有余/今守之而不足/何也D．岂取之易而守之/难乎昔取之而有余/今守之而不足/何也7．用原文语句，将下面语段补充完整。文章第一段比喻精切，结构严谨。开头抓住唐太宗企求长治久安的心理，以水木为喻，引出文章“，”的观点：随后从反面申说，凸显进谏的目的；最后再次从反面论述，指出人君若不居安思危、德处其厚，就如“，”，照应段首，喻巧而理至。三、本大题共4小题，共15分。阅读《哦，香雪》（节选），完成下面小题。车上，旅客们曾劝她在西山口住一夜再回台儿沟。热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。香雪并没有住，更不打算去找“北京话”的什么亲戚，他的话倒使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈。她只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上。车上的人既不了解火车的呼啸曾经怎样叫她【甲】像只受惊的小鹿那样不知所措．．．．，更不了解山里的女孩子在大山和黑夜面前到底有多大本事。列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，【乙】吸吮．着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在试卷第4页，共8页她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看?现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！她站了起来，忽然感到心里很满意，凤也柔和了许多。【丙】她发现月亮是这样明（jìng）______。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢?不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。今晚台儿沟发生了什么事?对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢﹖四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢?爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗?那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说?她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声﹖她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，试卷第5页，共8页那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事?也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。前边又是什么﹖是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里?不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿?她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重﹖她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。8．下列加点词语的解说、加点字的注音、填写在横线上的汉字，全都正确的一项是（）【甲】像只受惊的小鹿那样不知所措．．．．【乙】吸吮．着她单薄的身体【丙】她发现月亮是这样明（jìng）_______A．“不知所措”可以替换为“惊慌失措”：“吮”读作“yǔn”；横线上应填“静”。B．“不知所措”可以替换为“手忙脚乱”；“吮”读作“shǔn”；横线上应填“静”。C．“不知所措”可以替换为“手忙脚乱”；“吮”读作“yǔn”；横线上应填“净”。D．“不知所措”可以替换为“惊慌失措”；“吮”读作“shǔn”；横线上应填“净”。9．下列对选文内容的理解，不正确．．．的一项是（）A．香雪没有听从火车上旅客的建议，决定在西山口下车后走回台儿沟。试卷第6页，共8页B．“北京话”的话使香雪意识到自己此时是孤身一人，因而感到委屈。C．香雪的父亲是勤劳的工匠，靠为乡亲们打制家具来挣取女儿的学费。D．在香雪心里，铅笔盒比芝麻糖重要得多，她不后悔用鸡蛋换铅笔盒。10．香雪独自在三十里山路上行走，经历了一系列心理变化。请根据选文内容简要说明这些心理变化。11．文中的“铅笔盒”意蕴丰富，请结合选文内容谈谈你的理解。四、本大题共3小题，共11分。阅读下面的文章，完成下面小题。听书与看书的效果一样吗想象一下，阳光和煦的午后，你坐在窗边，读着捧在手中的心仪图书；或是结束了一天的工作，躺在床上，听着手机播放的有声读物。看书与听书，你喜欢哪一种呢?看书和听书都是从外界获得信息、增长知识的途径，看书通过视觉的方式输入信息，听书通过听觉的方式输入信息。大脑对文字和语音信息的处理是“一视同仁”的，但是人们通常认为，听书的效果不如看书。因为人们在听书时可能会忙其他事情，相比需要全情投入的看书更容易走神。而且，听书的效果容易受到朗读水平的影响，朗读者对书籍的理解也会影响听书者的理解。除此之外，导致听书效果不如看书的因素还有速度控制、眼动回溯、言语知觉等。研究发现，在没有实验者操控速度的阅读理解和听力理解中，看书的效果要优于听书。这是因为在看书的过程中，阅读者可以自己控制阅读的速度；而在听书的过程中，听众对音频速度的控制却很有限。其次，眼动追踪研究的证据表明，在看书的过程中，大约10%到15%的眼球运动是回溯的，也就是说眼睛经常会倒退重看。这个眼动过程很快，不易觉察，但有利于我们回溯文本，加深理解。而我们在听书的时候，理论上可以倒回去重听，实际上很少有人会真的这么做，回溯的缺失多多少少会影响对内容的理解。再次，听书会受到声音大小、视觉呈现等因素的制约。有实验发现，语音输入信号在20~30分贝时，言语的可懂度为50%；增至5O~60分贝，可懂度达到90%~-95%；到了140分贝，就要让人感到头疼了。有时候因为噪声的影响，语音输入的效果也不尽如人意。纸质书或电子书有时还会提供有助于理解的视觉信息，比如目录、插图等，这些都可以帮助我们更直观地理解文本，听书就没法看到这些视觉信息。因此，虽然大脑并不会区别对待“所见”和“所闻”，但就学习效果而言，或许真的“百闻不如一见”。
2023年上海市初中学业水平考试 语文试卷
1. 阅读理解
阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。
（1）杯子里的水总是半满的，这是我生活的信念。没有必要对生活感到绝望，即使遇到挫折，我们也要坚持乐观。
（2）我小时候，家里经常面临经济困难，父母辛苦工作只为了让我上学。每次我加入足球队，父母总是费尽心思为我购买装备，尽管他们的收入很有限。我知道他们不愿意让我看到他们的辛苦，所以我一直努力学习和训练，不辜负他们的期望。
（3）从小学到初中，我在学习中面临许多困难和挑战。但是，我总是将每次挫折看作一次机会来学习和成长。这种乐观的心态使我能够战胜一切困难，不断向前。
（4）当我参加2023年上海市初中学业水平考试时，我充满信心。我知道，只要我保持积极的态度和努力学习，我一定能够取得好成绩。无论结果如何，我相信通过这次考试，我会有更大的进步。
问题：
1. 作者认为生活应该持有什么样的信念？
2. 作者小时候面临了什么困难？
3. 作者是如何应对挫折的？ 4. 作者对于即将到来的考试有何态度？
2. 诗歌鉴赏
请阅读下面的诗歌，并回答问题。
山水静谧，湖光悠悠，
明月今宵，照亮寂寥。
静听风吹，拂过红桥，
秋韵盈袖，萧瑟情调。
远山轮廓，苍翠连绵，
翠柏披衣，如画如诗。
细雨绵绵，草木洗凉，
思绪随风，乘着波浪。
问题：
1. 这首诗描绘了怎样的场景？
2. 诗中使用的描写手法有哪些？
3. 诗句中透露出的情感是什么？
4. 你对这首诗的评价是什么？
3. 文言文阅读 请阅读下面的文言文，并回答问题。
人生自古谁无死，早晚一死皆寂寥。
鸿茫茫兮欲如何，望天南兮哭天狼。
问题：
1. 这首诗的作者有何感受？
2. “天南哭狼”这句话的意义是什么？
3. 这首诗表达了怎样的主题与情感？
4. 你对这首文言诗的理解是什么？
4. 写作题
请你根据以下图画，写一篇小故事。
（插入一幅图画）
提示：你可以从图画中得到灵感，想象故事发生的背景、人物和情节。为了使故事更加生动有趣，你可以引入对话和细节描写。
