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|RADIO ＆TV JOURNAL2019.04视听研究随着泰剧的热播，影视频道也逐渐培养起了受众的泰剧收视习惯，顺势带动和提升了频道的全天收视率。
2016年8月，广西影视频道多日获得南宁市全频道排名第一的收视率，并于当年10月的南宁市月度收视排名中达到南宁市全频道第四名，为影视频道近年最好收视成绩。
2016年下半年的良好收视，也为广西影视频道2017年收视稳步走高打下了良好基础。
2017年，广西影视频道播出20多部泰剧，据CMS 统计，几乎每部泰剧都名列“每月南宁地区最受欢迎电视剧”前10名，以及“同时段播出节目（22：00—23：30）”前5名。
(二)分析收视大数据,挑选合适的库存电视剧广西广播电视台经过几十年的积累，拥有了大量的影视资料库存。
如何利用这些珍贵的资料，也是我们日常要面对的一个问题。
首先，利用大数据调查各电视台近期的节目播出情况，尽可能避免与其他电视台特别是强势电视台播出同类节目，要避实就虚，合理安排本频道的节目播出。
其次，在电视连续剧播出的过程中，大数据收视率调查要及时跟进，一旦发现收视率过低，就要果断采取措施，更换电视剧，及时止损。
三、分析收视大数据，抓住热点，策划和制作受众喜爱的电视节目(一)组织策化了青少年微电影大赛自媒体时代，青少年很喜欢玩自拍，特别是抖音短视频，自娱自乐。
为此，我们组织策划了微电影大赛，迎合了年轻人的自我表现需求。
微电影大赛由受众自编自导自演，我们负责拍摄和后期制作。
都说群众的力量和智慧是无穷的，微电影大赛收获了一些质量较高的优秀作品，部分演员也表现得比较有天分。
(二)组织策化了少年儿童电视配音比赛孩子们的好奇心都比较强，什么都想知道，特别是对经常收看的电视节目，更是想窥探其中的奥秘。
为此，我们组织策化了少年儿童电视配音比赛，揭开了电视配音的神秘面纱。
孩子们兴趣浓厚，踊跃报名参赛。
在比赛前还带领参赛选手参观电视台，向孩子们简单介绍电视节目的制作及播出流程。
益智类节目的社会文化意义.doc随着21世纪的到来，多种智力竞技游戏的出现日趋普及，覆盖广大公众。
益智类节目也是其中一个新兴节目形式，在生活中受到越来越多的欢迎，具有非常重要的社会文化意义。
首先，益智类节目能够提高我们的问题解决能力。
在现实生活中，我们遇到的问题比节目中的更加复杂，可以通过观看节目学习积累知识技巧，从而提高自己的问题解决能力，从而可以更好地应对各种生活挑战。
其次，参加益智类节目能够锻炼我们的思维能力。
凭借对自身知识储备的掌握和思维拼接能力，参加参赛者们可以在考题中有效地排除错误答案、优化思路，真正激发思想，同时还能促进大家总结己见、共同探讨，以准确答案告捷。
此外，通过益智类节目能够促进社会的公平性。
采用竞争的方式参加节目，难易程度和主题的选择可以得到均衡，获奖者不再只是家境优越的人，也有贫困家庭的家庭，使得比赛更加公平公正。
另外，通过益智类节目还能够更加深入地了解社会现状及其知识形态。
通过题目让参赛者有一个较深入的认识社会现状，理解不仅限于新的社会现象，而且需要掌握历史经典、国学经典等，从而更加深入地反思现实社会，探索更加广泛的文化视角，进而拓展视野。
最后，通过益智类节目能够加强国际交流与文化交融。
节目层出不穷，通过一系列知识竞赛，让人们能够接触到各种外来文化，从而使知识日新月异，形成一种国际文化视角，从而搭建起我们与世界文化的桥梁，加强世界的文化交流。
综上所述，可以看出，益智类节目在当今社会中扮演着重要的文化作用，它不仅有利于提高参加者的智力水平，而且还能够促进文化交流，更重要的是能够改善社会公平社会，帮助一些困难家庭走出困境，让社会精英更好地发挥所长，促进文化艺术的发展。
目录中文摘要、关键词 (1)一、借鉴并引进，传播正能量 (2)（一）、借鉴中引进，把握节目定位 (2)（二）、台上台下，正能量传递 (3)（三）、益智类节目发展中创新 (3)二、大胆改革，适应娱乐化 (4)（一）、《一站到底》的娱乐性 (4)（二）、娱乐化出现的原因 (5)（三）、益智类节目的娱乐化要把握“度” (6)三、与商家的合作，商业化的选择 (7)（一）、《一站到底》的商业性 (7)（二）、益智类节目与商业化需结合有度 (8)四、与观众的互动，平民化的实现 (8)（一）、《一站到底》的平民性 (9)（二）、益智类节目发展要注重平民化 (9)参考文献 (12)英文摘要、关键字 (13)附录 (14)从《一站到底》看益智类电视节目的发展摘要：近年来，我国各大电视台纷纷推出自己的品牌节目，各种类型的节目充斥荧屏。
国外电视节目对中国节目的影响愈加明显，益智类节目该如何面对外来的冲击？在众节目的娱乐浪潮之下，益智类节目又将如何继续保有一席之地？在众多企业冠名、赞助节目的情况下，益智类节目该如何对待？在观众的考验下，益智类节目又将如何符合受众的需求？本文将以《一站到底》节目为例，浅析益智类节目如何面对国外益智类节目的冲击以及国内电视节目发展过程中出现的娱乐化、商业化、平民化趋势，如何实现益智类节目的再一次发展。
简要概括为，益智类节目应借鉴并引进国外的优秀节目，把握节目定位，传播思想；适应娱乐化的浪潮，大胆有度的进行改革；利用商业化，实现电视台与企业的互利共赢；顺应平民化的趋势，重视受众需求，挖掘人物故事，积极互动。
关键词娱乐化商业化平民化从《一站到底》看益智类电视节目的发展绪论国外益智类节目发展的新趋势是喜剧表演与益智游戏的融合。
与众不同的出题方式以及轻松欢快的答题环节，颠覆了以往益智类节目给人形式刻板、答题机械的旧印象，新一代的娱乐益智类节目生动有趣、笑点频出，让观众在笑声中获得信息和娱乐。
另外，还有些节目会将不同类型的节目模式混搭，进而组合成一个新的节目。
我国益智类电视节目的思考随着我国电视节目的不断发展，益智类电视节目逐渐成为观众喜爱的一种综艺节目类型。
本文将围绕益智类电视节目，探讨其历史背景、内容特点、观众反馈等方面，同时对我国益智类电视节目的发展进行思考。
益智类电视节目是一种以知识竞技为主的电视节目，通过设置答题环节和奖励机制，吸引观众参与并学习知识。
从上世纪90年代的《智力大比拼》到现在热播的《中国诗词大会》、《最强大脑》等节目，益智类电视节目在我国电视荧屏上有着悠久的历史。
在内容特点方面，我国益智类电视节目主要是以知识竞技为主，涉及的领域非常广泛，包括文化、科技、生活等方面。
同时，节目形式也变得丰富多彩，答题环节的设置和奖励机制的引入，让观众在参与答题的过程中感受到知识的乐趣和魅力。
不少节目也会邀请明星参与，提高节目的观赏性和互动性。
在观众反馈方面，益智类电视节目备受欢迎的主要原因在于其能够提高观众的知识水平，同时又有很强的娱乐性和互动性。
观众在观看节目的过程中，不仅可以学习到新知识，还可以通过答题赢取奖品，感受到智力竞技的刺激和乐趣。
益智类电视节目也能够唤起观众对知识的热爱和追求，增强观众的学习动力和求知欲望。
然而，益智类电视节目也存在一些不足之处。
一方面，部分节目过于强调答题的正确性和排名，导致观众只选手的表现而忽略了知识本身的重要性；另一方面，益智类电视节目的制作成本较高，需要大量的题库、明星嘉宾和场地布置等，这也限制了节目的普及度和影响力。
针对这些不足，我们可以对我国益智类电视节目的发展提出一些建议。
节目制作方应该注重知识内容的深度和广度，让观众在观看节目的过程中可以学习到更多、更全面的知识；在保证观赏性和互动性的也要加强对知识竞技本质的挖掘和教育意义的体现；可以尝试创新节目形式和内容，引入更多元化的竞技形式和更有挑战性的题目，吸引更广泛的观众群体。
益智类电视节目作为一种知识竞技与娱乐互动并存的综艺节目类型，既具有提高观众知识水平、增强学习动力的优点，也存在一些不足之处。
简析益智类电视节目的发展变化及对策---以《一站到底》为例内容摘要：近年来，我国益智类电视节目迅速发展，从中央台到地方台都刮起了一场追捧益智类电视节目的热潮。
本论文主要采用资料分析、查询文献、举例分析等方法，从益智类电视节目的概念、特点等谈起，以《一站到底》为案例，分析我国益智类电视节目经过发展后所呈现的新特点和其存在的突出问题。
针对现在存在的缺乏创新，个性不突出等问题，提出益智类电视节目在未来的发展道路上应当注意和避免的问题。
关键词：益智类电视节目；特点；本土化；创新；对策一.益智类电视节目起源与发展概况所谓益智类电视节目，就是通过知识与智力的拼争而得到价格不菲的奖品的知识型娱乐节目。
简单的讲，益智类电视节目是以提高观众智力为目的，节目形式上以竞赛，娱乐，博彩为主，注重知识，寓教于乐开启民智的一种电视节目表象形式，深受广大电视观众喜爱。
益智类节目的起源可以追溯到1955年6月7日美国NBC广播电视网制作播出的一档节目，名为《64000美元问题》。
因其巨额的奖金使广大受众倍受刺激而红极一时。
但在此期间，我国还没有这一类型的电视节目。
我国益智类电视节目的出现在80年代的中后期，以知识竞赛为主题的电视节目成为我国益智类节目早期的雏形，即我国电视节目的雏形期。
到了90年代初，随着社会市场化的转型发展，我国电视媒介也随之作出了相应的变化，在这种较为宽松的环境背景下，我国电视益智类节目获得了较大的生存发展空间。
在此期间，上海电视台播出了名为《智力大冲浪》节目，掀起了新一轮的益智类节目的高潮，中央电视台的《开心辞典》、《三星智力快车》、《幸运52》等一批益智类电视节目的制作播出，在观众当中引起了巨大反响，随之我国各地方电视台纷纷制并作播出益智类电视节目而且在当地取得了较高的收视率。
从此，我国益智类电视节目进入了发展期。
二、益智类节目的特点益智类电视节目从西方媒体兴起到全球范围内的广泛传播，益智类节目能取得这么大的成功与益智类节目的特点是分不开的。
益智类节目的社会文化意义【摘要】电视益智类节目是具有益智色彩的娱乐节目，具有很强的知识性和娱乐性，在各类题材的益智节目的推动下，促进了大众对文化知识的渴求和认知力的提升，社会风气呈现出新的面貌，满足了大众日益增长的文化生活需求。
【关键字】益智类节目传播效果一、益智类节目概述（一）、益智类节目概念“益智节目，就是以参赛者的各种知识竞猜和现场游戏性活动作为节目的基本构架和主要内容。
节目中，参加者必须遵守节目制作者所制订的规则，并按照这些规则来进行竞赛和游戏，整个益智的形式和内容就是节目的形式和内容。
”因此电视益智类节目的主要构成元素是固定的，即有“知识”、“娱乐”及“奖励”。
一般电视益智类节目也是围绕这三者展开，所谓益智类节目，除了具有很强的知识性和娱乐性外，还具有大众性、博彩性、对抗性与戏剧性。
因此，益智类节目不仅具有娱乐节目的娱乐性和参与性，又具有益智类节目特有的知识性与博彩性。
（二）益智类节目的特点1、知识性随着节目形态的发展，益智类节目中的知识不再枯燥单一，而变得更加有趣，除了融入一些娱乐元素外，寓教于乐特点让观众在娱乐中增长知识、增加见闻。
体现出一定的知识性。
2.益智类节目的娱乐性益智类节目往往把娱乐性作为知识性的载体贯穿于节目之中。
因此娱乐性就成了益智类节目的主要属性。
3、益智类节目的大众性益智类节目的独树一帜，吸引了各个年龄段的男女老少，因此，它更容易让受众接受、认可，更易引起大众的反响。
4、益智类节目的对抗性益智类节目不管是答题上的激烈较量，还是参赛者之间语言的针锋相对，都体现了对抗性。
这种对抗性再以电视等媒介放大展示给受众，就更易满足受众的猎奇心理。
5.益智类节目的戏剧性在益智类节目中，因比赛的结果有未知性，它呈现的时候就有很强的戏剧效果。
挑战者能否答对下一题，甚至关系着比赛的结果，因此存在一定悬念，具有一定的戏剧性。
（三）、益智类节目的组成要素益智类节目的组成要素包括，主持人，参与者，现场观众，场外观众，题目，奖品6个要素。
读书之乐,乐在益智的议论文《读书之乐，乐在益智篇一》读书之乐，乐在益智。
这就像是一场大脑的奇妙冒险，每翻开一本书，就像打开了一扇通往新世界的门，这个世界充满了未知的宝藏，而挖掘这些宝藏的工具，就是我们的智慧。
我记得小时候，第一次读《十万个为什么》，那感觉就像是一个小探险家闯进了一个巨大的知识迷宫。
书里的每一个问题和答案都像是迷宫里的小标记，引导着我在知识的道路上摸索前行。
比如为什么星星会闪烁，当时看到这个问题，我就像个小傻瓜一样，脑海里想象着星星是不是在眨眼睛逗我们玩呢。
看到答案后才知道原来是大气的折射让星星看起来在闪烁，这就像是揭开了星星的小秘密，那种感觉特别爽，就好像我跟星星之间有了一种特殊的默契。
有时候读书也会遇到一些特别难懂的东西，就像爬山的时候遇到了陡峭的悬崖。
读《红楼梦》的时候，那复杂的人物关系和微妙的情感纠葛，简直把我绕得晕头转向。
我当时就想，这曹雪芹是不是故意在刁难我们这些读者啊？但是当我慢慢梳理，一点点搞清楚那些人物背后的故事后，就感觉像是征服了一座高峰。
那些以前看起来乱七八糟的情节，突然就像一幅精美的画卷一样在我眼前展开了。
我能从书中人物的命运里看到封建社会的种种问题，这让我的思维变得更加敏锐，看待问题也不再那么片面。
读书就像是和不同的智者聊天。
有时候读哲学书，那些深奥的思想就像一团团迷雾，我感觉自己像个迷失在森林里的小鹿。
但是一旦冲破迷雾，理解了那些思想，就好像突然开了天眼一样。
比如说读尼采的书，他那些关于权力意志和超人哲学的观点，一开始我觉得简直是天方夜谭。
“超人不是指拥有超能力的人，而是超越传统道德和价值观的人？”我当时就纳闷了，这怎么可能呢？可是随着不断深入阅读，我开始思考我们现在社会的价值观，也许尼采的观点在某些方面是有他的道理的。
这让我在思考问题的时候不再局限于常规的框架，而是能够从不同的角度去审视。
读书之乐，乐在益智，它让我的脑袋里像是住进了一个知识小精灵，时不时地就蹦出一些新奇的想法。
论电视益智娱乐节目摘要：所谓益智类电视娱乐节目,就是运用知识型的综艺节目。
本文尝试从益智类娱乐节目的现状入手，就目前所存在的问题进行分析，以益智类娱乐节目的本体为研究，通过对该类节目自身所具备的特征与创作元素的分析，从多方面进行观察，根据观众心理需求的改变、节目程序变革、奖品额度的调整，结合新变化产生的原因和国内外典例成功的经验，寻求益智类电视娱乐节目的发展之道。
关键词：本土化益智电视节目一、益智型娱乐节目的定义与渊源1.益智型娱乐节目的定义所谓的益智，就是对开发人的智力有好处的一种行为，也就是说，通过这样一种行为，可以达到启迪人的智慧，继而扩充知识面的效果。
从所有益智类的节目形态分析，我们发现一个共同特点就是以知识为本体。
无论是第一阶段处于雏形的单纯知识竞赛，还是到第二阶段发展期的结合娱乐休闲的益智类节目，节目策划者或编导都没有将视线他移，即紧扣主题，围绕“知识益智”而进行，当然，这里面所说的“益”和“智”，也只是围绕“知识”的全面、回答问题的敏捷、口才的流利以及运气的最佳来说的。
其核心始终没有绕开“知识益智”的圈。
一种思维定式的出现，使得节目虽是花样迭出，但万变不离其宗。
它是区别于竞技类节目和知识课堂类节目的，是两者相结合的产物，再以高额或者诱人的奖励为噱头，成为自成一体的电视类节目。
“知识型”电视节目,它的知识色彩较娱乐色彩更为浓烈,与知识与智力拼争同时得到的还有价值不菲的奖品，它兼有全民性、竞争性、知识性、互动性、娱乐性于一体。
在知识飞速增长的今天，虽不说人人上知天文下知地理，但基本的生活常识及历史文化知识或多或少也应该有所涉猎，它也是对人民全面知识掌握的一个考验及警示。
2.益智型娱乐节目的渊源1955年美国NBC广播电视网推出的电视节目《64000美元问题》是最早的益智类节目。
由于有巨额奖金的刺激,这个节目在当时红遍全美。
1998年9月英国独立电视台推出了反响极为热烈的益智游戏节目《百万富翁》,充分体现了“知识就是金钱”的原则,参与者可以通过别人的帮助,答对题越多将获得的奖金越高,“百万富翁”因此成为这类益智娱乐节目的代名词，其初播阶段便创下1900万收视人群的奇迹，引来各国的纷纷效仿。
益智类游戏在幼儿教学的运用论文益智类游戏在幼儿教学的运用论文一、益智类游戏利于开发幼儿的协调能力益智类游戏在幼儿教育中发挥着重要的作用，其中值得关注的是对于儿童协调能力的培养有着至关重要的作用。
例如，在幼儿教育中采用“粘泡泡糖”的益智游戏，游戏规则是孩子们围成一圈，一边拍手一边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。
”重复几遍之后，问老师：“粘哪里？”老师回答：“粘肩膀”，孩子们立即两个人组成一组互相碰撞肩膀。
在这个游戏过程中，除了锻炼孩子大反应能力以外，还可以锻炼幼儿的身体协调能力，在老师做出指令之后，快速的手、脚、身体做出协调反应，按照教师的指令做出相应的动作。
除此之外，还有搭积木、快乐跳跳球等都有利于培养学生身体的协调能力。
同时，孩子们在进行活动过程中，一起参与，互相合作，提高了交往能力，为以后孩子进入社会的社交能力奠定了良好的基础。
二、益智类游戏利于培养幼儿的独立性现在孩子在家中都是掌上明珠，从小备受家长的呵护，当进入幼儿园以后依然对别人有一定的依赖心理，而益智类游戏的运用可以有效的锻炼孩子的`独立性，培养孩子独立解决问题的能力和养成独立学习的良好习惯。
例如，在益智游戏《小小工程师》中，教师发出指令，要求幼儿在一张5平方厘米的格子纸上绘制一张太空运行图，孩子们本身对于充满无限奥秘的太空一直心驰神往，于是在游戏过程中认真的听着教师的指令，教师运用“右上角”“中间”“末尾”“第几行第几格”等指令，在相应的位置做出记号，然后根据记号进行连线绘制一幅太空运动图。
刚开始由于很多幼儿不理解操作规则，只能模仿别人的操作依葫芦画瓢，但是教师要求不同小组的飞船运行图是不一样的，这种情况下就不能只靠模仿进行了，必须依靠自己的独立思考，才能完成操作。
在这个过程中，就锻炼了学生独立完成的能力，学生经过积极的思考和操作探索的过程即是独立能力锻炼的过程。
三、益智类游戏有利于发展幼儿的注意力在幼儿教育中注意力分为两种，一种是有意注意力，一种是无意注意力，儿童的无意注意力集中时间较短，成为提高幼儿教学效率的制约因素，只有发展儿童的有意注意力，才能促进教学效率的提高。
对电视益智类节目发展的思考电视益智类节目是近年来备受观众欢迎的一种类型，因为它不仅能够增加观众的知识储备，还能够增强观众的思维能力和逻辑推理能力，是一种有益健康的节目类型。
但是，随着时代的发展和观众需求的不断变化，电视益智类节目在未来应该如何创新和发展呢？接下来，我就来谈谈我的一些思考。
首先，随着科技的发展，互动性愈发成为观众对节目的需求，在电视益智类节目中加入互动环节必将成为未来的主流，比如通过观众参与式互动等方式，将更多的乐趣和惊喜带给观众。
此外，随着人工智能技术的日益成熟，未来电视益智类节目还有可能尝试将人工智能与节目联系起来，使得观众与节目的交互更加流畅和便捷。
其次，电视益智类节目应该注重内容的深入挖掘和创新，确保观众在节目中能够获取到更丰富、更有深度的知识。
可以从题材的选择上下手，比如涉及社会发展变化、环境保护、历史文化等方面，从多个层面为观众提供丰富的知识储备。
此外，不断探索新的、未知的题材，不断更新节目形式，创新节目内容，是推动电视益智类节目发展的重要动力。
另外，节目策划应该优化节目的节奏和形式，让观众在快节奏的电视益智类节目中保持对节目的浓厚兴趣和积极参与。
比如，在节目中加入一些有趣而富有挑战的环节，激发观众的参与热情，并让观众在轻松愉悦的氛围中获得知识收获。
此外，电视益智类节目还应该注重节目的道德价值和社会责任，在节目中体现社会主义核心价值观，引领观众对正确的价值观念、人生态度和生活方式的认可，提高观众的道德素质。
总之，随着观众需求和社会需求的不断变化，电视益智类节目需要不断创新和发展，加强内容挖掘，优化形式策划，注重互动性和社会责任，使其成为广大观众喜闻乐见的节目，也使其更好地传递人类文明和价值。
任重而道远，我们相信，在各界人士的共同呼吁和努力下，电视益智类节目的发展必将越来越好。
益智类传统文化电视节目探析随着电视媒体的不断发展，益智类传统文化电视节目在近年来逐渐走入人们的视线。
这类节目不仅传承了优秀的传统文化，还有效地结合了益智游戏的元素，为观众带来了全新的观赏体验。
本文将从节目形式、特点、受众分析以及社会影响等方面，对益智类传统文化电视节目进行深入探析。
益智类传统文化电视节目通常以答题竞赛的形式展开，集知识性、趣味性、挑战性于一体。
在节目中，参赛者需要回答与传统文化相关的题目，通过不断挑战和淘汰，最终决出优胜者。
节目通常还设有观众参与环节，观众可以参与答题或投票，与参赛者一同感受传统文化的魅力。
趣味性：益智类传统文化电视节目将传统文化与现代益智游戏相结合，使观众在轻松愉快的氛围中了解传统文化。
挑战性：参赛者需要在限定时间内回答复杂的问题，对他们的临场反应和知识储备提出了较高的要求，增加了节目的挑战性。
观赏性：节目的视觉效果和音效设计往往会给观众留下深刻的印象，精美的舞台布置和精彩的音乐搭配提高了节目的观赏性。
思想性：节目内容以传播和弘扬传统文化为核心，有助于提升观众的文化修养和审美水平，引导观众深入思考。
益智类传统文化电视节目的受众群体广泛，涵盖了不同年龄、性别、职业和文化程度的观众。
根据节目内容的设置，青少年和家庭主妇是主要受众群体。
对于热爱传统文化的中老年观众来说，这类节目也是他们享受文化大餐的不错选择。
提升文化修养：通过观看益智类传统文化电视节目，观众可以接触到丰富的传统文化知识，从而提升自身的文化修养。
增强审美水平：节目所展现的传统文化元素和精美视觉效果，有助于培养观众的审美水平，让他们领略到传统文化的独特魅力。
激发创新思维：益智类传统文化电视节目中的问题设置往往具有挑战性，需要参赛者和观众运用创新思维去应对。
这不仅能锻炼观众的思维能力，还能激发他们的创新精神。
弘扬社会正能量：节目中参赛者积极向上、勇往直前的精神风貌，可以传递给观众积极的社会正能量，鼓舞他们在生活中同样勇往直前，积极面对各种挑战。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
