变压器工作原理教案

勉县二中公开课教案

授课教师 学 科 班 级 时 间

李鹏翔 物理 高二19班 2012年 4 月 11日 第10周星期 三午自习

课 题 第四章第二节 变压器 课 型 新课

教学目的

1、知识

2、能力

3、教育 1.知道变压器的构造，了解变压器的工作原理。

2.了解一些常见的变压器。

3.掌握理想变压器的基本规律。

教学重点

及难点 1．探究匝数比和变压比的关系；

2.掌握各种物理量所表示对象的意义。

教学方法

1、教学方法

2、学法指导 讲授法

探究法

教学仪器及现代教学应用手段 变压器，导线，小灯，PPt课件

板书设计 4.2变压器

一．变压器的结构

闭合铁芯、原线圈、副线圈

示意图

二、变压器的工作原理—互感现象

互感：

三、理想变压器

概念：

四、理想变压器电压与匝数的关系：

U1/U2=n1/n2

I1/I2=n2/n1

作业布置 课后P74:3，4。 教学过程：新课引入：日常生活中的用电器，正常工作时的电压都为220V 备 注

而随身听只需要3V，手机需要大约4.5V的电压，电视机显像管却需要

10000V以上的电压。而照明电路电压统一为220V，那么什么设备可以使

这些电器在供电电压为220V时能正常工作呢？

下面我们来观察一下变压器的结构：（幻灯片和实物）

（板书）一、变压器的结构：闭合铁芯和原副线圈

1.闭合铁芯：由绝缘硅钢片叠加而成。目的减少涡流

2.原线圈（初线圈）：跟电源相连的线圈。其匝数用n1表示。

3.副线圈（次线圈）：跟负载相连的线圈。其匝数用n2表示。

4输入电压：原线圈两端的电压。用u1表示

输出电压：副线圈两端的电压。用u2表示

思考一：把两个没有导线相连的线圈套在同一个闭合铁芯上，一个线圈

连到交流电电源两端，另个线圈连到小灯泡上，闭合开关，小灯泡能亮？

两个线圈没有直接相连，却可以通过铁芯传递能量，是如何传递的？

可编辑修改精选全文完整版

1-1变压器的分类和用途

授课日期 课时

授课教师 王红利 授课对象

教学目的

1. 熟知并掌握变压器的分类方法和主要用途

教学重点、难点

变压器的分类和用途

教具

多媒体，课本

注意事项 1、 上课记笔记

2、 要保持良好的课堂纪律

3、 认真听课

4、 课堂反馈

教后记

【教学过程】：

小结：变频器的分类及用途

1-2变压器的结构与冷却方式

授课日期 课时

授课教师 王红利 授课对象

教学目的

1、 熟知并掌握变压器的结构

2、 掌握变压器的冷却方式

教学重点、难点

变压器的结构

教具

多媒体，课本

注意事项 5、 上课记笔记

6、 要保持良好的课堂纪律

7、 认真听课

8、 课堂反馈

教后记

【教学过程】：

二、变压器的冷却方式 1、三相油浸自冷式

2、三相油浸风冷式

3、三相强迫油循环风冷式

4、三相强迫油循环水冷式

三、变压器的主要附件

1、气体继电器 2、分接开关

3、绝缘套管 4、压力释放阀

5、测温装置

小结：变压器的结构及冷却方式

1-3变压器的原理

授课日期 课时

授课教师 王红利 授课对象

教学目的

1、 熟知并掌握变压器的工作原理

2、 掌握变压器的效率计算方法

教学重点、难点

变压器的工作指标

教具

多媒体，课本

注意事项 1、 上课记笔记

2、 要保持良好的课堂纪律

3、 认真听课

4、 课堂反馈

教后记

【教学过程】：

（2）变压器中存在漏磁通

（3）变压器铁心中存在铁耗

二、变压器的负载运行

1、 磁动势平衡方程

3、阻抗变换

4、变压器的外特性

5、电压调整率

6、变压器的损耗和效率

（1）铁耗 Pfe Pfe≈po

(2) 铜耗

2-1 单相变压器绕组的极性

授课日期 课时

授课教师 王红利 授课对象

《变压器》公开课教案

教学目的：

1．了解变压器的构造

2．引导学生利用电磁感应现象理解变压器工作原理

3．掌握理想变压器原副线圈上的电压、功率、电流关系

教学方法：实验归纳与讨论启发相结合

教具： 变压器模型、 示教板、电源、三个灯泡、（三个）电键、开关导线

教学过程：

课题引入：生产生活中使用的各种用电设备，需要的电压不是都一样的。家用电器用220V电压，机床动力用380V，照明灯用36V安全电压，电子管灯丝用6.3V电压,电视显像管用1万多伏的电压,等等。在由统一的供电线路供电情况下,为了适应这些不同电压的需要,就要有一种改变电压的设备——变压器。这一节我们就要来了解一下变压器的构造及其工作原理等原理。

１、

变压器电路符号

2、变压器的工作原理：

师：（复习）闭合电路中产生感应电流的条件是什么？

生：穿过闭合电路的磁通量发生变化。

师：（提出问题）在原线圈上接上稳定的直流电，那么副线圈上是否有感应电流，办什么？

变压器的构造

闭合铁芯（由涂有绝缘的硅钢片两个线圈子（绝缘导线绕制而成）

原线圈（初级线圈）――与电源副线圈 （次级线圈）――与负载相连 实验一：

实验现象：

1、 S闭合后，灯L不会亮，即副线圈上没有感应电流。

2、 S断开瞬间，灯L会亮一下？

师：（分析原因）当S闭合后，原线圈接稳定的直流电流后，在铁芯中产生稳定的磁场，不能引起副线圈处磁通量变化，所以副线圈上不会产生感应电动势，而在S断开瞬间，原线圈的直流电消失，于是副线圈处的磁能量减少，此时副线圈上会产生感应电动势。

师：（提出问题）：怎么在副线圈中得到一个持续的感应电动势？

生：原线圈的电流要不断变化，以至在铁芯中产生一个交变的磁场，这样副线圈的磁通就会改变，副线圈就有感应电动势。

师：（引导）很显然，原线圈中要引入一个变化的电流，（）什么样的电流是变化的？

生：（答）引入交流电接在原线圈上，副线圈上会产生感应电动势。

精品文档

2016 1 / 12 变压器教案学情分析 教材分析： 《变压器》是人民教育出版社高中物理第二册第十七章《交变电流》第四节的教学课题。《交变电流》是电磁感应现象的应用与延伸，本节将在电磁感应现象产生条件及交变电流的产生和变化规律基础上得出变压器的原理和电压关系、功率关系及电流关系。 学情分析： 学生已学习了电磁感应，知道感应电动势及感应电流产生的条件，知道交变电流是如何 产生的，同时具有一定的实验能力和较为强烈的动手探究欲望，学生应该能够从实验中体验 变压器与电磁感应现象的关联，体验输出电压与输入电压和原、副线圈匝数的关联，能够在 核心问题的引倾卜．通过实验探究变压器输出电压与输入电压及原、副线圈匝数的关系。 教学目标： 1．了解变压器的功能和结构。 2．通过动手做实验，体验变压器与电磁感应现象的关联，体验输出电压与输入电压和原、副线圈匝数的关联。 3．理解互感现象是变压器的工作原理。能推导并理解变压器原、副线圈电压关系及功率关系、电流关系。 设计思想： 通过对教材及学生的分析，结合我校教研课题《核心精品文档

2016 2 / 12 问题教学中的学生关联体验研究》， 在本节课的教学中，我采用核心问题教学模式。在本节课开始，我采用“用变压器调节灯泡 亮度”的演示实验引入，使学生直观感受变压器功能，激发学生学习热情，引出本节课题《变 压器》。在讲解变压器结构后，提出问题：变压器输出电压与哪些因素有关?在学生猜想后， 提出本节课核心问题：“用给定器材做实验，探究变压器输出电压与输入电压和原、副线圈 匝数的关系”。在核心闯题的激发下，学生动手自绕线圈，应用“控制变量法”探究： 原、 副线圈匝数一定时，输出电压与输入电压的关系； 输入电压、原线网匝数一定时，输出电 压与副线圈匝数的关系；输入电压、副线圈匝数一定时，输出电压与原线圈匝数的关系。在 学生动手实验基础上交流得出变压器输出电压与输入电压和原、副线圈匝数的定性关系。然 后师生共同归纳提升变压器：[作原理、电压关系及功率关系，强化实验与理论相结合的意识。 电流关系设计成练习由学生自己推导。这样，学生活动围绕核心问题展开，在活动中不断加深对变压器与电磁感应现象的关联体验，变压器输出电压与输入电压、原副线圈匝数的关联体验。进而在体验基础上加深对所学知识的理解。 重点：通过实验体验输出电压与输入电压和原、副线圈匝数的关联，理解变压器原、副线圈的也压关系、功率关精品文档