北京市平谷区2016—2017高三第二学期质量监控数学(理)试题(解析版)

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平谷区2016-2017学年度第二学期质量监控试卷高三数学(理)第Ⅰ卷(选择题共40分)一、选择题:(本大题共8小题,每小题5分,共40分;在每个小题列出的四个选项中,只有一项是符合要求的.)1. 已知集合,,则为().A. B. C. D.【答案】A【解析】∵,∴。

选A。

2. 下列函数中,既是偶函数又存在零点的是().A. B. C. D.【答案】C【解析】选项A中,函数无零点,不合题意,故A不正确。

选项B中,函数不是偶函数,不合题意,故B不正确。

选项C中,函数是偶函数又存在零点,符合题意,故C正确。

选项D中,函数不是偶函数,不合题意,故D不正确。

综上选C。

3. 已知实数、满足:,则的最大值为().A. B. C. D.【答案】A【解析】作出不等式组表示的平面区域如图所示。

........................由得。

结合图形知,当直线经过可行域内的点A时,直线在y轴上的截距最小,此时z取得最大值。

由题意知点A的坐标为A(1,0)。

∴。

选A。

4. 已知,是两条不同的直线,是平面,且,那么“”是“”的().A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件【答案】D【解析】当时,直线与直线可能平行,也可能异面,因此“”不是“”的充分条件;反之,当“”时,由于与的关系不确定,因此“”也不一定成立,所以“”不是“”的必要条件。

综上可知,“”是“”的既不充分也不必要条件。

选D。

5. 执行如下图所示的程序框图,则输出的值是().A. B. C. D.【答案】B【解析】依次运行程序框图中的程序,可得:第一次,,不满足条件;第二次,,不满足条件;第三次,,不满足条件;第四次,,满足条件,输出。

答案:B。

6. 若将函数的图像向右平移个单位,所得图像关于轴对称,则的最小正值是().A. B. C. D.【答案】A【解析】将函数的图像向右平移个单位,所得图象对应的解析式为,因为所得图象关于y轴对称,所以所得函数为偶函数,因此,解得,故的最小正值是。

选A。

点睛:函数奇偶性的结论(1)函数为奇函数,则;函数为偶函数,则。

(2)函数为奇函数,则;函数为偶函数,则。

7. 已知点及抛物线上一动点,则的最小值为().A. B. C. D.【答案】C【解析】如图,设抛物线的焦点为,连,由抛物线的定义可得。

∵,当且仅当三点共线时等号成立,即,∵。

因此的最小值为3。

答案:C。

点睛:(1)对于抛物线的有关问题,若出现了曲线上的点到焦点的连线,则应考虑抛物线的定义,将曲线上的点到焦点的距离转化为该点到准线的距离解决,这样会给解题带来方便。

(2)解析几何中的最值问题,可考虑平面几何图形的特点,运用几何法求解。

8. 某位股民购进某只股票,在接下来的交易时间内,他的这只股票先经历了次涨停(每次上涨),又经历了次跌停(每次下跌),则该股民这只股票的盈亏情况(不考虑其他费用)为().A. 略有盈利B. 略有亏损C. 没有盈利也没有亏损D. 无法判断盈亏情况【答案】B【解析】试题分析:设这只票购进价格为,则这只股票先经历了n次涨停(每次上涨10%),又经历了n次跌停(每次下跌10%)后的价格为:,所以该股民这只股票略有亏损.故选B.考点:函数思想在生活中的应用.第Ⅱ卷(非选择题共110分)二、填空题:(本大题共6小题,每小题5分,共30分.)9. 设是虚数单位,则复数等于__________.【答案】【解析】。

答案:10. 在极坐标系中,设曲线和直线交于、两点,则__________.【答案】2【解析】把曲线化为直角坐标方程为诶,即,表示圆心为(0,-1),半径为1的圆。

直线的直角坐标方程为。

所以直线过圆心,故 2.答案:211. 已知数列是递增的等比数列,,,则数列的前项和等于__________.【答案】63【解析】由等比数列下标和的性质得。

由,解得或(舍去)设公比为,则,∴。

当时,首项,符合题意。

当时,首项,不符合题意。

∴数列的前项和为。

答案:63.12. 在平面直角坐标系中,若方程表示双曲线,则实数的范围__________;若此双曲线的离心率为,则双曲线的渐近线方程为__________.【答案】(1). (2).【解析】(1)若方程表示双曲线,则需满足,解得。

(2)∵双曲线的离心率为,,∴解得,∴双曲线的方程为,其渐进线方程为。

答案:(1). (2). 。

13. 如图,在矩形中,,,点为的中点,如果,那么的值是__________.【答案】9【解析】建立如图所示的直角坐标系,则,∴,∴.答案:914. 已知函数.(i)当时,满足不等式的的取值范围为__________.(ii)若函数的图象与轴没有交点,则实数的取值范围为__________.【答案】(1). (2).【解析】(i)当时,不等式为。

等价于或,解得或,∴的取值范围为。

(ii)∵函数的图象与轴没有交点,∴函数与函数的图象没有公共点。

①当时,画出与函数的图象如图:可得两函数的图象恒有交点,不合题意。

②当时,画出与函数的图象如图:结合图象可得,要使两个图象无交点,则斜率满足:,解得,故。

③当时,画出与函数的图象如图:可得两函数的图象恒有交点,不和题意。

综上得。

答案:(i)(ii)点睛:(1)解绝对值不等式的方法①基本性质法:对,或。

②平方法:两边平方去掉绝对值符号.③零点分区间法:含有两个或两个以上绝对值符号的不等式,可用零点分区间法脱去绝对值符号,将其转化为与之等价的不含绝对值符号的不等式(组)求解.④几何法:利用绝对值的几何意义,画出数轴,将绝对值转化为数轴上两点的距离求解.(2)对于判断两函数图象公共点个数的问题,可在直角坐标系中作出两个函数的图象,利用数形结合的方法求解.三、解答题:(本大题共6小题,共80分;解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.)15. 在中,角,,的对边分别是,,,,.(I)求边的值.(II)若,求的面积.【答案】(I);(II).【解析】试题分析:(I)由正弦定理将角化边即可得结论;(2)由余弦定理求得b,用三角形的面积公式可得解。

试题解析:(I)由及正弦定理得,∴(II)在中,由余弦定理得,所以整理得,解得或(舍去)因为,所以。

所以面积。

16. 为了解学生寒假期间学习情况,学校对某班男、女学生学习时间进行调查,学习时间按整小时统计,调查结果绘成折线图如下:(I)已知该校有名学生,试估计全校学生中,每天学习不足小时的人数.(II)若从学习时间不少于小时的学生中选取人,设选到的男生人数为,求随机变量的分布列.(III)试比较男生学习时间的方差与女生学习时间方差的大小.(只需写出结论).【答案】(I)240人;(II)见解析;(Ⅲ).【解析】试题分析:(I)由折线图可得抽取样本的容量,进而得到每天学习不足小时的比例,在乘以总体数可得结果;(II)分析题意得到的所有可能取值,并分别求出对应的概率,写成表格的形式可得分布列;(III)分析图形得到男(女)生学习时间的分散程度后比较即可。

试题解析:(I)由折线图可得共抽取了20人,其中男生中学习时间不足小时的有12人,女生中学习时间不足小时的有8人。

∴可估计全校中每天学习不足小时的人数为:人.(II)学习时间不少于本的学生共人,其中男学生人数为人,故的所有可能取值为,,,,.由题意可得;;;;.所以随机变量的分布列为∴均值.(Ⅲ)由折线图可得.17. 如图,在四棱锥中,底面是菱形,,平面,,,,是中点.(I)求证:直线平面.(II)求证:直线平面.(III)在上是否存在一点,使得二面角的大小为,若存在,确定的位置,若不存在,说明理由.【答案】(I)见解析;(Ⅱ)见解析(III)与重合.点的位置为所求.【解析】试题分析:(I)结合条件中给出的线段间的长度关系,在上取点,使,证明四边形为平行四边形,可得,故可得结论;(II)结合图形分析可得只需证,,便可得到平面;(III)建立空间直角坐标系,用向量法通过计算进行判断可得结果。

试题解析:证明:(I)在上取点,使,连接,,因为,,所以,且,因为,,所以,且,所以四边形为平行四边形,所以,又平面,平面,所以平面(Ⅱ)因为是中点,底面是菱形,,所以,因为,所以,所以.又平面,所以又所以直线平面(III)由(Ⅱ)可知,,,相互垂直,以为原点,建立如图所示的空间直角坐标系D-xyz.则,,,假设存在点G满足条件,其坐标为设平面的一个法向量为,由,得,令,则同理可得平面的法向量,由题意得,解得所以点。

所以当点与点重合时,二面角的大小为.因此点为所求的点。

点睛:空间向量为立体几何中的探索性问题的解法带来了方便,解题时可先假设所探索的点(或其他元素)存在,然后通过代数运算进行验证,看是否得到矛盾,若得到矛盾的结论,则说明假设不成立,即满足条件的点(或其他元素)不存在,否则存在。

18. 已知函数.(I)如果在处取得极值,求的值.(II)求函数的单调区间.(III)当时,过点存在函数曲线的切线,求的取值范围.【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)见解析;(III).【解析】试题分析:(I)求导数,由解得k的值即为所求;(II)求得,分和两种情况讨论函数的单调区间;(III)先设出切点,并求出函数在该点处的切线为,将代入切线放长可得,由此可得t的范围即函数的值域,求函数的值域可得所求。

试题解析:(Ⅰ)函数的定义域为.∵,∴,∵函数在处取得极值,∴,解得当时,,∴当时,单调递增;当时,单调递减,∴函数在处取得极小值,符合题意.∴(Ⅱ)因为.①当时,恒成立,所以在上单调递减,②当时,令,得,当时,,单调递减;当时,,单调递增。

综上,当时,的单调减区间为;当时,的单调减区间为,单调增区间为。

(III)当时,,设切点坐标为,则.又,所以切线方程为,将代入上式得.令,所以.当时,解得.所以当时,,函数单调递增;当时,,函数单调递减.所以当时,函数有极大值,也为最大值,且,无最小值.所以当时,存在切线.故的取值范围为.点睛:由于导函数的零点是该点为函数的极值点的必要不充分条件,故在由求出k的值后,还需要进一步的进行验证,否则会有产生增根的可能。

19. 已知椭圆经过点,离心率为,为坐标原点.(I)求椭圆的方程.(II)若点为椭圆上一动点,点与点的垂直平分线交轴于点,求的最小值.【答案】(Ⅰ);(Ⅱ).【解析】试题分析:(I)由离心率得到,再由椭圆过点E可求得,,故可得椭圆的方程;(II)设点,结合条件可得AP的垂直平分线的方程为:,令,得,再由点P在椭圆上可得得,化简点,求出|OB|后用基本不等式求解即可。

试题解析:(Ⅰ)因为椭圆的离心率为,所以,故,所以椭圆的方程为为,又点在椭圆上,所以,解得,所以椭圆的方程为.(Ⅱ)由题意直线的斜率存在,设点,则线段的中点的坐标为,且直线的斜率,因为直线,故直线的斜率为,且过点,所以直线的方程为:,令,得,则,由,得,化简得.所以.当且仅当,即时等号成立.所以的最小值为.点睛:圆锥曲线的最值与范围问题的常见求法(1)几何法:若题目的条件和结论能明显体现几何特征和意义,则考虑利用图形性质来解决;(2)代数法:若题目的条件和结论能体现一种明确的函数关系,则可首先建立目标函数,再求这个函数的最值.在利用代数法解决最值与范围问题时常从以下五个方面考虑:①利用判别式来构造不等关系,从而确定参数的取值范围;②利用已知参数的范围,求新参数的范围,解这类问题的关键是在两个参数之间建立等量关系;③利用隐含或已知的不等关系建立不等式,从而求出参数的取值范围;④利用基本不等式求出参数的取值范围;⑤利用函数的值域的求法,确定参数的取值范围.20. 对于数列,,,,若满足,则称数列为“数列”.若存在一个正整数,若数列中存在连续的项和该数列中另一个连续的项恰好按次序对应相等,则称数列是“阶可重复数列”,例如数列因为,,,与,,,按次序对应相等,所以数列是“阶可重复数列”.(I)分别判断下列数列,,,,,,,,,.是否是“阶可重复数列”?如果是,请写出重复的这项;(II)若项数为的数列一定是“阶可重复数列”,则的最小值是多少?说明理由;(III)假设数列不是“阶可重复数列”,若在其最后一项后再添加一项或,均可使新数列是“阶可重复数列”,且,求数列的最后一项的值.【答案】(I);(Ⅱ)的最小值是;(III).【解析】试题分析:(I)根据条件及给出的新定义判断;(II)结合所给出的新定义,分类讨论可得结果;(III)用反证法进行推理,可得而。