人物描写一组课件完美版1

生字生词
biān
鞭
基本释义
1.鞭子。 2.古代兵器，用铁做成，有节， 没有锋刃。 3.鞭打。
生字生词
qī
欺
基本释义 1.欺骗。 2.欺负。
生字生词
náo
挠
基本释义 1.阻碍；搅扰：阻～。 2.弯曲；屈服：不屈不～。 3.搔；抓：～痒痒。
生字生词
bān
扳
基本释义 1.使位置固定的东西改变方向
或转动：～闸。 2.把输掉的赢回来：～本。
他的模样突出吗？课文是怎 么描写的，请同学找出来读一读 。
“头不是很大，圆眼，肉鼻子……”
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如 同他爱自己的身体,都那么结实硬棒，他把脸 仿佛算在四肢之内，只要硬掉就好。是的，到 城里以后，他还能头朝下， 倒着立半天这样 立着，他觉得，他就很像棵树，上下没有一个 地方不挺脱的。
民艺术家”。
本 文 选 作自 者《 老骆 舍驼 祥 子 》
《骆驼祥子》是以北平（今北京）一个人 力车夫祥子的行踪为线索，向人们展示军阀混 战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛 苦深渊中的图景。从祥子力图通过个人奋斗摆 脱悲惨生活命运，最后失败以至于坠落的故事 ，告诫人们，城市贫农要翻身做主人，单靠个 人奋斗是不行的。
（神机妙算）的（诸葛亮） （勇武过人）的（武 松） （神通广大）的（孙悟空）
通过对这些人物的描写，我们发现，要刻 画一个成功的人物形象，离不开外貌、语言、 动作、神态、心理等的描写。这节课，就让我 们赏析一组人物描写，来看看刻画了怎样一个 成功的人物形象。
人物描写一组——摔跤
初读课文、学习生字
初读课文
小组合作学习，交流汇报结果。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去 了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢 体还没被年月铸成一定的格局，可是已经 像个成人了——一个脸上身上都带出天真 淘气的样子的大人。

说明小胖墩儿对战胜 小嘎子有十足的把握。
品读语言，了解人物：
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着
句 手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他
段 分
一叉一搂。
析
从这句话可以看出小嘎子什么特点？
小嘎子清楚两人在体型上的 差距，所以他选择有利于自己的 方式，说明他很聪明。
品读语言，了解人物：
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手
腮上没有多余的肉
脖子可是几乎与头一边儿粗
脸上永远红扑扑的
特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤
这样立着，他觉得，他就很像一棵
句 树，上下没有一个地方不挺脱的。
段 分
从这句话中可以看出祥子是个怎样
析 的人？
从这句话可以看出
祥子活力蓬勃，相当自
信，像树一样坚毅而有
生气。
《两茎灯草》
内
读并交流，从严
容
监生的行为中，你觉
部编版 人物描写一组
_PPT 完美版课件
第13课 人物描写一组
部编版 人物描写一组
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在我国文学史上，作家们
课
用文字刻画出了许多经典鲜活
题 导
的人物形象，今天我们来认识
入 其中几位知名的人物。
跤
生 字
鞭
广 场
扳
腮
侄
搂仗 欺挠 腕剃 疤监 喉咙
嘎绊揪扳腕
认
读 园
bàn gā bān wàn jiū
地铸 颧 疤 侄 痰 揩
quán bā zhù kāi zhí tán
jiàn（国子监）
多 音
监
字 运
jiān （监督）
用
①铃声响起， 监（ jiān ）考老师就让大

以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖 墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经 常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
动作描写
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭 力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩 上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无 法胜过“膀大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选 择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲 儿，任你怎样推拉拽顶 ，硬是扳不动他。
“推拉拽顶”说明什么？
神态、动作描写
小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现，说 明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料
反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小
严监生是一个爱财胜过生命的守财奴。如，“严监生喉咙 里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从 被单里拿出来，伸着两个指头。”从这句话中可以体会到严监 生爱财胜过生命、吝啬的特点。
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课 文中的语句，体会这些方法表达的效果。
《摔跤》运用了动作描写。如，“（小嘎子）围着他猴 儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。”这一处动作描写 表现了小嘎子机灵、有心计的特点。
造句
扳
笔顺 组词
造句
腮
笔顺 组词
造句
疤
笔顺 组词
造句
监
笔顺 组词
造句
侄
笔顺 组词
造句
喉
笔顺 组词
造句
咙
笔顺 组词
造句
多音字

讨论交流
作者通过不同描写方法的运用，使你看 出了怎样的小嘎子？怎样的小胖墩儿？
当小嘎子提出摔跤挑战时，小胖墩儿的 一系列动作表现出他根本就不怕，他是欣然 接受的，底气十足。
比赛之初，小嘎子的“蹦来蹦去”和 小胖墩儿“塌着腰”“合了裆”形成了鲜 明的对照，可以看出小嘎子的灵活、敏捷 ，而小胖墩儿则稳重、冷静。
他像一棵挺脱的树
《摔跤》中以动作为主的描写是因为摔跤这 场比赛，而《他像一棵挺脱的树》指向的是人物 外貌。外貌描写是主体，凸显了标题中“挺脱的 树”这一特点。
自主探究
默读片段《他像一棵挺脱的树》，思考 ：文中运用了哪些描写方法？请找出具体的 语句，说说这些描写各有什么作用。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来 岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定 的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带 出天真淘气的样子的大人。
文中除了外貌描写之外，还有几处心 理描写，谁能给大家指出来呢？
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去， 好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自 己的肩，多么宽，多么威严！
……是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的 他自己笑了。
……他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地 方不挺脱的。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头 不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远 剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一 边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳 之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了 一口。
【外貌描写】写这句话对祥子的脸部进行了细致的描 写，突出了祥子的健壮和十足的精气神。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就 没了气。
“点一点头，把手垂下”的动作表明 严监生终于满意、安心了。临死前不记挂 亲人，连区区一茎灯草都舍不得多点，将 一个吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。