13 人物描写一组(1)PPT课件

预示着 失败
动作描写、神态描写
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰， 合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
不露破绽
不愧惯手
人物描写
好处 交代人物的身份、地位，反映 人物心理活动的进程，表现人物的性格特 征，推动情节的发展。
《摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的_动__作_ 和__心__理___描写，反映了小嘎子富__有__心__计_ 、 __顽__皮__、__机__敏__、__争__强__好__胜__的个性特点。
根据统编教材整理 五年级语文下
13
作者简介
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。 因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”， 大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自 己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘 我”的意思。
中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺 术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的 作家。
从文中的描写，想一想：祥子到底对自己的模样满意吗？
他对自己的模样是满意的，他 对自己这样一个结实硬棒、充满活 力的身体感到自信。
《他像一棵挺脱的树》主要采用什么方法来写人物？写出了人物的什么特点？
主要采用外貌描写来写人物。写 出了祥子长相普通、淳朴憨厚、体格 健壮、充满活力的特点。
老舍善于写人，他善于调动各种手法塑造人物。老舍是 语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，使人一读就能 感受到小说的民族风格文中和地方特色，老舍也说：“《骆 驼祥子》可以朗读，他的语言是活的。”
以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖 墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经 常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
动作描写
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓 着眼珠子，不露一点儿破绽。

讨论交流
作者通过不同描写方法的运用，使你看 出了怎样的小嘎子？怎样的小胖墩儿？
当小嘎子提出摔跤挑战时，小胖墩儿的 一系列动作表现出他根本就不怕，他是欣然 接受的，底气十足。
比赛之初，小嘎子的“蹦来蹦去”和 小胖墩儿“塌着腰”“合了裆”形成了鲜 明的对照，可以看出小嘎子的灵活、敏捷 ，而小胖墩儿则稳重、冷静。
他像一棵挺脱的树
《摔跤》中以动作为主的描写是因为摔跤这 场比赛，而《他像一棵挺脱的树》指向的是人物 外貌。外貌描写是主体，凸显了标题中“挺脱的 树”这一特点。
自主探究
默读片段《他像一棵挺脱的树》，思考 ：文中运用了哪些描写方法？请找出具体的 语句，说说这些描写各有什么作用。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来 岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定 的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带 出天真淘气的样子的大人。
文中除了外貌描写之外，还有几处心 理描写，谁能给大家指出来呢？
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去， 好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自 己的肩，多么宽，多么威严！
……是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的 他自己笑了。
……他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地 方不挺脱的。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头 不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远 剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一 边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳 之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了 一口。
【外貌描写】写这句话对祥子的脸部进行了细致的描 写，突出了祥子的健壮和十足的精气神。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就 没了气。
“点一点头，把手垂下”的动作表明 严监生终于满意、安心了。临死前不记挂 亲人，连区区一茎灯草都舍不得多点，将 一个吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。

层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞 蹦来蹦去 占上风 揪在一起 推拉拽顶 处下风 沉不住气 仰面朝天 失 败
小胖墩儿
塌腰合裆 不漏破绽 以静制动 一身牛劲 趁势一推 获 胜
顽皮机敏 富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习 余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
作者简介
徐光耀生于1952 年，河北雄县人。中国电影编剧、小说家。 13岁参加八路军,写过一些火线新闻和战斗通讯。1950年完成 第一部长篇小说《平原烈火》,成功地刻画了游击队长周铁汉 的英雄形象，真实地表现了抗日战争时期冀中敌后根据地人民 的对敌斗争。1959 年创作了优秀中篇小说《小兵张嘎》，描 绘了白洋淀抗日小英雄在战火中成长的故事,改编成电影和电 视剧后,深受少年儿童喜爱。
主要采用外貌描写来写人物。 写出了祥子长相普通、淳朴憨厚、 体格健壮、充满活力的特点。
课堂小结
作家老舍通过细节描写，环 境描写，外貌描写等来突出祥子 的健硕以及工作的艰辛。
板书设计
他像一棵挺脱的树
个子高大 铁扇胸 直硬背 宽肩 大脚 头不大 圆眼肉鼻 粗眉粗脖 脸红扑
挺脱的树
人物描写一组·两茎灯草
以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖 墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经 常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
动作描写
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭 力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩 上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无 法胜过“膀大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选 择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。

第三关:写法创用-—让笔下的人物（ ）起来
下课
一个动作反复描写
• 一个人的习惯性动作 • 一个人的标志性动作 • 层层深入的动作描写
• 晚饭后，赵氏又提起要借给两位舅爷赶考盘缠的银子，严监生听而不 言，桌子底下一只猫正扒在他腿上，严监生一脚把它踢得老远。 • 严致和道：“便是我也不好说。不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田， 日逐夫妻四口在家度日，猪肉也含不得买一斤；每常小儿子要吃时在 热切店内买四个钱的哄他就是了。”
我如今挑掉一茎就是了。”
动作 神态 语言
动作 神态 语言
• “妈，渴死我了！”
• ——————————————：ห้องสมุดไป่ตู้妈，渴死我了！”
• 我用手擦着汗，气喘吁吁地说：—————————————————— • 说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来：————————————— • 我舔着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手：———————————————— • 我皱着眉头、跺着脚喊:——————————————————————
人物描写一组
热身活动 : 你认识我吗？
开火车读一读
文学常识
• • • • • • • •
第一关: 读懂人物-—他是一个怎样的人？
（
）的嘎子
（
）的祥子
（
）的严监生
• 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?” • 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不
典型事例
• 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”（一番） • 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”
（二番） • 奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”（三番） • 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的

层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞 蹦来蹦去 占上风 揪在一起 推拉拽顶 处下风 沉不住气 仰面朝天 失 败
小胖墩儿
塌腰合裆 不漏破绽 以静制动 一身牛劲 趁势一推 获 胜
顽皮机敏 富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习 余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
反义词
欺负——保护 破绽——严密 出色——平庸 结实——单薄
谨慎抖擞——无精打采
整体感知
想一想：同学们，请大家阅读三篇课文梗概部分，注意生字词的读 音，明确课文的主要内容。思考：三篇课文分别讲了一件什么事？
《摔跤》写了小嘎子和小 胖墩儿进行摔跤比赛的情景。
《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写， 展现了他富有生气、充满活力的特点。
造句
扳
笔顺 组词
造句
腮
笔顺 组词
造句
疤
笔顺 组词
造句
监
笔顺 组词
造句
侄
笔顺 组词
造句
喉
笔顺 组词
造句
咙
笔顺 组词
造句
多音字
监
jiān 监牢 jiàn 监生
例：王监（jiàn）生被关进 了监（jiān）牢。
对对碰
近义词
欺负——欺凌 破绽——漏洞 格局——格式 计划——打算
硬棒——结实 精神抖擞——精神焕发
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因看到灯盏里 点了两茎灯草,伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉 了一茎,才一命鸣呼的故事。
人物描写一组·摔跤
人教版五年级·下册
秒解课文
“要不——摔跤。”
语言描写

第二个片段主要写了初入行 的年轻后生祥子的外貌；
第三个片段主要写了严监生 临死时的场景，他因灯盏里点着 两茎灯草而硬撑着不肯咽气。
初读课文 三片段中的人物分别给你留下了什么
印象？ 小嘎子 机灵
祥子 高大健壮、充满活力
严监生 极度吝啬
品读课文
第2课时
欣赏小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤片段。
品读课文
摔跤
品读课文
处于劣势时
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，
一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，
不料反给他把脚别住了。
动作描写
肯动脑筋、争强好胜
品读课文
《摔跤》该片段写了小嘎子和小 胖墩儿比赛摔跤时的情景，主要通过 细致的_动__作___描写，反映了小嘎子__ _机_灵__、__调__皮__、__肯__动__脑__筋__、__争__强__好__胜____ 的个性特点。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全 书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富 贵”的不同表现。
作者简介
徐光耀，生于1925年，河北雄县人，中 国电影编剧、小说家。
主要作品：长篇小说《平原烈火》，电 影剧本《望日莲》《小兵张嘎》等。
作者简介
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字 舍予。北京人，满族，现代作家。1950年创 作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予 的“人民艺术家”荣誉称号。
《摔跤》
祥子
《儒林外史》
徐光耀
《他像一棵挺脱的树》
严监生
《小兵张嘎》
老舍
《两茎灯草》
小嘎子、 小胖墩儿
《骆驼祥子》
吴敬梓
作品简介

阅读《摔跤》，说说这个片段运 用的最主要的描写人物的方法是什么？ 有什么作用？
《摔跤》主要用了动作描写，课 文中一系列的动作描写让我们感受到 了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖 墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮， 爱耍小聪明。
《摔跤》这个片段，作者除了用动 作描写以外，还运用了哪些描写方法？
除了动作描写，作者还运用了语言 描写和心理活动描写。
挺 脱
身材：很大很高
性格坚韧
的
容貌：圆眼 肉鼻子 吃苦耐劳
树
眉粗短
大侄子
两 茎 二侄子 灯 草 奶妈
赵氏
两个亲人 不曾见面
两笔银子 不曾吩咐
两笔银子 不曾吩咐
两茎灯草 恐废了油
头摇了两三摇 爱
头狠狠摇了几摇
财 胜
过
把眼闭着摇头 生
命
把手垂下登时
没气
13 人物描写一组
第 一 课时
助读 资料
初读 感知
作者
《摔跤》 小嘎子 《小兵张嘎》 徐光耀
《他像一棵 挺脱的树》
骆驼祥子 《骆驼祥子》
老舍
《两茎灯草》 严监生 《儒林外史》 吴敬梓
谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》 和《儒林外史》的了解。
《小兵张嘎》讲述了小 嘎子在老锺叔、老罗叔、区 队长、奶奶的引导下，成为 一位名副其实的八路军战士 的过程。
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身 脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随 便摔？” 从小胖墩儿的动作和语言描写中，你
体会到他是个怎样的孩子？
是个忠厚、老实、沉稳的孩子。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单 凭力气，自然不跟他一叉一搂。
小嘎子不选择“一叉一搂”，可以看出他有什么特点？

精读片段
一个大地主，他拥有十多万两银子， 设想一下他临死时会是怎样的一种情景。
自由读片段《两茎灯草》，边读边 想：严监生临死时是怎样的一种情景？
把你脑海中浮现的严监生的形象 介绍给大家。
严监生的脸干瘪干瘪的，一双 眼睛竭力睁得滴溜圆，望着床旁的 烛台，使出浑身的气力伸出两根手 指，看见大家都不了解他的心思， 他气得一声连一声地咳嗽。
死前的心理活动。
多么可笑而又可悲的严监生呀！ 在临死前，居然为了灯盏里点的是 两茎灯草而不能安息。如果此时你 就站在他的床前，你有什么话想对 他说吗？
第2课时
老舍曾说过：“只有描写行动，人物才能 站起来。”动作描写，尤其是凝聚人物个性的 细微动作，往往是人物个性化的标志。心理描 写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理 描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准 确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一 定得注意合情合理。
举例说说三个片段分别用了哪 些描写人物的方法，结合课文中的 语句，体会表达的效果。
阅读《摔跤》，说说这个片段运 用的最主要的描写人物的方法是什么？ 有什么作用？
《摔跤》主要用了动作描写，课 文中一系列的动作描写让我们感受到 了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖 墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮， 爱耍小聪明。
《摔跤》这个片段，作者除了用动 作描写以外，还运用了哪些描写方法？
除了动作描写，作者还运用了语言 描写和心理活动描写。
小结：《摔跤》这个片段作者运用 了动作、语言、心理活动描写，动词的 准确运用和心理活动的细致刻画，塑造 了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有 心机的性格特点。
朗读《摔跤》这 个片段，边读边想象 小嘎子和小胖墩儿摔 跤时的情景。
小嘎子聪明、富有心计、 争强好胜、机敏、爱动脑筋、 有智谋。

祥子是一个吃苦耐劳、浑厚浑厚、健壮挺拔的人力车夫。
再读课文,体会怎样通过外貌描写体现人物的特点。
三、阅读《两茎灯草》,感知大意,体会人物形象
1.听范读课文,感知课文内容。 2.初读课文。 3.思考:文章主要写了谁? 这个人给你留下了什么印象?
4.自读思考。 5.交流对人物的初步感受。
严监生与大侄子的交流:把头摇了两三摇。 严监生与二侄子的交流:两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发 指得紧了。 严监生与奶妈的交流:把眼闭着摇头,那手只是指着不动。 严监生与赵氏的交流:点一点头,把手垂下。
2.现在,我们有感情地朗读课文,边读边想象,从字里行间去 感受这两个人物,在脑海中构建出他们的形象。
3.通过精彩的表演和会心的朗读,小嘎子和小胖墩儿的形象一定在 同学们的心中留下了深刻的印象。那么,小嘎子和小胖墩儿的形象怎样 用语言来形容呢? 请同学们在下面的横线上,填上你认为合适的词语:
_______________________________的小嘎子。 _____________________________的小胖墩儿。
提示：关于小嘎子,可以用聪明、活泼、顽皮、机 灵等词语来形容;关于小胖墩儿,可以用沉稳、浑厚、 严谨、能把握时机等词语来形容。
4.你喜欢小嘎子还是小胖墩儿? 为什么?
5.作者用他的妙笔,塑造了两个特点鲜明、天真可爱的人 物。小嘎子活泼、调皮,小胖墩儿沉稳、浑厚。读过这个片段, 大家都会对这两个人物印象深刻。作者是用什么方法刻画这两 个人物形象的呢?
五、总结课文,布置作业
课外阅读《小兵张嘎》这部作品或观看相关的影视作品。
第五单元
13 人物描写一组 第二课时
一、交流导入
《骆驼祥子》是老舍的作品，以旧北平为

课堂练习
一、换偏旁组成新字，再组词。 例：搂——（ 楼 ）___楼_房____ 仗——（ 杖 ）__拐__杖____ 挠——（ 浇 ）__浇__水____ 咙——（ 珑 ）__玲__珑____
二、判断下面的句子各运用了什么描写方法， 只填序号。
A.神态描写 B.动作描写
C.心理描写 D.外貌描写 1.两人走马灯似的转了三四圈，终于三
顽富 皮有 机心 敏计
不
塌腰合裆、不露破绽→以静制动 愧
一身牛劲、趁势一推→借力发力
惯 手
课文主题
《摔跤》写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤过 程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩 儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机 敏、争强好胜、富于心计的个性特点。
第2课时
1.在括号中填入恰当的动词。 2.从这段描写中，我们体会到了（ 小胖墩儿虽胖 但动作灵活、有经验 ）。
（二） 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声 不倒一声的，总不得断气，还把手从被单 里拿出来，伸着两个指头。
1.严监生当时的病情十分严重，可以用成 语“（ 奄奄一息 ）”来形容。

2.如果守财奴严监生这时能说话，他可能会 说什么呢？
课外练习
1.课外阅读《小兵张嘎》《骆驼祥子》。 2.学习作者刻画人物的方法，描写一个熟悉
的人，注意写出他的特点。
语文 五年级 下册
13 人物描写一组 第一课时
导入新课
《小兵张嘎》简介： 《小兵张嘎》
祥子
比喻
他· 像一棵挺脱的树
强劲、结实
作者简介
老舍（1899—1966） 原名舒 庆春，字舍予。中国现代著名小说 家、戏剧家。主要作品有长篇小说 《骆驼祥子》《赵子曰》，中篇小 说《月牙儿》《我这一辈子》，剧 本《龙须沟》《茶馆》等。

描写人物特点的方法
1 第一种方法：外貌描写
通过对人物外貌的描述，包括相貌、体态、着装等方面的描写，来展示人物特点。
2 第二种方法：行描写
通过人物的举止、动作、语言和表情等行为来揭示他们的性格特点和个性。
3 第三种方法：心理描写
透过人物的内心活动，如思想、情感和意愿等，来揭示他们的思想和情感状态。
《人物描写一组》ppt课 件
人物描写一组ppt课件
背景介绍
重要性
人物描写在文学作品中起到 了至关重要的作用，它能够 使读者更好地理解和感受故 事中的角色。
技巧
描写人物特点需要一定的技 巧，通过适当的描述与细节 展示，可以让读者对人物有 更深入的了解。
目的
本课件旨在介绍描写人物特 点的方法和注意事项，以帮 助大家在创作和阅读中更好 地描绘和理解人物形象。
描写人物特点的注意事项
真实性
人物描写应该尽量真实、客观 地展现人物的特点，避免过度 夸张或扭曲。
细节
通过具体的细节描写，如色彩、 气味、声音等，可以让人物形 象更加丰满、立体。
环境
人物特点与背景环境之间存在 着密切的关系，需要在描写中 恰当地体现。
示例演示
外貌描写示例
行为描写示例
她的眼睛明亮而有神，笑容灿烂， 看上去总是充满了快乐。
她总是乐于助人，在别人需要帮 助时总是伸出援手。
心理描写示例
她内心敏感细腻，常常仔细思考 问题并深思熟虑后再做决定。
总结
多方位描写
通过综合应用外貌描写、行为描写和心理描写等方 法，可以更全面地刻画人物特点。
生动形象
通过适当的细节和描写，使人物形象更加生动、栩 栩如生，增强读者对人物的认同感。

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一、用“______”标出加点字的正确读音,再用另一个 读音组词。
严监．生(jiān jiàn) 监考 身量．(liáng liàng) 丈量
二、读句子,根据拼音写字词。 1.zhí( 侄 )子受了qī( 欺 )负,她lǒu( 搂 )过 来,擦掉他sāi( 腮 )上的眼泪,眼中满是爱怜。 2.tì( 剃 )头的时候,他受了伤,留下了一个bā( 疤 ), 时常发痒,需要náo( 挠 )一下。
时候在树下睡觉,被驴啃了一口。”句中破折号的用
法是( B )
A.表示递进
B.表示解释说明
C.表示转折
D.表示声音延长
3.文中描写的“他”的脸的特点是 精神 ,身体的特
点是 硬棒 。
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很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发 亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗; 脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块 不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。他 不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的 身体,都那么结实硬棒,他把脸仿佛算在四肢之内,只 要硬棒就好。是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着 立半天。这样立着,他觉得,他就很像一棵树, 上下没 有一个地方不挺脱的。 1.用“ ”画出文中描写“他”外貌的句子。
铸．成(zù zhù)
颧．骨(quห้องสมุดไป่ตู้n quán)
揩．眼泪(kāi kǎi)

阅读《军神》时，通过刘伯承在手术台 上的表现，体会到刘伯承的坚毅。
任务 明确人物 课文的三个片段主要写了哪些人物？
《摔跤》 《他像一棵挺脱的树》
《两茎灯草》
小嘎子 祥子 严监生
恭喜你完成任务，获得人物资料！
品读人物形象
快速默读课文，说说片段中的主要人物 分别给你留下了什么印象。
《摔跤》 从动作描写中，体会到小嘎子的机灵
想使巧招取胜
说说这些语句用了什么描写人物 的方法，有什么表达效果。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单 凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放 在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初动，小作嘎描子写精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，
围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛 很占了上风。
亲爱的同学们: 学校要举办“形形色色的人”主
题征文活动，为把习作写得更好，这 一单元，我们来品读作家笔下的人物 形象，学习描写人物的基本方法。
人物描写一组 刷子李
◎学习描写人物的基本方法。 ◎初步运用描写人物的基本方法， 具体地表现一个人的特点。
形形色色的人
任务一：走近小说中的人物 任务二：走近俗世奇人刷子李
在这个片段中，作者用 几个动作就把严监生吝啬至 极的性格刻画得入木三分。
课外书屋
《小兵张嘎》讲述了抗日战争时期， 冀中白洋淀地区一个名叫张嘎的十二三 岁的男孩子，在严酷的战争环境中、在 革命队伍的培养下锻炼成长的故事。小 说塑造了一个血肉丰满、性格鲜明的抗 日小英雄张嘎的形象，成为我国儿童文 学画廊中被广为传颂的经典人物形象之
抓住小胖墩儿动作不灵活的弱点，想要 把小胖墩儿转迷糊，以寻找进攻的时机
露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三 抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小 胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶， 硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕 子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁 势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

写作方法 修辞手法 阅读方法
重点方法 语言、动作、 神态的细致描写
比喻、夸张
阅读古代白话文时，把难读、难懂的地方多读几 遍，看看注释或查查工具书。
Байду номын сангаас
其他方法 细节描写
摔跤 “要不——摔跤。”【句解】摔跤是小嘎子提出 来的，他认为能胜过小胖墩儿。 “是吗？”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步，一 闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的， 还是随便摔？”【句解】以问作答，看出小嘎子的选择 出乎小胖墩儿的意料。一系列的动作说明小胖墩儿是经 常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
（“扳、腕、疤、监、侄”见“我会写的字”）
会认字 嘎
拼音 gǎ
音序 部首 G口
笔画 14画
绊 bàn
B
纟
8画
结构 左右 左右
字义 ①乖僻，脾气不好；②调皮。
行走时腿脚被阻拦。
揪
jiū
J
扌 12画 左右
抓住；连抓带拉。
组词
嘎子
绊倒 绊脚石 揪耳朵 揪住
会认字 拼音
铸
文学成绩：中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获 第二届全国优秀儿童文艺创作一等奖，2000年出版的个人回忆录 《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。
主要作品：《小兵张嘎》《平原烈火》《昨夜西风凋碧树》。
生平简介：老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予， 北京满族正红旗人，毕业于北京师范学院，中国现代小说家、 作家、语言大师、人民艺术家。老舍的一生，总是忘我地工作， 是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
13 人物描写一组
在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神秘的妙笔，为我们塑造了众多栩 栩如生的人物形象，比如，足智多谋的诸葛亮，勇武过人的武松，神通广大 的孙悟空……在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难 忘。