苏教版高中语文必修二知识点期末复习（全）必修二第一专题复习一、字词。
1、读准下列加点的字。
轮廓（kuî）翌（yì）日孩稚（zhì）虔诚（qián）恬静（tián）禁锢（gù）憧憬（chōng jǐng）绚（xuàn）丽如醉如痴（chī）毋（wú）宁瞥（piē）一眼粗糙（cāo）曙（shǔ）光蓓（bâi）蕾奢侈（shē chǐ）祈祷（qídǎo）铿锵（kēng qiāng）亘（gân）古不变坍圮（tān pǐ）熨贴（yùtiē）捋（lǚ）着触须撅（juē）步履（lǚ）隽（juàn）永昵（nì）称人寰（huán）突兀（wù）摇曳（yâ）仓猝（cù）一幢（zhuàng）凛冽（lǐn liâ）拯救（zhěng）创痛（chuāng）田凫（fú）椋鸟（liáng）潺潺（chán）攫住（juã）昊天（hào）时髦（máo）攫（juã）隐遁（dùn）骇（hài）人丰饶（ráo）跌宕（dāng）2、正确书写下面的字。
翌日虔诚恬静禁锢憧憬绚丽毋宁攫住瞥一眼坍圮熨帖捋着触须撅步履隽永昵称人寰余暇突兀摇曳仓猝凛冽拯救田凫椋鸟潺潺昊天曙光蓓蕾奢侈祈祷铿锵缘分坐落亘古不变3、解释下列词语。
瞥：很快地看一下。
翌日：次日，第二天。
沧桑：比喻经历了许多世事变化。
禁锢：关押，监禁；束缚，强力限制。
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
如醉如痴：形容做事情非常着迷。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
变幻莫测：变化难于琢磨。
测，预测。
栩栩如生：形容生动逼真，好像活的一样。
栩栩，生动的样子。
赏心悦目：因欣赏美好的情景而心情舒畅。
巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
语文必修二字词及文学常识总复习参考苏教版语文必修二字词及文学常识总复习参考苏教版语文必修二字词及文学常识总复习《我与地坛》宿（）命星宿（）恪（）守坍（）圮（）玉砌（）雕栏亘（）古不变捋（）着触须捋（）袖子窸窸窣窣心神恍（）惚（）颓（）墙譬（）如熨（）帖熨（）斗猝（）然祈（）求隽（）永隽秀教诲（）倔（）强（）剥蚀（）一溜（）灼（）烈嘈（）杂淡褪（）撅（）词语解释专心致志声名狼藉身临其境设身处地众说纷纭急于求成亘古不变失魂落魄坚韧坚忍文学常识《安妮日记》★藏匿（）跛（）脚拎（）出揪（）紧引擎（）霎（）时肆虐（）芸（）芸众生蜕（）变沮（）丧匮（）乏唉（）声叹气荒谬（）冥（）冥之中霎（）时绷（）紧呆滞（）词语解释欢呼雀跃芸芸众生唉声叹气弹冠相庆《图片两组》悬（）赏庇（）护溃（）逃臭名昭（）著臭名昭著《六国论》贿赂（）暴（）霜露思厥（）先祖父草芥（）与（）嬴洎（）诛（）杀革灭殆（）尽或未易量（）下咽（）当（）与秦相较反间（）计解释加点字率赂秦耶盖失强援奉之弥繁，侵之愈急然则向使强弱胜负已判革灭殆尽洎牧以谗诛五国既丧胜负之数，存亡之理通假字(写出所通的字并解释)暴秦之欲无厌当与秦相较古今异义（写出古义和今义）其实百倍：思厥先祖父：然后得一夕安寝：后秦击赵者再：可谓智力孤危：至于颠覆：从六国破亡之故事：词类活用（写出活用类型并解释）小则获邑，大则得城义不赂秦李牧连却之以事秦之心礼天下之奇才日削月割下而从六国破亡之故事盖失强援，不能独完以弱天下之民一词多义兵非兵不利，战不善而秦兵又至矣斯用兵之效也亡诸侯之所亡与战败而亡者是故燕虽小国而后亡犹犹抱薪救火良将犹在或或曰或未易量始始有远略终终继五国迁灭惜其用武不终也得较秦之所得此言得之速始速祸焉不速之客与与秦而不助五国也六国与秦皆诸侯大苟以天下之大秦国之所大欲，诸侯之所大患为洎牧以谗诛邯郸为郡为秦人积威之所劫为国者，无使为积威之所劫哉于其势弱于秦赵尝五战于秦而赂秦而力亏故不战而强弱胜负已判矣二败而三胜战败而亡下而从六国破亡之故事之破灭之道较秦之所得秦国之所大欲，诸侯之所大患子孙视之亦不甚惜此言得之苟以天下之大以秦以攻取之外以有尺寸之地洎牧以谗诛以地事秦不赂者以赂者丧至丹以荆卿为计以赂秦之地封天下之谋臣日削月割，以趋于亡子孙视之不甚惜，举以予人特殊句式：（１）赂秦而力亏，破灭之道也（２）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦（３）而为秦人积威之所劫哉（４）洎牧以谗诛（５）赵尝五战于秦（６）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣（７）举以予人文学常识本文作者（朝代），字明允，号老泉，著有《嘉祐集》嘉祐是宋仁宗的年号他与自己的儿子、并称“ ” ，并且同被列入“ ”后人有诗云：一门父子三词客，千古文章八大家本文中心论点是翻译夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣为国者无使为积威之所劫哉！向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量《阿房宫赋》阿（）房宫蜀山兀（）骊（）山郦（）道元伉俪（）廊腰缦（）回漫（）长蔓（）延谩（）骂幔（）帐囷（）囷焉不霁（）何虹妃（）嫔（）媵（）嫱（）田塍（）腾（）飞辇（）来于秦焚椒（）兰贤淑（）宝俶（）塔菽（）麦辘（）辘杳（）不知尽态极妍（）剽（）掠缥（）缈骠（）勇膘（）肥体壮瞟（）一眼漂（）亮漂（）白鼎铛（）玉石锒铛（）入狱弃掷逦（）迤（）锱（）铢（）须臾（）在庾（）之粟粒瓦缝参（）差（）直栏横槛（）门槛（）管弦呕（）哑（）解释下列词语的意思六王毕直走咸阳剽掠齐人族秦者楚人一炬函谷举古今异义（写出古义和今义）隔离天日气候不齐钩心斗角收藏经营精英词类活用（写出活用类型并解释）六王毕，四海一骊山北构而西折蜂房水涡，矗不知其几千万落长桥卧波，未云何龙复道行空，不霁何虹辇来于秦朝歌夜弦鼎铛玉石，金块珠砾后人哀之而不鉴之一词多义一六王毕，四海一一肌一容，尽态极妍缦廊腰缦回缦立远视尽尽态极妍取之尽锱铢爱秦爱纷奢，人亦念其家使秦复爱六国之人可楚人一炬，可怜焦土怜可怜身上衣正单可怜体无比焉盘盘焉，囷囷焉缦立远视，而望幸焉或师焉或否焉焉用亡郑以陪邻积土成山，风雨兴焉而骊山北构而西折一日之内，一宫之间，而气候不齐使天下之人不敢言而敢怒学而时习之不亦乐乎？授之书而习其句读者为朝歌夜弦，为秦宫人则递三世可至万世而为君于辞楼下殿，辇来于秦使负栋之柱，多于南亩之农夫之辘辘远听，杳不知其所之也一人之心，千万人之心也奈何取之尽锱铢文学常识杜牧，字，晚唐杰出诗人、文学家，本文选自他的后人称之为，以区别于杜甫，其与李商隐齐名，两者并称为他对“赋”这种文体也作出了卓越的贡献，他继承了韩愈、柳宗元等古文家的传统，推动了“赋”的散文化进程他的《阿房宫赋》被认为是“文赋”的典范之作本文与《六国论》同采用了的手法目的都是借助史实讽谏当时统治者，要求他们吸取教训默写六王毕, ,蜀山兀 ,长桥卧波，？，不霁何虹？，春光融融；舞殿冷袖，明星荧荧，绿云扰扰，渭流涨腻烟斜雾横，使负栋之柱架梁之椽钉头磷磷瓦缝参差直栏横槛管弦呕哑戍卒叫，函谷举，，秦人不暇自哀，而后人哀之而不之，，翻译长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄？一日之内，一宫之间，而气候不齐鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也《念奴娇·赤壁怀古》浪淘（）尽波涛（）公瑾（）华（）发华（）山中华（）还酹（）江月羽扇纶（）巾满腹经纶（）文学常识词，也叫，，等，每首词都有如《念奴娇》、《沁园春》、《永遇乐》等，按字数可分为、，；按风格可分为、苏轼，字号本词是他被贬到黄州时在游玩时所作，必修一中也是这一时期的作品作者面对着壮丽江山，想到昔日英雄业绩，激起了自己豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾全篇意境雄浑壮阔，风格豪迈，也显现了作者豁达的心态和宽阔胸襟苏轼是词派的代表人物默写描写古战场险要地势形式的名句：，，描写周瑜英雄气概的句子有：，，，《永遇乐·京口北固亭怀古》舞榭（）歌台寻常巷陌（）仓皇（）北顾佛（）狸（）祠下封狼居胥（）《永遇乐·京口北固亭怀古》选自，是我国时期词人的作品，他的字是号是这首词中词人既想，又反对我们在全词中能感受作者的情怀词人作品最大的特色是使用（手法）他是继苏轼之后的豪放词派的又一代表人物，二人并称为默写斜阳草树，寻常巷陌，，元嘉草草，，四十三年，望中犹记，烽火扬州路可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！，，？《落日》★咔（）叽（）制服舷（）梯勋（）绶（）授（）勋拾（）级而上拾（）金不昧目不暇（）接久假（）不归名闻遐（）迩应酬（）翘（）首翘（）尾巴凇（）沪（）天理昭（）彰（）诏（）书召（）唤招（）呼厥（）功甚伟湔（）雪词语解释永志不忘拾级而上五光十色目不暇接不可一世天网恢恢天理昭彰厥功甚伟郑重其事《消息二则》★渥（）太华亚裔（）涵（）盖撰（）写肴馔（）模（）拟（）一模（）一样模（）仿凛（）冽（）虔（）诚无辜（）莘（）莘学子赎（）罪渎（）职案牍（）牛犊（）买椟（）还珠穷兵黩（）武归咎（）内疚（）针灸（）追究（）词语解释问心无愧《荷塘月色》闰（）儿煤屑（）蓊（）蓊郁郁踱（）步独处相处妙处袅娜霎时刹那脉脉命脉酣眠倩影梵婀玲妖童媛女鷁首徐回棹将移敛裾前倨后恭虎踞龙盘没精打采神采喝彩一泻千里水泄不通发泄嬉游嬉戏嘻笑嬉/嘻（）皮笑脸文学常识朱自清，原名朱自华，字佩弦朱自清的散文贮满了诗意，有一种美感我们在初中时还学过他的散文，在文中，他使用了多种修辞手法，使得荷塘月色有种朦胧而缥缈的感觉，在写荷香时，使用了的手法文章以作者的行踪和自己心情的变化为线索，文中笼罩的情绪是淡淡的忧愁、淡淡的喜悦默写曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的'树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了《听听那冷雨》惊蛰蛰伏蛰人海蛰仓颉淅淅沥沥滂沱舔雨舐雨舐（）犊情深薄（）荷（）皑皑（）云气氤（）氲（）断柯（）残枝山隐水迢（）米芾（）姜夔（）铿（）锵（）王禹偁（）湿黏（）黏苔（）藓（）羯（）鼓强劲（）用劲（）忐（）忑（）惊悸（）寒濑（）天籁（）水獭（）懒（）惰擎（）天鸟声啾（）啾啁（）啾（）唐弢（）词语解释石破天惊心有余悸文学常识余光中创作颇丰，涉猎广泛，他把诗歌、散文、评论、翻译称为自己写作的四度空间，他也被誉为艺术上的多妻主义者初中时，我们学过他的诗歌这也是他作品中最重要的主题余光中为人所铭记，不仅是因为他在文学上的成就，更因为他对中国和中国文化的歌颂《金岳霖先生》麂（）皮麋（）鹿毡（）子毯（）子平江不肖（）生刘北汜（）跳蚤（）鳏（）夫文学常识汪曾琪，江苏高邮人，他是当代文坛公认的美文作家，他的语言朴实，自觉吸收传统文化，有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承开小说散文化风气之先，有短篇圣手之称，代表作有《受戒》、《大淖记事》等《亡人逸事》逸（）事轶（）事佚（）事卷帙（）撮（）合抻（）机杼（）粜（）卖瞑（）目冥（）王星唯（）唯诺诺唯（）一泫（）然泪下王子猷（）病笃（）恸（）绝箸（）屐（）齿瞋（）甚嗔（）怒瞠（）目结舌啮（）破忿（）狷（）屏（）息涕（）泗（）交流词语解释天作之合花枝招展自出机杼唯唯诺诺短小精悍文学常识孙犁的创作多以白洋淀地区的抗日斗争生活为题材，后人把与之创作风格相似的一批作家统称为荷花淀派与之齐名的是以赵树理为首的山西作家群山药蛋派《祝福》监（）生寒暄（）喧（）闹渲（）染宣（）泄煊（）赫银镯（）子烟霭（）和蔼（）朱拓（）开拓（）陈抟（）瘦削（）削（）苹果间（）或中间（）编纂（）篡（）夺攥（）紧悚（）然踌（）躇（）少不更（）事谬（）种姓缪（）俨（）然尘芥（）堆形骸（）包扎（）挣扎（）模（）样新正（）醉醺（）醺贺家墺（）恐吓（）吓唬（）按捺（）荸（）荠（）草窠（）呜咽（）驯（）熟祭祀（）桌帏（）讪（）讪怔（）怔咀（）嚼（）咬文嚼（）字渣（）滓（）唾（）弃一瞥（）器皿（）蹙（）缩再一强（）勉强（）坚强（）赎（）罪炮（）烙（）炮（）弹窈（）陷歆（）享牲醴（）蹒（）跚（）词语解释百无聊赖沸反盈天走投无路出人头地必恭必敬/毕恭毕敬简洁简捷文学常识《祝福》选自的第部小说集他的小说集还有和许寿裳曾说，祝福之惨，不在狼吃阿毛，而在于封建礼教吃祥林嫂《边城》蘸（）酒茶峒（）崆峒（）恫（）吓胴（）体手脚伶（）俐（）擂（）鼓擂（）台蓬蓬铛（）铛鼎铛（）玉石老鹳（）泅（）水傩（）送摆摊（）沙滩（）氽（）水蚱（）蜢（）角隅（）对偶（）拮（）据（）依据（）沅（）水剥（）粽（）子剥（）削（）眺（）望怏（）怏不乐泱（）泱大国放肆（）肄（）业悖（）时强横（）横（）竖嗤（）笑小憩（）斜睨（）糍（）耙（）词语解释怏怏不乐如期举行文学常识沈从文，湘西凤凰人，现代小说家、散文家、文物研究家其大部分小说以家乡湘西生活为背景，作品充满浓郁乡土气息和返璞归真的牧歌情调《林黛玉进贾府》人烟阜（）盛牌匾（）敕（）造赦（）免敛（）声屏（）气攒（）珠髻（）积攒（）绾（）着盘螭（）璎（）珞（）圈宫绦（）洗涤（）裉（）袄洋绉（）裙皱（）纹雏（）形嫡（）亲滴（）水摘（）抄贬谪（）翠幄（）厢庑（）甬（）路宸（）翰（）金蜼（）彝（）錾（）银黼（）黻（）穆莳（）红洋罽（）美人觚（）觥（）筹交错滥觞（）茗（）碗孽（）根衔（）玉而生憨（）顽惫（）懒懵（）懂倭（）缎推诿（）枯萎（）瞋（）视韶（）光不肖（）纨（）绔（）罥（）烟眉两靥（）梦魇（）餍（）足姣（）花照水比较（）佼（）佼者皎（）洁绞（）刑蛟（）龙铰（）断饺（）子摔跤（）钗（）钏（）盥（）沐（）忖（）度词语解释不经之谈文学常识《红楼梦》又名《石头记》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品它把中国古典小说创作推向了最高峰，在中国和世界文学史上都占有重要地位全书以宝黛爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势后人评价之为“中国封建社会的百科全书”现行一百二十回本《红楼梦》前八十回作者是曹雪芹，其名霑字梦阮，其创作过程可谓“十年辛苦不寻常，字字看来都是血”；后四十回为高鹗所续。
必修二复习教案教学目标：1、复习必修二课本的整体情况及部分重点课文的内容，开掘写作素材。
2、复习巩固必修二课文中出现的重点字词的字音和字形，以及重点词语的运用。
3、复习巩固必修二课文中的有关文言文知识。
4、背诵默写必修二课本中的有关课文。
教学设想1、主要就与高考联系紧密的课本知识进行梳理。
2、课堂复习计划用6课时，练习及评讲4课时。
第一课时教学要点：复习必修二的课文内容。
教学过程：一、明确目标。
1、了解必修二的课文结构。
2、了解重点课文的内容。
二、总体介绍。
必修二共设置四个专题：真爱生命和平的祈祷历史的回声慢慢走，欣赏啊三、专题回顾。
（一）第一专题：珍爱生命。
我国古代有珍惜生命的传统，对自然界万物有“不伤蝼蚁一命”的告诫，对人则有“身体发肤受之父母”，损伤自身即是对父母不孝的说法。
其目的是要让人珍惜生命。
针对当前自杀、自伤现象较为严重、青少年心理问题突出的现实，很有必要进行珍爱生命的教育。
本专题选择中外作家的四篇文章，通过这些文章的教学，引导学生敬畏生命，善待生灵，热爱生活。
由两个板块组成：1、“精神支柱”：要正视现实，悦纳自身，不因自身某些条件的不足（如生活、家庭、生理、个性等）而怨天尤人，而应正确对待，积极发奋，热爱人生，热爱生活，善待他人。
《我与地坛(节选)》、《最后的常春藤叶》2、“生命之歌”：热爱生命、热爱生活、勇于抗争的精神，珍惜自身一切，善于从平凡生活中发现乐趣、获得人生价值。
《假如给我三天光明》、《鸟啼》（二）第二专题：和平的祈祷本专题以和平与战争为中心话题，让学生进一步加深了解战争的实质，了解正义战争与非正义战争的区别，了解战争给人民带来的深重灾难和痛苦。
呼唤和祈祷和平，反对非正义战争。
由三个板块组成：1、“遭遇战争”：反映战争给人民带来的巨大物质、心灵创伤；也给战争发起国本国人民带来灾难，控诉了发起战争者的罪恶。
《一个人的遭遇》、《流浪人，你若到斯巴……》2、“黑暗中的心迹”：通过犹太少女在二战中受迫害的遭遇，控诉德国法西斯灭绝人寰的罪恶。
阅读屈原涉江视频A4打印/ 可编辑关于调整普通高中2018级学生课程方案和课程内容的通知各设区市、县（市、区）教育局，各普通高中学校：为解决现行普通高中各学科教材与《普通高中课程方案（2017版）》不匹配的问题，决定对2018年秋季入学的普通高中学生的课程方案和部分学科课程内容进行调整，调整后的方案见附件1和附件2。
全省2018级普通高中学生执行调整后的方案。
原方案中未做调整的部分，仍按原方案及“省教育厅关于印发江苏省普通高中各学科课程标准教学要求（修订稿）的通知”（苏教教科[2009]2号）执行。
2017、2016级学生按原方案组织课程教学。
各级教育行政部门和学校要抓紧做好各项准备工作，严格落实调整方案，保证课程教学秩序的稳定。
因方案和内容调整，2018级学生部分学科教材的征订时间须做相应调整，具体为：语文必修5教材与必修3、必修4教材同时征订；历史必修2、必修3教材与必修1教材在高一年级同时征订；思想政治必修1、必修2、必修3教材均需在高一年级征订。
附件1：江苏省普通高中2018级学生课程学分结构表附件2：江苏省普通高中2018级学生部分学科课程内容调整说明2018年月日江苏省普通高中2018级学生课程学分结构表说明：本表中的“必修”课程，根据学生全面发展需要设置，全修全考；“选择性必修”课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；“选修”课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或学而备考。
江苏省普通高中2018级学生部分学科课程内容调整说明语文注：1.本次调整是根据新课程方案在现有教材基础上的调整。
调整原则是：根据新课程方案中的学分要求，对现有必修教材作适当增删，增加部分是新课标中有明确要求而现有教材没有的诗文。
选修教材的使用仍然由各学校自己决定。
教材读本建议使用江苏教育出版社的教材配套读本，学校可以根据自己的实际情况选择其他版本的读本，但要注意读本与教材配套的科学性。
