学校教师师德考核表
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学校教师师德考核表
学校 学科 教者
时间 班级 课题
评价内容 评价标准 得分
简约
(10%)
教
师行为
1、 教学语言准确、精炼、生动、易懂。
2、 课堂教学设计简明有序，思维清晰，层次分明。
3、 板书规范、明了、有效，突岀重点。
扎实
(70%)
教
师行为
1、 课前准备充分。
2、 依据学科课程标准确定课堂教学内容，体现新课程理念。
3、 教师对教材把握准确，无科学性错误。
4、 教学方法多样，课内有 看、听、说、读、写、算、思”等 能力
的训练，培养学生的实践能力。
5、 课内有6――8分钟笔头作业，习题的设计充分为教学内容 服务，
定量适度，不主张逐题讲解。
6、 教师有良好的倾听习惯，评价及时、准确，调控合理。
7、 面向全体学生，因材施教，尊重关心每位学生。
&教学组织井然有序，有学生课堂常规的训练。
学
生行为
1、 课前做好一切准备工作。
2、 遵守课堂常规。
3、 注意力集中，80%学生思维活跃，能积极主动地参与学习 活动。
4、 有良好的倾听习惯，能积极评价他人的发言。
有效
(20%)
教
师行为
1、 教学目标达成度高，不同层次的学生都有所收获，主目标 达成
率不低于80%。
2、 课堂中实施对后进生的辅导，能做到 四优先”
3、 教师有一定的教学机智，能灵活处理课堂生成资源。
学
生行为
1、 课中练习达成率不低于 80%
o
2、 学生学习兴趣浓，参与意识强，举手率达 60%以上，发言 面
不低于三分之一，回答问题有一定质量。
总体
评价
总
分
等
第
评价人：
阳泉十七中学教师师德师风考核表
教师姓名： 年 月 日
项目
考核内容 分值 自评 校评 等次
遵纪守法
1、违法或严重违纪、受到处分者； 2、组
织或参与各种形式的赌博者； 3、未经学校许可，
为谋私利给学生购买辅导资料或巧立名目乱收 费者；
4、学年内请病、事假一个学期以上者； 5、工作不努
力、投机取巧、考试舞弊有影响者。
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为人师表
1、生活不检点、工作漂浮、不务实有影响 者；
2、因教育方法不当，与家长、学生发生冲 突造成影
响者；3、课堂抽烟、坐凳上课、接听 手机，在公众
场合撒酒风失态者； 4、不讲团结
协作、发生谩骂、殴斗影响极怀、有损教师形 象者；
5、体罚、变相体罚学生屡教不改造成学 生辍学者。
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爱岗敬业
1、上班期间，打扑克、下棋、织毛衣、玩 游戏、
看电视等；2、不守岗、不爱岗、办公期 间谈天说地、
不务正业、出勤不出力、工作效 率极差者；3、一学
期迟到、早退累计达五次， 有无故旷课现象者；4、
不服从领导安排、工作 互相推诿、扯皮、消极对抗者；
5、不按时上交
各类计划、总结等规定材料者。
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工作实绩
1、故意不完成教育教学任务、 工作造成损
失者；2、不积极投身于教育教学改革、不自觉 主动
参与教研活动、教学方法陈旧、观念落后、 效果特差
者；3、在各类检查中，教案、作业、 课堂教学等评
定为特差的； 4、教学成绩：小学
教师后三名。5、在学科教学中，不能结合教学 内容
和学生实际进行德育渗透且效果特差者。
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说明
①在德育方面获国家、省、市、县、校荣 誉的，
分别加5、4、3、2、1分；②师德考核 共计100分，
逐项考评，采用减分，不达 80分
者不予评先评优，学校整体不达60分不予评先 进，
教师不达50分，给予师德黄牌警告；在年 度职称考
核中为差，职称不予晋升，并要写出 个人思想反思，
定出整改措施，联校对师德表 现特差者要作岀相应处
理决定，存入教师个人 档案。
校长签字:
