小学英语五年级上册- Unit 2 Lesson 3 Where Is the Eiffel Tower？ 川教版(三起).ppt课件

Look at the covered picture andlet the studentsguessthe places with the sentences: “Is it the...?” ”Where is ...?”
Look at the covered picture and ask the students to go on guessing，“Is it Big Ben?”
Write the sentences“-Is it …?” “Yes,it is. /No, it isn’t.” on the blackboard. ” on the blackboard. Ask the students to read the words and show their fingers to write withthe teacher.
Ask the students to watch the video in the PPT and think “To be a civilized traveler，What do you want to say to Lele？?”
Watch the video and then answer what they will say to Lele.
板书设计
Lesson 3 Where Is the Eiffel Tower？
Is it …?
Yes, it is./No, it isn’t.
Where is...?
It's in....
1.Presentation:
Ask“Do you liketraveling？”
There are many famous and beautiful places in the world.

Where is the Eiffel Tower ?教案通江涪阳中心何明珍一、教学目的1、设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分表达新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、和合作等方式，实现任务目标，感受成功〞的理念，使学生在情境中感受、体验和运用新学语言。

2、教学内容：教育出版社五年级上册Lesson3<<Where is the Eiffel Tower ?>>3、教学目标〔1〕能够听、说、认、读五个世界著名景点的名称，并能正确书写其特殊格式。

〔2〕能够使用句型：Is it.....? Yes, it is/No, it isn’t.Where is....? It’s in.......4、教学重点和难点〔1〕教学重点：能够听说读认五个名胜古迹名称(Mount Fuji,the Eiffel Tower, Big Ben, the White House, the Great Wall)和对应的5个国家名称(the UK, France, Japan, China, the USA)并能正确书写其特殊格式。

能够运用句型：Is it.......? Yes, it is./No, it isn’t.Where is....? It’s in.....(2)教学难点：5个国家名称和对应的5个名胜古迹或景点名称的正确发音。

5、教学准备：五个名胜古迹的单词卡片、五个国家的国旗卡片、教学PPT课件。

6、教学方法：T直观教学法；情景教学法；任务教学法；二、教学过程Step1:Greetings and leading-in.(常规问候及通过设问引入本课内容)T: Hello boys and girls !S: Hello Miss He !T: How are you?S: Fine, thank you .And you ?T: I’m fine,too. Thank you! …………Step2: Presentation:〔呈现新知〕1.Learn the new words: Big Ben, the Eiffel Tower, Mount Fuji, theWhite House, the Great Wall(1)U se the PPT to show a picture of the Big Ben.Introduce itscultural background.(2)T each the word.(stick the word on the blackbord)(3)R ead after the pronunciation.(4)A sk some students to read the word or read it in groups orread it row by row.(5)U se the same way to teach other words.(6)P lay a game: What’s missing ?2.Learn the drills:〔学习操练〕A:Is it……? B:Yes, it is. A:Where is it? B: It’s in……T:Use the PPT to show a picture of the Big Ben . Ss: Yes, it is.T: Where is it ? Ss: It is in the UK.Ask the Ss to readStep3:Practise the drills〔操练〕Step4:Summary and homework〔总结和布置家庭作业〕T:What have we learned ? Ss:………Use the PPT toBlackboard design:〔板书设计〕Lesson5 Where Is the Eiffel Tower ?Big Ben the UKthe Eiffel Tower FranceMount Fuji JapanThe White House the USAthe Great Wall ChinaTeaching reflection:〔教学反思〕本节课的教学成功地利用了教材及现实生中旅游过的景点，努力挖掘教材的潜力，为学生创设了真实的语言环境，让学生在情境，活动中练，生活中用，并鼓励学生积极参与，大胆表达，使学生在轻松自信的学习过程中获得成功的体验，培养学生自信心。

Teaching bjectives
知识目标
一能听懂，会说本课词汇，要求发音，准确理解词义，2能熟练运用Is this？Is it？进行问答，3能认识一些著名的建筑物，并且能询问其所在地..
能力目标
1在日常生活中，能询问，这是这是什么东西吗？那是什么东西吗？对询问作出反应。2能询问一些著名建筑物所在地，
Singa song
Singa song
板书设计
Lesson threeWhere is the Eiffel？
Is this juice? Yes it is. Isthatjuice, too?No it isn't.
rice rice meat
tea tea coke,
Bread bread cake,
复习巩固已学单词,运用句型，This is……That is句型进行练习为后面学习:Is this ? Is that ?奠定基础，让学生会读，this，和that.
Step3
Presentation
(1)
ork in pairs
Step1Showjuice ,ask:Is this juiching ifficulties
1对于可数名词单数，表示一个时加上a。
2能够准确认读并分辨国家名称，及其标志性建筑物单词。
3能在课文的语境中，准确的运用句型：Is it？Yes itis。Where is？It's in…. .将所学句型熟练的运用到，交际中.
Teaching Aids
教具：PPT，句子词条，磁铁，卡片
Teaching Steps
教师活动
学生活动
设计意图
Step1
Warm-up,
Greetings,

新路径英语第9册《Lesson 5 Where Is the Eiffel Tower?》第一课时教学说课稿一、说教材本课时使用的教材是四川教育出版社《新路径英语9》（一年级起点）第二单元，Lesson 5Where is the Eiffel Tower?第一课时教学材料。

本册教材以听、说为主，增加了简单的阅读训练，要求学生按字母、字母组合的发音规律拼读单词，提高拼读能力。

并且要求学生进入初步读、写。

本教材还特别强调学生通过完成具体的活动学习语言，通过完成特定的有实际目的的任务来巩固和掌握所学语言。

本单元的主题是“谈论学科”。

本单元融入数学、地理、科学等学科内容，一方面帮助学生学习相关内容的英语表达法，另一方面增加学生的地理、科学知识，体现了学科整合的教育理念。

本课为Lesson5的第一课时，教学内容为Let’s talk.对话教学。

围绕谈论艾菲尓铁塔及它所在的国家展开对话。

通过谈论法国的著名标志性建筑，帮助学生了解国内外特别是西方国家的著名建筑物和景点，扩大学生的知识面。

本课的语言结构为核心句型What’s this in English ?It’s…. Where is it? It’s in ….二、说目标（一）教学目标【知识目标】1、理解Let’s talk.对话内容。

2、简单运用核心句型“What’s this in English?”“It’s the Eiffel Tower.”“Where is it?”“I think it’s in France.”进行交流。

【能力目标】1、能理解对话内容2、能简单谈论一些国家的著名建筑物，掌握表示国名和各国标志性建筑和景点的名词3、继续养成良好的学习习惯：合作学习，学会倾听，学会指读【情感目标】1、帮助学生了解主要国家的情况，扩大知识面2、培养学生对祖国的热爱之情，增强其学习世界文化的求知欲（二）教学重点1、理解对话内容2、能在教师的帮助下使用核心句型“What’s this in English?”“It’s the Eiffel Tower.”“Where is it?”“I think it’s in France.”仿编简单的对话，进行真实表达3、掌握表示国名和各国标志性建筑和景点的名词（三）教学难点1、理解并使用本课核心句子进行真实表达2、单词的发音：the Great Wall, the Eiffel Tower，Britain（四）教具准备：多媒体课件、卡片、句子条、小奖品等。